把握中考试题脉搏

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1、把握中考试题脉搏提高课堂教学实效 肥城市教学研究室 董家新一、从试题材料的选取来看课堂教学（一）5个时事政治（二）试题情景6、在世界知名大企业中，对员工素质的要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工要具有“团队合作精神”。这是因为 7、我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们82006年9月1日，新的义务教育法开始实施。新义务教育法和其它法律都是依据宪法制定的。这表明9我国某著名长跑运动员因查出服用了兴奋剂，而被取消了第一名的成绩并被禁赛两年。有关部门对这一事件的查处 10、2006年9月泰山被评为世界地质公园。这是继泰山被评为世界自然

2、与文化双重遗产之后获得的又一项殊荣。为了保护好泰山的自然之美，下列做法正确的是11从2007年春季开始，泰安市免除了全市农村中、小学学杂费，这体现了国家保障公民依法享有 122006年，北京、上海、湖北等地相继在鸡蛋、鸭蛋里发现“苏丹红”致癌物质。12月1日，农业部、公安部、卫生部等六部门联合发出通知，要求各地认真落实中华人民共和国农产品质量安全法等法律法规，强化农产品质量监管。这表明 13“忧患增人慧，艰难玉汝成”这句名言启示我们14、中国共产党能否保持自身的先进性，关系到全面建设小康社会的实现，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到国家的长治久安。15、中非合作论坛北京峰会暨第三届部长级会议

3、于2006年11月3日至5日在北京召开。中非领导人围绕“友谊、和平、合作、发展”这一主题，回顾了50多年来中非友好合作历程和中非合作论坛成立6年来取得的成果。这主要表明16、十届全国人大五次会议召开前近3000名全国人大代表参与物权法、企业所得税法草案的讨论。十届全国人大五次会议对这两部法律进行认真审议，2007年3月15日通过了这两部法律。17、18、2007年3月4日，陈水扁突出“台湾要独立、台湾要正名、台湾要新宪、台湾要发展；台湾没有左右路线、只有统独问题”。19、春节、端午节、中秋节、重阳节等我国传统节日是民族情感的粘合剂，其中充盈着亲情情节、敬祖意识、寻根观念，最容易唤起对亲人、对故

4、乡、对祖国的情感。今天，我们珍视这些传统节日20、右边漫画中少年的行为是21、温家宝总理在2006年度国家科学技术奖励大会上讲话指出，社会主义现代化建设根本要靠科学技术，科技发展归根到底靠人才，谁在人才上占优势，谁就能在科技上占领制高点。发展科技事业，建设创新型国家，必须造就大批杰出人才。培养人才要从娃娃抓起，重视对中小学生科学素质的培养，让他们既会动脑，又会动手。培养他们的创造精神，使他们从小树立热爱科学、献身科学的远大志向。22、2006年10月27日，十届全国人大常委会第24次会议就未成年人保护法（修订草案） 进行了相应的修改。这次修改更加突出地体现了“保护未成年人优先”的原则。增加以下

5、内容：父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。同时，修订草案还规定，未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民法院提起诉讼的，人民法院应当依法及时审理，并考虑未成年人生理、心理特点和健康成长的需要，保障未成年人的合法权益。 23、在泰安市某中学初三、六班召开的主题班会上，同学们就如何承担节约资源、保护环境的责任，进行着热烈的讨论。24、材料一：青岛“微尘”爱心团体当选为2006年CCTV“感动中国”爱心群体。早在2004年，一位神秘女士就已经使用“微尘”的名字多次大额捐款：非典时期

6、捐款2万元，为白血病儿童捐款1万元，当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个“微尘”出现了。青岛市红十字会收到的上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘”。“微尘”代表的已经不仅仅是一个人，而是一个不留姓名、无私援助公益事业的群体，成为一个关爱他人的爱心符号。 材料二：2006年11月14日，空军驻甘肃某部上校、一级飞行员李剑英，在执行空中巡逻游猎任务时，鸽群撞上了飞机，导致发动机失灵，飞机面临坠毁的危险，若跳伞就能保住自己的性命。但他为了避让密集的村庄 、挽救飞机，在实施紧急迫降时壮烈牺牲，用自己的生命保卫了人民群众的生命财产安全。 材料来源分析：1、重大时政热点（近期）2、与中学生密切相关的社

7、会热点及自身的学校、社会生活3、有影响的社会事件4、名言警句5、漫画分析6、本地的重大影响事件（情景材料的本土化设置）启示：在平时设计练习题时，对于情景材料的创设应充分关注以上几点。二、从选择题选项设置和主观性试题参考答案来看课堂教学分析：1、选项和答案要点基本都是教材中的重要知识点，是知识的外显，能力的外化。“题在书外，理在书中”。即使有一些题目，答案不是拘泥于教材，而是根据题意相关内容解答（即采意为主，采点为辅），但对于初中学生来说，无论题目多么新颖，评分标准多么宽泛，但答案更多的是通过教材的相关原理或专业术语体现出来。2、命题意向：注重理论联系实际，突出能力考查，但这并不意味着降低了对基

8、础知识和基本技能考查的要求。基础知识、基本理论是我们观察问题和分析问题的理论依据，没有一定的学科知识是很难对一些问题做出理性的判断和分析。知识是能力的载体，能力是对知识的运用，二者密不可分。启示：1、不能赶进度，稳扎稳打，避免留下大量夹生饭。2、注重基础知识的教学。能把教材中的基本知识机械的记忆下来，并不能理想的完成考试，但是如果没有最基本的知识，没有对基本知识的准确理解和准确科学的表述，答题能力将是无源之水，无根之木。因此要充分注意课程标准中规定的知识条目。3、注重基本观点的理解和运用。教学中一定要注意联系学生身边的事例、重大社会事件和社会热点，从事例中学会解读材料与分析问题的能力。反对脱离

9、实际的教学方式，避免教学的机械性。要准确表述基本概念和观点，准确使用学科术语表述答案内容。4、知识的系统性教学。在复习中，要结合教材系统复习主要内容，掌握基本概念、基本观点。要做到突出重点、突破难点，做到主次分明、有的放矢。既要把整体知识分解为一条条易于接受的知识细目，又要注意各部分知识之间的联系；既要搞清一单元、一课、一目的内在结构，又要挖掘不同单元、课、目之间的有机联系，使知识以网络化呈现；既要注重强调知识结构，把知识的形成过程展示出来，又要能自由地发现知识，并从中领悟创造知识的方法和途径。经过这样的剖析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果。还要善于将一些重要的要点分解，将一些相关的

10、要点联系起来，结合重大的时事政治和自身生活的实际，进行有效教学。尤其对相关内容要进行归纳总结，按专题进行复习。5、教学中做到面向全体，克服低分群现象。三、从主观性试题的设置看课堂教学21、（1）上述材料体现了我国正在实施什么战略？（2）温总理的讲话对我们青少年有什么启示？22、（1）上述材料体现了未成年人保护的那些内容？（2）这次修改更加突出地体现了“保护未成年人优先”的原则，请说出这样做的理由。23、（1）如果推举你发言，请你结合我国的国情，谈谈对自觉履行节约资源、保护环境责任重要性的认识。（2）你打算怎样从自身做起，自觉培养节约意识和爱护环境的良好习惯？ 24、（1）作为祖国未来的建设者，

11、你打算怎样向“微尘”爱心群体学习？ （2）李剑英的事迹对你在做人方面有何启示？分析：1、材料是有用的。23题试题的呈现方式是主题班会的形式，材料主要呈现的是班会主题及该主题产生的主要背景。2、对学生发展的关怀，体现了对情感、态度、价值观的培养，引导学生树立正确的人生观、价值观，过积极健康的生活，做负责人的公民。3、问题的设置具有一定的跨度性，体现了综合性。4、启示类问题回答的一般性要求。（1）材料本身反映了怎样的道理或观点；（2）根据材料说明的问题我们应当怎样去做？ 5、相关问题与讨论 （1）在同一道试题内，材料情景与问题设置缺乏一定的相关性和内在的逻辑性。 （2）个别问题的答案缺乏层次性。

12、如：24题：（1）爱心、无私奉献、亲社会行为 （2）除责任方面的相关内容外，把国家人民利益放在第一位，正确处理了个人利益与国家利益的关系等内容也应当纳入参考答案的范围。 启示：1、加强综合性研究。综合性不仅是指知识内容上的综合，还有基本方法和基本技能上的综合；不仅是选择材料上的综合，还有在材料和知识的联系上的综合；不是单单考查情感态度与价值观，而是在一定情景材料基础上，运用有关知识，借助一定的思维过程，在思维过程中运用相关的方法来实现考查目标等，我们不能简单地把试题的综合性理解为知识的“大拼盘”。 在平时教学中，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解

13、决问题的能力，并将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题（生活事例）之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展等。2、强化理论联系实际教学。通观近几年的中考命题，注重了试题与现实生活中的理论问题和实际问题的密切结合。因此在教学中要坚持理论联系实际，联系学生身边的生活实例，联系国内外重大时事，加深对教材知识的理解和运用，提高学生参与经济、政治和文化活动的能力。要增强对时政材料的敏锐感，并以学科教师的视角发掘普通材料的价值和教育意义所在。对于时政复习，一是要关注贴近学生生活和社会实际的国内外重大事件，具有典型性教育意义的正面材料。二是关注时

14、政材料的背景、内容、意义和重要作用。三是关注与知识的结合点如何结合？如何运用材料？如何与开展活动联系起来等。总之在平时的教学中，要注重时事热点（人们比较关注的社会事件）与教材内容的结合与渗透，善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识和分析，从而提高我们及学生运用所学知识分析、解决问题的能力。3、要把握联结点，注重知识间的内在联系联结点，即教材知识点之间的关联点（公平正义责任）和考点与热点之间的结合点。加强对知识的系统逻辑归纳，对学过的知识进行梳理，打破教材的章节、各年级知识点的界限，并对这些知识点进行横向、纵向的重现，通过归纳、比较，从更高层次上把握教材的体系，构建相应的知识

15、网络，特别是要善于对这些知识点进行纵向和横向联系，采用归类的方法使之系统化、专题化。善于把具有联系性的知识放在同一个材料背景下加以思考。但同时要注意材料不宜过空，过大，应当集中在一个点或具体的社会实事件。例如：社会主义和谐社会的特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，包含了什么道理，你打算如何为建设和谐社会做贡献。内容太庞杂了，几乎囊括了特色社会主义的全部观点，从学生践行的层面考虑，学生答题的范围似乎也太宽泛了。4、教学中要关注本地实际，注重联系自身生活实际关注本地实际，结合泰安的实际考察所学知识，是近年来我市中考试题中不可缺少的部分内容。其主要目的也在于突出

16、地方特色，体现乡土文化。而这一点在各种教辅资料中都很少甚至没有涉及到。需要我们注意搜集（泰安新闻、泰安日报）。要关注身边的小事。课外学习既要关注国内外大事，也不能忽视身边的小事。要做生活的有心人，注意观察身边的人和事，善于通过身边的小事印证、深化所学知识。要关注与我们思想实际紧密相连的内容，坚持理论联系实际，紧扣时代脉搏，用所学知识分析和解决我们实际生活中遇到的问题。如辍学问题，就可以运用所学知识想办法帮助他维护受教育的权利；其学习方式可以是召开主题班会、辩论会、写日记、记心得等。5、要重视语句的组织和综合，注重多种能力的训练 近几年开放性试题的引入，要求学生要运用科学的方法，对出现的漫画、图

17、表、材料等发表自己的看法、感想、评论，突破定势思维，逐步培养自己多角度、多侧面、多层次思考问题的能力和准确捕捉信息、分析比较材料的能力；针对试题紧密联系学生生活、社会生活和家庭生活的实际，教学中要注意关注课本“走进生活”和“活动在线”、“创新实践平台”等栏目的教学开发与使用，启发学生动脑思考，发挥主动性和创新精神，提高整理、归纳知识和辨别是非的能力；同时要注意指导学生掌握各种题型的答题技巧，不断提高自己的解题能力。要点的准确表述，答案层次分明，力求完整充实。6、作好与上届教毕业班教师的对接，包括资料的使用，教学中的经验教训及应注意的问题等等。不能赶进度，系统复习稳扎稳打，专题复习注重知识的关联和热点背景材料的选取等。