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1、.单选.（共25小题，50分）1.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（A）oA.人体的结构、功能及保护B.人的心理活动C.个体的生命过程D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能2.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索：（D）A.人的心理活动B.个体的生命过程C.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能D.人体的结构、功能及保护3.下列关于科学的说法错误的是：（B）A.科学是一种创造；B.科学回答“做什么”的问题C.科学是知识和信息资料D.科学是探索的过程4.作为学前儿童科学教育目标的一
2、个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是：（B）A.方法方面的目标B.知识方面的目标C.情感个性方面的目标D.技能方面的目标5.科学游戏旨在：（A）A.重复游戏中所伴随的科学现象B.探索科学现象之间的关系或解决问题C.获得新发现，掌握新知识D.通过游戏体现问题、任务或目的6.幼儿科学教育的实质是：（C）A.教师的指导B.获取知识C.儿童的科学探索活动D.主动建构初级科学概念7.（C）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；A.水、阳光、空气等B.木、石、土等C.电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等D.鸡、鸭、羊、狗等8.“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于：（B）A.学前儿童科学教育
3、的活动B.学前儿童科学教育的方法C.学前儿童科学教育的内容D.学前儿童科学教育的评价9.在儿童学科学的诸要素中，幼儿科学探索活动的具体内容是指：（B）A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果10.关于非正规性科学活动的特点说法错误的是：(C)A.没有具体的活动目标和计划B.学习过程中教师的干预较少C.仍然有具体的目标和计划D.没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主11.在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是：(B)A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果12.在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是：(C)A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果1
4、3.学前儿童正规性科学活动：(B)A.与其他类型完全不同的活动B.是儿童自己主动的学习活动C.儿童可自主选择学习材料的科学活动D.可自选活动时间14.下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是(A)A.在地图上测量两个城市的距离B.用天平称物体的重量C.用目测感知物体的大小、长短、粗细等D.测量动植物生长过程中的各个主要阶段15.有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解：(C)A.教育内容的代表性原则B.教育内容的地方性原则C.教育内容的广泛性原则D.教育内容的科学性原则16.在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学
5、探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：(A)A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果17.对于学前儿童來说，他们的科学知识有两个层次，即：(A)A.科学经验和初级科学概念B.感性的知识和理性的知识C.初级经验和高级经验D.具体的经验和抽象的经验18.在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：(A)A.不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信B.教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学C.反对迷信D.教师要给正确的、符合客观事实的科学知识19.在正规性科学活动结束时，设计要充分体现：（D）A.互动性B.封闭性C.自主性D.开放性20.科学教育的最终
6、目的是（C）。A.获取丰富的科学经验B.培养对科学的好奇心C.培养儿童真善美的完美个性D.培养学科学的方法21.有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（C）OA.科学概念B.科学经验C.初级科学概念D.想象中的概念22.既是一次探索活动的结束，乂是新的探索活动的开始的是（D）A.探索态度B.探索过程C.探索对象D.探索结果23.活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是：（C）A.非正规性科学活动B.正规性科学活动C.偶发性科学活动D.都不是24.正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在
7、于：（A）A.都是儿童自己的科学探索活动B.都有固定的场所C.都是儿童主动地选择材料D.都需要教师的直接指导25.下列属于幼儿园可做的物理小实验的是：（D）A.变色花”实验B.种子发芽实验C.蚯蚓翻土实验D.摩擦实验二.多选.（共15小题，30分）26.偶发性科学活动的特点包括：ABCDA.活动的时间地点不定，随机性强B.活动的主体具有强烈的内在探索动机C.探索的内容广泛，常常是就地取材D.探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计27.下列关于学前儿童科学实验的特点的表述正确的是ACDA.科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象B.需要专门的实验设备和特定的
8、实验室C.儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材D.实验操作技术简单,要求低28.正规性科学活动的特点是ABCDA.学习内容统一、固定，由教师选择B.学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作C.学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制D.学习的形式以集体教学为主29.教师的教育组织策略评价包括：ABCDA.教育内容B.教育过程C.教育目标和价值D.教育环境和材料30.幼儿科学教育主要研究的内容包括：ABCDA.幼儿科学教育的目标B.幼儿科学教育的内容C.幼儿科学教育的方法和途径D.幼儿科学教育的评价31.正规性科学活动的活动准备工作包括：BDA.活动经费的准备B.情感的准备C.时间的准
9、备D.空间环境的准备32.幼儿科学教育中操作技能的目标包括：ABCDA.学会使用简单工具的技能；B.学习使用工具制作简单产品的技能；C.培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；D.培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力33.在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在：ACDA.选择儿童可以直接探索的内容B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术C.让儿童通过自己直接的探索活动D.选择儿童可以理解的内容34.幼儿表达技能的目标主要包括：ABCA.学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法B.学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验C.学习用各种手段展示自
10、己的科学活动结果D.学习用正确的方法表达自己的意见35.幼儿科学教育情感目标要包括以下儿个方面：ABCA.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心B.启发幼儿热爱自然，爱护环境C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注D.完善儿童的知识体系36.正规性科学活动的作用是：ABDA.保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B.教师的直接指导提高了儿童的学习效率C.教师的间接指导提高了儿童的学习效率D.集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习37.幼儿学科学的要素包括：ABCDA探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果38.正规性科学活动的设计包括：ABCDA.活动课题的设计B.活
11、动目标的设计C.活动材料的设计D.活动过程的设计39.幼儿科学教育内容选择的首要要求是：ADA.科学性B.广泛性C.时代性D.启蒙性40.正规性科学活动的指导应做到：ABCDA.观察、分析儿童的行为B.适当参与儿童的活动C.保证儿童的活动机会D.合理运用评价的手段三.判断.（共10小题，20分）41.科学是科学探索过程与结果的统一，是知识信息与创造性思维的结合是42.儿童对水的认识，仅仅认识水的物理性质即可否43.长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高否44.科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。否45.幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的否46.幼儿在学科学的过程中的探索发现就属于再造的创造水平是47.情感目标体现了对科学内涵的完整把握是48.科学是知识但不是信息资料否49.在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。否50.正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动是
学前儿童科学教育基础选择题及答案
