语文学科优秀教学工作总结

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1、语文学科优秀教学工作总结 工作总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面是我给大家带来的语文学科优秀教学工作总结，盼望大家能够喜爱! 语文学科优秀教学工作总结篇1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，匆忙忙忙又一学期过去了，我平心静气坐下来反思这一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。现对本学期的工作状况作出总结，使今后的学中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 (一)留意新

2、课导入新奇。 我首先就从同学的爱好入手，爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有时用问题勾起同学的奇怪心;有时用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，我引导同学在思索辩论中，穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发

3、表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学

4、时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在南辕北辙的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评:学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说:这个人很笨。有的说他很可笑，这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一

5、位训练家指出:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读与所学课文相关的课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。课后与同学沟通读后感，既能拓展同学思维，也能培育同学良好的阅读习惯。 语文学科优秀教学工作总结篇2 暑假学校语文的学习研修已经接近尾声了，在这次研修学习中使我更新了训练观念、开阔了训练视野、增长了新学问、提高了训练技术应用力量和科研力量。现就自己研修

6、的状况总结如下： 一、仔细完成了研修任务。培训研修过程中，我首先仔细学习了培训学习研修的详细学习任务、内容和要求，按时完成作业。 二、这次的学习真的使我受益匪浅。学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们乐观创新的意识，教授们的讲座中，我领会了学校语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的训练观念，完善了我的学问结构。 三、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法，通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多，观念转变了，决心把新观点新理念运用到新课程课堂中，重视建立良好的师生关系，营造和谐轻松的课堂氛围，使同学主动地参加学习。学习中，乐观提倡同学自主合作学

7、习，老师帮助引导，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现时代精神，适应.进展的趋势。留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培育同学对语文的爱好与爱好;学习语文的基础学问，培育同学健康的文学情趣、初步的文学力量和良好的文学素养;提高同学的写作力量，想像力量、思维力量和制造力量。 酷暑不怕，大雨也不怕，研修如磁铁般吸引着我。我这个坐在电脑前就“晕”的人，竟然上了研修平台就不想下来。专家的讲解剖析、训练同仁的阅历和事迹，让我受益匪浅。幸得研修这块平台。但兴奋之余，我觉得身为学校语文老师，应当： 一、不断学习，让自己成长。 平常要多读书，多学习。要

8、和同学一起读书，和同事常常沟通。多听课，多研讨语文教学，不断总结，不断反思。反思自己的教学阅历和教训，从而改进教学。通过学习，加强自身学养和人文修养，丰富语文积累，增加对语言文字和文学作品的敏感性、鉴赏力，去影响同学。多读一些训练理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量。语文老师要有爱心，有崇高的事业心、责任心。语文老师要敬重每位同学，公平爱惜每位同学，正直、和善、有慈祥之心、宽容之怀，要虚心谨慎，勤学上进，要有正确的人生观和价值观，要明辨善恶美丑，以自己高尚的道德情操和人格魅力去激励感染同学。要喜爱本职工作，

9、把语文教学当成生命中不行缺少的一部分，平常要以最大的热忱、最高的.投入到训练教学中。 二、不断实践，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要注意同学学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新训练观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后准时反思、小结，取得更高的教学效益。 语文学科优秀教学工作总结篇3 来到中加快一年了，感叹时间真的过得好快。

10、这一学期我不仅担当了初一两个班的语文教学工作，还担当了初一(1)班的班主任。几个月的历练，让我更加了解同学，也更加明白了作为一名训练工自己身上的责任。这次语文教学工作总结，我想从给我印象最深的两堂课入手。 一、鲁迅社戏的课堂教学设计鲁迅的社戏课堂教学设计让我获得作为老师的满意感。每次在备鲁迅先生的教学设计时我都有点忐忑。不仅在于鲁迅先生的文章比较长，而且鲁迅先生作为一位大家，他的许多文章都是名篇，我担忧不能精确领会先生的文章的精髓，假如课堂不生动，怕影响了先生在同学心目中的形象。所以在备课时我查找了许多资料，思索怎样的教学能吸引同学，能将这篇文章上的尽量好玩一些。 这篇文章篇幅很长，假如像以前

11、一样，从开篇入手，会简单导致课堂沉闷。所以综合分析这篇文章，我准备从文章最终一段着手。以最终一段为“钥匙”，倒溯提问，从而探究真正的怀恋的是什么，让基础差的同学也能认真阅读文本，激发同学的思维，从而深化的去了解文章的意蕴。 问题一：“真的，始终到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”(文章最终一段)读到这一段老师有个疑问：那戏好看吗?请快速扫瞄课文，找到依据。同学很快就能从课文中找出“我们”的“扫兴”“骂”“熬”等反应，侧面反应戏不好看。 问题二：可是，既然不好看，为什么“我”要说好呢?问题三：你认为那夜是去时更好玩，还是归来时更好玩?请跳读课文，在文中找到依据。 问

12、题四：认为去时更好玩的同学想一想：归来的情节能否删去?认为归来时更好玩的同学想一想：去时的情节能否删去? 这篇课文的课堂教学设计以这四个问题为线，整节课抓住“好玩”二字，选点突破。当时我在教案反思上这样写到：“这节课课堂氛围很好，同学在老师的引导下特别活跃。虽然文章篇幅较长，但初一同学已经具备在较长文章中快速提取信息的力量。在抱着电脑回办公室的路上，我很快乐，由于这堂课同学的反馈比我想象的还好。” 这次的课堂设计从预备到获得同学的乐观反馈，让我感受到作为老师的成就感。记得当时同学在回答问题时，我也带了写小零食嘉奖那些表现好的同学。我信任只要你肯花心思去钻研课文，去思索自己在课堂上去如何引导同学

13、，如何设计能够吸引同学的眼球，试着站在同学的角度来感受课堂，我信任课堂会赐予你莫大的回馈。 二、郑振铎猫课堂中的德育训练快学期末的时候，我们班发生了这样一件事。几个女同学在一个中午发觉另外一位女同学M班级的柜子里有其他同学的物品，两本书还有一盒彩笔。而且这位女同学平常生活习惯也不是很好，做事喜爱丢三落四，常常借了别人的东西不还。所以大家就全都认为她偷了别人的东西。等这位女同学回到教室，大家就一起质问这个女同学，而且对M态度很不好。下午大家一起到我办公室去报告M的“斑斑劣迹”。对于这件事，我已经有点耳闻，当时我很冷静的让每个同学都把她们质控M“偷”的东西记了下来。事后，我开头了调查。后来发觉柜子

14、里的两本书是M同学借了班级图书角的书看，忘了归还。那盒彩笔是另外一名同学放进M的柜子里的。晚自习时我把那几位指控M的女生喊到办公室，说明白调查的结果。也单独找了M谈话，首先让她意识到自己平常不良的生活学习习惯导致了今日的恶果，也让她摆正心态，不要记恨那几位同学。 其次天上课时正好上到郑振铎的猫，在前面的导入新课、整体感知、重点分析后，我设计了这样一个环节，芙蓉鸟被害案森林153号刑事案，让同学们也当一次法官，来调查一下这个芙蓉鸟被害案。从案发觉场、犯罪嫌疑人、犯罪嫌疑人作案的可能性、案件的定性、案件反思五个环节绽开。第三只猫的确是最大的嫌疑人，但是真正的凶手的确一只黑猫。在案件反思时我问了大家

15、这样两个问题： 1、在知道案件的真相后，的心情是怎样的?(从文中可以品读出) 2、在这个冤件中，错在哪?从这件事中，你明白了什么道理?师生共同总结出：凡事不能主观臆断，要以事实为依据;对人对事不能存偏心私心，要公平、公正的待人接物，不能损害无辜!这时，我看到那几个指控M的同学低下了头，后来课下得知她们也向M道了歉。 随着这篇课文的结束，这件事情也得到了解决，虽然过程不是很顺当，但是结果还是比较让人满足的。M又重新回到同学们中，能够与同学们友好交往。其他同学也提高了自己分析问题、解决问题的力量。 这学期即将结束，担当班主任仅几个月的的我，意识到老师的耐心、细心在同学训练中的重要性。作为快一年的语

16、文训练工的我，意识到不断钻研课本及其他有阅历老师的视频、文章对自身专业素养、技能提高的重要性。 最终，我想以这学期我最观赏的一个训练观点来做结尾。“最好的训练就是引导同学在生命的成长中发觉精彩的自我，走向无限的可能性。” 语文学科优秀教学工作总结篇4 劳碌的时候总觉得时间过得飞速，转瞬间，相处一年的孩子们要毕业了，即将送走我在乡中心学校的第一轮同学。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满足，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感爱好了，对于语文学科来讲，爱好显得尤为重要。几个常被我戏称为三十至四非常线上垂死挣扎的同学竟然能考六十多甚至七十了。考试后急迫想知道成果的人，对分数凹凸很在乎的人，越

17、来越多。这一切，都让我感到自己平常的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错： 一、提高同学课堂参加学习的爱好 从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢?遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好

18、狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。 二、增加学困生的自信念 有了爱好，没有信念也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成果差，由于其在学习上没有胜利的信念。由于许多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不留意，好不简单给个机会把学困生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有胜利怎会快乐?我提问会依据难度来，简洁的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，经常喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不会觉得低人

19、一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让同学感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成果的差异。态度转变，成果肯定进步。 三、留意训练同学阅读力量的养成 语文学科尤其重视学问的积累。我曾多次告知同学，语文课上，老师讲了再多的方法，假如自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，当然，假如不情愿背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，.于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试，有许多种方式，老师平常加以训练，学困生才不会再考试

20、中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，同学自然就有感悟了。 我认为，语文老师培育孩子良好的阅读习惯胜于课堂学问的传授。教材学问的容量究竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的欢乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向同学推举，我所教的班级，大部分同学都变得爱看书，有些同学的阅读量已经远超大纲的要求。 语文教学由于其学科的特别性，涉及的学问面很广，也对老师提出了更高的要求，给同学一碗水，自己就要一桶水。由于工作量大，我感觉自己的阅读还不够

21、，特殊是理论书籍，今后还要在这方面下功夫。凭阅历教书，总是个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个学问型的老师，一个受同学欢迎的老师。 语文学科优秀教学工作总结篇5 新年伊始，这一学期也接近尾声，本学期我担当七班级二班的语文训练教学工作，为了今后能更好地将语文教学工作做好，现将本学期的教学状况做如下总结： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学。 本学期，我仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训

22、练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 我在处理每单元的重点篇目时，始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。让同学成为课堂上真正的仆

23、人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率。 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本

24、位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，并下载整合和制作了大量的语文教学课件，从而语文教学达到了事半功倍的效果。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量。 本学期我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础扩大积累课外阅读读书笔记课前演讲，从总体方法到答题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 以上就是我在本学期的教学工作总结。在将来的日子里，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取更大的进步。 语文学科优秀教学工作总结