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1、四年级语文下五单元过关练习（时间90分） 基础部分（30%）一、 看拼音写词语，写句子。（8%）li lin qio rn shn jin gi nin fi xing g dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin yng zhu zhung zhn hn zo t k k bn bn( ) ( ) ( ) ( ) ( )shi du yu shng hu de qun l, shi du k y(chung zo y g sh y z j de bn fn sh ji )二、 比一比，组词。（5%）狠（ ） 弧（ ） 拙（ ） 撼（ ） 蹋（ ）限（ ） 孤（ ） 茁（ ）
2、 憾（ ） 踏（ ）三、 根据意思，写出词语。（5%）1、 出乎意料的发生。（ ）2、 相容非常逼真，如同真的一样。（ ）3、 不用着想，形容说话做事迅速。（ ）4、 比喻脱离黑暗的处境又见到光明。（ ）5、 形容香气缭绕不绝。（ ）四、给下列多音字选择正确的读音。 石缝（fng fng）动弹（tn dn）铺满（p p）蛋卷（jun jun） 缝补（fng fng）子弹（tn dn）床铺（p p）考卷（jun jun）五、填上合适的词语。（4%） （ ）的世界 （ ）的灵性 蜿蜒的（ ） 坚硬的（ ） （ ）地答应 （ ）地挣扎 （ ）地转变 （ ）地做操 六、给下列句子填上关联词（4%） 1
3、、父亲（ ）死去了，（ ）他那话给我留下来深刻的印象。 2、（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。 3、（ ）它仅仅活了几天，它（ ）要不屈向上，茁壮成长。 4、飞机夜间能安全飞行，（ ）因为它认识路，（ ）因为它装有雷达。阅读部分（40%）一、按课文内容填空。（15%） 1、人的生命是_的，可是，为_是无限的。我要把_,投入到_. 2、我的一生失始终保持保持着一个_,生命的意义_,_,_,_。 3、生命是宝贵的，是美好的。在本组课文中，我们走进了很多人物心灵，感受到了生命的宝贵和美好。_的盲童安静，_的小苗，_的飞蛾，_的琳达父母，_的小花他们，让我们理解了_的意义。二、课内阅读。生命
4、生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能再动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单
5、属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1、写出下列带点词的近义词。（3%）飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!（ ）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。（ ）我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。（ ）2、作者通过_、_、_ _三件事来表达对生命的感悟。（3%）3、从哪句话最能看出作者积极的人生态度，用_划出来。4、“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”你如
6、何理解这一点，请写一写。（3%）_。三、课外阅读在海轮上一艘轮船在大西洋上颠簸前进，旅客都进舱休息了。独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿递凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。有个水手走过来说：“富兰克林先生。您在欣赏海景吗？”“欣赏海景？不。”富兰克林随后又解释说，“也算是欣赏海景吧。” “怎么也算呢？”水手奇怪了。 “啊，我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手的肩上说，“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？” “愿意效劳。”水手高兴地答应了。 水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也要干些事情
7、。富兰克林说：“时间不可空过。”他转过水手说：“你热爱生命吗？”当水手点了头时，他又继续说，“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！”水手恍然大悟，说：“所以您在休息的时间也要抓紧研究了。”富兰克林愉快地笑了。1、根据意思写出文中的词语。（4%）向远处看。 （ ）从高处往低处看。 （ ）集中精神思考问题。 （ ）一下子就明白过来了。 （ ）2、“凝神思索”的“神”字音序是_，部首是_，本文中字义应选_（宗教迷信所幻想的天地万物的创造者和统治者，也指后的精灵；特别高超的；心思、精力气色，表情）（3%）3、请你读读文中画线的句子，你能照样子写一段话吗？（2%）_。4、这篇短文主要表现了（）（1%）说明富兰克林不知疲倦的精神。说明富兰克林教育水手要珍惜时间。表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。5、水手恍然大悟后说了一句话，富兰克林听后愉快的笑了，这是因为 （）（1%）水手夸奖了富兰克林。富兰克林为人和气。水手明白了富兰克林不休息的原因。6、读了这篇短文后，你有什么感触？请选择感触最深的一点谢谢你的感受。（3%）_。 写作部分（30%）请选择一话题写一写：（30%）（1） 你从事情上体会到了生命的意义？请把事情写清楚，题目自拟。（2） 你打算怎么样对自己的生命负责，请结合生活实际，写一写，题目自拟。
四年级语文下五单元过关练习
