四年级下册语文课件:《乡下人家》
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1、四年级下册语文课件:乡下人家教学目标:1、学习屋檐、捣衣等5个生字词语。2、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切的景物来抒发情感的表达方法。3、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。教学过程:一、导入。1、有这么一个地方,它是那样熟悉亲切、宁静祥和,它没有城市的喧嚣与热闹,却让人迷恋向往。这就是-乡下人家。3、揭题,读题。二、学习课文。1、自由读课文,读准字音,读通句子;并想一想,课文依次描写了乡下人家的哪些生活场景?2、学习生字:屋檐鸡冠花装饰和谐捣衣。读准多音字鸡冠花,理解屋檐和捣衣。3、概括内容,完成填空。屋前搭(),门前开();屋后()成阴,院里()成群
2、,河中()戏水;夏日院中,吃晚饭,还有,秋夜()高唱催眠曲。4、乡下人家,给你留下了怎样的印象?给作者留下了怎样的印象?引出中心句:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。5、让我们走近农家,一一领略。出示课文第一段。一生读。问:是什么构成了一道别有风趣的装饰?(青、红的瓜,碧绿的藤和叶)你眼前仿佛看见了什么?(出示图片)谁来美美地读一读?(青、红的瓜,碧绿的藤和叶),构成了一道别有风趣的装饰。问:你是怎样理解这别有风趣的意思?(与众不同,特有的)是的,它不是高楼门前蹲着的石狮子,也不是竖着的大旗杆,它是乡下人家所独特的装饰-读。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有
3、风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。小结:这就是乡下人家。6、除了种瓜,乡下人家还会种些什么呢?(花、竹)出示第二段。一生读花的部分。乡下人家都爱养哪些花?(芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊)你们养过没?这段文字中你有不理解的地方吗?理解:1什么是依着时令,顺序开放?(时节、季节)比如(略)2什么是朴素中带着几分华丽?(常见的、好养活的、却也很美)一生读竹的部分。1从他的朗读中,你又仿佛看见了什么?(竹多、笋多)你是从哪些词语中感受到的?多么可爱的笋娃娃啊,谁来读一读?这里作者运用了什么写法?(拟人)老师再请两位同学分别用朗读来表现这门前屋后的美景图;这里作者先介绍门前的鲜花,再介绍屋后的竹笋,这样的写作顺序叫(方位顺序)6、听,这是什么声音?自由读一读第三、四两段。从这些标红的词语中你感受到什么?可以选一个或几个说说。(率领、耸着、大踏步;游戏、扎、从不吃惊)没有统一答案。男女生分读两段。小结:这些场景是那样熟悉,那样亲切。这就是乡下人家所特有的风景。7、总结:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。4
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