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1、第四单元一、看拼音，写汉字lu hung r to y gun r r y shn ln l（ ） （ ） （ ）gui qio d jio shng xi pi zu chu y ch chung c bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zh wng bi sh do go yn zh ko jin( ) ( ) ( ) 火( ) 精( ) ( )鹅 ( )直 qn jin ch d 围( ) 冻( ) ( )窗 ( )住 二、给带点的字选择正解读音 三、补充成语无（ ）不（ ） 闻（ ）未（ ） 无（ ）无（ ） 四、在下面的括号里填上合适的题词一（ ）帐篷 一（
2、）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴 五、近、反义词【近义词】：教诲（ ） 惩罚（ ） 猜想（ ） 畏惧（ ）照应（ ） 指望（ ） 温暖（ ） 曾经（ ）【反义词】：穷苦（ ） 精致（ ） 慈悲（ ） 指望（ ）希望（ ） 简陋（ ） 教诲（ ） 惩罚（ ）六、日积月累 1.正直是 2.最伟大的 是 的。 3.人是为了 才活着的。 4. ，不应该随意虚掷。七、把下列的名言警句补充完整1、正直是（ ）之本。 迈哈福兹 2、眼泪无法洗去（ ）。 拉克司内斯 3、（ ）是最朴实的。 戈尔丁 4、人是为了（ ）才活着的。 肖洛霍夫 5、（ ）是一项
3、财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯 八、用“望”字组成七个恰当的词，填在下面这段话中。小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下到头，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。九、选择最恰当的词语填在下列空格处。 精美 精通 精心 精彩 这次艺术活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较( )，每次活动都能把其中( )的镜头拍摄下来；李刚做的浮雕画( )极了；全班同学还( )设计了新年邮票，那图案让人看了越看越喜欢。十、阅读（一）卖火柴的小女孩（节选
4、） 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1请写出下列词语的反义词。 强烈( ) 光明( )2请你给这个感
5、人的画面起个题目。 3“飞到那没有寒冷没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思? 4文中最后一句中有两个“幸福”这个词，你是怎样理解的? 第一个“幸福”是指： 第二个“幸福”是指： 5读了文章，小女孩的遭遇一定使你感到同情，你现在最想对小女孩说些什么呢? （二）凡卡（节选）凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃
6、一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1、“蘸“的音序是（ ），音节是（ ）。2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（ ）A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱3、“她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸”的“戳”的意思是：（ ）A用尖端触击 B因猛触硬物而受伤 C竖立4、为下列词中的“打”选择恰当的解释。 打发（ ） 打酒（ ） A、殴打
7、 B、举、提 C、买 D、派、命令5、概括说说,在这段文字里,凡卡是从哪几方面向爷爷诉苦的? 6、在这段话中划出写老板和老板娘毒打凡卡的动作词语，并说说你从这些动作词中，体会到什么？动词： 我体会到： 7 读了这段话,你想对凡卡说什么? （三） 周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望，来自他的伟大抱负。 早在青少年读书时期，他就确立了为着中华民族的富强，为着造福于人民而学习的志向。 1910年，12岁的周恩来随同伯父到东北读书。在这期间，他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。 有一天，身穿长衫的魏校长给学生上课时，问大家：“同学们，你们为什
8、么而读书啊？” 教室的气氛顿时紧张起来。 老校长叫起一个出身书香门第的学生，让他回答这个问题，他慢声慢语地说：“为明礼而读书。” 老校长摇了摇头，又叫一个官家子弟。这个学生很傲慢地回答：“为做官而读书。” 老校长叹了口气，接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。他得意洋洋地答道：“为家父而读书。” 其他一些家境贫穷的学生，有的说；“为挣钱，为吃穿!”也有的说：“为不欺负!” 老校长皱着眉头，在教室里踱来踱去，眼光忽然落在周恩来的身上：“周恩来，你为什么到学校来读书?” 周恩来从容不迫地站起来，用南方口音清晰有力地答道：“我为中华之崛起而读书!” 这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。他没料到一个年位十
9、二三岁的孩子，竟有如此远大的抱负!校长睁大吃惊的眼睛又追问：“你为什么读书?”周恩来提高嗓音，坚定地重复着：“为中华之崛起而读书!” 这铿锵有力的声音，在小小的教室里久久回响。老校长高兴地说：“ ”1请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。2“形容说话响亮而有力。”可用文中“ ”一词来概括。3从文中找出下列词语的反义词。 垂头丧气( ) 慌慌张张( )4这篇短文主要写了一件什么事? 5请将“这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。”这个句子换一种表达方式而不改变句意。 6“铿锵有力的声音”文中指的是 7这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。因为 8联系上文展开想象，把本文的结尾段补充完整，写在文末的横线上。9读了短文后，能联系生活实际，说说你的感受吗? 意）
六年级下语文第四单元
