教师专业化成长学习心得体会

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1、教师专业化成长学习心得体会教师专业化成长学习心得体会范文教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习 的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程，下面给大家分享 教师专业化成长的学习心得体会，希望对大家有帮助！5 月 20 日在临高县人民会堂，听取了海南师范大学继续教育学 院、海南省中学教师继续教育培训中心吴一凡教授作的专题为教师 专业化与成长的培训，下面是我的培训心得。一、教师专业化与专业发展的区别与联系以往对我“教师专业化”和“专业发展”的概念是模糊的，认识 是浅显粗略的，通过这次培训让我真正理解这两个概念。总体来说：“教师专业化”与“教师专业发展”是两个相通的概 念。教师专业

2、性的过程是其两者强调的共同体。细化说来，二者又有些许区别：“教师专业化”更多是从社会学 角度加以考虑的，主要强调教师群体的、外在的专业性提升；关注 成长和发展的历程。教师个体的专业水平提高的过程；教师群体的 专业水平提高的过程；教师职业的专业地位的确立和提升是“教师 专业化”的三个发展方向。所以教师专业化是一个多主体共同努力， 内涵不断丰富的过程。“教师专业发展”就是教师个体专业不断发展的历程，是教师不 断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职 业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的 过程。简单的说就是：指教师的专业成长过程和促进教师的专业成 长的过程（即

3、教师教育）。“教师专业发展”更多是从教育学维度 加以界定的，主要指教师个体的、内在的专业化提高。二、实施教师专业发展，实现教师专业化已成必然趋势（一）教育改革的需要变革与挑战已经是21 世纪的代名词，各行各业的都在一片改革 声中崛起，创新。教育界的改革可谓轰轰烈烈，世界范围内的大变 革已经掀起的惊天巨浪，各国都在不断的互相学习，交流，借鉴成 提功的经验。与此同时，教师成为教育变革中最受关注的因素。教 师即是教育改革的前沿实施者，也是改革中改进和提高的先锋。同 时，教育改革的契机，也为教师的专业发展提供了土壤和空间。因 此，不断实现教师的专业发展，是时代的必然要求。（二）新课程改革的需要新课改指

4、出：调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构 建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。变革为教师提供发 展成长的阳光和水、为其专业发展创造实践活动，践行实践智慧， 让教师们跃上时代的新舞台。教师与课程改革共同成长，是教师专 业发展的新契机。素质教育的实施是课程改革和教育改革的集中体现。推行素质教 育关健在教师，在于教师的素质。因此，要实施素质教育，不能不 提高教师素质。“素质教育取决于教育素质，教育素质取决于教师 素质，教师素质取决于教师专业化的程度。”一方面，教师的专业 发展是课程改革的重要支撑，改革也因教师活跃的身影和创造的激 情而充满活力；另一方面，改革为教师专业发展提供机会，并促

5、进 教师的专业发展。教师参与新课程改革实践新课程改革带来教师的 专业发展是显而易见的。（三）学校变革与教师专业发展学校变革是一个复杂的过程，成功的学校变革需要校长和学校教 师共同努力、共享学校发展愿景；同时，成功的学校变革也必然促 进教师专业的发展。现代，学校变革的显著特点是将教师专业发展 纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升。与此同时，实施教师专业化发展，实现教师专业化更是学生，家 长乃至这个社会的时代需要。这已经成为全社会关注的一个重要领 域。面对机遇与挑战并存的时代，我们该以怎样的实际行动来迎接？ 这是摆在我们每一位老师面前最重要的话题。我以后要做到深入理解师德的内涵，加强师德建

6、设，为人师表， 树立楷模；转变教师角色，建立融洽的师生关系；坚持学习，使教 师的综合素养全面提升；适应时代的潮流，更新教育教学的方式方 法。建立终身学习的意识，提高教学素养和教育技能。我们首先要掌 握教学技能提高理性思考思考，专业化要求才不会成为无本之木。 没有高水平的教学技能，也就没有高水平的专业发展。下午学校组织全校老师去二小参加了“新教育教师专业成长” 培训。此次培训是由内蒙古巴彦淖尔市临河区乌兰淖尔学校的丁秀 华老师为大家带来的讲座。讲座的主题是教师专业成长。走进教室， 见到丁老师时就被丁老师的气质吸引了，浑身散发着对教育的热爱， 对学生的热爱。之后全程认真聆听了丁老师带来的讲座，让我

7、受益 颇深。新教育实验的核心理念是“过一种幸福完整的教育生活”，自从 接触了新教育实验后就一直在探索新教育实验，应该如何开展？如 何提高教师的自身发展？新教育实验是一个以教师成长为起点，以 营造书香校园等十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完 整的教育生活为目的的教育实验。所以教师的专业成长是新教育实 验的基础。丁老师的讲座中提到，作为一名教师，必须要有正确的 职业认同。对于这一点，我十分的认同，教师的成长直接关乎着教 育的未来和对学生正确的教育引领。对于我们的现状来说，教育局 和学校都在为每位我们的成长提供着专业的培训平台，定期举行培 训，让教师共同成长。比如开学初教育局举行的全区教师

8、培训，邀 请教育名师为青年教师做指引，带领大家共同学习，提高专业成长。 丁老师的培训中还提到读书的重要性，在她们的学校，“洪湖学社” 的成立，从开始的大家不想发言，只能采取抓阄决定谁来分享自己 的读书经历，到最后大家竟都纷纷抢着发言。每次活动时间都不够， 大家畅聊读书。试想这个过程的转变是为什么呢？那答案就只有一 个那就是所有参与的教师都从中获得了益处，意识到读书的重要性， 都想把自己所获得的知识分享给大家，读书会的开展提高了自己的 专业成长。所以定期组织教师进行读书活动是非常受益的、。只有教 师拥有渊博的知识，提高自己的专业技能和素质，才能提高教学学 生的见识。所以在接下来的日子中，尽快让自

9、己养成读书的好习惯，坚持每 天读书，每天反思，我相信，作为青年教师的我们发展空间还很大， 所以一定要提高自己的专业成长。为新教育实验做努力。学校是教师专业发展的摇篮，素质提升工程校本培训是教师继续 教育的核心内容。为了切实做好我校教师素质的提升培训，提高全 校教师的教育素养，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，在校 领导的组织下我们就教师专业化成长进行了培训。通过本次培训的学习，我无论是在教育思想，还是教育理论及业 务能力等方面都受益颇多，现就本次学习体会如下：一、思想认识方面，树立了正确的教育观观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”， “教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈

10、旧教育方法重新审视， 转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进 学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教 育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学 的效果，影响着素质教育的进行。二、教学能力方面，提高课堂教学在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学 方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加 学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争 论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力， 使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使 学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯

11、彻启发式教学，最大 限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺 术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅 力的影响。三、教师自我成长方面，提高自己的素质修养注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改 革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者， 应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。 这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有 了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好 题。我们要有终身学习的理念，必须如源头活水，常疏常新

12、鲜，教学 的事业也是这样，常激励、更新，这个队伍中的每一个细胞才会健 康而充满活力，每一名教育者才会永固教育的热情、专业的精神和 力量，才不至于细胞变异，乃至个体恶化。教学，需要我们时时注 意从每一件习以为常的小事认真对待，注重细节；学科也正需要我 们从每一个字、每一段文章的细微之处好好把握，处理好细枝末节。 从最基本的文学元素返还到原始，返回到创作之初、作者内心和情 丝，正如宋教授所说的：首先感动了自己，然后才能感动挥下的莘 莘学子。四、感悟过程，真诚付出通过学习，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的 经历铭记在心，开始我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、 方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优 异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给 学生，我会用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生， 无悔于我的教育事业。总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新 了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，和在教学中 的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略 和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。