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1、口语交际之即席发言【教学目标】1了解即席发言的基本常识。2教导学生掌握迅速构思的方法。3克服口语表达时的紧张心理。 【教学重难点】勇于表达，克服紧张心理。一、新课导入口语表达的才能历来被人们所重视，古人就说过：“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”今天我们就要学习一种比较特殊的口语表达样式即席发言。这节课根据教学需要，我给大家分成两大组进行。二、介绍先生选婿一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个
2、词放在每句的后面。A张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。”B李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”C王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。”要求两组派代表第一次发言阐述本方观点：谁被选中。选中理由。（答案C：王二被选中。理由略）教师总结即席发言的概念。即席发言，是一种在特定情境下事先没有准备的临场说话的口语样式。它的特点是即景而发，随机而发，短小精悍。 三、即席发
3、言的技巧（一）迅速构思宋太祖赵匡胤开国后，特别设立了翰林图画院，用考画取仕。考题都是一句诗，考生根据诗句内容作画。有一个考题是“踏花归来马蹄香”。A骑马人踏 青归来，手里捏着一枝花。B几只蝴蝶飞舞在小跑的马蹄旁。C马蹄上沾着几片花瓣。 进行第二轮发言，问：哪一幅构思更巧妙，为什么？（答案B，理由略）上两轮发言属于即席发表看法。从大家的发言我们可以看出，即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。我们应争取多发言，段练自己的思维。下面我们来讨论即席发言的第二种形式，推销自己或物产的快速构思技巧。1.要确立中心，明确自己的观点和态度。 附白岩松的例子：有一次，一个人恭维白岩松
4、是中国最顶尖的主持人。白岩松的回答是：“我曾经与朋友开玩笑说，把一条狗牵进中央电视台，每天让它在一套节目黄金时段中露几分钟脸，不出一个月，它就成了一只名狗。而我在东方时空已经呆了七年， 如此而已。” 2.从实际出发，为发言寻找一个切入点。 介绍几种切入点的方法： A.以歌词来切入：如有个人为了表示自己在生活中的不如意境地，于是在他的发言中说道：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高！” B名人名言切入法： 郭沫若曾引用英国卡莱尔的话“英国宁肯牺牲印度，不肯牺牲一位莎士比亚”来阐明“人不在其多，在其精。”的发言中心。 C事例切入法（略） 3.要有精彩的开头和结尾。 教师讲一下精彩的开头对
5、发言的重要性。并举林肯的话：“我争取听者和赢得一场论战的方法，就是从演讲一开始就寻找与他们有共同语言的地方。”和一个人的自我介绍的开头：“我姓王，名得月，我的名字是我爷爷给我起的。俗话说，近水楼台先得月，他可能是想叫我多占人家便宜吧。”教师讲一下有力的结尾对发言的重要性。（二）克服紧张心理1.发言要有备无患。发言内容要有必要的准备。在现场，自己可以想想讲些什么例子。一旦上场，充满自信，临场不乱，就能有效地控制紧张心理。2.随机应变。随机应变，采用一些调节方法。比如随机应变法、调节情绪法、心理暗示法等。四、课堂实战 每位同学在小纸条上写一个说话的题目，然后折起来。请一位同学到讲台前随便抽一个，打开看看是什么题目，做一次即席发言。发言之后请其他同学稍做评价，再由教师总结。五、课堂总结即席发言测试的成功标准 1、思路清晰、层次分明。2、语言流畅。3、观点明确。4、内容吸引人。 5、能用具体可信的事例说服人。6、上场镇静。7、声音响亮、抑扬顿挫。8、动作自然9、口头语少。 10、目光交流。 板书：即席发言构思 心理确立中心 随机应变 找切入点 调节情绪 重头与尾 心理暗示六、布置作业 课外阅读关于即席发言的文章；预习新课。
口语交际之即席发言
