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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元1 1读了这篇课文的标题，你读了这篇课文的标题，你有哪些感受？有哪些感受？2 2说说说说商鞅南门立木商鞅南门立木讲讲了个什么故事。了个什么故事。你们听说过商鞅变法你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？些了解呢？战国时期政治家思想家，战国时期政治家思想家，法家著名代表人物。专研依法家著名代表人物。专研依法治国，为秦孝公变法治国法治国，为秦孝公变法治国图强。在公元前图强。在公元前356356年和公年和公元前元前350350年，大规模的推行年，大规模的推行了两次变法，变法的主要内了两次变法，变法的
2、主要内容为：废井田，开阡陌实行容为：废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗，郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，实行连坐之法。十年之后，秦国富强。秦孝公死后，被秦国富强。秦孝公死后，被车裂而死。车裂而死。商鞅商鞅葫芦葫芦 基础基础 冥思苦想冥思苦想 大步流星大步流星 喜笑颜开喜笑颜开 真心实意真心实意 惹是生非惹是生非 试着将课文可以分为试着将课文可以分为那几部分？那几部分？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）写商鞅受权自然段）写商鞅受权变法。变法。第二部分（第第二部分（第2-142-14自然段）讲商鞅自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。南门立木取信于民的故事。第三部分（最后
3、一个自然段）讲商第三部分（最后一个自然段）讲商鞅鞅“南门立木南门立木”所产生的影响和作所产生的影响和作用用。阅读思考：阅读思考：课文第一部分主要说了什课文第一部分主要说了什么事？起什么作用？么事？起什么作用？学习第一部分（第学习第一部分（第1 1自然段）自然段）学习第二部分（第学习第二部分（第2-142-14自然段）自然段）阅读思考：阅读思考：1.1.商鞅要在秦国实行变法遇商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？到了哪些困难？2.2.人们对商鞅南门立木的做人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？法有什么看法？“天下哪有这样便宜的的事天下哪有这样便宜的的事儿，怕是耍人玩儿的吧？儿，怕是耍人玩儿的吧？”首
4、先将句子改为陈述句，想一首先将句子改为陈述句，想一想，人们为什么会有这样的想法？想，人们为什么会有这样的想法？“天下没有这样便宜的事儿，天下没有这样便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。恐怕是耍人玩儿的。”人们对商鞅的做法表示怀疑，人们对商鞅的做法表示怀疑，对朝廷不信任。对朝廷不信任。从围观的人群中走出一个小伙子，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算要看看，这位左庶长大人说话算不算数。数。”小伙子为什么会这样说话呢？小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写
5、中你体会到了什么？从这段描写中你体会到了什么？通过小伙子的语言动作表示了通过小伙子的语言动作表示了同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意以身试法，对他所说的话进行验证。以身试法，对他所说的话进行验证。小伙子噌噌噌地登上了城楼，不小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。开地走了下来。小伙子仅仅是因为得到了赏金小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴么？而高兴么？不是，是因为他亲眼亲身体会不是，是因为他亲眼亲身体会到了商鞅及朝廷的言而有信，说话到了商鞅及朝廷的言而有信，说话算数，所以高兴。算数，所以高兴。阅读思考：阅读思考：商鞅南门立木有什么影响和作用？商鞅南门立木有什么影响和作用？学习第三部分（最后一个自然段）学习第三部分（最后一个自然段）“在全国上下引起了很大的震动在全国上下引起了很大的震动”。为。为朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，为新法的顺利实施打下了坚实的基础。为新法的顺利实施打下了坚实的基础。你对你对“言而有信、言而有信、说到做到说到做到”是怎样是怎样理解的，结合生活理解的，结合生活实际把自己的想法实际把自己的想法说一说，写下来。说一说，写下来。文中的商鞅文中的商鞅给你留下了怎样给你留下了怎样的印象？你最欣的印象？你最欣赏他的哪些做法？赏他的哪些做法？
《商鞅南门立木》第二课时课件
