保护我们的生态,合理使用农药

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1、保护我们的生态，合理使用农药三水农民使用农药状况调查 三水中学农药调查课题组张世红 赖文花一、课题背景我们三水市2003年1月份撤市设区，成了佛山市的一个区，这将有助于加快三水发展的步伐，经济、政治、文化等各方面也将更上一层楼。但随着经济的高速发展，人类赖以生存的环境却在不断地恶化。原三水市不少镇是农村，不少人以种果、种菜为生。据来自乡下的同学与在市场卖菜的菜农反映：现在的菜和水果很难种。农药的使用对土质、水质等方面造成了不同程度的污染。近二三年，白坭镇个别地方还出现水稻不结穂的情况。而到超市、市场买菜的市民也反映：有些菜农、果农为了菜长得快，拼命喷洒农药。市民买菜时都不敢买那些长得很茁壮的菜

2、，怕中毒。市民的担忧激起了我们的调查热情，我们每天吃进去的菜和农药的使用有多大联系呢？菜农、果农们对农药的使用是一个什么样的态度？他们对农药的了解有多少？那些长得很好的菜就一定使用了农药吗？带着这些问题，我们课题组的同学，在学校领导的大力支持及老师的指导下，发动一部分同学，开始了这次研究性学习的活动。我们调查的对象是三水区各乡镇特别是生活在农村的一些菜农、果农以及侨鑫生态园的有关工作人员，希望能通过与他们的交流、对他们进行调查问卷，了解三水农民对农药的使用状况。我们课题活动探讨主要有几个方面：农民对农药的使用频率，对农药的了解程度，对农药的希望以及有没有一种更好的产品来代替农药等。二、课题目的

3、1、促使更多的人来关注农药的使用问题。2、呼吁有关部门加强有关农药知识的普及与管理，让市民买得放心、吃得开心，保障人们的身体健康。3、掌握一些关于农药的知识。4、学会与同学的合作，学会与人的交流与沟通。5、学会把课本知识运用到实践中，学会研究问题的方法。6、学会简单的统筹方法。三、课题研究的方法和可行性分析本课题研究方法主要是对各村镇农民和一小部分市民进行问卷调查，对他们进行采访，进行资料的收集，亲自到侨鑫生态园进行实地考察、拍照、上网查阅有关农药知识的资料、到市场了解有关农药的出售情况等。在研究过程中，我们自编了一份问卷，并印了90份向当地农民进行问卷调查，其中有效问卷为76份。问卷内容见附

4、录1。在活动过程中，得到同学的大力支持，农民们的密切配合，学校的支持并提供交通工具、摄影工作，使研究得以顺利完成。四、研究过程（一）、准备阶段：（1） 上网查阅农药的有关知识；（2） 到图书馆查阅三水各村镇的农田分布；（3）设计调查问卷。（二）、活动过程1、到农村去采访农民，进行问卷调查，实地考察。2、统计调查结果。3、到侨鑫生态园进行参观访问，实地考察。（三）、问卷调查结果： ABCDE年龄.(2030)7.9%(3140)13.2%(.4150)65.8%(5160)6.6%.(.6170)6.6%经验(一年以下)18.8%(一年以下)7.9%(五年以下)7.9%(五年以上)65.8%目的

5、(自给)43.2%(出售)56.6%(一样多)53.5%(不一样)46.5%是否用药(是)56.6%(否)43.2%看标签(有)60.5%(无)5.2%(偶尔)19.7%标签说明(清楚)80.3%(不清楚)10.5%途径(朋友介绍)50.0%(电视里学)26.3%(报纸书本上学 )15.8%(科技人员下乡)7.9%帮助(无)0(一些 )43.4%(大)38.2%(很大)17.1%几天出售(少于3天)6.6%(3天)7.9%(5天)6.6%(一星期以上)46.1%(两个星期后)28.9%影响(无)17.1%(有一点)68.4%(严重)11.8%(很严重)1.3%（四）、问题分析由这次的研究调查、

6、采访的结果分析得，三水农民对农药的使用大多都呈肯定态度，认识到农药是一种用于防治农作物病虫和杂草或促进生产的药剂，对于农药生产的“质”和“量”的贡献都很大。认识到农药在消除病虫与杂草的同时，对人畜都不免有害。但对我们人体的容许量（即人在一生中，每天可摄取而不影响健康的农药量）却概念不清楚，一小部分市民甚至出现了去买菜时只买那些烂叶子的青菜这种恐慌，市民的恐慌来源于那里？简要分析如下：1、个别菜农或果农盲目追求“量”的积累，大量用农药规程出又有“质”又有“量”的农产品来。在使用农药后又不按规定，在对农产品喷洒农药不到几天就拿到市场上出售，导致农产品中还有农药残毒，从而发生农产品中毒现象。2、市民

7、由于极个别的中毒现象引起的连锁反应，产生的不信任感。3、村民不懂得科学合理使用农药，使过多的农药随农田排水而流入河中，慢慢地渗入地下水，从而使农田周围的井水偏酸，或农药留在了土中，从而使土地酸化严重，土质变劣。4、许多农药的使用说明令人费解。例如，有的农药说明仅仅注明“每亩施毫升”，很多农民弄不懂，这究竟是不是每亩地所能用的总量？一些进口农药的使用说明没有中文，农民按着自己的理解操作喷施农药，结果造成不必要的损失。5、农民使用农药时很难找到既方便又标准的量具，只好约估配兑，往往不是药力太小就是药力太大，从而对农产品、土质造成伤害。6、现在市售的液体农药，瓶装容量都在500毫升以上，这对种菜或种

8、水果只是自给的农民来说，使用极为不便，往往是只用几十毫升，却不得不买回一大瓶，用不了的放在家难保存，不安全，扔了又心疼。7、个别地区特别是较为贫困的地方，农民的科技文化素质还很低。而目前农药品种繁多，新药剂如何科学、安全、有效的使用，他们还很迷惘。五、关于农药知识的建议1、多派科技人员下乡，多讲些农民关心的一些在种菜、种果过程中的知识讲座，指导村民控制好农药的用量，科学用药。2、产销部门把农药的性能、用量、注意事项写得更明白些，凡事多替农民想想，比如装农药的容器能否有大、中、小之分。3、希望有关政府部门加大管理和监督制度，严格执行“农药管理法”。不定期检查菜农或果农的农产品等，对使用农药土壤，

9、希望有关部门能未雨绸缪。4、加强宣传教育的力度，发挥电视、广播等媒体传播速度快、覆盖面广的特点，对农药知识进行广泛普及，去除市民买菜时的担忧，保证买得安心，吃得放心。5、农药与粪便等肥料科学搭配，合理使用，减小较毒的农药如阿特灵的用量。六、收获与体会通过这次水质调查活动，我们每位同学都有所收获和体会，综合起来，大概有下面几点：1、活动，要下到乡镇去采访农民，与农民交流，提高了自身的语言表达能力与交际能力。由刚开始的不知从何开始、吞吞吐吐到最后的应付自如，掌握了一些提问的技巧，锻炼了自己的口才。2、这次活动，由于许多事情都需要自己亲自去学、去想、去做，如：如何设计一份简单、合理的调查表，如何对调

10、查结果进行统计分析、，如何观察农药的标签，如何对农药使用的过量与否进行判断，如何与村民打交道等。这种活动，提高了自己的动手、动口能力，也增强了自己的社会实践能力，增强了自己学习科学知识的热情和决心。3、增强了自己的社会责任感与使命感。作为社会的一员，有责任带给周围的人详和、宁静的环境，合理使用农药，保障公民的身体健康，保护我们的土地水资源不被破坏，不仅仅是那些果农、菜农的责任，是我们社会每一个公民的义务。作为中学生，我们要用实际行动去告诉我们周围的人，爱护我们的环境，保护我们的生态。4、提高了对农药的认识，加深了对农民苦衷与艰辛的理解。通过调查与相关资料的搜集，我们发现，因为强有力农药的使用，

11、可以危害人畜、能引起急性或慢性中毒，甚至死亡。有些农药理化性安定，残作用甚长，可在土壤中保持数年至十余年，如美国使用DDT牧草后，经奶牛取食，在牛乳中仍含有DDT，甚至饮用牛乳的婴儿中也有DDT发现。农药散布于农作物后，残留在植物体上，经过一段时间，即逐渐失去效力，但大多数的有机虫剂，多少能溶解于植物油质或腊质，而迅速进入植物体内，成为渗透残留。清除农药，只有在它尚未渗入植物内时方属有效；既侵入组织以内，依目前的科学知识，尚无法除去，只能用水“冲”洗植物外表附着的残存农药部分而已。农民是根据季节来种水果或蔬菜的，品种据统计，蔬菜各类有32个。虽然品种多，但得根据季节来种，所以有时有很多菜，有时

12、却又很少。大部分菜都用低浓度药，如甲甲磷。对于那些以种菜、种果为生的农民来说，收成的好坏对他们的影响很大。喷洒农药多了，成本大，等待的时间长；少了，又达不到效果。所以要勤下地，捉虫、除草、施肥。在访问过程中，我们也亲自到了菜地，见到了一些菜虫，观察各种青菜的生长情况，知道要种出一片好菜来，其中有很多事要做，当好一个农民也要懂科学知识，也要有学问。 包心菜 龙须菜附录1：保护我们的生态，合理使用农药三水农民使用农药的状况调查为了更好地了解农民所需，合理使用农药，我们特意做了这份调查，谢谢您的合作，祝你愉快！1.请问，您处在哪个年龄阶段?( )A).2030 B).3140 C).4150 D).

13、5160 E).61702.您种菜或种水果有几年了? ( )A).一年以下 B). 一年以下 C).五年以下 D).五年以上3.您种菜或种水果的目的是: ( )A).自给 B).出售选B的回答，自己吃的和出售的使用的农药是否一样多：A).一样多 B).不一样 4.在您种菜（或水果）的过程中，一定用到农药吗？( )A).是 B).否5.平常，您最常用哪种农药来灭虫？6 (1)、您每次买农药时，有无认真看瓶上的标 签? ( )A).有 B).无 C).偶尔(2)、您认为农药瓶上使用说明清不清楚？A).清楚B).不清楚7.您对农药知识的了解，通过哪种途径？( )A).朋友介绍 B).电视里学 C).

14、报纸书本上学 D).科技人员下乡8.您觉得农药的使用对蔬菜（水果）的成长帮助大不大？( )A).无 B).一些 C).大 D).很大9.蔬菜（或水果）在喷洒农药多久后可拿到市场出售？( )A).少于3天 B).3天 C).5天 D).一星期以上 E).两个星期后10.农药的使用对你周围的环境有无造成影响? ( )A).无 B).有一点 C).严重 D).很严重11、四季中，哪一季使用农药最多？A).春B).夏 C).秋 D).冬12.种菜（或水果）过程中，您有无用过别的来代替农药？有的话，用什么？效果怎样？ 13、你种的哪些蔬菜（水果）使用的农药最多？ 14.您在使用农药的过程中有何心得？ 附录2：（一）三水中学三水农民使用农药的状况调查课题组成员名单：指导老师：张世红、赖文花一组组长：林玉冰一组组员：林 通、邓燕明、陈翠琴、黄智胜 、谭伟嫦等二组组长：李家荣二组组员：杨世杰、李婉晖、李静嫦、梁婷、刘宇、梁添超 （二）资料来源1、中国环保网2、广东环保网3、济南蔬菜网4、农药残毒问题 傅益永5、实用农药 孙定国、廖龙盛编著6、植物保护手册 农林所编印7、何必与虫争食 李伯年此文获第十八届全国青少年科技创新大赛广东省三等奖