办公室局域网设计方案

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1、课程设计报告课程设计报告题目： 姓 名：XXX学 号：XXXXXXXX专 业：网络工程班 级：XXXX 指导教师：XXXX职 称： 年 月 日一、课程设计目的：通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。二、课程设计要求： 要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的命令配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：1、 需求分析；2、 设计原则；3、 方案设计与实施：（1）方案设计1）设备

2、选型；2）综合布线设计；3）拓扑结构图；4）IP地址规划（子网划分和CIDR技术）。三、 课程设计的要求和说明1自己独立完成，最终提交课程设计报告和实验成果（实验成果提交为课程设计的最后两天，课程设计报告为课程设计的后一周。过期不查。）2课程设计报告格式（附后）：封面、题目、时间地点、目的及要求、内容、详细的步骤和代码编写过程（绘制出拓扑图）、总结。3指定时间必须在实验机房上机。4最终成绩包括平时考勤成绩（30）、检查成绩（40%）、报告成绩（30%）。四、课程设计的内容（分析和设计）1.实验目的：学会使用路由器，交换机，PC机之间的配置应用，熟练掌握一些简单的的网络应用连接，熟练掌握路由器和

3、交换机的基本配置；掌握DHCP、ACL、VLAN、和NET协议和相应的技术；提高对实际网络问题的分析和解决能力。此单位分为三层设计模型即：接入层、分布层、核心层，各个层都有其不同的原理。本单位全部采用一种网络产品cisco，可以更好的实现各种不同网络设备互相配合与联系。 2.实验要求：组建XX单位自动化办公局域网，设计一个拓扑结构为树形的网络，pc通过交换机连接起来，网络之间通过路由器或交换机连接起来，配置路由，但是出于不同职能部门的管理、安全和整体网络的稳定，需要对各个进行即独立又统一的管理，要求进行子网划分，部门中又有下属多个二级单位，现要求通过路由器连接，实现不同的局域网之间能够互相通信

4、，在同一个局域网中需实现打印共享。能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：需求特点描述； 设计原则； 解决方案设计，包含：（1）设备选型（2） 综合布线设计（3） 拓扑图；（4） IP地址规划；（5）子网划分；（6） 路由协议的选择；（7）路由器配置3.附加要求：（1）单臂路由（2） nat转换（3） acl访问控制列表（4）虚拟局域五、绘制拓扑结构图 1、本办公室局域网设计方案主要由以下两大部分构成交换机模块和路由器模块整个网络系统的拓扑图如下:2、 综合

5、布线设计路由器之间用带时钟的串口线连接，交换机与路由器、主机和打印机之间用直通线连接。交换机与打印机，PC机之间的连接，如图：路由器之间的连接，如图：路由器与交换机之间的连接,如图： 六、 拓扑编址方案设备接口Ip地址子网掩码默认网关R1S0/0/017S0/0/117R2S0/0/017S0/0/117S0/1/017R3S0/0/017S0/0/117S0/1/017R4S0/0/017F0/017R5S0/0/017F0/017R6S0/0/017F0/017R7S0/0/017F0/0172.20.4.2PRINT 0NIC172.16.3.3PC1NIC172.16.3.4PC2NI

6、C172.16.3.5PC3NIC172.16.4.3PC4NIC172.16.4.4PC5NIC17.3PC6NIC172.20.3.4PC7NIC172.20.4.3PC8NIC172.20.4.4PC9NIC172.20.4.5PC10NIC172.20.4.6七、 动态路由和交换机VLAN的配置命令路由器 R1的配置：RouterenableRouter#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.Router(config)#host R1R1(config)#int se0/0/0R1(conf

7、ig-if)#ip addR1(config-if)#no shut%LINK-3-UPDOWN: Interface Ethernet0, changed state to upR1(config-if)#int se0/0/1R1(config-if)#ip add R1(config-if)#clock rate 64000R1(config-if)#no shut%LINK-3-UPDOWN: Interface Serial0, changed state to up%LINK-3-UPDOWN: Interface Serial0, changed state to down%LI

8、NEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Serial0, changed state to downR1(config-if)#endR1#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/ZR1 (config)#router rip R1 (config-router)#network 192.168.2.0R1 (config-router)#exitR1 # copy run start由于软件原因自动汇总，但不影响结果：虚拟交换机VLAN的配置命令:Swit

9、chenableSwitch#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.Switch(config)#host sw4sw1(config)#exitsw1#vlan databasesw1(vlan)#vlan 1 name test10VLAN 1 added: Name:test10sw1(vlan)#vlan 2 name test20VLAN 2 added:Name:test20sw1(vlan)#exitsw1#conf tsw1(config)#vtp mode server /配置VTP

10、：干道协议，也是用来使VLAN配置信息在交换网内其它交换机上进行动态注册的一种二层协议。sw1(config)#vtp domain chinaitlabChanging VTP domain from NULL to chianiatlabsw1(config)#int fa 0/1sw1(config-if)#switchport mode accesssw1(config-if)#switchport access vlan 1sw1(config-if)#int fa 0/2sw1(config-if)#switchport mode accesssw1(config-if)#swit

11、chport access vlan 2sw1(config-if)#int vlan 1sw1(config-if)#ip add 192.sw1(config-if)#no shutsw1(config-if)#exitsw1(config)#int fa 0/4sw1(config-if)#switchport mode trunk 八、 实验结果动态路由的实现：实现同一部门PC机与打印机之间的相互通信：实现不同部门pc之间的相互通信： 实现不同部门PC机与打印机直接的相互通信，如图：虚拟局域网的实现九、实验总结经过一周的课程设计，在实验的过程中不断学习、总结，了解并解决了过去自己在学习

12、网络遇到的一些问题，有句话“温故而知新，可以为知也”，其实，自己在学习方面正缺的是这种精神。不懂的不要等到以后解决，就像这次实验，开始有很多地方不懂，后来慢慢的以前不懂的知识都学会了，以前知道的也巩固了。经过这次实验，对子网划分、地址分配有了进一步的了解，以前不太明白的路由协议配置经过这次课程设计也有了一定的理解了，总之在这个实验过程之中，我觉得收获颇丰。也要感谢同学和老师的帮助！通过本次计算机网络课程设计，我更加充分的理解了课本上的知识，并能够加以扩展，从而应用于实践当中，在visio软件中虚拟实现规划校园网络，画出整个园区网络的拓扑图。并分别进行IP地址的规划。这几天的课程设计令我受益匪浅

13、，很多平时模棱两可的知识点都认真复习并实践了。我对校园网络规划提升了认识，我意识到我们所学的东西将来都是要付诸实践的，所以一切要从实际情况出发，理论联系实际，这样才能真正发挥我们所具备的能力。比如划分IP时，不仅看现存多少主机数，还要看到以后的发展，未来可能增加的主机数，这样才能保证我们的工作成果不至于提前失效。经过此次课程设计，我向我成功的目标又迈进了一步。课程设计格式规范l 请同学们调整好课程设计报告的格式，打印一律采用黑白打印，请调整好课程设计报告中图片颜色的对比度。l 课程设计报告第一页为封面，使用附一中统一封面样式，A4大小。l 课程设计报告页码必须位于每页下方中间，用阿拉伯数字从“

14、1”开始连续编号。l 课程设计报告题目用初号或一号黑体字、一级标题用4号黑体字，并居中。请将评分表（附件二）作为封底，并填写姓名、学号、课程设计报告题目。l 课程设计报告主要部分基本框架：课程设计报告正文部分大章节标题黑体，字号小三号。一级章节标题黑体，字号四号。大章节标题排序 “1“2”“3”等，一级章节标题“1.1”“”1.2“2.1”行间距：1.25倍行距。(最好附上目录，并给予链接)课程设计报告中其他汉字一律采用小四号黑色宋体字，行距用单倍行距。图标说明务必标上说明（如：图1 表1）且图的说明在图下方，表的说明在表上方。注意：1.摘要在整篇课程设计报告评阅中占有重要权重，请认真书写摘要（注意篇幅不能超过一页）。摘要中把课程设计报告的主要内容及特点充分表达出来。2.引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)，必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如13等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：编号 作者，书名，出版地：出版社，出版年。参考文献中期刊杂志课程设计报告的表述方式为：编号 作者，课程设计报告名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。参考文献中网上资源的表述方式为：编号 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。