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1、4部编版三年级上册语文第四单元习作范文续写小说 一甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是，父亲母亲打电话给她说，最近工作太忙不能回来陪她过生日了。“哎！我什么时候才能像同学们那样和父亲母亲一起过生日呢？”她在内心期盼着。转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？莫非大家全部还没来？她一边想一边准备去推教室门。忽然，教室门打开了。“李晓明，生日愉快！”这突如其来的一声把她吓了一跳。看到她大惊失色的样子，同学们全部乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日愉快！这是我和同学们一起用自己的零花
2、钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，快乐得不知道说什么好。“晓明，即使这次生日你的父亲母亲不能陪你过，可是有我们在，我们全部会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，她重重地点了点头。李晓明快乐地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味全部流进了心里。小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景，从而表示了同学之间相互关爱的主旨。习作最大的亮点是四字词语的利用，比如“闷闷不乐”“突如其来”“大惊失色”等词，利用得十分适当，另外语言、心理描写也很真实。二快乐的生日今天是李晓明的生日，但她却一副无精打采的样子。这
3、是为何呢？原来李晓明的父亲母亲在外地工作尤其忙，没时间回来为李晓明过生日。中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，她就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日愉快”这多个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日愉快歌。看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。“今天真快乐，谢谢同学们！”李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。文章开头简单交代了事情的起因，接着详细写
4、了全班同学给李晓明过生日的经过，同学们精心的准备和热情的态度很感人，结尾表示了李晓明对同学们的感激之情。习作结构清楚，详略适当，表现出了同学之间深厚的友谊。人教部编版语文三年级上册第四单元习作续写小说教学设计和反思教学目标1.引导学生观察图画，预计小说，想象接下来会发生什么。2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把小说续编完整，而且能尽可能做到续编的小说生动有趣。教学关键培养学生的想象力和发明性思维，学会预计并续编小说。教学难点引导学生进行合理的想象，尽可能把小说变得生动有趣。教学课时1课时教学过程一、谈话激趣，导入专题。1.说说自己是怎样过生日的，用简短的几句话说一说。2.学生交流，老
5、师小结，情景预设：课件出示21黄昏饭店里，人全部到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日愉快歌。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。课件出示32我真快乐啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是教导班春节前的最终一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可是多数家长全部忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热闹，我的心里一阵阵的感动。课件出示43母亲把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。蛋
6、糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着“祝你生日愉快”，蛋糕四面全部有巧克力，漂亮极了。3.老师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师全部很羡慕你们。今天我们的习作课就是续写小说过生日。二、观察图片，了解要求。1.观察图片。1学生仔细观察书本上的图片，试着按次序说说自己看到的和想到的。2小组交流，相互提醒，完善内容。3小组派代表做汇报讲话，老师评议，并小结。课件出示5课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。李晓红说：“我上个星期过九岁生日，母亲给我买了一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人
7、一起过的。”细心的徐佳林发觉李晓明自己坐在座位上发呆，她赶快对同学们说：“李晓明的父亲母亲在外地工作，我们能够”2.这个小说没有结束，你们想知道以后怎么样了吗？请同学们把这个小说编完整。在你们编小说的时候，要大胆想象，尽可能要生动有趣。在编的过程中，也能够把你想的小说简单的写一写。接下来会发生什么事呢？请同学们合理想象，把后面的内容补充完整。三、想象交流，补充内容。1.小组同学相互交流，试着把后面的内容补充完整，小组长整理小组同学的讲话。2.小组派代表最汇报讲话，提醒其它学生：在他人讲话的时候，同学们要注意听，听听她的小说里哪句话最生动有趣，哪个词用得好，哪句话还需要修改，等她讲完了，我们来进
8、行评价，看看谁听得最认真。3.师生合作，进行评议。在学生讲的时候，老师也要注意听，讲完以后要立即进行评价，注意引导学生说出要想让小说生动有趣，就一定要有语言、要有神态和动作描写。同时老师也要把学生没找到的好的句子和要修改的句子点明出来。4.老师小结，提出要求。1老师小结：从同学们的讲话中，老师了解到了同学们对有困难同学的帮助，感受到了同学们的爱心。同时也能够看到同学们全部含有丰富的想象力，能依据图上内容展开合理的想象，把后面的小说补充完整。2在同学们续编小说的同时，老师也编了一个小说，你们想不想听？课件出示6李晓明的生日最终到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十
9、分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝她生日愉快！学习进步！”伴随劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家全部为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮我们说着、笑着、吃着，一个个全部乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太快乐了！3学生评议，老师小结。指出续写小说的时候，应注意几点：课件出示7第一，认真观察，把握中心。板书：认真观察，把握中心俗话说得好：磨刀不误砍柴功。在话题作文时，很多同学喜爱一
10、拿到题目就急忙动笔，结果下笔洋洋洒洒上千字，最终牛头不对马嘴差之千里。所以在续写前，我们要认真阅读，把握文字或图片材料的中心思想，基础情节，关键人物和特点和人物关系。只有把握了开头的精神，续写内容和开头的内容相吻合，续写才会合情合理。课件出示8第二，联络生活，展开联想。板书：联络生活，展开联想生活是我们的创作的源泉活水，假如离开生活，续写就是一潭死水，甚至要闹笑话。因此在写作时，我们千方百计地联络我们的生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行有益的尝试和改革，经过合理的想象，对生活进行经典化和优选化。课件出示9第三，构思情节，大胆创新。板书：构思情节，大胆创新在充足酝酿的基础上，我们要快速
11、勾勒文章轮廓，合理安排小说情节，编织优美小说。在现实的基础上，展开合理的想象把小说的经过、结果写清楚。注意当初人的动作、神态和语言等等。情节要编织得一波三折，这么才能引人入胜。四、合作交流，修改内容。1.现在，请同学们依据以上要求，把你的小说再次修改，我们以小组为单位，每个同学把自己的小说在小组里讲一讲，大家一起给她修改，并选出最好的一个小说作为你们小组的代表作，开始吧。2.学生以小组为单位，进行讲小说和修改。五、学生写作，老师指导。1.学生那个动手写作。2.老师巡视指导。六、展示交流，评价提升。1.指名读写作，老师、学生评议这一段话哪里最吸引你？为何？。2.给这节课写的小说情节加上一个开头，
12、就是一篇完整的小说。七、课堂总结。这节课，同学们全部发挥了自己的想象力，编出了生动有趣的一个个小小说，那么请问，回想我们这节课，你们明白什么叫续编了吗？对，续编就是依据给出的开头，接着把小说编完整。我们今天就续编了一篇生动感人的小说。板书设计习作：续编小说认真观察，把握中心联络生活，展开联想构思情节，大胆创新课后反思成功之处：引导学生了解续编小说首先要搞清三幅图画写了些什么，接着依据三幅图片的内容展开合理的想象，预计小说深入的发展，续写接下来的小说，然后连贯地把小说写下来。不管小说根据什么情节续编，全部要注意围绕一个明确的中心意思。总而言之，一个小说一定要表示一个中心意思。续编小说，还要注意和开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个小说的意思。不足之处：老师应该相信学生，放手让学生自读自悟，老师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，表现学生的学。内容丰富多角度。慢慢会更多的范文吧。
4部编版三年级上册语文第四单元习作范文续写
