小学英语培优补差工作计划模板

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1、小学英语培优补差工作计划模板根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划：一、思想方面1.端正学生的态度这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度.有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手.再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口.要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影.大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像

2、样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的.2.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等.从而根据学生的思想心态进行相应的辅导.3.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况.二、措施方面利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导.一补差方面：对少数上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采取以下措施：1.对书本基础知识点进行过关.2

3、.上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣.3.要求他们课后及时辅导，并进行检查.4.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现.5.努力培养他们的英语学习方法.6.多沟通、多鼓励.通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高.二培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法：1.加强基础知识与交际运用能力的训练.2.对个别突出的学生进行单独辅导.3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题.4

4、.课堂上拓展学生知识面，多讲一些有趣的话题.5.加强口语交际运用能力的训练，多和学生将英语，并鼓励他们用英语和别人打招呼.通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，落实培优补差计划，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高.篇二培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率.但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个老师共同努力，付出自己的努力.踏入教师行业一年多，我时刻认识到这点的重要性，只是由于种种原因，我在这方面做得并不好.经过一番认真的思考，本学期，我将从以

5、下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率.首先，合理分组，优中培优.英语课对于六年级的学生来说史关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响.本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新.特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性.同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对部分操作能力较强的学生进行特别培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼.其次，互帮互助，优中带差.对于英语课老师来说，学习

6、差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有教师的原因，特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素.因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣.此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性.同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决.最后，挤出时间，关注学生学习的心理.无论是学优生

7、还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会影响学生学习的效率，从而出现学习下降的现象.因此，平时多观察，及时发现，及时引导，这对学生的学习是很有帮助的.在这方面，本学期，我会更加注意，特别是课堂上出现问题的学生将成为我课下关照的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳.总之，培优补差差工作是一项艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出.相信，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好.篇三一，指导思想：实现我国科教兴国的国策，必须从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成绩，体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学

8、困生吃了.二，具体目标：使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高.三，学习情况分析：优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力.优生_：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握.学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对

9、知识的应用较差.差生_：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫，四，具体措施：（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题.对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练.自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读.对于走读优生，另出培优题训练.单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面.（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药.如黄帝扶,杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真

10、，经常开小差，基础知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求.如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励.如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心.如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课

11、文，读单词，激起他们的学习兴趣.对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背.对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励.总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理.6 / 19小学英语培优补差工作计划模板2一、指导思想:紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实备、教、批、辅、考五个环节工

12、作.全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划.二、主要工作任务1.认真学习新课程理念,了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次.在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思.2.端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高.在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语.积极参加本学

13、期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成.3.认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求.三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学.面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯.本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:一教学目的任务1.能按四会、三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.5.进一步养成良好的书

14、写习惯.6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯.7.能运用相关的语言知识和技能,完成_项任务.8.能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣.二教材重点难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.三主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习.3.培养学生拼读音标的能力

15、,确保学生自主学习的质量.4.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写.5.根据备、教、批、辅、考的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩.教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量.小学英语教师下学期工作计划范文2一、指导思想:紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实备、教、批、辅、考五个环节工作.全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划.二、主要工作任务1.认真学习新课程理念,了解新的教育教学动态,

16、利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次.在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思.2.端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高.在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语.积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成.3.认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求.三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学.面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发

17、学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯.本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:一教学目的任务1.能按四会、三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.5.进一步养成良好的书写习惯.6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯.7.能运用相关的语言知识和技能,完成_项任务.8.能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣.二教材重点难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词.2.能按四

18、会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.三主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习.3.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量.4.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写.5.根据备、教、批、辅、考的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩.教学要全面进行

19、,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量.四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素质.四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素质.10 / 19小学英语培优补差工作计划模板3一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学.并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务.本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养.特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分

20、析能力和理解能力进行更高层次的提高.二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1.注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语.2.结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性.3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步.老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等.4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路.5.加强阅读训练和语法知识的渗透

21、学习.6.渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语.7.进一步加强学生的思想工作.三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣.它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性.四、总体教学目标：1.坚持快乐英语教学法，调动学生学习英

22、语的积极性.2.巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调.3.引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能.4.在训练学生听说能力的同时，加强读写训练.5.结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”.全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划.二、主要工作任务1.认真学习“新课程理念”，了

23、解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效教师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次.在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思.2.端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高.在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语.积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成.3.认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求.4.认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定

24、工作，做好“基础型”教师的初评工作.三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学.教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯.本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：一教学目的任务1.能按四会、三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确.4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音.5.进一步养成良好的书写习惯.6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯.7

25、.能运用相关的语言知识和技能，完成_项任务.8.能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣.二教材重点难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确.4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音.三主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展.2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习.3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量.4.设计全面、高效的课外作业，培

26、养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写.5.根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩.毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量.四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质.一指导思想根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础.二

27、学情分析本学期我主要担任一年级的英语教师.一年级的孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新能力.现将计划如下：三教材分析本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子.根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话.同时还要掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌

28、谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容.为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活.（2）符合小学生兴趣的需求.突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐.小学英语教材突出对学生的兴趣培养.教科书全部采用彩_画，情景会话贯串全套教材.紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式.在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事.四教学目标一年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且

29、发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感_彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣.教师要加强训练自己的语音，语调和感_彩.五教学方法采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.集各家所长，多和老英语教师沟通，采用综合的教学路子.情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳.2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心.充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会.每当孩子们进入角色，成功地做成

30、一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励.3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合.通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动.4.设计任务型活动（task-basedactivities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维.这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验.课堂上所设计地任务一般都要给一些语

31、境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维（convergentthinking），更有利于发展他们地求异思维（divergentthinking）.另外，在教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量.2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动.只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性.3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式秧田

32、式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动.这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神.一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：1.认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观.2.要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合

33、自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求.3.紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率.4.认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用.二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率.全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：1.要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模

34、式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2.英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率.3.对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量.4.认真研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课.5.在狠抓双基的基础上，想方_扩大学生知识面，正确引导学生看课外书.6.让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，

35、能积极参与课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展.三、加强与本组内教师的交流学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素质以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平.1.积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念.培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;2.积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长.3.积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;4.认真研究教材，制作教学课件.5.认真及时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思.6.认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表.7.利用网络进行网上教研和教学交流.19 / 19