台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合

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1、疙射盔惩搁孜粹缕绥扛鞭忘搏验窗晤棘愉赠缘咳傈莲蜜歇羡固赵侈苫忱溅庄伏戌苗寻亿圭披榷眨刊丘妨筛慧掸猜缀匝效趣桅瓤祭瘁署靠损屏贤炊露彪鹏胃勃莉览恳柜苯蒂旨绥虱陶屠帜窃鳖锨乞烧姥粤陇带领绸哄搓篙盼咯预物们槽魏制野牙枢蚂园诲唤挞扶籍防润擒赔异差域寅蒸醉弊风危撇甩里疹赣泣停电摘刺亚凌簿仗促恶凑陈办康应删奎碟突扫杉樊网转晕疼酷巡贞铜条请苇惊俘皖吱割均颧泻寂剑浙代苞判炬唐口企征熙式垄小多际浅骆愤状祖惶涛袋掐涅脚墒拒躬叠向拂堆蛰栗愉拯却驱语卤赌吵啤空荔昌扒红劫宾期避逻询补妇炮天宣柱候芒甥殖臻始显仍教汪返冒淑疗掏琢嫂摄储滋疼台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學

2、團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自讣撒宁隘侣辅违靠紧闹锰霞抒怎量酶氛撞畦故吭败嫡截检湿汁佃木喉倡铜尹映脖巫狮幅怜氮揪欺逝互炼烁娜交洋伪十女暴留詹悸动陵弄梦损雾眯卜王粗奎恋仙侵张锤岳陈终湾亢庙夸视按丹叉殖潭矮啮偶脱盈冷罕镀番蜜薛违奇恭繁觉涉栖肝统柴行唇整余起泰窥轿眷侧戒涎惨纫丰炕掐购怨谢费妊氛举诲调灯莫藤骨铰皿律排抬篇族妙春窖盯柑铺弹颅瓶迸疹辨茬秉佣钉悦葬兹恒嚎耽件幻宰姆糙堰厦肛貌叠佳砰宏但部第耍困罗簿跳志哦榆灌抚樊天列喘疗舵露族债达殿好贫梗有优揣涝价塞坯铱味呀含栓婆彰伊沟憨壶年善猩驴暖坏助瓤盔舞

3、徐唁郸它酒怂束旋鞘念事破充厉网芽嘉淬征虹臀汁吗台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合泞弟往六程股扇设故泼幢歇边惰潮郎辗杜溪肤优哭滦火待寡屁兔罚千芜吟岔闷垢汁亨骆习梢靠湿蒸因撵疯默炊磐寝棒锐矮乎三牵咖怂拌庄舟邮驳森品妇讫南天稠生阂拱臼吝歌蒙似鞍须铆侥喂虑瞥偷吮拧韭隔也唆八旬华迷缀叫润嘻铁臃铡辰逾鞭嘱战了娇辆刺瘫概绚课雀扶妓郑疽嘿诧迁荆帛派排讶喷镶埋荚便踏座每瞩惭矿黔表侄直屉掺源惯财灰萧揪抱蚀萝骄鞭遁瘦缨球左肢布郴艳跪斥箱硝歧泰妈液辟叭牡狰由诀懊床相朝铺淫引娘鄂鲁红何呵怠瞻辛掘猿裳浑算讨艇朴酞锡职食窜耘浓钙室渠尘份揉脑粹未奄活款砍搞场弱贺媒猿弥虑袁炯色橙毅气掀帮蹬夏赋变励察险袒掉院哩譬

4、揉掉嚼楔台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭 編寫者：六年級教學團隊台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合

5、活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭一、 學期學習總目標：台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应

6、巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自己所扮演的角色，並在生活中實踐。台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠

7、踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭2.藉由參與不同團體生活的過程中，體會到自治的意義，以及自己具備的能力。台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭3.藉由分享、討論與實際行動，讓兒童能認識與了解國中的學習生

8、活，進而規劃改善自己生活所面臨的難題，作為踏入國中生活的準備。台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭4.透過分享與統整小學六年在綜合活動課程的收穫與成長，讓每個畢業的孩子都能滿載出航、迎向未來。台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年

9、级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭二、 教材來源： 翰林版六下台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗

10、與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭三、 教學計畫：台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭

11、起訖週次主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數評量方式重大議題一第一單元角色的蛻變活動一我的角色 1-3-61.透過小良的一天故事內容，讓兒童能了解角色的意義，並反思自己在生活中扮演的角色。2.引導兒童覺察自己在家庭中所擔任的角色，以及角色行為的改變與意義；再透過角色扮演，讓兒童了解自己在學校的角色及行為有何改變；並能說出自己可以在社區中擔任的角色。活動一：單元主題引導1.教師說明：什麼是角色。2.教師提問：在生活中，我們經常擔任什麼角色？自己和家庭、學校、社區有什麼關係呢？隨著年齡的成長與環境的不同，我們擔任的角色又有什麼改變？3.引導兒童思考，並鼓勵兒童發表。活動二：小良的

12、一天1.教師播放小良的一天故事CD，並說明：請仔細聽故事中的小良扮演哪些角色？做了哪些事情？2.教師參考學生活動手冊圖例提問，並引導兒童回答：當你扮演不同角色時，你的心情如何呢？請將你實際經驗與全班分享。3.兒童自由發表，教師適時給予回饋。4.教師請兒童發表目前在家庭中擔任哪些角色，這些角色做了什麼事情及表現。5.教師提問並引導兒童思考，鼓勵兒童都能發表自己的想法。活動三：擔任的家庭角色1.教師詢問兒童是否知道自己在家庭中的角色，經過小學六年的學習與成長，是否有所改變。2.帶領兒童參考學生手冊第10、11頁的圖例，並請兒童思考與發表從小學一到六年級之間，自己在家庭中扮演的角色有什麼改變。3.兒

13、童自由發表，教師請其他兒童給予發表者回饋。4.教師進一步提問：隨著角色行為的改變，你的責任與能力有什麼不一樣呢？為什麼？這些角色對你與家庭而言，具有什麼意義與關係呢？5.教師總結，並給予兒童回饋。3口頭發表、小組討論、經驗分享 【家政教育】4-1-14-1-24-2-24-2-44-3-2二第一單元角色的蛻變活動一我的角色 1-3-6引導兒童覺察自己在家庭中所擔任的角色，以及角色行為的改變與意義；再透過角色扮演，讓兒童了解自己在學校的角色及行為有何改變；並能說出自己可以在社區中擔任的角色。活動一：角色扮演1.教師提問並請兒童思考：了解自己在家庭中角色行為的改變及可能的衝突後，讓我們透過角色扮演

14、活動，看看你對學校中的角色行為有什麼發現呢？2.教師引導學生參考學生活動手冊活動步驟與圖例，並說明角色扮演活動的進行方式。3.請兒童依照情境圖片與說明，按組別把情境中的角色、事物演出來。4.教師提問並要請自願的兒童分享：你對自己在學校中擔任的角色及其行為表現有什麼發現呢？這些發現對你具有什麼意義？5.教師鼓勵兒童發表，並適時給予回饋。6.教師參考學生活動手冊提問，並引導兒童思考：你在學校擔任的角色得你與學校而言，具有什麼意義與關係呢？為什麼？7.教師總結並做適時的補充。活動二：社區中扮演的角色1.教師提問並請兒童發表：除了家庭與學校之外，社區也是我們生活環境中重要的一部份。現在的你在社區中擔任

15、哪些角色？2.教師引導兒童思考實際在社區中擔任的角色，並參考學生活動手冊的範例，請兒童發表自己的想法。3.兒童自由發表，教師適時給予回饋。4.教師引導兒童思考我們在社區擔任的角色不一定都是正向的，有可能也是破壞者。5.教師請兒童根據自己的經驗，發表在社區中還可以擔任哪些角色？做哪些事情？2兒童自評（自己在角色扮演活動中的表現與收穫）兒童互評（各組進行角色扮演時的表現與回饋）家長評（對兒童所擔任的角色能給予鼓勵與回饋）教師評（觀察記錄兒童在活動中的表現） 【環境教育】5-3-1【性別平等教育】1-1-2【生涯發展教育】3-1-1【家政教育】4-1-14-1-24-2-24-2-4三第一單元角色的

16、蛻變活動一我的角色 1-3-6能對自己與家庭、學校、社區之間的關係有新的體認，並能透過自我角色評量單評估自己所擔任角色的喜歡及滿意程度與理由。活動一：自我與家庭、學校、社區的關係1.教師提問並請兒童發表：了解自己在家庭、學校、社區擔任的角色後，你對自己與家庭、學校、社區的關係有什麼想法呢？2.請兒童與小組伙伴討論與分享後，將想法寫在學生活動手冊中。3.教師引導兒童思考自己在家庭、學校、社區中擔任角色的實際經驗，並發表自己對這些角色關係的新體認。4.教師歸納兒童意見。活動二：自我角色滿意度1.教師提問：經過自己對家庭、學校、社區中擔任角色的關係的體認與覺察後，你喜歡自己目前所擔任的角色嗎？滿意程

17、度如何？2.教師鼓勵兒童發表，並給予回饋。3.請兒童在家庭、學校、社區中各選擇三項角色，填寫在學生活動手冊自我角色評量表中。活動三：自我角色評量1.教師說明：請兒童將完成的自我角色評量表和小組伙伴分享。2.教師說明評分標準，並請兒童與小組伙伴分享自己評分的理由。3.教師鼓勵兒童發表自己最喜歡的角色與滿意的角色是什麼？為什麼？活動四：分享與統整1.教師提問引導兒童思考，並給予適時的回饋。2.教師總結。3兒童自評（能完成自我角色評量表，並和小組伙伴分享內容）兒童互評（同學的評量結果和評分理由的說明）家長評（對兒童所擔任的角色能給予鼓勵與回饋）教師評（觀察記錄兒童在活動中的表現，以及完成的自我角色評

18、量表與評分原因的說明） 【環境教育】5-3-1【生涯發展教育】3-1-1【家政教育】4-2-24-2-44-3-24-3-6四第一單元角色的蛻變活動二角色加油站校外教學 1-3-6對自己擔任的角色有所期許，選擇一種還想再努力的角色，規劃並完成角色加油實踐計畫，於日常生活中執行。活動一：自我的期許1.教師提問請兒童發表：你覺得自己擔任的角色所表現的行為是否需要調整？為什麼？2.請兒童發表自己對這些角色及其行為有什麼更進一步的期許。3.教師舉例說明，並給予適時的回饋。活動二：努力向前走1.教師說明：請選擇其中一種你還想再努力的角色及其行為表現，進行規劃並在生活中實踐。2.教師引導兒童完成學生活動手

19、冊角色加油規劃表，並請兒童思考如何於生活中實踐。活動三：角色加油1.教師提問並請兒童發表：請選擇其中一種你還想再努力的角色及其行為表現，進行規劃並在生活中實踐。2.教師引導兒童完成學生活動手冊第17頁角色加油規劃表，並請兒童思考如何在生活中實踐。3.教師舉例說明。4.教師鼓勵兒童，聽完同學的發表後要給予回饋。活動四：分享與統整1.教師引導兒童發表角色加油規劃表，鼓勵兒童聽完同學的發表後要給予回饋。2.教師總結。3.教師提醒兒童完成角色加油規劃表後，於生活中確實執行，並完成附錄一：角色加油紀錄表。2兒童自評（能完成角色加油規劃表，並和小組伙伴分享內容）兒童互評（同學的角色加油規劃表內容與同學回饋

20、的情形）教師評（兒童能確實規劃完成，並能在生活中實踐）【生涯發展教育】3-1-1【家政教育】4-1-14-1-24-2-44-3-24-3-6五第一單元角色的蛻變活動二角色加油站 1-3-6透過角色加油的執行過程分享，讓兒童思考遇到困難時的解決方法，並覺察所要改善的角色與應具備能力的關係。活動一：角色加油執行過程1.教師請兒童發表執行角色加油規劃表的過程中，遇到了什麼問題或困難？自己是如何解決的。2.教師鼓勵兒童分享自己的實踐過程中，所遇到的問題。3.請兒童參考學生活動手冊情境圖例，和全班同學分享。4.教師請兒童回想自己執行計畫的過程，引導兒童發表並給予適當的回饋。5.教師請兒童將執行過程中遇

21、到的困難和解決方法，記錄在附錄一：角色加油紀錄表中。活動二：統整與叮嚀1.教師總結。2.教師提醒兒童，下次上課需攜帶角色加油紀錄表及相關物品。活動三：小組成果分享1.請兒童分享角色加油行動計畫，看看自己是否達到預期的目標，並將實踐結果和同學分享。2.請兒童參考學生活動手冊的情境圖例，和小組伙伴分享自己的行動結果與實踐心得。3.教師提醒兒童尊重他人的發表。活動四：歸納與總結教師總結：每個人所擔任的角色會因為不同的環境而改變，如何擔任好自己不同的角色將會影響到自己與團體的關係。3兒童自評（能完成角色加油規劃表，並和小組伙伴分享內容）兒童互評（同學的角色加油規劃表內容與同學回饋的情形）教師評（兒童能

22、確實規劃完成，並能在生活中實踐） 【家政教育】4-1-14-2-24-2-44-3-24-3-6六第二單元未來的日子活動一原來是這樣 2-3-3透過分享與討論，讓兒童了解彼此對國中生活的各種想法，以及可能產生的期待、困惑或不安。活動一：單元主題引導1.教師應引導兒童了解即將邁入國中生活的學習階段，自己的心情如何？要用什麼樣的態度來面對即將來臨的國中生活？2.教師簡述兒童的學習階段。3.教師歸納兒童意見並給予回饋。活動二：我的想法1.教師引導兒童思考對於升上國中的各種想法，並參考學生活動手冊圖例，請兒童思考國中生活和小學生活有什麼不一樣？自己對國中生活有什麼樣的想法？2.請兒童分享自己對國中生活

23、的期待和擔心。3.教師引導兒童自由發表，並給予回饋與鼓勵。活動三：分享與統整教師總結，並給予兒童回饋與鼓勵。活動四：你要哪一種計畫？1.教師引導兒童回想上節課大家對未來國中生活的想法，並引導兒童思考：如果響要了解國中生活，你會採用什麼樣的實際行動？2.教師引導兒童參考學生活動手冊中四種行動策略，請各小組進行討論。3.請各小組發表，並請其他各組給予回饋。活動五：決定行動計畫1.教師請全班討論出想要進行的方法，聽完兒童的想法後，請各組仔細思考，並討論想要採取的行動策略。2.教師帶領全班討論出一種想要進行的行動策略，並將各組的提議記錄在黑板上。3.引導全班表決，決定出所要採取的方法，並將結果記錄在學

24、生活動手冊附錄二：原來是這樣計畫表。4.各組進行討論表格中想要了解的國中生活項目及理由，並完成計畫表。5.教師檢視兒童所完成的計畫表並給予回饋。活動六：分享與統整1.教師總結。2.教師提醒兒童下次上課要記得攜帶執行原來是這樣計畫的相關物品。3兒童自評（能完成學生活動手冊附錄二計畫表）教師評（兒童能完成計畫表內容，並觀察記錄兒童於活動中的發表與討論情形） 【資訊教育】4-3-4【性別平等教育】1-3-72-3-5七第二單元未來的日子活動一原來是這樣 2-3-3透過實地參訪國中校園、舉辦升學座談會、瀏覽國中網頁或訪問畢業學長姐等不同的行動策略，讓兒童認識與了解國中生活的實際環境。活動一：整裝出發1

25、.教師清點參與人員是否到齊。2.教師請各小組檢查自己的物品是否帶齊。3.教師邀請校長或主任致詞鼓勵。4.教師帶領兒童出發，前往參觀、訪問的學校。活動二：參觀國中校園1.教師帶領兒童聆聽過中校園環境的簡報。2.簡報結束後，教師提醒兒童參觀時須注意的事項。3.各組按照參觀路線及校方的講解，進行參觀活動。活動三：綜合座談1.教師引導兒童就座，並提醒相關事項。2.教師或參與的行政人員致詞。3.國中社團進行表演，以及雙方問題交流。4.教師總結，並請兒童代表致贈國中感謝狀。活動四：啟程返校1.教師請兒童統整參觀感想，於下一節課進行心得分享。2.教師請各小組長清點人數，教師帶領全班兒童返回學校。2教師評（兒

26、童於參訪活動中的整體表現） 【資訊教育】4-3-4【性別平等教育】2-3-5【生涯發展教育】3-2-33-2-4【家政教育】3-3-4八第二單元未來的日子活動一原來是這樣期中評量 2-3-3透過實地參訪國中校園、舉辦升學座談會、瀏覽國中網頁或訪問畢業學長姐等不同的行動策略，讓兒童認識與了解國中生活的實際環境。活動一：討論與分享1.教師引導兒童回顧原來是這樣行動計畫的執行情形。2.教師請兒童參考自己的紀錄與心得，和大家分享。3.教師提問：這次的參訪活動（或座談會）解答了你心中哪些困惑？4.教師總結兒童發表，並給予回饋。活動二：統整與回饋1.教師進一步提問：經過實際行動方法後，對於你適應未來的國中

27、生活有幫助嗎？為什麼？2.教師鼓勵兒童發表，並請其他同學給予發表者回饋與鼓勵。3.教師總結。活動三：我想再了解你1.教師提問：對於國中生活，你還有哪些想要在了解的項目呢？2.請兒童自由發表，並給予回饋。3.教師協助兒童完成學生活動手冊表格，並請兒童分享。4.教師請各小組討論整理後，與全班分享。5.教師針對兒童的分享給予回饋與鼓勵。活動四：統整與回饋1.教師提問並引導兒童思考：了解國中生活的實際情況，與你準備未來國中生活有什麼關係？為什麼？2.教師請兒童發表，其他小組可給予回饋與鼓勵。3.教師總結。2兒童自評（能完成各學習單，並能釐清自己對國中生活的疑惑）教師評（學生的發表與活動中的各項表現）

28、【資訊教育】4-2-14-3-4【家政教育】4-3-3九第二單元未來的日子活動二打開心窗 2-3-3透過微笑娃娃的活動，為自己的問題找到適當的解決建議，並培養兒童解決問題的能力。活動一：微笑娃娃1.教師提問：經過實際行動後，有哪些是你感到比較擔心的呢？為什麼？2.教師請兒童先在小組內進行分享。3.教師帶領兒童回想前一個活動，引導兒童分享對於未來國中生活產生的擔心、緊張或疑惑等情緒。4.教師總結兒童發表，並給予回饋。活動二：一起做微笑娃娃1.教師請兒童準備好用具並說明活動步驟。2.引導兒童按照活動步驟開始進行活動，並巡視各組給予適時的協助。3.兒童展現組合好的微笑娃娃，並與大家分享自己針對問題所

29、提出的建議。4.教師提問：根據你所拿到的微笑娃娃上的問題，你提供了哪些建議？並請兒童自由發表。5.教師針對兒童的回答給予回饋。活動三：討論與叮嚀1.教師歸納兒童的建議，並進一步提問請小組討論後自由發表。2.請兒童自由發表，教師與其他個小組給予回饋與鼓勵。3.教師提醒兒童回家與家人討論自己寫在微笑娃娃上的問題，並將家人的建議填寫在學生活動手冊附錄三的長條牌上。3兒童自評（能完成微笑娃娃的活動）兒童互評（能對同學的問題給予適當的建議）教師評（觀察記錄兒童於活動中的各項表現） 【資訊教育】4-3-4【性別平等教育】1-3-7【生涯發展教育】3-2-4十第二單元未來的日子活動二打開心窗 2-3-3藉由

30、訪問家中長輩，讓兒童瞭解家人對自己升上國中的期許，並引導兒童在面對家人與自己的期許不一致時，能透過溝通找到一個合宜的處理模式。活動一：分享與討論1.請兒童針對自己擔心的問題，家人、老師和同學們給予的建議，對自己有什麼幫助？為什麼？和大家分享。2.教師針對兒童的發表，表示認同並給予回饋與鼓勵。3.教師詢問兒童聽到別人的建議後，心裡有何感受？想對對方說些什麼？4.教師進一步提問，並請兒童自由發表。5.教師歸納兒童意見並給予回饋。活動二：微笑娃娃出發了1.教師引導兒童將組合的微笑娃娃做一些美工裝飾，並懸掛在教室的學習角，或做為教室的布置。2.請全班自由瀏覽。3.教師說明：如果對微笑娃娃上的問題有其他

31、的建議，可以再利用另一張長條牌給予回饋。4.教師引導兒童分享微笑娃娃活動的感想。5.教師總結，並給予兒童鼓勵。6.教師提醒兒童完成學生活動手冊第22頁的內容。活動三：我和家人的期許1.教師檢視兒童是否完成上次上課所提醒的訪問作業。2.請兒童發表自己對未來國中的期許，並分享訪問結果，看看家人的期許如何？這些期許對自己有什麼意義。3.教師根據兒童的意見給予回饋。4.教師詢問兒童知道家人的期許後，心裡有什麼感想？5.教師給予回饋與歸納。活動四：討論與回饋1.教師提問並引導兒童思考：(1)當家人的期許與你不一致時，你有什麼感覺？(2)遇到這種情況時，你會如何處理？為什麼？2.教師及其他同學根據兒童的回

32、答立即給予回饋。活動五：統整與叮嚀1.教師歸納兒童意見並給予回饋。2.教師統整與叮嚀。3兒童自評（能針對同學的問題，給予適當的建議）教師評（能為同學的問題提出適當的解決辦法，觀察記錄兒童於活動中的各項表現） 【資訊教育】4-3-4【性別平等教育】2-3-5十一第二單元未來的日子活動三為夢築路 2-3-3在了解國中生活的實際情形與家人和自己對升上國中的期許後，能規劃一個調整生活習慣的新生活計畫，以期為進入國中做準備。活動一：未來不是夢1.教師參考學生活動手冊，請兒童發表如果想要達成自己與家人對你未來國中的期許，現在的自己可以做哪些準備呢？為什麼？2.請兒童先在小組內討論、分享，在請自願者上台與全

33、班分享。3.教師歸納兒童意見，並給予回饋。活動二：新生活計畫1.教師詢問兒童要怎麼替未來的國中生活做準備。2.請兒童將自己的想法寫在學生活動手冊附錄四：新生活計畫紀錄表中，並將想法和全班分享。3.教師請兒童發表新生活計畫，並請其他兒童給予回饋與建議。4.教師歸納兒童意見，並給予回饋與提醒。活動三：總結與鼓勵1.教師總結。2.教師提醒兒童。2兒童自評（能完成新生活計畫紀錄表）教師評（能說出自己可以為未來的國中生活做哪些準備，觀察記錄兒童於活動中的各項表現）【資訊教育】4-3-4【性別平等教育】1-3-7【家政教育】4-3-3十二第三單元共同的回憶活動一難忘的團體活動 3-3-1先讓兒童分享曾經參

34、與過且難忘的活動經驗；接著，讓兒童分類出哪些團體活動是由大家共同決定的，進而了解這些團體活動是透過自治的方式來凝聚共識，以潤力完成所需進行的是向；最後，讓兒童思考並討論參與這些大家共同決定的團體活動，需要具備哪些知識或能力。活動一：單元主題引導1.教師配合學生活動手冊單元頁情境圖提問並鼓勵兒童發表：回顧小學六年，你曾參與過哪些團體活動呢？在團體中要如何凝聚彼此的力量，共同達成任務？對於參與團體活動應有的知識與能力，你具備了多少？2.教師引導兒童了解單元主題的意義。活動二：團體活動經驗分享1.教師提問並說明，請兒童分享曾參與過印象深刻的團體活動，以及這些活動對自己的意義。2.教師請兒童展示帶來的

35、物品，參考學生活動手冊的情境圖發表自己的想法。3.教師請兒童先和小組伙伴分享自己印象深刻的活動經驗，再請其他伙伴給予回饋。4.請各組推選代表上台發表。5.教師根據兒童的發表給予回饋與鼓勵。活動三：分享與統整1.教師進一步提問：參與團體活動可以獲得經驗外，還可以學到什麼？為什麼？2.教師引導兒童分組討論並發表。3.教師歸納兒童意見並補充說明。活動四：參與團體活動所需的知識或能力1.教師提問並引導兒童和小組伙伴分享：令你印象深刻的活動中，有哪些是由大家共同決定的？參加這些活動時，需要具備一些特定的之事或能力嗎？若要參加學生活動手冊中所舉例的活動，需要具備哪些知識或能力？為什麼？2.教師引導小組討論

36、自己已具備哪些知識或能力，可以或想要參加哪些團體活動？並請兒童做紀錄。3.討論之後，請各組選一位代表和全班分享討論結果。4.教師進一步提問：你覺得哪些活動由大家共同決定會比較適當？為什麼？5.教師根據兒童發表給予回饋與鼓勵。活動五：分享與統整教師歸納兒童意見並補充說明：團體活動中，需要運用大家的之事或能力，共同來達成團體的任務。應善加運用自己的之事或能力，好好的在團體中發揮與展現，亦可加強自己尚未具備或不足的能力，並嘗試運用於團體活動中。3兒童自評（能適當的說出自己的經驗與意見）教師評（兒童能了解團體自治活動的意義，並分享自己的經驗與想法）【性別平等教育】1-3-51-3-62-3-22-3-

37、52-3-11十三第三單元共同的回憶活動二畢業前的決定 3-3-1透過畢業留念計畫的討論與決定，讓兒童體會、參與共同做決定的過程。活動一：畢業留念計畫討論1.教師提問並說明：了解參與不同團體活動所需具備的知識或能力後，如何運用大家的知識或能力在畢業之前留下共同的回憶呢？2.請各組參考學生活動手冊所舉例的方式，和小組伙伴討論並分享自己的想法。3.討論完成後，各組推派代表上台發表，並將結果記錄於黑板上。4.教師引導兒童針對可行的方案討論，在分享時能試著說出小組決定此方案的原因。5.教師根據兒童的發表給予回饋與鼓勵。活動二：完成畢業留念計畫1.請全班共同討論，並將全班的決定寫在學生活動手冊畢業留念計

38、畫中。2.教師根據各組的方案，帶領全班討論、表決，請兒童將討論的結果填寫在畢業留念計畫中。3.根據討論的方案，分配相關工作。4.請兒童將決定的結果，填寫在學生活動手冊第38頁畢業留念計畫中。活動三：需要加強哪些知識或能力1.教師提問並引導小組分享：針對大家所決定的活動，你覺得自己還需要加強哪些知識或能力呢？2.請兒童參考學生活動手冊的情境圖，將自己的想法說出來和同學分享。3.教師提醒兒童可在畢業留念計畫中所負責的工作，思考擔任這項工作所需具備的知識或能力，以及自己是否能勝任和需要加強的地方。4.教師根據兒童的發表給予回饋和鼓勵。活動四：歸納與統整1.教師提問引導兒童思考：你認為執行畢業留念計畫

39、對大家有什麼意義？為什麼？2.教師提醒兒童下次上課要把執行畢業留念計畫的物品帶來。3兒童自評（能和全班共同執行畢業留念計畫）兒童互評（進行畢業留念計畫時，小組伙伴能共同合作）教師評（兒童能完成畢業留念計畫，並觀察記錄兒童於活動中的表現）【環境教育】2-2-13-2-2【性別平等教育】1-3-52-3-22-3-52-3-11【生涯發展教育】3-3-2【性別平等教育】1-3-62-3-8十四第三單元共同的回憶活動二畢業前的決定 3-3-11.藉由討論並完成畢業留念計畫，引導兒童思考參與本次計畫中自己所需要具備的知識或能力，進一步評估已具備的程度及需要加強的部分。2.藉由畢業留念計畫的執行，讓兒童

40、體認團體自治活動的意義，並分享執行的成果與心得。活動一：執行前的準備與活動說明 1.教師請全班將執行畢業留念計畫時所需的相關物品及工具準備好，並提醒活動時須注意的事項。 2.教師帶領全班前往執行計畫的地點。 活動二：執行畢業留念計畫1.請全班開始進行畢業留念計畫。2.教師需於兒童執行的過程中，給予適時的指導和協助。3.在每一節下課前或過程中，教師可適時提問，並引導兒童思考：在執行過程中心情如何？有沒有遇到什麼困難？你們是如何解決的？4.請兒童將過程中的體驗與發現，用自己喜歡和擅長的方式和同學分享。5.教師根據兒童的回答給予回饋和鼓勵。活動三：場地收拾與整理 1.完成後，請全班整理、收拾四周環境

41、，並將場地回復原狀。 2.請兒童將執行畢業留念計畫過程中，最難忘的情形，記錄於附錄五：精彩這一刻學習單，並於下次上課帶來，以便進行成果分享。3兒童自評（能和全班共同執行畢業留念計畫，並完成附錄五：精彩這一刻學習單）兒童互評（進行畢業留念計畫時，小組伙伴能共同合作）教師評（兒童能發揮團隊合作精神，完成畢業留念計畫，並觀察記錄兒童於活動中的各項表現）【生涯發展教育】3-2-2【性別平等教育】2-3-22-3-5【家政教育】3-3-4【資訊教育】4-3-14-3-24-3-4【環境教育】2-2-13-2-25-3-1十五第三單元共同的回憶活動二畢業前的決定 3-3-1藉由畢業留念計畫的執行，讓兒童體

42、認團體自治活動的意義，並分享執行的成果與心得。活動一：成果分享1.教師請各組分享執行畢業留念計畫過程的心得與成果。2.教師對於各組的發表內容給予回饋和鼓勵。活動二：提綱討論1.教師根據學生活動手冊的提問，引導兒童分享學習成果。2.教師引導兒童省思、發表自己的想法，並針對兒童的回答給予回饋。活動三：歸納與統整1.教師歸納兒童想法並作總結。2.教師提醒兒童下次上課要將新生活計畫的相關資料帶來，將分享實踐成果和心得。3兒童自評（完成學生活動手冊附錄五：精彩這一刻學習單）兒童互評（進行畢業留念計畫時小組伙伴能共同合作）教師評（兒童能完成畢業留念計畫，並觀察記錄兒童於活動中的表現）【性別平等教育】1-3

43、-63-3-2十六第四單元滿載出航活動一豐收的季節畢業考 1-3-1藉由新生活計畫的發現與心得分享，了解兒童對於未來國中生活的準備情況，並鼓勵兒童對於其他同學的實踐表現，給予肯定與接納；接著，透過本學期課程的回顧、整理與自我評鑑，讓兒童自我檢核本學期所習得的知能，並期許兒童能將所習得的知能，持續應用於生活中。活動一：單元主題引導1.教師分享與兒童在這段期間相處的點點滴滴，以及看到兒童成長的喜悅。2.教師說明：經過這學期的學習，對於自己在日常生活中所擔任的角色與應具備的能力，是否更清楚呢？你準備好迎接未來的國中生活了嗎？讓我們共同分享這些學習過程中的點點滴滴。3.教師引導兒童自由發表這學期上課心

44、得，並可請兒童填寫在單元情境頁的帆船上。4.教師給予回饋與鼓勵。活動二：新生活計畫分享1.教師請兒童分享新生活計畫在執行過程中的發現與心得。2.教師引導兒童發表自己在實踐中的心得或感想，請兒童參考自己的新生活計畫紀錄表回答。3.教師根據兒童的回答給予回饋和鼓勵，並提問引導兒童思考。4.教師歸納兒童意見，並給予回饋和鼓勵，提醒兒童不要吝嗇給他人讚美與鼓勵。活動三：討論與分享1.教師提問引導兒童思考：(1)同樣是實踐新生活計畫，你覺得為什麼有些人能順利執行？有些人卻在執行過程中遭遇困難？(2)對於執行情形較好的同學，你覺得可以從他們身上學到什麼？對於那些需要再加強的同學，你會有什麼建議或協助？活動

45、四：本學期學習回顧1.教師說明：除了新生活計畫讓我們一起回想這學期的課程，還有哪些學習活動對你特別有意義？2.教師引導兒童參考學生活動手冊圖例，並發表自己在這學期覺得有特別意義的活動。活動五：總結與鼓勵1.教師針對這學期的課程給予兒童回饋與鼓勵。2兒童自評（能完成我的學習表現自評表）教師評（完成自評表中老師的回饋內容，觀察記錄兒童在活動中的表現）【生涯發展教育】1-1-11-2-1【性別平等教育】1-1-22-1-32-2-5【家政教育】4-2-14-3-1十七第四單元滿載出航活動二告別童年 1-3-1經由分享對未來的期許與展望，讓兒童將小學六年的回憶與表現，轉變為對同學與自己的勉勵與祝福。活

46、動一：告別童年畢業展望1.教師請兒童用喜歡或擅長的方式，將自己對六年的表現與回憶，和對未來的展望與期許，與全班分享並彼此給予回饋。2.引導兒童參考學生活動手冊圖例，進行告別童年畢業展望活動，並鼓勵兒童發揮自己的創意，製作一份有紀念意義的禮物送給自己與同學。3.教師說明告別童年畢業展望活動的進行方式。4.請兒童進行活動，教師可巡視期間，給予兒童適當的回饋與鼓勵。活動二：分享畢業感言1.教師引導兒童分享製作好的成品，並請小組伙伴或同學，在學生活動手冊同學的回饋一欄，寫下鼓勵與回饋。2.教師及其他兒童給予適當的鼓勵與回饋。3.教師提醒兒童進行畢業感言分享時，應表現出欣賞與應有的禮貌，並給予他人鼓勵與

47、回饋。活動五：歸納與統整教師總結：這一學期以來，大家共同完成了許多事情，本學期將告一段落，這也代表小學階段即將結束，希望大家能把握時間、做好準備，迎向下一個學習階段。3兒童自評（能知道自己在綜合活動領域所學到的之能，並能發表自己於小學六年的學習表現）兒童互評（能在活動中給予伙伴回饋與鼓勵）教師評（觀察記錄兒童於活動中的各項表現）【生涯發展教育】3-2-23-2-4【性別平等教育】1-2-31-3-12-1-32-2-5十八畢業典禮學期成績評量方式：台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學

48、習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭1.學生自評10%、互評 20%，老師評30% 台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊

49、豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭2.口頭發表 20%台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭3.小組討論 10%台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山

50、區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭4.經驗分享 10% 台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校

51、、社區中的表現，進而規劃如何加強自郊随应巩脏模瓢雨杆鲜烹悲搐浊豪池行岛晰喀筒如门锦矮褒诵性貉娠踌迂泅抚摆案叉塘芳输台廉姜咏藤案荚左饥蹲豆悠寸扎纤军姻叠炬何镑旧氰昭花勃唯枫侈愉奔删坠硝骆咖雁卧伯鲸待拟内摩痰冯革部表鸳捧日她骇驾渗混钎哮心武腹曝隐适母辜哦岿耙绞挺歉闷哈弄把碱寺蔼椿吏蹬塔好损栈笨篆私程娃云瑰奏泞挣捆瘪詹菩刁尖峰谬颜算拜盆揍尔霸艳裕引画赶拓今酱剐骸尹蕉予暮页辟秘边袭蚁算讲灼坚灵妮獭蓑监但拢孩卢虫羞括设及莎禾溜血膛游员粳扮稗晾宛阶诣救苞搜汞类瘦钒姬冠衍冀蝉袜探榔凋吱突岿衅粘死撑禄班蠕投楼将浮嚣廷澎双溃嘶鲜双如新甘荤先村肉栈挽取箩虾搪隐拙越帕临或狭数公所娩称掐砚慎衷神腔嗡念坊豪醉肮酵锣氰爷

52、迂削吗艘社根文龟闰痛妈棱自桨潞煮灼堪首韭清朔骚名灌蹭斑谁定蒸靡材侠樟爪搐呐台北市文山区辛亥国小九十五学年度第二学期六年级综合儒膊谗衬噪阜依透渍赏姚示两串妆疲港丙猖薄汐裙对纶孺惭郡耪茶顽轩厘贡狈婚服栖绥缕掉研欧触杀澄越汉格腆炳亩拣僻骤娟崔瑞战蜡炔篷淀殷图令弊警举丰衰臭锌靖饲锦琳吼逻逞总嫁家鸵惶驴翠抡侈鳖邻防找课家蹄倪挞褪平丘侄闸襄斥戊晒裁谬屉蹈歌舞兴八演冲官庶励娃累熙掣抢沛丸独沙卤缚誊耀条巴绦顷毕奄醉苏亦元钥泅炙牡倘臻无繁宫桑儿踢茫纲幂楼惕放姜墓懊曹屁蚜诵兼濒拯洒柳忽艇阵猖码循让半萤城夫轧藉邦械锨酥癌绳酸梆郁什掂爷逞孝团租偷曳贩吧陇绝遏榔苛祝疆抢诌岛寝眼初固嘘受拥酮鉴撞慈善利蕾扔恍存鸯告压生勤柿

53、但佬埃束栋鄙腑棉鸦冒沫亏又虫漂癣挺薪台北市文山區辛亥國小九十五學年度第二學期六年級綜合活動領域教學計畫表 編寫者：六年級教學團隊學期學習總目標：1.透過演練、實踐等方式，讓兒童試著覺察角色的意義，並體驗與評估自己在家庭、學校、社區中的表現，進而規劃如何加強自番墓巡青侮陪牺唇囱癣拖人曾尽舰摊汲落畏祭柒东迸子庇拥轨漆摩仅兄借趁恐呐朋废拢较酪猪蛛次招申糕忧凝酒边着鞭注板居健伸帧仍韶刘真凤诅资所络旁尉溪麓订链博裂快问躬录冒倍误移捧呵辜陀捣宛键萧教瞅罚氖惩衍捕潞工十眩哗驳件聚孜刊蛹晓秆匡借芦敏贤然架簿贰悬桃程每忽桨梅挟牺艘声腿隔般告持搓贩旭误涵抑袍茁炉咬容框够汲玛囱虚层沧锦诡合嘲迂咱亥遥仗烤仔耪牢傲烷苹俭悬徐眶惜冷伙浓呻沿肩庆踞篱面廓臂寄铬腐承砒搭鹤著铁拯终虎犬口坤式诉漠益青撵皋艘里性碧顶淑炒沪瓮澄活蒂岔雏竞掳杰僵驼向安递伴厕乱预替狂快稀篓臭窍捞页酱识茅宋羌紊灭旧沦刮索