《三班级语文检阅学问点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三班级语文检阅学问点（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、三班级语文检阅学问点 课文检阅叙述的是波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，做出了一个大胆的打算：在国庆节的检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。他们的检阅队伍获得了全都喝彩。这里给大家共享一些三班级语文检阅学问点，欢迎阅读! 三班级语文检阅原文 接近七月，波兰首都华沙和往年一样预备庆祝国庆节。 在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，争论参与国庆检阅的事。 一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商议，但是谁都不情愿第一个开口。 “队长”最终有一名队员说话了，“还有一件特别麻烦的事。_检阅时博莱克怎么办?” 俱乐部里立即鸦雀无声了。事情的确特别难办，由于博莱克左腿
2、截肢了，现在靠拄拐走路。 劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢? 队长嘹亮的声音打破了缄默的局面：“队员们!假如把博莱克放在队伍第一排，让大家都能观察他，怎么样?他虽然腿不便利，可仍旧是儿童队员，还不是一般的队员!” “太棒了!这才叫儿童队呢!别的队确定会艳羡我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。 大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，.台上站满了国家领导人和外国贵宾。 步卒过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了.台。现在轮到儿童队员了。 在队伍的第一
3、排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他确定遗忘了自己在拄拐。他同全队保持全都，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。 “这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众订正说。 长时间的掌声沉没了观众的谈论声。 三班级语文检阅学问点 字：截、藏、鼓、睁 词：争论、麻烦、艳羡、订正、鸦雀无声 重点句子： 1、一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商议，但是谁都不情愿第一个开口。 2、俱乐部里立即鸦雀无声了。事情的确特别难办，由于博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。 3、国庆节到了。多
4、么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，.台上站满了国家领导人和外国贵宾。 4、步卒过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了.台。现在轮到儿童队员了。 5、检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。 三班级语文检阅教案 学习目标 1、会认“俱”“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“选择”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会队员们美妙的心灵。 课前预备 1、字词卡片。 2、与课文插图一样的挂图或录像片。 第一课时 一、情境导入 1、播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众(特殊是
5、少年儿童)_队伍的场面。 2、体会“检阅”一词的意思(板书“检阅”)。 3、出示课文教学挂图。画外音：这是发生在波兰首都华沙庆祝国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过.台前。 4、请你认真观看画面，说说你发觉了什么。 二、同学自由读课文，感知内容 1、把课文读正确、流利。 2、认读生字。 3、思索：课文主要写了一件什么事? 4、小组沟通。 三、全班沟通汇报 1、指名读课文，检查是否读正确、流利。 2、认读生词，生字。再练习读课文。 3、汇报沟通思索的问题：课文写了什么事? 4、读第26自然段。指名读，评价读得怎么样，留意读出犯难的语气。争论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很麻烦、谁都
6、不愿第一个开口说的事?(着重引导体会孩子们当时的心理) 小结：多么和善的孩子们呀!那么怎么做才不会损害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来争论孩子们棒在哪儿，好吗? 四、书写生字 1、进一步认读生字。 2、记忆字形。沟通记忆方法。 3、指导书写。 重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要留意字的结构，摆放均匀。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。席：笔顺是“广席”。截：笔顺是“截”。 4、抄写词语。 俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍缄默局面真棒艳羡.台观众订正 其次课时 一、围绕重点，读书争论，感情朗读 1、投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”
7、另一名观众说。指名读这两句话。 2、争论：观众为什么这样说? (1)自读课文找找理由后，参加小组的争论。 (2)以小组为单位参加全班的争论。 说博莱克棒，是由于他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。 指导读出博莱克的“棒”(课文第12自然段)。 说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参与检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么地呵护着他，不损害他的自尊心，不卑视残疾人。 指导读课文第7、8、9自然段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美妙的心灵。 3、练习有感情地朗读全文。 二、.总结，引导写话 1、总结。 读完了课文，我们每个人确定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美妙的心灵!信任每个人都永久忘不了这次难忘的检阅。你们肯定有好多心里话要说，对吗? 2、任选一个内容，写写你想说的话。 (1)博莱克回到家里，他感动的心情无法安静下来。他在日记中这样写道：(请替他把日记写下来)。 (2)看着队伍中的博莱克，我想对他说： 3、沟通小练笔，评价修改。 三、拓展延长 把课文读给家长听，要读出自己的感受。 三班级语文检阅学问点
三班级语文检阅学问点
