五班级同学的环保主题教案模板

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1、五班级同学的环保主题教案模板 作为一名人民老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我给大家整理了五班级同学的环保主题教案模板，盼望大家喜爱！ 五班级同学的环保主题教案模板1 一、教学目标： 关注目标：实地考察被污染的河流、查找污染源。 学问目标：使幼儿初步了解水污染的现状和缘由及对环境造成的不良影响。 技能目标：通过看录像和试验，了解脏水变清的简洁方法。 态度目标：培育幼儿爱护水资源的意识。 参加目标：养成良好的环保行为习惯，和成人一起乐观参 与爱护水资源的活动。 二、教学方法： 考察、试验、调查、操作、看录像、争论、快速联想。 三、教学

2、预备： 资料预备：水污染和清水对比及污水处理厂的录相。 材料预备：1、1。25升的可乐瓶剪成2段，棉花、河水、砑 石、树叶。 2、层级污水过滤器。 组织预备：按幼儿意愿分组，每组35人。 活动一：实地考察 1、考察目标：通过考察被污染的熊耳河，查找污染源，了解四周居民的生活状况，使幼儿初步了解水污染的现状，来源及对环境造成的影响。 2、考察过程：老师要充分留意，做好对幼儿的引导，鼓舞支持和解释工作。 (1)动身前交待问题。老师说：“今日我们去熊耳河看一看，那里的河水和我们平常用的水有什么不一样。请小伴侣看看熊耳河的河水怎么样?” (2)考察熊耳河污染严峻的一段。到达目的地后，老师指导幼儿考察河

3、水特征及污染源。 a。考察河水特征 老师问：“请小伴侣看一看，这里河水和我们平常用的水有什么不同?”(这里河水又黑、又脏、又臭，河里有很多脏东西，上面还漂着白色的泡沫，我们平 时用的水清亮透亮)。 b。查找污染源 老师问：“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿查找，观察河四周有一个大洞口，只见汨汨黑水夹着白色泡沫，不断地从里面流出来，流入熊耳河，还不时发出一阵阵臭味。告知幼儿这是工厂里排出的废水，有的居民往河里扔垃圾，还倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水变的又脏又臭。 (3)走访熊耳河四周居民 a。采访一位老住户，老师问：河水被污染前是什么样子?(河水清亮见底，里面游着很多小鱼，沿河两岸是人们游

4、玩的好地方，到了夏天的时候，有很多人在树下乘凉，还有人下河游泳。)现在变脏后对生活有什么影响?(河水变脏以后，我们每天都闻到臭味，有时出门都得用手捂住鼻子，靠近河边的住户都不敢开窗，夏天苍蝇、蚊子乱飞，原来种在河边的大树，都渐渐枯死了。) b。老师小结：人们吃了受污染的水，简单生病，动植物汲收污染的水，会影响生长，甚至会危及生命，而饮用洁净的水，则有利于动植的生长。 背景资料(水的主要污染及危害) 1、未经处理的城市生活污水，与都市垃圾，它的危害是导致水中缺氧，致使需要氧气的微生物死亡(需氧微生物能够分解有机质，它维持河水的自我净化力量)，河水就会发黑、发臭、毒素积累，损害人畜。 2、化工、造

5、纸、干洗、化学洗剂危害，它们进入江河湖泊会毒害水生物，引起鱼类和其它水生物死亡，严峻破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内，致使人食用中毒。假如被污染的水难以净化，人类的饮水安全和健康将会受到危害。 活动二：脏水变清 目的：通过试验、看录相，让幼儿了解脏水变清的方法，培育幼儿实践力量。 1、做试验 a。老师告知幼儿，人是最聪慧的，有方法把脏水变清，引起幼儿爱好。 b。引导幼儿将1。25升的可乐瓶剪成2段，在上半部可乐盖上钻几个小洞，然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶，做成一个小过滤器，并将其倒置在可乐瓶的下半部。 c。让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里，观看过滤过程，然后把过

6、滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比，发觉脏水变清了。 d。相互参观并叙述试验方法及发觉。 e。观看老师用层级过滤器作污水过滤的演示。 (1)介绍层级过滤器： 第一层装沙;其次层装活性炭;第三层装过滤纸;第四层空箱，用于接过滤水。 (2)把污水倒进第一层过滤后，依次进入其次层、第三层、第四层(清洁水)。 2、提问： 那么你们平常用的自来水(都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?)观看污水处理厂的录相。 让幼儿了解到我们平常的自来水一般查找洁净的水源，沉淀过滤和消毒4个步骤，再经过管道送入千家万户。盼望小伴侣长大后能想出更多的方法来爱护清洁水。 活动三：组织幼儿听故事生病的水娃娃 目的： (

7、1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及关心幼儿熟悉由于人类不良行为导致了水污染。 (2)树立爱护水资源的意识。 (3)培育幼儿从自身做起，养成良好的爱护水资源行为。 过程： 1、引出故事：在清清的小河里，住着欢乐的水娃娃，可是他现在一点也不快乐，为什么呢? 2、老师介绍故事名称、有表情地叙述故事一遍，并提问? a。故事的名称是什么?故事里讲了什么? b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一样? c。生病前后，水娃娃的四周发生了什么变化?为什么会发生这些变化? d。为什么水娃娃会生病? 老师引导幼儿联系实地考察和试验所观看到的现象，明白污染的水对环境的危害，以及洁净水对环境的意义。 3、组织

8、幼儿争论：我们应当怎样做才能治好水娃娃的病? 老师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以削减污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来爱护水源，都来关怀和爱惜我们四周的环境，从 自己做起，水娃娃的病就会渐渐的好起来，我们的环境也会变的更美妙。 附件： 故事：生病的水娃 水娃娃可好看了。她有一个透亮的身体和一对清亮的大眼睛，阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍宝一样漂亮。谁见到她，都很快乐。 水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走，一边欢乐地唱啊唱

9、。小草听到她的歌，钻出来了;花儿听到她的歌，笑出来了;树木听到她的歌，长出来了;鱼儿听到她的歌，游过来了;小鸟听到她的歌，飞过来了;小羊听到她的歌，跑过来了。哇!水娃娃走过的地方，漂亮极了，喧闹极了。 水娃娃走着，笑着，唱着。人们听到她的歌，也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂，种上了庄稼，过上了欢乐的日子。 可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很严峻。她的身体变得又臭又脏又黑，一双大眼睛无力的闭着，嘴里发出苦痛的.声。好可怜哪! 水娃娃为什么会生病呢?原来，村里的人们马虎地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里;农夫伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥，多余的肥料流进了河里;黑乎乎的液体从工厂

10、的管子里涌出来，流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦!她哭了，“救救我!”可是谁都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，变的又脏又臭又黑了。 日子一每天过去，水娃娃的病越来越严峻了。更坏的事情发生了!生病的水娃娃走过的地方，草木枯黄了，花儿凋谢了，庄稼大片地死去。许多动物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。处处一片萧条。爱喧闹的小鸟们受不了啦，她们难过地飞走了。 田野里，只隐隐地听到水娃娃微弱的声音，“救救我，救救. 五班级同学的环保主题教案模板2 活动目标： 1。培育幼儿从小喜爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。 2。培育幼儿从小有

11、良好的文明行为习惯，有乐观参加环保的初步意识。 3。通过幼儿向.进行宣扬训练，促使幼儿知道爱护环境，人人有责，懂得地球只有一个，人类要爱护好她的道理。 活动预备：小树苗若干，浇水壶 活动流程： 种小树苗我的树伴侣给树挂名信片绿色行动 活动过程： 一、种小树苗 以组为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会到爱护环境的重要性。 二、我的树伴侣 1。提问：小伴侣，你们情愿找一棵树跟它做好伴侣，来爱护自己的树伴侣，不让别的小伴侣去摇它，每天去看它，看它长高了吗?关心它捉害虫，和它比一比，谁长得更快? 2。幼儿争论 2。师幼沟通，让幼儿初步

12、知道树与人类的关系，萌发小伴侣爱惜树的情感，引发小伴侣喜爱幼儿园的美妙环境。 三、给树挂名信片 知道每棵树都出名字，熟悉各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。 四、延长：绿色行动 将主题训练活动向社区延长，充分利用丰富的社区训练资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以环保小卫士的身份利用宣扬牌、海报等形式向社区进行宣扬、呼吁。从小培育幼儿乐观参加环保宣扬活动，强化幼儿环保意识。 五班级同学的环保主题教案模板3 活动目标 1. 有爱护自然环境的意识，情愿从自我做起。 2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。 3. 尝试制作能提示幼儿园小伴侣分类投放垃圾的提示图。 4.

13、 激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育对自然环境的爱惜。 5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。 重点难点 重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。 难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。 活动预备 1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发觉塑料垃圾比较多。 2.在走访周边的社区、公共场所中发觉熟悉了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。 活动过程 一、开头部分：谈话引出话题 (1)图片导入：这些是什么?家里平常的垃圾都如何处理?幼儿园的垃圾是如何处理的? 二、基本部分 1.激发幼儿爱好：了解垃圾分类

14、投放的意义 (1)观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和损害。 (2)观看视频了解垃圾的回收和在利用。 2. 学习生活垃圾的分类投放 (1)熟悉分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区分? (2)熟悉垃圾分类标志了解如何依据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾? 3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾 (1)互动：猜猜这是什么垃圾桶?这些垃圾应当投放那种垃圾桶? (2)分类投放垃圾：这儿有许多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。(依据大家的投放状况进行登录环保小卫士相框) (3)制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，关心提示其他小伴侣正确

15、的投放垃圾，便利分类处理和回收。 三、结束部分 1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。 (1)展现垃圾分类指示牌，订正错误，提示一些特别垃圾的投放。 (2)老师小结：垃圾分类的意义，鼓舞幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的爱护贡献一份力气。 2.延长活动：环保在行动 (1)将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。 (2)在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园全部小伴侣家庭中的有害垃圾进行集中处理。 活动反思 本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有爱护环境的意识，情愿从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示

16、图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道究竟哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。 活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和损害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，便利回收再利用。孩子参加活动的爱好特别深厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有爱护环境的意识，情愿从自己做起，本次活动很好的完成了活动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、精确的推断垃圾的材质，精确的进行分类投

17、放。 小百科：环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济.的持续进展而实行的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣扬训练的等。 五班级同学的环保主题教案模板4 活动目标： 1.通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，进展幼儿的灵敏性与协调性，增加体能。 2.愿意参加“变废为宝”的嬉戏活动乐观与同伴协作，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。 3.大胆说出自己对的理解。 4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.培育幼儿观看力量及动手操作力量。 活动预备： 1.创设问题情景

18、：在草地上放置一些废旧物品。 2.变废为宝需要的一些帮助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。 3.音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。 活动过程： 一、 创设问题情景，导入活动 创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思索：如何处置这些废旧物品? 老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧! (草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。) 幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀! 师抛出问题：假如你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢? 幼儿七嘴八舌地绽开争论： 幼儿A：将这些物品送回四周的垃圾桶。 幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来

19、回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。 老师：你们的方法很好!将废旧物品作为垃圾处理!想想还有什么其他处理方法?可不行以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢? 幼儿C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具?” 众幼儿：可以试试! (设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发觉，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。老师成了争论过程中的支持者与参加者，当他们遇到困难时，老师准时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”嬉戏的绽开供应了机会。) 二、 组织幼儿玩“变废为宝”的嬉戏 师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动?先和你的好伴侣商议一下

20、!” 请个别幼儿说说自己的想法!(用牛奶盒搭房子，练习跳动;用几个大纸箱连起来让我们钻山洞;可乐瓶做成栏杆用来跨栏) 师：你们的想法都很好!看!老师还给大家预备了一些帮助材料，在制作的过程中，信任会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧! 老师以合、参加者、指导者的身份参加制作，为力量弱的幼儿出谋划策。 (幼儿充分沟通、争论后，老师供应帮助材料，帮助幼儿进行制作，满意了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，愿意合作，成功地完成了任务。) “环保小卫士”表演化废为宝的本事：挑水走过独木桥;跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。

21、 (幼儿利用自己制作的玩具进行体育熬炼比用现成的玩具玩嬉戏更能激发幼儿的爱好，使幼儿获得胜利感。活动中他们情愿与同伴共享玩具，也愿意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。) 三、创设嬉戏情境“小熊盖房子”，合作玩嬉戏 1.老师叙述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢美丽的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它打算出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢美丽的房子。 2.老师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿熟悉。 3.幼儿分组合作布置嬉戏场景。 4.幼儿玩综合嬉戏“小熊盖房子”。 嬉戏规章：幼儿扮演“小熊”从森林动身，穿越各种障碍(幼儿布置的

22、嬉戏场景)运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。 (设计意图：让幼儿依据故事情节，迁移已有的构建阅历，布置嬉戏场景进行嬉戏，幼儿在合作中将学问化零为整。同时，不同力量的幼儿在合作中优势互补，共享着胜利的喜悦。同时嬉戏时，幼儿规章意识强，乐观与同伴协作。) 四、 结束活动 放松活动：嬉戏“小熊找家” 师：今日大家真能干，用废旧的物品制作出了很多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧! (设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的嬉戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩嬉戏幼儿爱好盎然，余兴未尽。最终，老师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并奇妙地过渡到活

23、动的延长大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。) 活动反思： 幼儿在活动中是否乐观主动，是评价活动胜利与否的重要标志。在“欢乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿乐观主动参加，表现出了深厚的探究爱好。他们从发觉问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，嬉戏气氛浓烈。而老师在活动中则以大伴侣的角色参加嬉戏，始终与孩子们进行着沟通并适时提出建议，使孩子的自主性、制造性得到了充分地发挥，培育了幼儿动手制造力量，让他们充分体验到 小百科：环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、.的持续进展而实行的各种行动的总称。其方法和手段有

24、工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣扬训练的等。 五班级同学的环保主题教案模板5 教学目标 1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况。 2、了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。 3、乐观参与环保宣扬活动，增加幼儿的环保意识。 教学预备 课件;绘画材料 教学重点与难点 能用自己的语言大胆地介绍并且了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。 教学方法与手段 争论法、观看法 活动过程： 老师活动 幼儿活动 设计意图 一、幼儿介绍环境调查状况。 老师提问： 1、你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境状况? 2、你喜爱那里的环境吗?为什么? 幼儿针对自己调查的状况，大胆述

25、说。 这一环节主要是引导幼儿了解目前的环境状况，能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况，激发幼儿对活动的欲望。 二、争论河水变脏的缘由和后果。 师：河水为什么会变成这个样子呢?小结：人们往水里扔东西，河水脏了;农田里有农药的水流到了小河里;工厂排出的污水直接流入小河里;人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。 师：垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢? 相互争论老师的问题，小动物会死掉，人简单生病等等。 通过争论以及老师总结，让幼儿了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。 三、发传单前的预备： 师：我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在许多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道爱护我们的环境，对这些人我们应当怎么做呢? 幼儿一起争论，打算出用信的方式，让幼儿熟悉“传单”的概念。 一起制订传单里应当说的话，请老师记录。 幼儿自己绘画传单。 争论打算自己绘制传单。 通过自己绘制传单这一活动，让幼儿乐观参与到环保宣扬活动中来，增加幼儿的环保意识。 四、请幼儿争论这些传单可以在什么地方发，鼓舞幼儿放学后和爸爸妈妈拿着自己的绘制的传单去不同的地方发。 争论去哪分发传单。 这一环节师熬炼幼儿大胆与人沟通的力量，增加幼儿自信念。