“一师一优课一课一名师”活动方案

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1、“一师一优课，一课一名师”方案我校为积极参与教育部组织的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，同时切实提高我校教师整体授课水平，以骨干教师带动其他教师积极运用鸿合软件及其他多媒体手段参与教学活动。我校特制订如下方案。一、 成立领导小组组长：张金旺 副组长：姬荣花 杜国良 徐卫东组员：刘桂芝 杜宝林 张秀丽 郭金英 代永强 孙春雨。组长负责总体协调。副组长负责具体规划设计活动方案，并督促指导实施。组员具体对教师进行指导、帮助。二、 具体参与人员及奖励办法。全体业务干部及三级骨干教师。学校将择优推荐部分教师参与到全区的优质课评选活动中来。区里将针对获奖教师进行表彰，同时纳入对学校的评价，希望广大干部

2、教师积极参与到评选中来。凡参与其中的教师按照不同级别进行奖励。首先对参与的教师凡是没有获奖的教师按照学校公开课进行奖励。凡是获奖教师按照奖励级别进行相关奖励。参与的干部按照相关制度进行奖励。三、 具体要求：1. 凡参与晒课的教师按照区里下发的相关标准积极备课。主要参考学科标准以及录像课信息技术应用评价参考标准。并同时按照教学设计模板进行设计，内容可以是全册教材，教师自愿选择。寒假上班第一天所有参与晒课教师上交业务干部教学设计。业务干部针对教学设计进行整改。2. 录课时间。寒假开学后第二周开始录课。每天至少三节。十天内全部录完。3. 具体形式：微课人员：符爱军 王建交 李晓艳 贾卫红 秦迎军 刘

3、小凤 陈贺喜 白金悦，其他人员一律为准备录像课。4. 干部分工。每位业务干部按照以下分工具体负责对教师的指导，同时于寒假后对教师上交的微课以及录像课教学设计进行指导。上营小学具体分工如下：徐卫东 郭金英具体指导以下人员：白金悦 赵云 徐艳凤 王丽荣 张海红。姬校长负责录像前最后把关。中心小学具体分工如下：姬荣花杜国良刘桂芝杜宝林张秀丽王建交陈贺喜王海平王宝霞贾卫红龚银华于振龙刘红芳杜海红秦迎军邢双玉李 凯高春平秦秀兰任 乙李 娜 郭颖慧李晓燕刘小凤崔海燕常冬娜符爱军以上干部必须在寒假后第一周将教师教学设计意见反馈给所指导的教师，同时寒假后第二周前至少听取试讲一遍。业务干部全程跟随教师备课、录课

4、、审核教学设计、协调录课时间、协助代永强老师上传课例，并保证录像效果。另外：教委意思，全体教师，除不兼课的教师外，所有教师都要参与到“一师一优课，一课一名师”的注册中。我校规定50周岁以下教师必须注册。具体方法由教师主动找骨干教师进行请教如何注册。寒假前必须完成注册。以校为单位把教师注册帐户名汇总给小代存底。各校自留底稿。 请参与晒课的干部教师按照以下标准结合教研室下发的课堂教学学科标准进行备课、指导。附件3: 录像课信息技术应用评价参考标准自编的，科学性有待实施中改进以后中小幼职科、学校干部、教研员听评课把信息技术应用作为必要的重要的内容。言必谈信息技术应用评价项目评价要点权重等级赋分得分A

5、BC1.教学氛围创设根据教学内容及学生的学习需要，将信息技术手段和数字教育资源贯穿整个教学过程，营造活泼、愉悦、生动、有趣的学习氛围，增强学生学习的主动性、提高注意力。1010872.交互式电子白板使用根据需要熟练使用常用功能白板笔（智能笔）批画及书写、屏幕批注、聚关灯、抓屏、克隆、放大镜、插入素材、遮盖及学科资源，体现一定的动态生成性、即时交互性、新颖创造性。15151210引导学生较为熟练的使用电子白板的现场批画、填写等功能，并进行学习成果的展示汇报。1010873.实物展台使用教师充分利用实物展台进行相关演示，切换熟练不用遥控器。用软件的展台功能键（批画、照相）两头带USB插口数据线连接

6、电脑、展台.不懂问研修中心信息学历部，并能及时抓取学生的生成性学习资源进行有效的反馈展示，体现即时交互性。101087学生能较为熟练的利用实物展台进行学习成果展示汇报。1010874.数字资源使用恰当穿插使用现成的文字、图片、音频、视频、动画、PPT课件等数字化资源及互联网资源、学科软件几何画板、智能化移动设备平板电脑、智能手机等照相，无线传屏，并能自主创新制作课件，活化教学形式，丰富教学内容。202016145.重点、难点解决合理、恰当、有效使用信息技术手段和数字教育资源解决教学重点、难点。勇于尝试利用技术工具开展测验、练习等工作。151512106.信息素养综合表现整个教学过程中教师和学生

7、有较强的信息应用意识、即时性信息资源提取和反馈交互能力、信息手段创新能力及教师的学科融合能力。101087总分附件4： 录像课、微课（外拍式）教学设计参考模板基本依据中央电教馆改造的一、 基本信息学校名称教师姓名职称性别教龄年龄电子信箱座机手机学 科教授年级教材版本课题指导教师(不超过2人)摄录者课件制作者参赛作品的著作权归参赛者所有。同意授权主办单位推广参赛课例。作者签名：二、指导思想与理论依据三、教学目标四、学习者分析五、教学重难分析及解决措施六、教学设计教学环节及时间活动目标教师活动学生活动媒体功能应用及分析 中央电教馆录像课要求七、练习题及测试题设计八、教学反思中央电教馆录像课要求凸显

8、信息技术使用1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板、实物展台或平板电脑）的哪些功能，效果如何？2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果，教学组织创新等）。3.应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。4.所用的媒体和技术的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。附件5： 微课评审标准一级指标二级指标指标说明得分等级赋分选题设计（10分）选题简明（5）针对知识点、例题习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。选题要“小（

9、微）而精”，围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。5、4、3设计合理（5）围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。5、4、3教学内容（10分）科学正确（5）教学内容严谨，未出现任何科学性错误。5、4、3逻辑清晰（5）教学内容的组织与编排符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。5、4、3作品规范（40分）结构完整（5）具有一定的独立性和完整性，作品包括：微课视频、教案、练习题、课件、教学反思等，便于其他用户借鉴与使用。5、4、3技术规范（15）微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清

10、晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步； 教案围绕所选主题进行设计，突出重点，注重实效； 习题设计有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题、思考题、测试题； 教学反思在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。15、12、10恰用资源（15）课件设计形象直观、层次分明，简单明了；数字资源内容丰富、形式多样、融合恰当，教学辅助效果好。15、12、10语言规范（5）语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。5、4、3教学效果（40分）形式新颖（10）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类

11、、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合。10、8、7趣味性强（5）教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。5、4、3目标达成（15）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。15、12、10使用效果（10）应用到真实课堂教学中，学生、教师通过网上教学取得良好的教学效果。10、8、7总计附件6: 微课（内录式）教学设计参考模板一、基本信息学校名称教师姓名职称性别教龄年龄电子信箱座机手机学 科教授年级教材版本指导教师(不超过2人)摄录者课件制作者参赛作品的著作权归参赛者所有。同意授权主办单位推广参赛课例。作者签名：二、教学设计 微课名称视频长度录制时间知识点内 容教学目标学习者分 析教学类型 讲授型 解题型 答疑型 实验型 演示型 练习型 探究型 其他类型适用对象教师 学生 家长设计思路录制工具教学过程教学环节及内容Ppt等数字资源应用时间一、 片头简介主要内容二、 正文讲解三、 结尾结束语（思考题、习题、测试题等）教学反思 平谷第九小学2014.12.30