教育专题：第三次科技革命与经济全球化

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1、教学设计授课年级九年级学科历史主题第三次科技革命与经济全球化任课教师田明轩课型发现生成展示解决课课时1上课日期2010年3月17日教学目标1、知识识记（1）知道计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容。（2）了解第三次科技革命的特点。（3）知道关贸总协定和世界贸易组织等内容。2、能力培养（1）归纳计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容。（2）概述第三次科技革命的特点。（3）制作从“关贸总协定”到“世界贸易组织”的表格3、情感教育和价值观（1）通过对第三次科技革命发生发展的了解，是学生认识到科学技术的创造发明需要扎实的知识基础、勤奋的工作态度、刻苦的钻研精神和创

2、新的思维能力；进一步理解科学技术是第一生产力。（2）通过了解世界经济全球化的趋势，使学生理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。重点、难点1、重点：第三次科技革命的内容和特点；世界经济全球化加速发展的趋势下，世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。2、难点：经济全球化是由发达资本主义国家起主导作用的、资本在全球范围内的新一轮扩张。对于当今正在全力追求现代化的发展中国家而言，如同一把双刃剑，一方面，它带来了良好的发展机遇；另一方面，它也会带来风险与问题。教学方法1、分组讨论法：反复讨论，把握文意，让学生积极参与，体现主体地位。2、质疑点拔、合作学习法：采取质疑研讨、点拔指导的方法引导学生理解历史事件

3、，并通过合作学习，解决生成问题，各个击破。教学准备教师准备：1、问题导读生成评价单2、问题训练拓展评价单学生准备：利用课余时间预习本课相关知识教学过程设计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情景导入新课1分钟创设语言情境为什么第二次世界大战一结束，人类立即进入到第三次科技革命时期？与此同时，美苏进入冷战状态？苏联解体和东欧剧变是世界局势发生重大变化，经济全球化趋势更加明显。1、表现出积极的参与兴趣。2、怀着对问题探究的热情走进文本。阅读课文深刻预习8分钟创设自主学习情境现在请同学们阅读课本，结合老师提供的问题导读生成评价单进行深度预习。1、教师巡回检查指导，及时掌握学生自学情况。

4、2、教师参与学生合作交流，对学生的见解进行评价指导。1、根据问题导读评价单默读课文，自主预习课文。2、学生可以就预习中的见解、疑问与同伴进行交流。组内交流畅谈收获9分钟创设交流与表达情境现在，大家在小组内交流学习收获，一定要做到有理有据。1、教师在小组内巡回指导。2、教师参与学生的交流，就不能达成共识的问题，提供指导性意见。3、教师认真倾听学生交流，搜集共性问题。1、小组内畅所欲言，但要做到有理有据。2、小组长、学科长组织小组同学进行有序交流。3、交流过程中认真倾听，做好记录。收集疑难生成问题5分钟创设思考、合作情境同学们积极主动的学习，都有所收获，很好。下面，请同学们把预习时遇到的疑难问题整

5、理在问题导读生成评价单的相应位置上。教师指导学生整理问题， 重点发现有价值有代表性的问题。1、学生在独立思考、合作交流的基础上，整合提炼问题。2、将有价值的、有代表性的问题，写在问题导读生成评价单上。小组讨论合作解决10分钟创设组内合作交流情境同学们的感受更深刻，见解也很独特。下面，我们带着问题导读生成评价单上的问题再次走进文本，讨论解决疑难问题。1、教师巡回指导、收集信息，做出适当评价。2、教师参与学生讨论，对学生解决问题提供指导性意见。1、学生要积极参与学习。2、组长要发挥作用，关注其他同学的学习。3、小组成员合作交流，解决问题，将答案的要点写在问题导读生成评价单上。重点问题展示解决10分

6、钟创设展示交流质疑情景同学们主动交流，智慧地表达自己的见解，现在，请各小组展示你们的讨论结果，其他小组的同学可以进行补充、质疑。1、教师鼓励学生从不同方面大胆的展示自己对问题的见解。2、教师要进行激励性、客观性的评价。1、学生以小组为单位，根据自己的理解对问题进行解读。2、在同学汇报过程中，其他学生要认真倾听。3、汇报完毕后，其他同学可以进行补充、质疑。4、做好记录。总结概括提升意义2分钟创设总结情境20世纪40年代开始出现的以电子信息、原子能、航天技术和生物工程技术为代表的一系列高新技术，形成了第三次科技革命。它对社会生产力和世界经济产生了极大的影响，使世界经济发展呈现出全球化发展的态势，世

7、界各国相互依存、相互竞争的复杂性。学生认真倾听，表现出积极的情感体验。板书设计一、第三次科技革命 1、时间：20世纪40年代 2、主要标志：电子计算机、原子能、空间技术和生物工程，核心发明是电子计算机。 3、首发国：美国。 4、意义：极大地改变了世界的原貌。 5、特点：第一，这次新科技革命不仅涌现了大量的科学成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。 第二，科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。 第三，新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技所占的比重不断上升。二、经济全球化1、从“关贸总协定”到“世

8、界贸易组织”关贸总协定（GATT）世界贸易组织（WTO）时间签订：1947年10月生效：1948年元旦运转：1995年元旦地点瑞士日内瓦瑞士日内瓦参加美、英、法、中等23国宗旨实现贸易自由化，逐步降低关税，清除其他贸易壁垒。通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，推动世界贸易自由化的实现。职责组织实行多边贸易协定及提供多边贸易谈判场所，定期审议成员国的贸易政策，统一处理成员国之间的贸易争端，负责加强与国际货币基金组织和世界银行的合作等。变化从“富人俱乐部”到“经济联合国”缺陷解决国际贸易纠纷方面显得力不从心实质推行贸易自由化的多边协定，带有国际组织含义。反映经济全球化进程2 、2001年11

9、月，中国加入世贸组织教学反思专家评价教学设计附件:附件（一）第三次科技革命与经济全球化问题导读生成-评价单姓名 班级 设计者 田明轩知识链接：1、经济全球化 指商品、服务、生产要素与信息跨国界流通，规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，各国经济相互依耐程度日益加深的趋势。经济全球化是当代生产力发展的必然结果。20世纪是世界经济全球化进程取得实质性进展的世纪，尤其是20世纪90年代以来，随着市场机制的广泛建立、科技进步和生产力水平的提高、国际金融和跨国公司的发展，以及两极冷战格局的结束带来较为缓和稳定的国际环境，这种趋势日益向着更深、更广的层面发展。1995年1月1 日，世界贸易组织（WTO）

10、的成立，表明经济全球化的进程又取得了实质性进展。导学过程：经济全球化的表现教师活动：请同学们阅读教材内容，说明经济全球化具体表现在哪些方面？（1）生产全球化SONY笔记本：芯片美国，外壳印度，部分零件韩国，组装马来西亚（2）贸易全球化“爱玛马士基”号集装箱货轮2006年圣诞节前期载满“中国制造”的圣诞年货凯旋而归。（3）资本全球化请同学们想一想“资本的跨国运动”它反映了什么问题？一、 默读课文，完成阅读发现。1、为什么第二次世界大战一结束，人类立即进入到第三次科技革命时期？2、第三次科技革命有哪些主要内容呢？3、第三次科技革命有什么特点？4、经济全球化有什么影响？5、如何应对经济全球化？二、熟

11、读课本，同伴交流。三、我的问题：四、教师呈现问题：1、为什么第二次世界大战一结束，人类立即进入到第三次科技革命时期？师：（在学生回答的过程中，启发引导思路：社会实践的需要二战和战后各国的需求；物质和科技基础；科学理论的突破）第三次科技革命产生的条件主要有三方面。第一，社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件。在第二次世界大战中，各国为适应战争的需求都集中全国的物力、财力和人力，研究开发威力巨大的新式武器，这使科技水平迅速提高。战后，主要资本主义国家为了增强在国际市场上的竞争能力，各垄断组织都在科研方面加大投入，大力开发新产品，促使科研水平不断提高；为了与美国竞争，苏联也非常重视科技事业的发

12、展。这些情况加速了第三次科技革命的到来。第二，技术与物质条件是前提条件。科技的发展有历史的继承性和连续性，第二次工业革命所创造的技术与物质条件为第三次科技革命奠定了坚实的基础。第二次世界大战中迅速发展的科学技术，更是新的科技革命的基础。第三，科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础。19世纪末20世纪初的物理学革命，使人类的物质观、时空观、运动观和方法论都发生了变革，二战后初期形成的控制论、信息论和系统论成为第三次科技革命的理论依据。2、第三次科技革命有哪些主要内容呢？师：第三次科技革命的主要内容以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，包括人工合成材料、分子生物学、遗传工程等高新技术

13、。如果按照研究领域门类，主要包括信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术和空间技术等领域的变革。同学们考虑一下，这场深深影响到我们人类与以前的两次工业革命相比，有哪些特点？3、第三次科技革命的特点师：与前两次工业革命相比，第三次科技革命有三大特点。第一，这次新科技革命不仅涌现了大量的科学成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。 第二，科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。 第三，新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技所占的比重不断上升。 4、经济全球化有什么影响？（1）、经济全球化的实质：以发达

14、资本主义国家为主导的经济全球化！（2）、消极影响：A、使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。B、使一国的经济波动不可避免的殃及他国，加剧了全球经济的不稳定，尤其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。（3）、积极影响：推动了生产力发展；促进了经济的飞跃；带动了科学技术的进步因此，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。5、如何应对经济全球化？（引导学生讨论）抓住机遇，积极参与，趋利避害，勇敢的迎接挑战。自我评价：小组评价：教师评价：附件（二）第三次科技革命与经济全球化问题训练拓展-评价单姓名 班级 设计者 田明轩一、选择题： 1第三次科技革命开始的时间是() A19世纪五六十年代 B

15、20世纪四五十年代 C20世纪六七十年代 D20世纪九十年代 2下列重大发明，不属于第三次科技革命的是() A原子能技术 B电力技术 C计算机技术 D生物工程技术 3第三次科技革命的主要标志涉及的技术领域有() 电子计算机生物工程空间技术原子能 A B C D 4现代生物技术包括() 基因工程细胞工程酶工程发酵工程 A B C D 5网络时代的到来改变了人们的生活方式，通过信息高速公路人们可以() 发送电子邮件收看网络电影电视实现远程教育进行电子商务 A B C D6. 目前，家乐福、沃尔玛、麦当劳、迪斯尼等跨国公司在全球开设的连锁店已落户中国，这种现象代表了一种什么必然趋势A. 世界经济的区

16、域集团化 B. 世界经济的全球化C. 世界政治格局的多极化 D. 中国人生活的西方化7. 第三次中美战略经济对话的主题是“抓住经济全球化的机遇和应对经济全球化的挑战”。以下哪个事例不属于经济全球化的表现A. 中国海尔集团北美总部在美国纽约启动 B. 美国波音飞机的零部件来自世界各地C. 目前全世界跨国公司约有六万多家 D. 朝核问题六方会谈在北京举行8. 经济全球化的趋势是贸易自由化 技术革命群体化 资本国际化发展进程高速化 科技社会化 生产全球化A. B. C. D. 9. 世界贸易组织是经济全球化的重要文明成果。世界贸易组织的宗旨是A加速国际贸易的增长 B实现世界贸易的自由化C促进贫困国家

17、的发展 D降低各成员国的关税10. 日常生活中，我们不经意间就能看到或买到欧美品牌的服装和食品饮料、欧美日韩品牌的轿车和日韩品牌的文具，这说明A中国经济呈现本土化发展趋势 B世界经济呈现全球化发展趋势C地区经济呈现区域化发展趋势 D世界格局呈现多极化发展趋势11. 当今世界经济全球化速度在不断加快。下列对经济全球化认识正确的是促进世界市场的形成与发展，为世界各国和各地区的经济发展提供了机遇形成“强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争”的经济格局使各国和地区间的经济联系更为密切经济全球化对发展中国家利弊共存A. B C. D12. 张老师就某一国际组织给出了以下三个提示。你认为该国际组织是提示一 1995年1月1日成立，中国于2001年加入提示二 前身是关贸总协定提示三 为适应经济全球化的需要A北大西洋公约组织B联合国C欧洲联盟D世界贸易组织二、材料分析当今世界各国、各地区在生产、流通和消费等领域相互联系、相互渗透，整个世界已经变成一个小小的“地球村”。材料反映了当今世界经济发展的什么趋势？（1分）请从你身边衣食住行等方面举一例加以说明。（2分）自我评价： 小组评价： 教师评价：