大学生社会公德调查报告ppt.ppt

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1、大学生读书情况调查报告,关于高校学生的读书情况,小组成员：。,调查目的,我们这次的研究成果，希望得 到学校和学生的重视，以提高大学生读书的积极性与主动性，形成良好的读书氛围。促进大学生 健康成长。,调查方法,调查以随机抽样为主，同时对本校的部分生进行了访谈。为了了解大学生道德现状，这次调查共发放问卷300份，其中老生（注：大二学生）50份，新生（注：大一学生）50份，担任学生干部的占30%。报告将基于这些调查数据对大学生的公德状况进行分析和总结。,大学生读书情况调查问卷 1.您平时是否有读书的习惯： A.经常阅读 B.很少阅读 C.有时间就读，没时间就不读 D.几乎不阅读 2.你平时看些什么内

2、容? A.名著 B.杂志期刊 C.报纸 D.专业文献（包括课内外参考书） E.其他（请注明）： 3.你倾向于阅读一下哪种类型的图书：（可多选） A.中国的诗词歌赋 B.西方文学作品 C.散文集 D.自传集 E.小说类 4.您认为当今社会大学生应该多读些什么？A.文学类作品 B.各种期刊（如：科学杂志，中国青年，英语世界，读者等） C.应用技术类 D.专业书籍 E.科普读物,5.您阅读的（纸质）材料主要来于： A.图书馆 B.自己购买 C.借阅其他同学的 D.其他，如： 6.你一般每天看书的时间是多少? A.3小时左右 B.2小时左右 C.一小时左右 D.不规律 7.你看书时会做笔记吗？ A.会

3、 B.不会 C.经常 D.偶尔 8.你会反复读你喜欢的书籍吗？ A.会，好书值得再次回味 B.经常会 C.偶尔再翻翻 D.不会,读过了就不再重复,9.你根据什么判断一本书值不值得你读？ A.作者 B.内容 C.书名 D.封面 10. 你怎么看待大学生读书问题： A.大学生应该博览群书，提高学术水平，增加文化素养， B.重点阅读本专业书籍，平常也要广泛涉猎 C.读有实际作用的书籍，并学以致用 D.读不读无所谓 您认为读书是一件 A.很享受的事 B.无趣的事 C.负担很重的事 11.你平时读书的途径？ A.自己买 B.到图书馆借 C .网上阅览 D不一定 12.你会每天去晨读吗？ A.每天都去 B

4、.经常 C.偶尔 D.不会,17.您选择某本书主要考虑的是 A.内容可读性强有兴趣 B.能够完善自我知识结构 C.出版社比较出名 D.这本书的作者比较知名 E.受周围人的影响 F.其他（请说明） ： 18.您觉得影响自己广泛阅读的因素有哪些_.（此题为多选题） A.书价过高 B.工作学习生活压力大 C.缺少读书氛围 D.不爱看 E.不会选择书 F.找不到感兴趣的书 G.其他（请说明）_ 19.对任课老师推荐的其他相关书籍，你是否主动去阅读？A.是的，能主动阅读 B.能部分阅读 C.从不理会 20.当你读书时，那种书最能引起你的思考：（可多选） A.历史文学 B.金融经济 C.数理化 D.哲学

5、E.语言学,13.你读书的目的是？ A.丰富知识 B.学业需要 C.提高自身修养 D.休闲娱乐 14.你喜欢用什么方式去读一本书： A.全面精读 B.根据自己喜好挑着看 C.大致浏览，略晓其意 D.只看简介 15.你的阅读时间是如何分配的 A.利用不感兴趣课程的上课时间 B.利用业余时间 C.利用节假日 D.随机阅读 16.您是否有定期的阅读计划 A.有，并且能做到 B.有，但很少能做到 C.没有 D.今后会考虑,21.课外阅读时，有不懂的地方你会怎么办： A.忽略或跳过 B.停下，查找资料或请教别人 C.通过思考自己得出结论 22.你觉得自己看书的质量如何？ A.很高 B.正常 C.还行 D

6、.没什么效果 23.您认为如今大学生在阅读方面还存在哪些问题？需要如何改进？（可以联系自己或自己身边的情况）,由于大学生的读书情况与图书馆息息相关，故我组附录了图书馆使用情况的社会调查分析,1. 你每周去图书馆的次数？ A.天天去 B.经常 C.需要才去 D.几乎不去 2.你不利用或不常利用图书馆图书的主要原因是： A.不需要 B.需要但没时间 C.不能满足需求 D.不了解 3.你去图书馆最主要是做什么？ A.借阅图书 B.自习 C.上网 D.其它（请自己补充）： 4.图书馆的下列功能你使用过哪些？（多选） A.借书 B.社科期刊阅览室 C.历史文献阅览室 D.多媒体阅览室 E.电子阅览室,5

7、.你对图书馆的文本资源的评价是？ A.非常满意 B.基本满意 C.不满意 D.无所谓 6.如果需要，你认为图书馆目前文献资源采购应该在哪方面加大投入？ A.目前情况理想，无须改善 B.纸本图书 C.纸本报纸杂志 D.电子图书 E.其他（请说明）: F.不清楚 7. 你认为图书馆的读书或学习环境怎么样？ A.很好 B.还行 C.不怎么样 D.很差 8. 您认为目前阅览室适合阅读需要改进的地方（可多选）：A.增加阅览座位 B.营造人文氛围 C.增设休闲场所 D.没有建,调查结果与分析,1.接受此次调查的大一50人，大二50人。,调查结果与分析,1、您认为大学生公德现状怎样？ A、很好 B、一般 C

8、、较差,.* 据调查，10%的人认为大学生的公德现状很好，59%的人认为大学生的公德现状一般，则有31%的认为现状较差。这说明我国目前大学生公德水平总体上没有出现太大的问题，但是情况不太乐观。,调查结果与分析,2. 看到食堂秩序混乱时（插队、占座等情况），你会怎么做？ A放任不理，只要管好自己的行为就好了 B主动制止，劝说 C感到气愤和无奈,* 看到食堂秩序混乱时（插队、占座等情况）时，30%的人会放任不理，认为只要管好自己的行为就好了，10%的人会去主动制止和劝说，60%的人则会感到气愤和无奈。面对当前大学生公德失范现象的不断出现，作为教育者的成人群体负有不可推卸的责任。“其身正，不令而行；

9、其身不正，虽令不从”,调查结果与分析,3. 您会在小细节方面注意水资源的节约吗(如随手关水龙头)？ A 经常 50% B有时，未养成习惯25% C 不注意，用量较少 20% D 不会，用着方便就行5%,调查结果与分析,* 一半的人会在细节方面注意资源的节约，这说明当代大学生对勤俭节约的意识较强25%的人有时候会注意，但并没有养成习惯，20%的人不注意这些细节方面的节约，觉得自己平时用的也较少，5%的人则觉得用着方便就可以了。我们只有从一点一滴的小事做起，严于律己，克勤克俭，才能在不断地磨练中成为一个品德高尚的人。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

10、”做为当代大学生，应继承和弘扬中华民族几千年的传统美德，发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统，因为道德建设离不开这些优良传统。,调查结果与分析,调查结果与分析,4.在一些建筑上涂鸦（如：课桌）你认为好吗（ ） A不好, 它破坏了公物形象,造成不良影响 60% B随便,管住自己就行 35% C好,它展现个人风采,并且可以自由宣泄感情5%,* 在一些建筑上涂鸦（如：课桌）的看法，有绝大多数人觉得，65%的人认为不好, 在建筑物涂鸦破坏了公物形象,会造成不良影响，35%的人觉得随便，只要管住自己就可以了，这也体现当今社会的一种待人处事的一种态度“事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无

11、过。”有极少数人认为这可以展现个人风采,并且可以自由宣泄感情。这充分反映了大学生在对待公共财产方面的错误态度，反映了大学生集体主义价值观的缺失。,调查结果与分析,调查结果与分析,5. 您对在公共场合吸烟的行为如何看待？ A 很反感 70% B 较反感，但可以接受 20% C 无所谓10%,* 您对在公共场合吸烟的行为如何看待，70%的人对此很反感，认为在公共场合就应该注意自己的言行举止，20%的人虽然比较反感但还是可以接受的，虽然吸二手烟对自己也有很大的伤害，也有10的人对此无所谓。,调查结果与分析,调查结果与分析,6.在公交车上没有座位，你看到老弱病残孕妇这类人群你会怎么做（ ） A.立即让

12、座，这是中华民族的传统美德 65% 。 B.依情况而定 32% C.熟视无睹3%,*在公交车上没有座位，你看到老弱病残孕妇这类人群你会？绝大部分大学生都表示自己会主动让座，但也有一成的大学生没有给别人让座的意识。在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不可能人人都时时快乐、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题，总有需要人帮助、救济的时候。这就需要人们之间互相帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。,调查结果与分析,调查结果与分析,7. 您是否乐于参加学校组织的社区服务或公

13、益活动（如学雷锋、志愿活动） A 非常乐意，很有意义 30% B有吧，反正有时间 20% C 不乐意，占据自由时间 50%,* 您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益活动（如学雷锋、志愿活动）,30%的人非常乐意，觉得参加这些公益活动很有意义的，20%的人觉得无所谓的，觉得反正有时间偶尔参加一下也是无关紧要的事，并不是对这个活动很感兴趣，50%的人觉得对这个不是很乐意的，觉得这个占据自己的课余时间，现在的大学生活比较轻松，一般大多数人在自由时间中都较喜欢自己安排自己的时间。积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参与志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际

14、工作能力，尤其是对增强社会责任感有极大的帮助，并且大学生参与社会实践活动本身也是一种学习。,调查结果与分析,调查结果与分析,8 您认为是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心呢？ A 自私自利 20% B认为事不关己，高高挂起70% C其它10%,* 是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心，20%的人觉得是因为自私自利使人们丧失最基本的社会公德心，自私自利使得人们无论遇到什么事情优先考虑只有自己了，70%的人认为事不关己，高高挂起,* 个人认为等同于：各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。与己无关的事情，不发表任何评论，既不仗义执言，更不幸灾乐祸，就当暂时性失明，失聪，或者这件事情根本就没发生过，以防

15、惹祸上身。10%则认为是其他可能性的原因。,调查结果与分析,调查结果与分析,9. 您认为道德对公民的制约作用如何？A作用很大 20% B作用在逐渐弱化 65% C没有任何作用15%,* 您认为道德对公民的制约作用如何，20%的人认为作用很大，对社会公德相关知识和规范进行认知和体验，可以逐步形成公德判断意识与是非评价标准。在社会公德实践中，要培养自己以遵守社会公德为荣，以违背社会公德为耻的道德情感，正确地进行道德行为与活动的选择和判断。但65%的人认为作用正在慢慢的弱化，15%人认为道德心对人们的行为举止没有任何的作用。因为社会上也存在种种不良风气，但是我们要用自省和慎独等修养方法，抵御外界的不

16、良影响，自觉、主动地选择符合社会公德的行为。通过经常性的道德行为，体验遵守社会公德的乐趣，养成遵守社会公德的好习惯。,调查结果与分析,调查结果与分析,10、你认为违背社会公德产生的原因是什么？（多选） A、管理制度不完善25% B、违反社会公德的人素质低下 7% C、道理上明白，行动上跟不上 18% D、整个社会道德的标准和价值观念发生了变化 22% E、违反社会公德的人对社会有怨气3% F、某些公共场所不能形成足够的舆论压力 10% G、学校教育失败15%,调查结果与分析,* 在问到违背社会公德现象产生的原因中，大部分同学认为是管理制度不完善。由于政府学校的管理欠缺，学生的自律能力不够，社会

17、公德的意识不是很强。导致越来越多的人无视社会公德的重要性，因此建议政府等相关机构加强管理，加大执法力度，监督公民的行为规范。但是同时同学们还应认识到管理制度不完善是违反社会公德的一个原因，还有同学自身也应一个重要原因，如果自身素质高，管理制度完不完善就不是问题。,恶与美的对比,应该采取的对策,(一)在实践中增强社会公德意识，践社会公德规范 社会公德与人中们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。实践证明，只有广泛倡导和遵守社会公德，才能逐步形成相互理解、尊重差异、包容多样、互相接纳的和谐人际关系；才能在人与自然相处中保护生存环境，保持生态文明；才能维护社会稳定，促进经济又好又快发展，推动社会全面

18、进步。大学生具有较高的文化知识和科学素养，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。,(二)积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。 参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大地帮助。大学生培养社会公德以上的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校组织的各种公益活动，也可以结合自己的兴趣爱好加入各种公益组织。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，

19、可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动 他人，影响社会。,(三)从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范 社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人忽视，往往就可能形成不良的社会风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的就是这个道理。其实践行社会公德并不难，提升惊人礼让的境界同样不难，比如，见到老师、长辈主动问候是讲社会公德；乘坐公交车主动为老弱病残孕乘客让座是讲社会公德；在银行

20、、邮局等公共场所排队时自觉站着“一米线”外是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；外出旅游时不在景点设施上随意刻画是讲社会公德，等等。社会公德的境界，就是在这不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。,(四)进一步优化校园公德环境，切实强化对大学生的公德教育环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用。 就学校公德环境的优化来说，一方面要重视人文环境的培育。首先，教育者要提高自身道德素养，真正做到言传身教，为人师表，以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。其次，要加强校园文化建设。良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极性，使学生在不知不觉中接受教育，并以实

21、际行动维护学生形象、维护自身形象，提高公德修养。第三，积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用，倡导公德意识，推崇先进模 范，宣传优良的社会公德事迹，谴责不讲公德的行为，鞭挞丑恶现象，从而在校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良好公德环境。另一方面要做好校园美化工作，以整洁优美的物质环境熏陶人，感染人，促进学生良好习惯的养成。,(五)加强大学生心理健康教育。 促进学生健康成长开展心理健康教育，是新形势下加强大学生思想政治育的重要途径。高校可通过开设心理健康教育课，让学生主动参与到教师设计的活动情境中去感知体验，从而解决心理问题及由此形成的社会公德认知和行为问题，使学生形成健康的心态与公德行为习

22、惯； 根据形势需要，各高校要成立心理咨询机构，开展心理咨询工作，建立学生心理档案，了解学生心理状况，为一些处于不良心态的特别不良道德心态的学生咨询，帮其分析导致困境的原因，使之摆脱矛盾和困扰，正视自己的情况，找到如何解决不良心态的方法，及时消除致使心理精神疾病的不良因素；定期开展心理卫生知识讲座，并通过开展学习、交往、情绪等方面的主体心理辅导，让学生学会自我保健、自我调节, 保持身心健康发展。,(六)强化社会大环境，营造良好的社会公德氛围。,人总是处在一定的氛围之中。一个人从出生到成年并形成一定的思想道德观念，都要受到环境氛围的各种影响。营造有利的社会氛围，是搞好社会公德建设的不可缺少的重要条

23、件。大学生社会公德水平的提高，也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升。首先要充分发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用，以正面宣传为主，弘扬正气，为社会公德建设创造良好的舆论环境。其次, 要在全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制，利用道德的约束力创造良好的人文环境。氛围是无形的然而又是非常有力量的，在人人讲道德讲礼貌的氛围中，久而久之就可以养成良好的道德习惯。第三，要大力加强民主法制建设，在全社会创造一个良好的法制环境，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。,六 结束语,道德是分领域和层次的。不论在哪一领域哪一层次，大学生都应当自觉培养公德意识。公民道德建设实施纲要明确指出：社会公德“涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。”社会公德作为社会交往和公共生活中应当遵守的最基本的道德规范，我们大学生理应养成遵守社会公德良好行为习惯，在实践中不断提高自己的社会公德意识。,谢谢欣赏,