六上语文期末阅读专项练习

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1、六年级上册语文阅读专项练习六年级上册语文阅读专项练习阅读下面短文，回答问题。阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）秋之神韵秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学

2、生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（5分）戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_

3、。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解析：解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春天

4、的特点是 缠绵,夏天的特点是 狂热,冬天的特点是 冷漠,秋天的特点是 清爽,热情,真诚。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马，将军，流星。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。6、（略）7、（略）后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。第一部分：基础知识积累和运用（第一部分：基础知识积累和运用（32分）分）一、读拼音写字、词。（、读拼音写字、词。（3分）分）no qn min jun ch bi阻()()()恋 ()生 石()二、用二、用“”给带点字选择正确读音。（给带点字选择正确读音。（2

5、分）分）1、老师夸他的字刚劲（jn jng）端庄，于是他练字的劲（jn jng）头更足了。2、这次他的考试成绩又落（lu l）在班级后面，他心里空落落(lu l)的。三、请选择正确的一组在三、请选择正确的一组在“（）”里打里打“”。（。（3分）分）思潮起伏 恍然大悟 北风恕号 司空见惯 水落石出 （）世外桃源 留连忘返 心惊肉跳 张冠李戴 可见一斑 （）天涯海角 纷至沓来 独具匠心 悬崖峭壁 津津乐道 （）脍炙人口 微波粼粼 饱经风霜 为所浴为 同心协力 （）四、下列句子中，没有语病的一句是（四、下列句子中，没有语病的一句是（）。（）。（3分）分）A.我上完五年级了，还有一年没有毕业。B.听了

6、这个报告，使我深受感动。C.六一节那天，我踏着轻松的步伐来到学校。D.他经常回忆过去有趣的往事。五、与五、与“答应了别人的事就要做到。答应了别人的事就要做到。”与这句话意与这句话意思不一样的是（思不一样的是（）。（）。（2分）分）A答应别人的事能不做到吗?B答应别人的事非做到不可!C答应别人的事非做到不可吗?D答应别人的事不能不做到。六、判断下列各说法，对的打六、判断下列各说法，对的打“”，错的打，错的打“”。（3分）分）1.“响遏行云”多用于形容声音嘹亮。（）2.诗经是我国最早的一首诗歌。（）3.写活动总结，应该重点写活动的不足和改进意见。（）七、填上表示七、填上表示“看看”的意思的词语。（

7、的意思的词语。（2分）分）1.人们乘舟荡漾在西湖上，()着如画的美景，心旷神怡。2.书城的书太多了，稍微()一下，得花半天的时间。八、补充诗句或名言警句，并回答：（八、补充诗句或名言警句，并回答：（6分）分）1.，俯首甘为孺子牛。2.我爱我们的民族，。3.有所期诺，；有所期约 。4.明月别枝惊鹊，。5.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“。”6.王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她：“”（请用杜甫春夜细雨中的诗句回答）九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（4分）分）张明匆匆地走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学

8、王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。王晓敏的话言外之意是：十、语文实践（十、语文实践（4分）分）1猜一猜：这些被改头换面的成语大概是为哪种商品做的广告？咳不容缓（）默默无蚊（）骑乐无穷（）衣衣不舍（）2改一改：这些广告词中都使用了成语谐音，你能让它恢复本来面目吗？咳不容缓（）默默无蚊（）骑乐无穷（）衣衣不舍（）第二部分：阅读积累和运用（第二部分：阅读积累和运用（30分）分）一、阅读一、阅读老人与海鸥老人与海鸥 回答问题。（回答问题。（12分）分）没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见

9、老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kn kn）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yn yn）似的朝

10、遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xun xun）涡中脱出身来。在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝 篮）布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。1.用用“”划去文中错误的字或读音。（划去文中错误的字或读音。（3分）分）2.给下列词语分别写上近义词、反义词。（给下列词语分别写上近义词、反义词。（2分）分）容易 近义词：（）反义词：()3.用用“”在文中第二自然段中画出描写在文中第二自然段中画出描写“意想不到意想不到”的句子？的句子？并回答为什么会发生这样的事？并回答为什么会发生这样的事？(2分

11、分)_ _ 4.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易好不容易才从这片才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。飞动的白色旋涡中脱出身来。”从画横线的词语中你体会到什么？从画横线的词语中你体会到什么？（2分）分）_ 。5.在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（海鸥的心情吗？（2分）分）_ 二、阅读短文回答问题。（二、阅读短文回答问题。（18分）分）清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上

12、。邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。也

13、不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们”听着，听着，他进入了梦乡。就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，

14、惊呆了，木然了。他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。1.给文章加个合适的题目。（给文章加个合适的题目。（2分）分）2.用用“”划去文中括号内你认为不适合的词语。划去文中括号内你认为不适合的词语。（4分）分）3.读文中划线句子，它是运用读文中划线句子，它是运用 的修辞方法，的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。（3分）分）4.读文中读文中“他突然觉得老人的他突然觉得老人的眼睛眼睛”是那样是那样明亮。明亮。”一句，为什么一句，为什么“眼睛眼睛”加双引号？（加双引号？（2分）分）5.“他突然觉得老人的他突然觉得老人的眼睛眼睛”是那样明亮。是那

15、样明亮。”这一句话的含义是这一句话的含义是（）。（）。（2分）分）A.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。B.老人的心灵是那样的美好。C.老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。D.“他”对老人的思想境界有了新的认识。6.对本文中心概括正确的一项是（对本文中心概括正确的一项是（）（）（2分）分）A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。B.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。C.通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对

16、生活的赞美。7.你想对文中的老人说些什么？（你想对文中的老人说些什么？（3分）分）第三部分：习作（第三部分：习作（35分）分）根据下面的提示与要求，写一篇不少于根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的字的习作。习作。提示：提示：亲爱的同学们，我们的生活丰富多彩，我们有最难忘的一堂课，有快乐的游戏活动。我们会沉浸在一篇美文中，也会陶醉在一个幸福的节日里。在我们成长的今天，身边也有许多的人在关爱着我们，也许他是我们的亲人，也许他是我们的老师，甚至他是一个陌生人。此刻坐在这里，你想到了什么？请你以我又想起了 为题写一篇文章吧。要求：要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体；（3）感情真实。（4

17、）书写端正，正确运用标点符号。人教版小学语文六年级上册期末模拟试人教版小学语文六年级上册期末模拟试卷卷 一、根据拼音写词语。（一、根据拼音写词语。（10分）分）to zu nn zhn k su d go wng zhng()()()()bo qin jn m jun lin jio zho b n()()()()二、按要求写成语。（二、按要求写成语。（5分）分）1.写四个含反义词的成语：（）（）（）（）2.写出四个含有人体名称的成语：（）（）（）（）3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（）。（1分）三、给画线的字、词选择恰当的意思。（三、给画线的字、词选择恰当的意思。（5

18、分）分）1.讲究：讲求、重视；值得注意或推敲的内容；精美 祭器很讲究（）讲究卫生（）这里的技术是大有讲究的（）2.故：事故；缘故，原因；原来的，从前的，旧的；朋友，友情；死亡 变故（）病故（）沾亲带故（）故乡（）3.之：往；的；代词，代替人或事物。钟子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之广陵（）四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（号里。（5分）分）1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（）2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（）4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时

19、让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（）5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）五、改写句子。（五、改写句子。（6分）分）1.缩写句子。他的心里，一定是飞翔的鸥群。2.把陈述句改为反问句。没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。3.把下面的引述句改为转述句。鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”六、填空。（六、填空。（19分）分）1.默写天净沙秋：，。青山绿水，。（2分）2.伯牙谓 ，乃 ，终身 。（1.5分）3.鲁迅原名 ，浙江 人。他一生创作了许多作品，作品集有 、等。少年闰土节选自他的小说 。从第五单元这些课文中

20、我知道鲁迅是一个 、的人。写出一句鲁迅的名言：。（4.5分）4.詹天佑是我国 的爱国工程师。课文从 、三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了 、两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：。（3+1分）5.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 。微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿过 。忽然，海面上 ，。被月光照得雪亮的浪花，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，波涛汹涌的大海。（4分）6.填写下面古诗词中的花名：（3分）（1）忽如一夜春风来，千树万树 开。（2）人闲 落，夜静春

21、山空。（3）香里说丰年，听取蛙声一片。（4）待到重阳日，还来就 。（5）竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。（6）接天莲叶无穷碧，映日 别样红。七、阅读。七、阅读。(20分分)（一）阅读课文节选，完成练习。（一）阅读课文节选，完成练习。（7.5分）分）古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，他现在在哪儿上帝啊保佑他救救他开开恩吧她一面自言自语，一面划着十字。1.在“

22、”处给短文补上标点符号。(3.5分)2.桑娜在沉思什么？请用“”画出来。(1分)3.桑娜家穷，表现在哪些方面？(2分)_4.桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是 的人。(1分)（二）阅读短文，完成练习。（二）阅读短文，完成练习。（12.5分）分）吐鲁番盆地吐鲁番盆地 我国的旅游胜地新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。西游记中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那

23、殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐了。吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样

24、一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。1.用音序查字法查“漫”，应先查音序（），再查音节（）。“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，不要；（4）不受约束，随便；（5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选

25、第（）条解释。“长夜漫漫”的“漫”应选第（）条解释。“漫无目的”的“漫”应选第（）条解释。（2.5分）2.用“”划出文中括号里合适的词。（2分）3.在文中的括号内填入合适的关联词。（2分）4.人们把吐鲁番称作 、。（1分）5.人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两点：（1）（2）。（1.5分）6.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是：（1）（2）。其中第一、二自然段则分别运用了 、等说明方法。（2分）7.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨，可以 ，栽种桃树、梨树，可以 。从中可以看出吐鲁番人的 。（1.5分）八、作文（八、作文（30分）

26、分）题目：真没想到 提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化；也可以写近期发生的你所意想不到的事，全文在400字以上。人教版六年级语文（上）期末质量人教版六年级语文（上）期末质量检测试卷（带答案）检测试卷（带答案）一、积累运用1、看拼音写词语（5分）y yn dn cu k shu ku w ch fn（）（）（）（）2、形近字组词。（8分）挠（）俏（）竣（）饥（）饶（）峭（）骏（）肌（）3、选择正确读音。（4分）车夫挣扎（zh z zh）着坐了起来，伯父给他敷（f f）上药，扎（zh z zh）好绷带，又给他扎（zh z zh）了一剂止疼针。4、在下面的田字格内端正的书写名句。（2分）随风潜入

27、夜 5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）不同凡（）余音绕（）古色古（）（）血搏杀 可见一()独（）匠心 妙笔生（）脍（）人口 巧（）天工 雅俗共（）我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说 ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。3、挣扎（zh）敷f 子 扎z好绷带，又给他扎（zh）了一剂止疼针。6、句子转换。（8分）（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的

28、文化修养。（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）6、句子转换。（1）略（2）文明语言不仅能够了沟通人们的心录，而且（还）也能够反映出一个的文化修养 （3）独脚海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）4）老人注视着海鸥。（缩句）二、阅读理解（39分）（一）课内阅读。（20分）（1）“（）的天空中挂着一轮（）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（）。那猹却将身（）。反而从他的胯下（）了。”这段话选择自课文 ，作者是（）作者

29、通过几个表示（）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（）的词语，让我们感受到那少年的（）与（）。（12分）（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是 这首诗中的一句，作者运用了（）的修辞手法，把（）比作了了（）（4分）（3），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是（）（2分）（4）文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了伯牙绝弦这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法，那么请鴡助释理解下面短文，把它的意思写在下面。曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”（2分）注释：子曰：孔子说。学：学习 时习：时常温习，实习、练习

30、的意思。亦：也说音是（yu）同“悦”，愉快、高兴的意思。乎：吗？有朋：朋友，也就是志同道合的人。自：从。乐：开心、高兴（一）课内阅读。（1）“（深蓝 ）的天空中挂着一轮（金黄 ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（碧绿 ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（刺去 ）。那猹却将身（一扭 ）。反而从他的胯下（逃走 ）了。”这段话选择自课文 少年闰土 ，作者是（鲁迅 ）作者通过几个表示（颜色的 ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（动作 ）的词语，让我们感受到那少年的（机智 ）与（勇敢 ）。（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是 天上

31、的街市 这首诗中的一句，作者运用了（比喻 ）的修辞手法，把（街灯 ）比作了了（明星 ）（4分）（3）“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是 伯牙觉得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，于是，他心爱的琴摔碎了终身不再弹琴。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”意思 孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？”二）课外阅读(19分)我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样

32、的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。它，就是献给周总理的花。那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海!松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀

33、痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄

34、傲之花。1第自然段运用的修辞手法是 ，作用是 。(2分)2第自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是 。（2分）3第自然段中画出的反问句，改成陈述句是 表达了了 。4第自然段在全文中起了 的作用。(2分)5理解第自然段中画线句的意思。(4分)(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是 。(2)这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的 花”的原因是，请在原文中用“”画出来。6在文中用“”画出一个拟人句 7给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(1分)（二）阅读理解 1第自然段运用的修辞手法是 排比 ，作用渲染见过各种花的美好，激起读者的感情（只要贴

35、切即可，答案不唯一）2第自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是 然而 3反问句改写成陈述句是：上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，就没有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭。表达了：人民对总理逝世极度悲痛的心情。（只要贴切即可，答案不唯一）4第自然段在全文中起了承上启下的作用。5(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是：说它普通是因为这是人民用约做的；说它珍贵是因为代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。（只要贴切即可，答案不唯一）(2)这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着

36、周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!6（1）千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。（2）这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!（答案不唯一）7、给短文加一个合适的题目 花（只要贴切即可，答案不唯一）三、习作家园。(25分)生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔你

37、一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。三、作文 一等：分分 选材好，恰当表达，语句通顺，有文采，有真情实感，无病句。二等：分分 选材一般，语句较通顺，病句少。三等：分分 选材不好，语句不够通顺，错别字较多。四等：16分以下跑题，字数太少，错别字太多的。作文最少要扣1分，要求没有错别字，文章有文采的。题目1错别字每4个1分，重复不累积。人教版小学六年级语文上册期末复习人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练课内阅读专题训练（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好

38、，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第（节选自第1课课山中访友山中访友）1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用 、的修辞手法，依次写了 、等景物，表达了作者 的感情。3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。4、文段中的人称有什么

39、变化，这样的变化有什么好处？（二）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（节选自（节选自第第1课课山中访友山中访友）这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。（三）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（节选自第（节选自第1课课山中访友山中访友）这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、这两位朋友间的 。（四）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第（节选自第1课课山中访友山中访友）这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受

40、到 。（五）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（虫村民，（）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（者。它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之有花色斑斓的

41、小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。有的蜥蜴）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。它们）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面聚在两棵

42、大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们村民们”的劳动生的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方活了。它们一队队不知道从什么地方来，

43、一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？选自第选自第3课课草虫的村落草虫的村落）1、写出下列词语的反义词和近义词、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（静谧（）（）（）娇小（娇小（）（）（）勤勉（勤勉（）（）（）僻静（僻静（）（）（）2、从画、从画“”句子中，你感受到了句子中，你感受到了 3、在片段中的（、在片段中的（）填上合适的四字词语。）填上合适的四字词语。4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸

44、引了，它们有十我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的这句中的“”的作用是（的作用是（）：）：A、解释说明；、解释说明；B、声音延、声音延长；长；C、表示转折、表示转折 5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。它们友好地交流着，好像攀谈

45、得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来内容写下来 （六）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就

46、在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（节选自第（节选自第5课课詹天佑詹天佑）1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）这句话表现了詹天佑 的精神。（2）选词填空。精密 周密（）的仪器（）的计划（）的观察（

47、）的勘测 5、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？（七）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（都是奔丧（sng sng），只在母亲身边待），只在母亲身边待(di di)了几天，了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺地下。我的

48、愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：为了说明当时的感情

49、，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：1935年年11月月16日日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的

50、凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（节选自第的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（节选自第6课课怀念怀念母亲母亲）1、给加点字选择正确的读音，划上横线。、给加点字选择正确的读音，划上横线。2、联系上下文，解释词语。、联系上下文，解释词语。食不下咽，寝不安席：食不下咽，寝不安席：终天之恨：终天之恨：频来入梦：频来入梦：3、为什么说、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人全的人”？结合自己的实际体会谈谈？结合自己的实际体会谈谈？4、仔细读画、仔细读画“”的句子，你对这句话是怎样的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。理解的？请写出

51、你的体会。5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？凄凉，却又是甜蜜的？这个文段表达了作者这个文段表达了作者 （八）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（节选自第（节选自第9课课穷人穷人）“这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑 娜 的品质。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是 描写，在文中所起的作用是 （九）（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的

52、了.是他来啦？.不，还没来！.为什么把他们抱过来啊？.他会揍我的！那也活该，我自作自受.嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（节选自第（节选自第9课课穷人穷人）1解释词语 忐忑不安：自作自受：2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 。3、第二段文字细致描写了渔夫的 、和 。4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？（十）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色

53、和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。它只有这么大，不会再长大。（节选自第（节选自第13课课只只有一个地球有一个地球）1、给文中加点的字注音。2、地球在宇航员的眼中是这样的 。3、划“”的句子用了 、的说明方法，说明了 。4、划“”的句子用了 、的修辞手法，将地球比作 、，形象生动地说明了 。5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（十一）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来

54、是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第节选自第13课课只有一个地球只有一个地球）1、“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本来”强调了 ，体现了说明文语言的 。2、在括号内填上恰当的关联词语。3、从加点的词语你体会到了什么？4、读完这段文字，你想到了什么？伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身不复鼓。（十二）“你不知

55、道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”“那怎么-”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。（节选自第（节选自第18课课我的伯父鲁迅我的伯父鲁迅先生先生）1、联系上下文解释词语。恍然大悟:2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？4、把文中划线的句子改为陈述句:5、这段话表现了_ _ (十三)阅读第十八课阅读第十八

56、课我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生回答下列问题：回答下列问题：1、写出下列词语的近义词和反义词 深奥（）（）枯瘦（）（）详细（）（）爱戴（）（）惊异（）（）慈祥（）（）2、成语填空囫（）吞（）张（）李（）（）经 风（）北 风（）（）一 目（）行 一 知（）解 （）痛 哭（）（）然 大（）3、根据课文内容填空：我的伯父鲁迅先生写了四个小故事，可用四个小标题表示：伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：（十四）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓

57、。（节选自（节选自伯牙绝弦伯牙绝弦）1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝：断绝穷尽走不通的独一无二的极、最伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）善：擅长、善于好善良容易，易于办好、弄好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心怀不善（）多愁善感（）善始善终（）英勇善战（）2、句子停顿不恰当的一句是：（）伯牙善鼓琴，钟子期善听。善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。3、按课文内容填空并回答问题。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“_”句子含义：_从这个句子我体会到_子期死，伯牙谓世再无知音，乃_句子含义：_ 从这个句

58、子我体会到_(十五)伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身不复鼓。（节（节选自选自伯牙绝弦伯牙绝弦）1、根据原文填空。2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。A、赞叹 B、擅长、善于“善鼓琴”中的“善”是（）的意思。“善哉”中的“善”表示（）之义。3、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“”画出。4、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人的场景呢？仿写句子。志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在 ，钟子期

59、曰：“善哉，！”志在 ，钟子期曰：“善哉，！”5、伯牙绝弦是因为 。6、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“。”7、伯牙绝弦这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。8、伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。（十六）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显十六）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。皮

60、鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象

61、，月光照耀下的波涛汹她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲月光曲记录了下来。（节选自记录了下来。（节选自月光曲月光曲）1、本文段主要写了什么？、本文段主要写了什么？2、在文中用、在文中用“”画出描写实实在在事物的句子；用画出描写实实在在事物的句子；用“”画出由事物引起画出由事物引起的联想的句子。的联想的句子。3、在朝上面文段中的一个比

62、喻句。、在朝上面文段中的一个比喻句。4、用、用“”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。（1）（2）（3）6、第二段中，第、第二段中，第、句描写了音乐节奏句描写了音乐节奏 ，第，第句描写表现了乐声句描写表现了乐声 ，第第、句描写表现了乐声句描写表现了乐声 。A、气势逐渐增强、气势逐渐增强 B、清幽舒缓、清幽舒缓 C、高昂激越、高昂激越7、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象

63、，我们可以感受、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到到 8、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。（十七）古老的钟发哑地敲了十下，十一下（十七）古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

64、不过，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他救救他,开开恩吧开开恩吧!”她一面自言自语她一面自言自语,一面在胸前画着十字。（节选自一面在胸前画着十字。（节选自穷人穷人）、用、用线划出描写环境的语句。用线划出描写环境的语句。用线划出描写人物线划出描写人物心理活动的句子。心理活动的句子。、这个文段的描写，虽然只字没提、这个文段的描写，虽然只字没提“穷穷”字，但也处处透出了字，但也处处透出了

65、“穷穷”，包括：，包括：、和和 。3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，这句可以看出她的勤劳，从这句可以看出她的勤劳，从 这儿最能看出她这儿最能看出她的善良。的善良。4、“勉强勉强”的的“强强”字在这儿读该选的读音是字在这儿读该选的读音是“qing qing”,这个字的部首是这个字的部首是 ，用部首查字法再查（）画，读，用部首查字法再查（）画，读这个音时还可以组词：（）。读另一个读音时可以组词（这个音时还可以组词：（）。读另一个读音时可以组词（）和（）。它还有另一个音）和（）。它还有另一个音jing,可以组词（）。可以组词（）。（十八）我被老人诗

66、一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（十八）我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xng xng）奋。嘿，）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽毕竟有人夸我了，尽(jn jn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐的乐(l yu)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要