任务驱动型材料作文全面分析

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1、2017全国卷3作文,今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。,阅读下面的材料，根据要求写作。1、天行健，君子以自强不息周易2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）4、受光于庭户见一堂，受光于天下照

2、四方（魏源）5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。,2017全国卷2作文,2017年全国卷1作文,据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机

3、的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。,一、材料任务驱动型作文特点,1、叙事体材料 社会生活类(关注社会和生活) 2、任务驱动指定具体、明确的写作任务，完成指定任务。 3、真实情境，就事论理，具体问题具体分析(应用性写作) 4、说理要在真实的情境中(围绕任务)辨析关键概念， 在多维度的比较中说理论证。 5、文明交流，呼应他说，包容异见。,1、表态说理类,即写作任务是一个具有可讨论性的话题，让学生充分交换意见，不必达成一致。 例：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家 人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生 命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己 的父亲

4、；警方查实后，依法对老陈进行了教育和 处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得 众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后， 激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方 写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写 作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,二、写作“任务”的类型,四、任务驱动型作文基本写作模式 （1）引用材料，表态度，亮观点。有针对性地概述新闻事实或社会现象，并从中表明观点 （12自然段，150字） （2）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以

5、是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点） （35自然段，400500字） （3）联系实际论证观点，揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段） （200字） （4）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，重申观点，并寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召。100字） 引议联结,1、论据 材料之外 材料之内 2、行文结构 开头： 主体： 结尾：,五、比较材料作文和任务驱动型作文异同,论据,传统作文： 任务驱动型：,开头,传统作文： “哪怕打工还钱再难，我也得努力，是医院和老板救了我。”一句感恩的话语如此朴实。

6、“作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。”这一感恩的举动格外暖心。殊不知，唯有常怀感恩的心，才能领略人间的幸福风景。（概述亮点开头） 任务驱动型：能够出现在当代风采人物评选活动最后三名候选人名单上，大李、老王和小刘都已经是人生的赢家，花落谁家都属当然。只是权衡之后，我选择的天平还是倾向了老王。（作出选择，完成任务）,结尾：,传统作文：“爱出者爱返,福往者福来。做一个心怀感恩的人吧。在考验道德的时代，让我们愿意相信生活中的爱，让我们愿意传递生活中的爱。常怀感恩之心，才能领略生活中最美的风景。（发出号召式结尾） 任务驱动型作文：毫无疑问，老王当选会产生更深远更广泛的影响，这更是普通人奋斗的鼓励与

7、掌声，因此我郑重宣布：老王更具风采。,就事论事 缘事发挥 就事选例 谈古论今 就事说理 并列对照 引议联结,任务型,一般议论文,论据,论证,小结：传统材料作文和任务驱动型作文异同,1、要求限制：传统材料作文较为宽松，便于自由发挥；任务驱动型作文必须严格按照各项“任务指令”行文。 2、内容：传统作文多在材料之外；任务驱动型作文在材料范围内就事论事。 3、基本结构：传统材料作文（开篇点题，引述材料围绕观点，发散思维夹叙夹议，处处点题）；任务驱动型作文（权衡选择类 ：概述比较该比则比，多维说理就事论事，少扯闲题身份代入，明确文体） 4、比较：传统作文多是外部比较，任务驱动型作文偏重于材料提供的几个人

8、、几件事、几种观点等的内部互相比较，多限于就事论事，不准扯远。 5、论证说理：传统作文不如任务驱动型作文逻辑性那么严密。,六、任务驱动型作文的审题立意,任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。 但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。 教育部考试中心专家余闻曾说过，材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分。我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。,任务驱动型作文注意事项： 1、广西评卷标准2016年更加强调素材的时效性和论证的思辨性。因此能够体现考试思维的权衡与

9、取舍，能够体现考生的阅读与积累，能够结合现实生活进行反思与思辨，能够结合当今社会主旋律（一点四面：核心价值、传统文化、依法治国、创新精神）来分析说理的文章容易得高分。 2、存在问题：立意误区、选材误区、文体误区,2016年全国新课标卷作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养，关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据上述材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要

10、套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。,语文素养概念 ： 1、语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。 2、语文素养，是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是全日制义务教育语文课程标准（实验稿）和普通高中语文课程标准（实验）中的一个核心概念。,任务驱动型作文训练：,1、拟题 2、开头 3、比较权衡 4、理由分析（个人、国家和社会角度） 5、结尾,“中国成语大会”火了，“中国诗词大会”火了，“朗读者”又火了

11、。为什么会火呢？有人认为是制作上的“高大上”，有人认为是传统文化的魅力，有人认为是家长和孩子找到了共同的看点。 对以上评论，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作。,1、近期，随着中国成语大会的热播，一系列有关中国传统文化的节目也慢慢进入了大众视野，深受欢迎。说到底，这些节目火了还得归根于传统文化。我认为，是传统文化让这些节目变得更加丰富有趣，让人们的心灵得以洗礼，让这个世界因传统文化的存在变得更加美丽。苏靖怡 2、大家一打开电视，就会看到热播中的中国成语大会中国诗词大会、朗读者等关于传统文化的综艺节目开始霸屏，我想这是传统文化的魅力所在，却并不是制作的高大上。正是因为

12、人们开始关注和传承中国传统文化，发扬优秀文化，才会使这些节目火起来。要相信，中国传统文化的魅力，势不可挡。王美丹 3、等关于中华文化的节目火遍大江南北。我认为，这是因为中华传统文化的魅力唤醒了中华儿女灵魂深处的情感。这些节目与人们心中对民族的热爱产生共鸣，自然而然，就会有更多的人观看节目。陈嘉美 4、这类文化节目都火了，究其原因，我认为是这些节目中传统文化的魅力吸引了观众。只有把传统文化的魅力展示给观众，在节目播出的同时传承传统文化，这些节目才能越来越火。周耀美,好的开头：,各种传统文化节目的走红，引发了各种各样的议论。有人认为是因为传统文化的魅力导致了人们对这类节目的喜爱，有的人认为是家长和

13、孩子找到了共同的看点，才提高了收视率。而在我看来，文化类节目火了，是因为它们自身有着耀眼的光芒传统文化。,阐述理由如下：,我认为是传统文化的魅力使这些节目火了,这些类型的节目火了，制作上的“高大上”固然有一定的影响，“假设中国诗词大会这些节目没有实实在在的内容，单凭精美的包装，新颖的形式，精良的制作。无论如何精美，缺少了中国传统文化强大的内涵，必定是无人问津”；因其节目拥有紧张的赛制和励志特点吸引着家长和孩子一起围坐在电视机前观看似乎也是节目火的原因。但具有比赛性质和励志特点的综艺节目数不胜数，为何不见其火呢？终其原因，仍是传统文化的魅力吸引了人们驻足，令孩子和家长们流连忘返。尤其是在春节这个

14、全家人围炉夜话、共享团圆的节日里，跟随节目一起回味那些年背过的唐诗宋词，让团聚增加了思接千载的文化韵味。,阐述理由一,这些类型的节目，既丰富了大众的精神生活，又唤醒了人们对优雅文化的渴望。,阐述理由二,事实上，节目中所涉及的每一首诗词背后都有一个独特的中国故事，有一段独特的中国历史，有一位独特的中国人物，我们看节目一方面确为紧张激烈的现场竞赛所吸引，另一方面也深深陶醉于或缠绵悱恻或金戈铁马的诗词情境中，这种享受岂是一般的语文课所能替代的? 从诗经里的“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，到将进酒的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”;从苏轼的“明月几时有，把酒问青天

15、”，到陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中华诗词大会 的惊艳表现，唤醒了无数观众共同的文化记忆。很多人或许在忙碌的生活中，在红尘的追逐中，早已经忘记了诗词的意义，但蓦然回首，却发现那些纯洁心灵、净化灵魂的传统文化，就隐藏在心灵深处。这样的集体记忆，怎能不令人泪奔?怎能不令人感动?,这些节目，既点燃了人们对于学习和传承优秀文化的热情，又实现了传统文化与现代生活的更好对接。,阐述理由三,中国诗词、成语等都是我们中华文化瑰宝， 很少有哪个民族，能像我们这样，拥有灿若星汉的经典诗篇；也很少有哪个国度，能像我们这样，无论童叟都能念诵几句古典诗词。从“关关雎鸠，在河之洲”的诗歌缘起，到“黄河之水天上

16、来”的盛唐气象，再到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的革命情怀，让观众不禁发出对传统文化的由衷钦佩。“铜雀台”是谁修的？“谢公屐”的“谢公”是谁？“草色遥看近却无”的“看”怎么读？类似“日用而不知”的知识，在丰富观众眼界学识的同时，也激发起不少人学习传统文化的自觉。另外，在节目中，竞猜、“飞花令”等对抗性安排，增加了节目悬念；超大演播室、水舞台、大屏幕意境展示等全新舞美设计，增加了节目观赏性；诗歌与传媒、文化与科技的有机结合，为传统文化搭起了一个最大的、最接地气儿的课堂，实现了传统文化与现代生活更好地对接，使传统文化像一道清流直入人心、浸润心灵。,璀璨夺目的舞台，华丽美好额制作，收不住我的眼

17、，拢不到我的心停下步伐，静下心，品的是优秀传统文化，赏的是“四书五经”，真正“火了”的是充满魅力的传统文化，而不是所谓高大上制作，更不是因为家长和孩子找到了共同点。 在纷繁的尘世，愿我们都能放下浮躁，慢慢拾起昔日的传统文化，在以后的四季枯荣中，发现传统文化的魅力，让传统文化散发出生活的暖色。,结束语,优秀时评何处寻？ 报纸： 内地：南方都市报新京报 中国青年报冰点时评杂文报 台湾：中国时报联合报 香港：明报 信报 新加坡：联合早报 网站： 新浪网 关天茶舍 猫眼看人 电视： 中央电视台（道德观察） 凤凰卫视 （一虎一席谈） 广州电视台（马后炮）,任务驱动型作文如何立意？,一、明确任务指向，确定

18、立意的范围和作文体裁 针对大学生屡屡被骗事件，你有何思考或想法？,大学生屡屡被骗事件,诈骗分子,大学生,社会（政府、责任部门）,家庭、学校,二、选定角度，从两个方面分析 （一）大学生 思考：1、为什么？ 防范意识差、分辨能力差缺乏基本常识社会经验不丰富贪图微利 2、怎么做？ 增强防范意识丰富生活经验，学习基本的生活常识提高分辨真伪的能力无存贪利之心 （二）诈骗分子 1、为什么 获利快、高 （价值取向、道德沦丧）受处罚轻 2、怎么做 纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向执法部门加大打击力度。,（三）社会 1、为什么 风气不正、价值取向混乱 法制不健全 执法部门打击力度不够 相关部门随意泄露个

19、人信息以获取暴利 2、怎么做 纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向健全完善法律制度，做到有法可依、有法必依执法部门加大打击力度。 有关部门、机构加强个人信息管理，政府和执法部门加强监管和保护，建立对随意泄漏个人信息行为的问责制。,（四）学校、家庭 1、为什么 只重视文化知识的传授，忽视对防骗等生活常识的宣传 封闭、半封闭式的教育让学生对社会复杂性 认识不够，导致学生分辨力差，容易轻信他人。 2、怎么做 在传授文化知识的同时，介绍诈骗分子行骗的常见手段，如何分辨骗术等生活常识 引导学生全面认识社会，让他们知道社会、人心是好坏真假并存的。,三、依据个人实际，确定立意,立意参考： 1、大学生屡屡

20、被骗，谁之过？ 2、不要把常识当知识 3、大数据时代，谁来保护个人信息？ 4、铲除诈骗的土壤 5、完善法制，加大打击力度，让诈骗分子无处藏身 6、谁为受骗大学生买单？ 7、勿存贪利之心,2015年高考全国卷 阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信

21、，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,1、明确写作要求，弄清任务。 【明确任务】 “对以上的事你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法” 这就表明要写成议论文，不能写成记叙文。“表明你的态度，阐述你的看法”就要求写作时学生有个性化的思考。 “请给小陈、老陈或是相关方写封信” 要求就事论事，不能脱离所选的一方而任意写作。同时要求写成一封信。 “综合材料内容及含义”， “选好角度”。 要抓住核心事件来确立核心角度、主要角度。,2、抓住材料核心事实，明确是非。 【一句话概括事件】 小陈举报父亲高速

22、公路屡次开车打电话，警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博，引起网友点赞或质疑。 【核心角度】老陈、小陈、警方,【明辨是非】 对老陈：明显是持批评态度。 对小陈：从举报的原因、目的来看，小陈是正确的。但在举报方式上值得商榷。 对警方：查实后依法教育处罚老陈，体现了实事求是以及法治精神，值得称赞；但把这一事件公布到官方微博，其主观目的是为了警醒大众，但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中，值得商榷。,3、选好角度，围绕是非，确立观点。,角度一（老陈）： 可以着力围绕其错误做法来展开论证。如在高速路上开车时打电话的危害等来展开，劝其注意生命安全、遵守交通法规等。 角度二（小陈）： 一方面要突出其举报

23、的意义、围绕其积极意义来写作，把这些作为文章之第一部分；另一方面，也要指出其举报方式值得商榷，以及举报自己父亲与中国传统伦理不一致，并提出自己应对一情况的做法。,角度三（警方）： 警方“查实”后“依法”“教育处罚”老陈，体现了实事求是、依法行政等精神，值得称赞；并指出警方把这一事件公布到官方微博，其主观目的是为了警醒大众，但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中的事实，探讨警方执法是否可以人性化些。,4、围绕材料就事说理，同类拓展。 就事说理：围绕事件，分析是非。 同类拓展：列举同类材料佐证。 如：其它违反交通规则事例、警方公报违法人员信息事例,高考优秀作文,给高速交警的信：最差的处罚 高速交警：

24、你好! 今天，你们的官方微博推送了一个案例：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚。 对警方公开这一案例的做法，我表示反对。 老陈开车时接听电话，无论是在高速公路还是市区道路，都是不对的，因为这种行为会对交通安全产生不利影响，非常容易造成交通事故。 小陈向警方举报父亲，虽然是因为屡次劝说无效，“迫于无奈，更出于生命安全的考虑”，但是不妥的。 警方依法处罚交通违规行为是对的，但公开这种“子女举报父亲”的行为是错误的。 难道举报违法行为还有什么不妥当吗? 回答这个问题前，我们先说一个故事。春秋时期，孔子

25、周游列国，遇到叶公。叶公对孔子说：“我的家乡有一个直率坦白的人，父亲偷了羊，他便去告发父亲。”孔子说：“我的家乡直率坦白的人与你所说的不同：父亲为儿子隐瞒，儿子为父亲隐瞒。直率坦白就在这里面了。” “父为子隐，子为父隐”，这是孔子认为的“直”。汉律中，孔子的这一道德评价上升为法律，成为定罪量刑的一条原则，后世一直延续。 为什么亲亲相隐?很简单，社会是由一个个家庭组成的，家庭是以血缘为纽带的，家人之间理应亲密无间，如果亲人之间相互检举揭发，相互猜忌、防范，社会何来稳定? 当然，即使古代的亲亲相隐，也并非要隐瞒所有的问题，谋逆等重罪不包括在内。也就是说，重大原则问题之外，是鼓励亲亲相隐的。 警方在

26、微博这一公共平台上公布交通违章案例，既是普法也是警示。但公布“子女举报父亲”最终使父亲被法律追责，无疑是在鼓励这种行为，从众多网友点赞看，确实产生了这种的效果。 几年前，有部门以加强反腐为名，鼓励小学生举报公务员父母在家收礼的活动，在广泛质疑声中被叫停。违反社会伦理、造成亲情疏离的行为，无论打着多么高尚的旗号，都是不应该鼓励和提倡的。 执法者对违法者的批评，应考虑其社会效果，更应在法律框架下进行，未经定罪就在公共平台上广泛传播的做法也是应该摈弃的。 回到女大学生举报父亲开车打电话上，解决这一问题的方法有很多。比如，电话来时，女儿可以替父亲接听，有什么问题向父亲转述;或者把车停到安全的地方，再给

27、对方回复。 所谓屡劝不听，多半是劝说者不能击中要害，触动对方的灵魂。所有选择中，向警方举报都是最差的。,能力迁移，巩固练习 阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的议论文。 地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意

28、，标题自拟，完成写作任务。,一句话概括事件,一男子在地铁上随地吐痰遭到指责后，竟与乘客们对骂。一黑衣男忍不住踢了一脚吐痰男，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”“打人是不对的。”，此事引起网友广泛议论。,【核心角度】吐痰男、“黑衣男”、乘客 【明辨是非】 对吐痰男的不文明行为显是持批评态度。 对黑衣男维护公共文明行为是点赞，但维护方式值得商榷。 对乘客站出来劝架行为是点赞，指出“打人是不对的”是正确的。,【角度一】吐痰男 1、公共场合要维护个人形象； 2、要讲文明、有公德心； 3、接受批评，改正错误不丢面子。 【角度二】黑衣男 1、文明、公德的维护需要有人站出来，但在公共场合劝阻不文明行为需要有好的

29、方式 。 2、打人是不对的，侵犯了他人权益，公共场合打人更不对，也是一种不文明的表现。 3、如何对待过失者。 【角度三】乘客 站出来劝架行为值得点赞，社会文明、和谐需要人人维护。,同位拓展： 地铁不文明现象 其它交通设施上的不文明（文明）现象,瓜子哥牢骚不断被狂揍,2014年11月26 日上午，一段“瓜子哥牢骚不断被狂揍”的视频在网间热传。原来，11月24日，苏州一男子在公交车上大声嗑瓜子，并将瓜子壳直接吐在车厢内。一名身着西装的男子提醒他，让他注意场合。“瓜子哥”非但不听，还纠缠“西装男”，不断说“我和你什么仇什么冤”达数十遍，并扯坏“西装男”衣服，“西装男”终于忍无可忍，怒揍其十几拳。视频

30、中未见有其他乘客劝阻“瓜子哥”嗑瓜子，也没看到有乘客拉开揍人的“西装男”。事件发生后，经警方调解，当事双方签订调解协议，“西装男”赔偿“瓜子哥”1OO元，“瓜子哥”答应不再纠缠。,上海地铁凤爪女,2016年1月2日一段上海地铁奇葩视频在网上热传：一名女乘客吃泡椒凤爪，扔得满地都是骨头，遭到指责后舌战众乘客，还拿出手机与视频发布者对拍。被称为“地铁凤爪女 2016年2月1日下午，有网友爆料在上海地铁12号线车厢里看到一名疑似上海地铁“凤爪女”的女子在吃麻辣烫。在网友拍摄的图片中，她坐在座椅上吃着麻辣烫，身边放着一个小提琴盒，在她身边还有其他乘客。,2014年9月13日地铁上有个女孩吐得一塌糊涂，

31、然后下车了，所有人都绕着呕吐物，离得远远的一个高中生模样的男生，用书包里撕下来的笔记本开始打扫地上的呕吐物，然后他带着所有的垃圾下车了,17岁男孩地铁里清理陌生人呕吐物 感动网友,拓展,社会其它公共场合的不文明（文明）现象 地铁不文明现象,哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫,近日，一段名为“哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫”的视频走红微博。视频拍摄的地点位于哈尔滨南岗区学府路凯德广场，地下一层，两位女子因取款发生口角。取款女子与长久占着取款机当作梳妆台慢慢梳理头发的女子发生冲突，上演中国功夫，其中梳理头发的女子最终大喊“我项链两千多”。,2016年2月23日，网上曝光了一名少年在公交站大便的视频，视频中，该名少年蹲在地上大便，丝毫不顾周围人感受，原先站在其附近的人纷纷走开。,少年在公交站当众大便熏跑乘客,