高三鲁教版语文第一册第三单元复习学案(含答案)

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1、高三语文第一册第三单元复习学案 命题人：李峰 审核人： 孔令海 郭艳华【复习目标】1、背诵归去来兮辞，掌握重点实词、虚词，并能准确默写、翻译。2、品味荷塘月色清新隽永、优美动人的语言，领悟情景交融的手法。3、学以致用，达到知识迁移的目的。【早读浏览】1、根据结构图解背诵归去来兮辞叙事线索：辞官归途抵家室内生活涉园外出纵情山水如何度余生 抒情线索：自责自悔自安自乐乐天安命 2、根据结构，熟知荷塘月色，背诵喜欢的段落情线：不宁静游荷塘排遣不宁静喜悦与哀愁惦着江南更添苦闷家门，回到现实，仍不宁静（不宁静找宁静享宁静不宁静）景线：出门缓步前行荷塘荷叶荷花月光树木山色怀古思乡进门（出家门经小径绕荷塘回家

2、门）3、高考链接A、高考名句默写。（近年考到较少，作为名篇，这恰恰是复习重点）（1）舟遥遥以轻飏， 。（09天津）（2）陶渊明归去来兮辞里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是 ， 。（11四川）B、文言阅读。（1）、木欣欣以向荣.（12安徽、09湖南） （2）、农人告余以春及（11年安徽）4、给下列加点的字注音怅然() 一稔()轻飏() 熹微() 眄庭柯() 流憩()出岫() 翳翳() 盘桓() 棹孤舟()寻壑() 耘耔()蓊蓊（ ）点缀（ ） 踱步（ ） 袅娜（ ） 霎时（ ） 弥望（ ） 渺茫（ ）倩影（ ） 脉脉（ ） 梵（ ）婀玲 参差（ ）5、了解作者（1）、陶渊明（约365年4

3、27年），字元亮，号“五柳先生”，世称靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞、桃花源诗等。（2）、朱自清(18981948)，原名自华，字佩炫，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦，朱乔森解释说：“佩弦，是借用了韩非子观行中西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于之性缓，故佩弦以自急的典故。韦，是皮条，物性柔韧；弦，绷紧，性刚劲。而朱自清本人“性缓”，因此朱自清选用“佩弦

4、”为字来警策自己。【课堂复习】一、归去来兮辞1、找出句中的通假字并解释。 乃瞻衡宇。 (_ 通_，_)2、指出下列句中加点词的活用类型并解释。 (1)园日涉以成趣( ) (2)时矫首而遐观( ) (3)策扶老以流憩( ) (4)或棹孤舟 ( ) (5)生生所资 ( ) (6)幼稚盈室 ( ) (7)眄庭柯以怡颜( ) (8)悦亲戚之情话( ) (9)乐琴书以消忧( )3、解释下列古今异义词在句中的意思。(1)悦亲戚之情话 古义：_；今义：跟自己家庭有婚姻或血统关系的家庭或成员。古义：_；今义：男女间表示爱情的话。(2)既窈窕以寻壑 古义：_；今义：(女子)文静而美好，(妆饰、仪容)美好。4、指

5、出下列句子的句式特点。 (1)复驾言兮焉求（ ） (2)胡为乎遑遑欲何之（ ） (3)乐夫天命复奚疑（ ） (4)农人告余以春及 （ ） (5)将有事于西畴（ ） (6)既自以心为形役 （ ） (7)遂见用于小邑（ ） (8)稚子候门 （ ） (9)寓形宇内复几时（ ） (10)乃瞻衡宇，载欣载奔（ ）5、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的两项是( ) A.悟已往之不谏/知来者之可追 B.乃瞻衡宇/乃设九宾礼于廷 C.策扶老以流憩/云无心以出岫 D.门虽设而常关/河曲智叟笑而止之曰6、下列表述与分析，不符合文意的一项是() A作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心

6、意来决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。 B作者表明了态度，既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。C作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。D最后一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。7、“以”在学习和做题时不好判明是介词还是连词，本文中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。（1）、既自以心为形役（介词，让） （2）、舟遥遥以轻飏（连词，表修饰）（3）、问征夫以前路 （介词，拿） （4）、引壶觞以自酌（连词，表承接）（5）、云无心以出岫（连词，表修饰） （6）、

7、农人告余以春及（介词，把）（7）、请息交以绝游（连词，表并列） （8）、乐琴书以消忧（连词，表目的）（9）、木欣欣以向荣（连词，表修饰）判定“以”是介词还是连词，一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的（在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语）。二看“以”能不能用“而”替换。如果能，它就是连词；如果不能，那它就是介词。上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，又都是作状语的（其中后两句是状语后置的特殊句式），而且又都不能用“而”替换，因而判

8、定它们都是介词。至于其它各句，“以”的前后连接的都是形容词或动词，又都能用“而”替换，所以是连词无疑。8、名句填空。(1)_,奚惆怅而独悲。_ _， 。(2) ,知来者之可追。实迷途其未远，_ _。(3)策扶老以流憩， 。_，鸟倦飞而知还。(4)木欣欣以向荣，_ _。善万物之得时，_ _。9、翻译句子。 （1）、悟已往之不谏，知来者之可追。 。（2）、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 。（3）、曷不委心任去留，胡为乎遑遑欲何之？ 。 二、荷塘月色1下列加粗的字注音全对的一项是：（ ） A踱（du） 斑斓（bn） 倩影（qin） 点缀（zhu） B蕴藏（yn） 幽僻（b） 脉脉（m） 弥望（m） C

9、蓊郁（wng） 袅娜（nio nu） 梵婀玲（fn） 参差（cn c ） D哼（hng） 酣眠（hn） 媛女（yun） 渺茫（mio mng）2下列每组词的字形及解释有错误的一项是（ ） A颇（很；相当地）不宁静 满月（圆月） 田田（形容荷叶相连的样子） B丰致（美的姿态） 丰姿（风度、仪态，一般指美好的姿态） 宛然（仿佛） C酣（兴尽，畅快） 斑驳（这里有深浅不一的意思） 袅娜（柔美的样子） D妖（艳丽）童媛（美女）女 沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（树木茂盛的样子）3对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ ） A这是一条幽僻的小路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞。（ 寂寞：孤单冷清 ） B曲曲

10、折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（弥望：满眼） C仿佛远处渺茫的歌声似的。（渺茫：声音因遥远而模糊不清） D叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。 （脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情的样子。）4下列对加点的叠音词理解不正确的一项是（ ） A曲曲折折的荷塘上面 （表示荷塘的广度） B荷塘的上面，长着许多树，蓊蓊郁郁的（描写树木茂盛） C弥望的是田田的叶子（形容叶子很大） D层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（描写叶子多，且远近高低错落）5下列文学常识表述错误的一项是（ ） A古乐府江南曲中有“莲叶何田田” 的句子，朱自清在本课中化用这句诗。 B采莲赋是梁代萧绎的作品，表现了古代

11、少男少女借采莲传情的动人场面。 C西洲曲是南朝乐府诗，其中“低头弄莲子，莲子清如水”使用了双关。 D荷塘月色写于1927年，作者当时在北京大学任教，作品中的“荷塘”就在当时的北大燕园内。6叶子出水很高，像_ _ _。层层的叶子中间，零星地_些白花，有_地开着的，有_地打着朵儿的；正如_ _，又如_ _，又如_ _。7月光如流水一般，静静地_在这一片叶子和花上，薄薄的青雾_起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中_过一样；又像_着轻纱的梦。8荷塘月色一文中作者引用了西洲曲里的句子，即_ _，_ _；_ _，_ _。表示了作者_ _。【拓展训练 】 陶渊明传(萧统)陶渊明，字元亮。或云潜字渊明。浔阳柴桑人

12、也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒；不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠j馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此?”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾（hu）而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎?”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾尝得醉于

13、酒，足矣!”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫（sh 黏的高粱。泛指高粱），五十亩种粳jng。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿!”即日解绶（绶 shu 丝带。古代用以系佩玉、官印、帷幕等。绶带的颜色常用以标志不同的身份与等级）去职，赋归去来。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍（j，带）酒具，于半道栗里之间闲邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁（y 方言。一起抬）篮舆；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致

14、醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去!”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。时周续之入庐山，事释慧远；彭城刘遗民，亦遁迹匡山，渊明又不应征命，谓之浔阳三隐。后刺史檀韶，苦请续之出州，与学士祖企、谢景夷三人，共在城北讲礼，加以雠（chu校对）校。所住公廨（xi 官舍；官署），近于马队。是故渊明示其诗云：“周生述孔业，祖、谢响然臻；马队非讲

15、肆，校书亦已勤。”其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。世号靖节先生。1、下列划线文言实词解释错误的一项是（ ）A、即日解绶去职。 （辞去） B、渊明少有高趣，博学，善属文。 (写文章)C、躬耕自资，遂抱羸疾。（自己提供盘缠） D、征著作郎，不就。（赴任）2、下列文言虚词用法相同的一项是（ ）A、久之，满手把菊，忽值弘送酒至。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。B、即便就酌，醉而归。 泉涓涓而始流C、妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫。 乃不知有汉，无论魏晋。D、其真率如此。余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。3

16、、下列对文本理解错误的一项是（ ）A、陶渊明少年时就有很高的志向，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾作五柳先生传自娱自乐。B、陶渊明曾担任彭泽县令，年终州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米折腰，向那督邮小人屈膝呢！”当天就解下官印辞去官职。C、陶渊明担任镇军建威参军期间曾送了一个劳力给他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足，现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”D、陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相同。他晚年将要接受朝廷征聘，恰好去世了。4、把第I卷文言文阅读

17、材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）亲老家贫，起为州祭酒；不堪吏职，少日，自解归。_（2）贵贱造之者，有酒辄设。_【增值补充】一、素材提炼1年少有志：陶渊明少有“猛志逸四海，骞翮思远翥【骞：飞举的样子。翮：羽翼。骞翮：振翅高飞。翥(zh助)：飞翔 形容志向很远大的意思】”的大志，孝武帝时，他怀着“大济苍生”的愿望，任江州祭酒。当时门阀制度森严，他出身庶族，受人轻视，感到不堪吏职，少日自解归“。辞职后，州里又来召他作主簿，他也拒绝了。分析：不畏权势，不同流合污，一直是陶渊明的人生追求，也是他一生的光辉写照。适用话题：志向、舍与得、追求。2陶渊明择友：陶渊明结识的朋友不分贵贱，但人格卑下的人是

18、他所不齿的。有一天，江州刺史檀道济前往见他，这时，陶渊明正好已偃卧床上饿了好几天了。檀道济对他说：“贤者处世，天下无道则隐，有道则仕。今子生文明之世，奈何自古如此？”陶渊明回答道：“潜也何敢望贤，志不及也。”檀道济临去时馈以梁肉，陶渊明一手把它挥落地下。当时东晋政治混乱，且文帝废少帝自立，人民生活疾苦，道济竟云文明之世，以乱為治，其人格可知，渊明因此对他赠送的东西挥而去之。分析：真正的朋友是肝胆相照、荣辱与共、志同道合的。没有共同的喜好，没有相同的品性，绝不可能成为真正的朋友。同时，从一个人的择友标准可看出其做人的个性和品位。适用话题：选择、人格、标准。 3陶渊明与菊花：陶渊明不只爱酒，更爱菊

19、花，所以家里有自产的佳酿菊花酒；陶渊明的诗作中，出现最多的植物名称，也是菊花。相传有一年，他的亲友听说他无聊，就三三两两来看他。后来相因成习，每逢秋菊盛开，亲朋好友就到陶渊明家中作客赏菊，他就做点心、烧菊茶款待众人。等亲友要离去时，又采菊相送，忙得不亦乐乎，往往让他不能到田里耕作。因此他很希望菊花在某一天全开，客人在同一天全来；于是便对着菊园祝祷说：“菊花知我心，九月九日开；客人知我意，重阳一日来。”说也神奇，那年的九月九日，各色的菊花果真一同盛开，客人们也都在那天一起来了。众人都夸菊花有真情，不负陶公心，相约年年重阳都来赏菊，就形成了重阳赏菊的习俗。从此重阳节又多了一个“菊花节”的别称。分析

20、：菊花是中国传统名花。菊花的品格高洁、质朴而又从容，具有心底无私的坦荡和不畏艰苦的韧性。以菊花喻人，既有入仕的超然，又有出世的积极。陶渊明如此爱菊，想必是以菊自比，欣赏菊花的品格。适用话题：菊、格调、情操。答案【早读浏览】4、给下列加点的字注音chngrnyngxminqxiyhunzhohz蓊蓊（wng）点缀（zhu）踱步（du）袅娜（nio nu）霎时（sh）弥望（m） 渺茫 （mio）倩影（qin ）脉脉（mm）梵（fn）婀玲 参差（cn c）【课堂复习】一、归去来兮辞1衡横横木2(1)名作状，每天 (2)名作状，有时 (3)名作动，拄着 (4)名作动，用桨划(5)动作名，生活 (6)形

21、作名，小孩(7)形容词的使动，使愉快(8)形容词的意动，以为愉快 (9)形容词的意动，以为乐光3(1)包括父母兄弟在内的内外亲属；知心话 (2)(宫室、山水)幽深曲折的样子4(1)、(2)、(3)是宾语前置句。(4)、(5)是介词结构后置句。(6)、(7)是被动句。(8)是省略句，“稚子”后省略“于”；(9)是省略句，“寓形”后省略“于”。(10)固定句，载载；一边一边5B、D解析：D项前者是连词，表转折；后者是连词，表修饰。A项，助词，取消句子独立性，不译。B项，后项副词，于是。C项，连词，相当于“而”，表修饰。6B解析：“皇帝的故乡”错，“帝乡”在这里应指仙境。二、荷塘月色1、C （A踱du B僻p D媛yun） 2、B(丰致-风致) 3、A（寂寞：与幽僻相对，寂静） 4、C(田田:形容荷叶相连的样子。) 5、D(1927年7月,朱自清在清华大学教书，文章里提到的荷塘就在清华园。) 8采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。表示了作者对现实的不满，对美好的自由自在的生活的向往。【拓展训练 】8、C资：自给自足9、A（A、之：音节助词 无实际意义，可不译；B、顺承/修饰 C、于是/竟然 D、他/自己）10、C （担任彭泽令期间）