三年级语文下册复习资料整

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1、三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)一、字。 会认生字表（一）200个生字，会写生字表（二）300个生字。 掌握词语表。二、词语。（一）反义词练习1、课本P15 (由意思相反的字组成的词) 动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）课外：明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武2、课本P31清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 （清澈对浑浊） （廉洁对贪污） （功劳对罪过） （公正对偏心）奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒（奖励对

2、惩罚） （优秀对恶劣） （善良对凶恶） （勤劳对懒惰）3、认真（ 马虎 ） 节约( 浪费 ) 悲惨( 幸福 ) 孤单( 结群 ) 害怕( 勇敢 ) 愈合( 分裂 ) 清晰( 模糊 ) 陡峭( 平坦 ) 迅速( 缓慢 ) 漆黑( 明亮 ) 讨厌( 喜欢 ) 精致( 粗糙 ) 愤怒( 高兴 ) 骄傲( 谦虚 ) 黑暗（ 光明 ）同意( 反对 ) 黑夜（白天 ） 晚上（ 清晨） (二)近义词练习增添( 增加 ) 聚拢( 合拢 ) 偶尔( 有时 ) 精美( 精致 ) 观赏( 欣赏 )流露( 表露 ) 新奇( 新颖 ) 迅速( 快速 ) 愤怒( 恼怒 ) 一眨眼(一刹那)凝视（注视 ） 惊奇（惊讶 ）

3、艰难（困难 ） 依然（仍然 ） 美丽（ 漂亮 ）奥秘（神秘 ） 后悔（懊悔 ） 感动（感激 ） 固然（一定 ） 原因（理由 ）崇高（崇尚 ） 俊俏（俏丽 ） 弯曲（曲折 ）聚拢（聚集 ） 疲倦（疲劳 ）清香（芳香 ） （三）数量词练习1、课本P15 一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠一（ ）长枪 一（ ）铅笔 一（ ）钢琴 一（ ）彩虹一 ( ) 楔子 一 ( ) 城市 一 ( ) 河流 一 ( ) 巨石一 ( ) 红旗 一 ( ) 鲜花 一 ( ) 图画 一 ( ) 亮光一（ ）巨响 一（ ）光辉 一（ ）深沟 一（

4、 ）礼物 一（ ）细雨 一（ ）柳丝 一（ ）燕子 一（ ）清香 一（ ）圆盘 一（ ）荷花 一（ ）蜻蜓 一（ ）小路一（ ）青苔 一（ ）爪子 一（ ）眼睛 一（ ）头巾一（ ）嘴巴 一（ ）小溪 一（ ）小鱼 一（ ）火车一（ ）站台 一（ ）车票 一（ ）客人 一（ ）村庄一（ ）人家 一（ ）（四）成语积累：1、课本P16描写花草的： 描写日月的： 描写山峦的： 2、课本P69 关于勤奋学习的： 关于专心学习的： 3、课本P70看图说成语： 4、课本P119AABC式的成语： 5、课本P186（1）数字式成语： （2）ABAC形式： （3）AABB形式： （4）反义词形式： 补充：A

5、ABC：比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、沾沾自喜、扬扬得意AABB：日日夜夜、形形色色、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业ABCC：神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭、6、关于成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙 7、关于寓言故事的：刻舟求剑、亡羊补牢、 对牛弹琴、 守株待兔、狐假虎威、 拔苗助长、 8、关于神话故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山、 （五）词语搭配：如课本P69中“的、地、得”的运用1“的”的运用。（ ）的泉水 （ ）的青苔 （ ）的花环 （ ）的孩子（ ）的珍珠 （ ）的水泡 （ ）的列车

6、（ ）的燕子（ ）的大雪 （ ）的春寒 （ ）的山路 （ ）的客人（ ）的声音 （ ）的局面 （ ）的事情 （ ）的生日幸福的（ ） 五彩的（ ） 熊熊的（ ） 宽阔的（ ）高尚的（ ） 翻腾的（ ） 美妙的（ ） 悦耳的（ ）瑰丽的（ ） 绚烂的（ ） 燃烧的（ ） 浮动的（ ）光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ） 透亮灵活的（ ）各式各样的（ ） 郁郁葱葱的（ ） 清新甜润的（ ）应有尽有的（ ） 湛蓝深远的（ ） 寂然无声的（ ）2“地”的运用。（ ）地吃着 （ ）地睡着 （ ）站着 （ ）看着弯弯曲曲地（ ） 和颜悦色地（ ） 不约而同地（ ）小心翼翼地（ ） 目不转睛地（ ） 情不自禁

7、地（ ）3“得”的运用。鲜花开得（ ）兴奋得（ ） 生气得（ ） 紧张得（ ）时间过得（ ）伤心得（ ） 激动得（ ） 痛苦得（ ）（六）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137三、句子（一）比喻句练习：（1）把句子补充完整1、蒲公英的花就像 2、一棵高大的橡树像 3、青的草，绿的叶，色鲜艳的花，都像 4、背上的羽毛像 5、我忽然觉得自己仿佛 6、二月春风似 （2）把一句话改成比喻句1、翠鸟蹬开苇杆，飞了出去。 2、夜晚的星星很美丽。 3、她在舞台上翩翩起舞。 4、一道道阳光照射在草地上。 （3）用比喻词造句像： 仿佛： 似： （二）反问句练习：1、马跑得越快，离

8、楚国不就越远了吗？ 2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 3、天上的星星这么多，你能数得完吗？ 必背内容：（包括词、句、段、篇）一、古诗：（1）描写春天的古诗。课内：咏柳、春日咏柳- 贺知章（唐） 春日-朱熹 课外：江畔独步寻花、江南春江畔独步寻花-杜甫（唐） 江南春-杜牧（唐）黄四娘家花满蹊， 千里莺啼绿映红，千朵万朵压枝低。 水村山郭酒旗风。留连戏蝶时时舞， 南朝四百八十寺，自在娇莺恰恰啼。 多少楼台烟雨中。（2）描写月亮的古诗。课内：乞巧、嫦娥 乞巧-林杰 （唐） 嫦娥-李商隐 （唐） 课外：泊船瓜洲、静夜诗宋 王安石泊船瓜洲 唐 李白静夜诗京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 床前明月光，疑

9、是地上霜。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。张九明月出天山，苍茫云海间。李白我歌月徘徊，我舞影零乱。李白秋空明月悬，光彩露沾湿。孟浩然二、课文P2燕子、P8荷花、P18翠鸟（1、2、3自然段）、P41画杨桃（倒数第二自然段，老师说的话）、P52和时间赛跑、P72可贵的沉默喜欢的句子、P106太阳是大家的、P108一面五星红旗感人的句子、P130女娲补天生动的句子、三、课后内容1、珍惜时间格言：P552、描写月亮的诗句：P95四、语文园地（读读背背、读读记记）P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137补充表现友谊的

10、名句人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。(春秋)孟子莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐)高适人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。雁门集路遥知马力，日久见人心。元曲选争报恩四、阅读阅读题的做题方法阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：一、熟读全文，整体把握。一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再

11、开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？二、确定区域，深入思考。在文章有了整体感知后

12、，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。2、对于一些问答题、概括段落大意

13、等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开

14、句子作单独解释。（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。五、作文回顾这个学期写过的八篇作文，分别是：一、介绍家乡景物（写景）二、关于环境保护1、 可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）2、 可以发挥想象，写几年后家乡环境的变

15、化；（想象文）3、 可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）三、介绍自己（写人）四、介绍自己的绝招（写事）五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文）七、自由作文八、编一个“我变成”的故事（想象文）归纳一下，主要有四类文章，其中写事和想象占的比例是最多的，而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。复习建议：1、针对学生写作时出现的问题，如不会突出重点进行具体描写，文章结构安排不当等设计小型多样的小练笔，进行仿写、续写等。2、在阅读训练中要渗透作文练习指导，根据本学期的作文内容和要求，精心选择读写结合点，选择相应的文章

16、作为阅读材料，既加强了阅读的指导，又可以给学生的写作提供有效借鉴、模仿的对象，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。3、组织学生围绕习作的要求修改，对做得好的同学、同伴给予表扬、肯定。形成“好文章是改出来”的良好意识1课：近义词：聚拢聚集 生机生气 俊俏俏丽 光彩夺目五彩缤纷 增添增加 偶尔有时 反义词：聚拢分散 生机呆板 俊俏丑陋2课：近义词：丝绦丝带 细叶绿叶 反义词：高低 垂下升起 出入 酷暑严寒 狭窄广阔3课：近义词：清香芳香 破裂裂开 仿佛好像 反义词：展开合拢 挨挨挤挤稀稀拉拉4课：近义词：缘故原因 绽开开放 喜欢喜爱 交错交叉 干涸干枯 朴素朴实

17、 反义词：晶亮灰暗 整齐杂乱 弯曲笔直 干涸湿润 喜欢讨厌 有趣乏味 绽开合拢 消失出现升起降落5课：近义词：鲜艳艳丽 注视凝视 逃脱逃离 荡漾飘荡 等待等候 呼吁号召 立即立刻 反义词：希望失望 机灵呆板 陡峭平坦 6课：近义词：特殊特别 疲劳疲惫 濒临面临 反义词：坚硬柔软 覆盖裸露 特殊普通 舒适难受7课：近义词：锐利锋利 清澈明净 裸露暴露 各式各样各种各样 反义词：锋利迟钝 傍晚早晨 缩小扩大 一无所有应有尽有 8课：近义词：突然忽然 挺立直立 粗壮粗大 结实牢固 宽阔宽敞 延伸延长 不约而同异口同声 反义词：结实虚弱 宽阔狭窄9课：近义词：遇到碰到 诚恳恳切 奔驰奔跑赶快赶紧 反义

18、词：担心放心 接受拒绝10课：近义词：悲惨凄惨 本事本领 孤单孤独 街坊邻居 害怕恐惧 反义词：仔细马虎 悲惨幸福 愈合裂开11课：近义词：相似相像 教诲教导 叮嘱嘱咐 准确正确 和颜悦色态度温和 反义词：熟悉陌生 认认真真马马虎虎12课：近义词：果然果真 满意满足称赞夸赞 反义词：密密麻麻稀稀落落恍然大悟执迷不悟13课：近义词：排除解除 忧伤感伤 欺骗哄骗 反义词：忧伤快乐 永远暂时 进出14课：近义词：临近接近 欢度欢庆 讨论商量 确实的确 仍然仍旧纠正订正 反义词：淹没显露 人山人海寥寥无几15课：近义词：防御防守 毕竟到底 服侍侍候 原谅谅解 诚心诚意真心真意 缘故缘由 反义词：承认否

19、认 高尚卑劣 温和粗暴16课：近义词：调换交换主意办法 绝招绝技 新鲜新奇 一直始终终于最终 反义词：正确错误 高兴生气 特别普通17课：近义词：可贵珍贵 阻止阻挡 索性干脆 期待期盼 追逐追赶 蕴藏隐藏 依然仍然 反义词：迅速缓慢 快乐悲观（悲伤）18课：近义词：呜咽哽咽 竭力尽力 啜泣抽噎 思索思考 反义词：持续不断断断续续19课：近义词：欢喜欢乐 巨大粗大 一瞬间刹那间 反义词：清澈混沌 巨大微小20课：近义词：仔细认真 慈爱慈祥 羞愧惭愧 反义词：索取付出 幸福痛苦 21课：近义词：估计估量 繁殖繁衍 吸收吸取 繁忙忙碌 反义词：温暖寒冷 黑暗光明 吸收释放22课：近义词：奇异古怪 估

20、计猜测 奥秘奥妙 反义词：不同相同 古今 降升23课：近义词：便捷快捷 情不自禁不由自主 反义词：巨大渺小 节约浪费 敞开关闭24课：近义词：聪明机灵 研究探究 反义词：麻烦容易 聪明愚蠢 25课：近义词：欢乐欢快 睡觉睡眠 红彤彤红通通 反义词：升起落下 欢乐忧愁 拔压26课：近义词：假日假期 防止预防 交易贸易 反义词：犹豫坚决 精致粗糙 美丽丑陋 鲜艳暗淡27课：近义词：陈列排列 构思构想 观赏欣赏 游人如织人山人海 名不虚传名副其实 反义词：名不虚传徒有虚名 清晰可辨模糊不清28课：近义词：搜索寻找 悲惨凄惨 弥漫充满 展现呈现 协助帮助救援救助 反义词：称赞批评 坚持放弃 兴奋消沉2

21、9课：近义词：乞巧七夕 碧霄青天 长河银河 反义词：深浅 30课：近义词：管理治理 荒芜荒凉 硬逼强迫 灌溉浇灌 收成收获 心惊胆战提心吊胆 面如死灰面如土色 一动不动纹丝不动 反义词：荒芜繁荣 明白糊涂 满意不满31课：近义词：发誓宣誓 残害伤害 恼羞成怒怒气冲冲 反义词：沸腾宁静 失败胜利 燃烧熄灭 恼羞成怒心平气和32课：近义词：漫长悠长 颓然颓丧 茂密茂盛 反义词：遗憾满足 茂密稀疏一、我读我写（要求正确、端正、匀称）。chbn ynf hhu cu nioqpinbi cn zhn f duw fnno wnxi b zi l y shn n jn y fn n ti xio zhn

22、 shu jio chn lizhu wi td bio zhn wnfn yt xn xinrnh yln wi p zhn ln hu hu pinpinq w wnz qin hn p bjdi whs hi qn bzjn sh yn wyn w zn y my yn shn qsh z mb zhun jn txn dio din xch wn wi二、比一比，再组词。底（ ）哨（ ）仍（ ）机（ ） 缓 （ ）低（ ）悄（ ）扔（ ）饥（ ） 暖 （ ）哀（ ）蜒（ ）蜂（ ）防（ ） 跑 （ ）衰（ ）蜓（ ）峰（ ）访（ ） 刨 （ ）既（ ）陪（ ）从（ ）竿（ ） 导 （

23、）即（ ）倍（ ）丛（ ）秆（ ） 异 （ ）蓝（ ）束（ ）洲（ ）催（ ） 暑 （ ）篮（ ）速（ ）州（ ）崔（ ） 著 （ ）辩（ ）蔬（ ）堆（ ）济（ ） 具 （ ）辨（ ）疏（ ）推（ ）挤（ ） 俱 （ ）截（ ）幅（ ）晌（ ）悔（ ） 叼 （ ）裁（ ）福（ ）响（ ）诲（ ） 劝 （ ）狼（ ）吹（ ）犁（ ）喘（ ） 刨 （ ）娘（ ）砍（ ）梨（ ）瑞（ ） 饱 （ ）站（ ）纠（ ）罐（ ）掠（ ） 盼 （ ）沾（ ）收（ ）灌（ ）惊（ ） 扮 （ ）管（ ）睁（ ）淹（ ）梭（ ）买 （ ）官（ ）挣（ ）掩（ ）俊（ ） 卖 （ ）沟（ ）忧（ ） 旦（ ）较

24、（ ）扬（ ）构（ ）犹（ ）担（ ）校（ ） 杨 （ ）三、多音字组词。圈qun（ ）jun（ ） 弹dn（ ） tn（ ） 结ji（ ） ji（ ） 咽y（ ） yn（ ）血xi（ ）xu（ ） 累li（ ） li（ ） 降jin （ ） xin （ ） 缝fn （ ） fn （ ）教jio（ ）jio（ ）便pin（ ） bin（ ）重zhn （ ） chn （ ） 朝cho（ ） zho（ ）四、补充词语。和（ ）悦（ ）万（ ）千（ ） 饥（ ）交（ ）左（ ）右（ ）亡（ ）补（ ）四（ ）八（ ）不（ ）而（ ）诚（ ）诚（ ）议论（ ）（ ）沉默（ ）（ ）神气（ ）（ ）异口

25、（ ）（ ）郁郁（ ）（ ）滔滔（ ）（ ）波涛（ ）（ ）兴致（ ）（ ）（ ）不断 （ ）在目 （ ）是道 （ ）好问（ ）起舞 （ ）有味 （ ）俱到 林琅满（ ）爱不（ ）手 名不（ ）传 （ ）精会神 专心（ ）相提（ ） 不假（ ）五、根据意思写词语。1.喜欢到不肯放手的地步。 （ ）2.形容十分担心或害怕。 （ ）3.抑制不住自己的感情。 （ ）4.间或，有时候。 （ ）5.不转眼珠地看，形容注意力很集中。 （ ）六、写出下列词语的近义词、反义词。写出近义词：希望（ ） 特别（ ） 立刻（ ） 疲倦（ ）暖和（ ） 好像（ ） 教导（ ） 缘故（ ）绝对（ ） 新奇（ ） 用处（

26、 ） 如同（ ）佩服（ ） 思索（ ） 漂亮（ ） 也许（ ）聚集（ ） 友爱（ ） 奥妙（ ） 快乐（ ）珍贵（ ） 仍然（ ） 舒适（ ） 大约（ ）故意（ ） 锋利（ ） 严肃（ ） 相似（ ）写出反义词：清晰（ ） 热闹（ ） 复杂（ ） 勤劳（ ）奖励（ ） 善良（ ） 张开（ ） 正确（ ）茂盛（ ） 新鲜（ ） 轻巧（ ） 壮观（ ）动（ ） 得（ ） 是（ ） 进（ ）攻（ ） 详（ ） 优（ ） 放（ ）七、填上合适的词。一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）赞歌 一（ ）细雨一（ ）细线 一（ ）画面 一（ ）珍珠 一（ ）清泉一（ ）微风 一（ ）旱灾 一（ ）演出 一（

27、）邮票（ ）的石壁 （ ）的眼睛 （ ）的鸣声 （ ）的列车（ ）的山路 （ ）的斧头 （ ）的洪水 （ ）的羽毛（ ）的空气 （ ）的森林 （ ）的小溪 （ ）的夜空 （ ）的水草 （ ）的月光 （ ）的遐想 （ ）的努力（ ）的双手 （ ）的高山 弯弯曲曲地（ ） 情不自禁地（ ） 和颜悦色地（ ）大吃一惊地（ ） 断断续续地（ ） 奋不顾身地（ ）意味深长地（ ） 兴高采烈地（ ） 依依不舍地（ ）鲜花开得（ ） 玻璃擦得（ ） 彩虹美得（ ）时间过得（ ） 电脑玩得（ ） 篮子编得（ ）八、照样子改写句子。 例：爸爸捡到了这只白鸽。 这只白鸽是爸爸捡到的。1.姐姐放飞了已养好伤的白鸽。

28、 2.张老师写了“保护地球”这几个字。 3.我拿到了这本书。 4.他们建立了“突击营地”。 例：汤姆怎么会忘记那晚的情景呢？ 汤姆永远不会忘记那晚的情景。1.我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？ 2.难道我们不应该遵守交通规则吗？ 3.烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？ 4.战士们没有离开营地，我怎么能离开自己的阵地呢？ 5.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 6.黑人少年那纯朴的话怎么能不让我感动呢？ 例：长城穿行在大地上，连绵起伏。 长城像巨龙一样穿行在大地上，连绵起伏。1.秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。 2.京杭大运河银光闪闪，伸向天边。 九、词句积累。 1.写出几个跟动物有关的成语。 、 、 、 、 、 、 、 、 、 2.写出几个数字开头的成语。 、 、 、 、 、 、 、 、 、 3.凡读过古诗的人，无不为大自然的美所惊叹，请打开记忆的闸门，写下一首描绘祖国大好河山的古诗。