高二下期语文教学总结

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1、高二下期语文教学总结 语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们规律思维，有利于提高我们的写作力量和语言表达力量，有利于提高我们分析问题和解决问题的力量，若是语文你都不行，别的是学不通的。那高二语文教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于高二语文教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。 高二语文教学总结1 新的一学期即将结束，回顾本学期的教学历程，参照教学过程中的得与失，结合同学实际，现对本学期的教学工作作如下小结。 一、落实教学方案，敏捷机动地支配教学内容。根据教学方案完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能依据所教学班的实际状况，敏捷地扩

2、展、延长教学内容，使同学学有所成，学有所乐。 二、教学相长，加强师生相互间的合作沟通，有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。如切如磋，如琢如磨!新老老师相互学习，相互探讨，取长补短，共同提高。 三、加强传统文化训练。课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思索的光线，是提高同学人文素养的学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化训练。四、加强同学的写作训练，培育良好的写作习惯。在我的引导鼓舞下，许多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，同学的写作水平有了

3、肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当部分的同学养成了不写就难过的好习惯。 五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。一方面，我依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导同学课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘小品文等成为同学爱不释手的必读刊物。 六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。我依据新课标的

4、要求，努力调动同学学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让同学通过自学发觉问题，相互争论，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大地调动了同学的学习乐观性。 七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了较为抱负的效果。对有些课文的学习，通过配乐朗诵等手段，使同学受到肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧和阅读水平。另外，同学通过自己制作的课件在课内沟通，也为课

5、堂引入清爽的空气。 八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视幸运52幸福快车快乐词典等栏目的形式开展语文学问竞赛等。同学极积参加，热忱高涨，寓学于乐。 总之，通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化,成果有了肯定的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处，如同学对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展.。 高二语文教学总结2 本学期我任高二(4)、高二(5)两个班的语文课，这两个班都是文科班，但成果差距很大

6、，教学内容教学方法的处理上都有较大的差别，加上两个班都超过70人，属于超大型班级，增加了教学难度，感觉压力比较大。在自己的辛勤努力下，我还是顺当地完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下： 一、加强学习，不断提高思想业务素养 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都特别重视专业学问及训练教学理论的学习。我仔细学习新课标，我还利用书籍、网络仔细学习相关的语文训练文章，也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的训练实践，了解他们的心得，为自己更好地开展语文教学供应

7、参考。我还通过参与教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文老师开展教研活动等，使自己不断进步，充实了自己，为更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教学更具特色;立足于自己始终坚持的细读文章、查找文章最有特色的部分作为教学重点这个做法;以及立足于生本训练理念之上的师生共同成长观，探究适合龙华中学高中语文训练实际的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高语文教学质量。 我任教高二班级两个班的语文课，坚持课前独立研读课文，多次阅读思索，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内

8、容都弄熟，再细心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教学重难点，上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15论述文选读，许多文章是新进入高中课本的，也没有老师用书，完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我特别专心地对待这本教材，一篇文章经常是读了又读，想了又想，之后才选用肯定的教法。这样做虽然很累，却也颇好玩味，课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。 高二下学期意味着与高二的连接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的力量要求、考点分布、答题方式等作较深化的思索，并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给同学听

9、，让他们对高考题有相对清楚的了解。 至于其他教学常规，我基本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量掌握在1520分钟内，我反对与当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外，授课后依据得失，准时反思调整。我乐观进行校本课程的开发，上学期主讲三国演义选讲，这学期重读原作，收获不小，为今后再次开课作预备。语文活动方面，我结合粤版选修15辩论的技巧，在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像，又组织了非正式小范围的论辩活动，培育了同学的思索力量和语言表达力量，也活跃了教学气氛。 三、充分利用网络资源服务教学我充分利用网络，服务于教学教研工作中。 许多与课文

10、有关的资料都可以通过搜寻引擎找到，但海量的信息却要求作为语文老师的我要更加细心地阅读筛选，很耗费精力时间。由于这些内容的侧重点与教学目标常有很大的差距，不能照搬，否则就可能增加同学的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，老师要有思索能选择才行。我经常是把许多相关资料下载之后认真阅读，选择组合，再用到课堂上。我常常使用的网站如宝安教科培中心.、语文味、百度文库等，都给我很大的关心。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是一个老师提升训练力量的重要途径。 四、工作中存在的不足反思本学年来的工作，不足之处如下： 1、对新课程标准的学习体会还不够深化系统，基

11、本理念弄懂了，方向也清晰了，如何体现在详细的教学操作上，还是很惶惑，所以许多时候积习所牵，不知不觉就采纳老师主讲同学听讲的方法，如何支配好教学活动让同学动起来，真正成为学习的仆人，对我来说还是个大问题。 2、教学反思虽有，却大多停留在思索的层面上，少有形成文字凝固起来。这样的反思，随便性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。 3、教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教学实践中的应用还不到位，尤其在培育语文学习爱好方面，没达到自己心中的目标。 今后的教学中，我将连续专心，做到心中有课标、心中有教材、心中有同学，为同学语文力量的提高尽力。 高二语文教学总结3 本学期

12、我担当高二13、14、15班的语文教学。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、深化讨论教材与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学。 开学初，我即仔细地研读新课标与教材，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。 二、用全新的训练教学理念，改革课堂教学。 经过自己课余对新课标有关的训练教学理论的学习，我深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐

13、步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力。这样有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机，爱好，情感，意志。如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，

14、探究欲，培育同学主动思索，质疑，求索以及擅长捕获新信息的力量。并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 四、每篇课文教完后都布置作业，准时，仔细地批改作业。 作业是同学巩固所学学问的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都依据班上大部分同学的实际水平来布置作业。作业有字词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的批改，我始终坚持全批全改，这样才能对同学学问落实状况有更好把握，随时调整教学。 五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量 一开学，我便制定好师生帮扶工作方案，切实将师

15、生帮扶工作落到实处。同学的学习动机，学习乐观性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念，意志力得到很大的提高。 六、利用活动的开展，培育同学学习语文的爱好爱好。 引导同学乐观参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了同学的写作力量，并有了肯定的提高。 七、乐观参加教研组，备课组活动 我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里老师的

16、教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，同学的学习乐观性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学阅历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。 高二语文教学总结4 本人本期担当高二(五)班、(六)班语文教学工作已结束，回顾走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自信念，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础。同时培育同学爱国主义精神，开发智力，培育想象和制造力，增加世界

17、意识，使同学初步形成健全的人格，为同学的可持续进展打下良好的基础。 近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。本人结合本人的实际状况学习了别的教研工的新设想，训练进展同学的爱好，扩高校生学问领域，培育同学，详细做法如下： 1、仔细备课，坚持提前备课，做到深化钻研教材写好教案，全面提高自身素养。乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、提高教学质量，培育同学学习语文的爱好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂

18、教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 3、注意教学方法。要求同学把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，同学的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4、做好语文背诵。一般来说，同学擅长背诵和记忆，我利用同学在这方面的优势，加强

19、同学的背诵和记忆力量，提高他们的综合素养。 5、关怀爱惜和转变差生。总的说两个班的语文基础较一般，当同学取得一点点进步时，我就给同学很大的鼓舞，使同学布满学习语文的自信念。 6、开展形式多样的课外活动，为同学的全面进展打下良好的基础。 总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了一点点进步，同学语文综合力量获得较大提高，但在工作中也还存在着很多不足之处：如我们年轻的语文老师在工作阅历和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老老师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，同学学习语文的自主性还有待进一步提高等等。 高二语文教学总结5 在刚刚结束的一

20、学年中，我担当高二级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。 一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，根据学校的要求，仔细完成了教学任务。 为了能使教学工作卓有成效，为了让同学在最短的时间内把握有效的学问和技能，我仔细研读了教学大纲，并买了些教学帮助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。平常，我还留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校同学状况，仔细备好课，设

21、计好教案。同时，针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。 教学方面：仔细讨论各课改省份高考题，仔细讨论高考精神，仔细组织备课组进行复习研讨，仔细制定第一轮复习方案。 在正式绽开复习之前，我针对20_年高考的新形势，仔细讨论20_年考纲和考试说明，重点关注宁夏、海南省份的新课程改革。同时深化领悟参与的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深化领悟，细心汲取，细心选题，依据生情校情学情，制定工作方案，确保教学目标的落实和完成。 在教学中，我留意对同学以下方面的提高： 第一，

22、对语文科目的爱好 在汲取他人阅历及结合自己的理解和同学的实际状况的基础上，尽力转变以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种乐观的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地准时地鼓舞、表扬同学的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知_，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更宽阔的天地中去，从

23、而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的爱好。 其次，同学的阅读理解力量 由于高中同学的学习科目多，学习内容量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解力量较差。针对这种状况，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让同学通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解力量。 第三，同学写作力量 为了提高同学的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较熟识的，同学写起来也简单。 高二的教学任务重，责任大，虽然一年的教

24、学工作顺当结束，但是不足之处也是显而易见的。在各学问板块的复习支配上，时间的安排不够合理、科学，基础学问的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧急而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将吸取教训，以期保质保量完成本职工作。 语文教学的三大禁忌却正是高二老师采纳最多并乐此不疲的基本模式：大量叙述;大量训练;对同学大量的不断地否定。 我以为，高二语文老师要做的工作有两件： 给同学制造自主学习的基本条件;对同学自主学习进行指导、管理。我以为，要提高高二语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还同学以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让同学获得成果，实现提高。要实现这一目的，我们应当应在管理和指导上大做文章，大显身手，老师的作用并不主要体现在学问叙述和组织考查上。 高二语文老师的主要任务在于：同学心情的掌握与诱导;学习方法和解题方法的点拨;关心同学构筑力量体系;关心同学制定语文学习的短、中、长期目标;对同学当前语文学习状况进行评估并提出指导性看法和建议。 总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，始终在努力做好本职工作，时刻.自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。 高二下期语文教学总结