学生每日课堂表现评价表

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1、学生每日课堂表现评价表为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯 特制定本班学生每日课堂表现评价表考核说明1、每人根底分 0 分。2、班干部每人加 5 分；寝室室长每人加 5 分；大小组长每人加 5 分；学科科代表每人加 5 分。可重复累加。 3.每周汇总一次，评出优秀小组，展示之星，点评之星，质疑之星，助 人之星 考核标准1. 能大胆、大声、大方地踊跃发言、讲解，有条理表达自己的意 见，解决问题的过程清楚。说话文明礼貌、用语标准。5-10 分2. 各科作业按时完成，书写认真，格式标准，书写正确、工整美观。5-10 分3. 上课认真听讲，积极参与小组讨论，刻

2、苦钻研难题，大胆质疑， 尝试一题多解。5-10 分4. 思维活泼,大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己 的想法，有批判精神。5-10 分5. 团结同学，善于组内同伴合作，积极参与交流，诚恳表述自己 的观点，虚心听取别人的意见，与组内成员共同探究、解决问 题。5-10 分6. 主动帮助组内学困生，能耐心讲解疑难问题，直到他们弄懂为 止，学困生在其帮助下，学习成绩有明显提高5-10 分7. 课前准备充分0 -2 分8. 课堂、自习纪律良好，服从组长及值周班长管理0 -2 分 9. 大胆质疑一次 5 分， 10. 保 质保量，完成各科任务者加5分班级学习小组评价细那么一、 学习情况 一、教师

3、评价内容与方法1. 教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1 分，不交作业 者减 2 分。2、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减2 分。3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丧失一份试卷减2 分。4、教师评价课堂小组合作学习气氛，好的组酌情加 1-3 分，评价学习任务完成情况对好的 组酌情加 1-3 分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3 分，评价小组学习纪律情况， 差的酌情减 1-3.分。5. 上课指答答对的，根据学生类别分别得1、2、3 分。抢答主动答复的，答对2 分，答错不 减分。6、教师评价学生

4、各类测试情况，测试成绩分ABCD四个等级，分别赋分4、3、2、1分。7、课堂表现，由任课老师及课代表监督完成。 1课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣1 分或2分 2课堂表现积极，展示表现包括语言流利、字迹工整、表达准确等突出的加1-2分 3课堂思维活泼，有独到见解或创新思维的加2-3分4小组出现不交作业或者不按时完成作业者，每人每次扣 2 分，不按时交作业者或抄袭 作业，每人每次扣 1 分。 二、组间互查内容方法学习委员、课代表及任课老师课前检查相邻组的课前准备，重点检查预习的准备、完成情 况、学具准备情况、准备不充分或者未完成者，每人次减 1 分。 三组长评价内容与方 法1组内设组员情况记

5、录本用于记录小组和各组员加减分情况。 2评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小 组合作学习参与情况，课堂及纪律、卫生。以上各项完成不好，不积极参与、危违纪或者劳 动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评选优秀组员的依据。 四、学 业成绩由学习委员监督完成1、小组名次分：凡在年级排名前1-10名者。每人次加5分， 11-20名者，每人次加4分， 21-30名者，每人加3分， 31-40名，每人加2分， 41-50名，加一分， 51-57名，加0.5分。2、优秀得分，每次测验及考试，科代表协助班主任统计出各科总分值，每一人分别加3分， 优秀每一人次

6、加2分，由不及格到及格加1 分，不及格不得分。 3、月考及期中、终考试中 进步的，年级进步45名，加2分，进步6-10名，加3分，进步11-15名加4分，进步16 名以上加5 分。 二、卫生每天值日由劳动委员监督完成1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1 分。 2、个值日组清理不彻底、有死角扣 1 分3、清理工具不按制定地点摆放、摆放不整齐扣1 分。 4、 小组成员不讲究个人卫生，每人 次扣 1 分。 5、 桌面不齐扣 1 分6、桌子没对齐扣小组 1 分7、8、 宿舍内务整理整齐扣 1 分三 日常行为习惯由纪律班长监督完成1课间大声喧哗者扣1分，追逐打闹的扣2分，各种自修自习说话扣1分。2参

7、与打架事 件本班内打架者每人扣5分，跨班打架者每人次扣10分。 3成心上课迟到、早退者，每人 扣1分4在公共场合大喊大叫，说脏话者每人次扣1 分，集会说话扣2分。 5损害公物者每人次扣 2 分并照价赔尝。6顶撞老师，每人次扣5分，欺负同学每人次扣2分。 7带违禁物品到校的，视情节轻重扣 1-3 分。 注：班干部、小组长违纪的双倍扣分四、加分工程1、发现打架苗头，及时向老师汇报，防止打架事件发生的每人加2 分 2、主动做好事者， 视其影响加2分3、积极参加学校组织的各种竞赛并取得优异成绩的，每人次加2 分。 4、在学科竞赛中取 得优异成绩获奖的，每人奖3分。 五说明1、被学校通报或扣分的，在班上

8、要双倍扣分。2、操行分被扣较多的要单独接受老师教育,屡教不改的或情节严重的请家长到校配合教育, 甚至签定教育协议。3、以上规定，特殊情况特殊处理，本公约未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利与 自己学习，是否会影响他人学习，是否会损害公共利益为准。六、计分方法周积分计算：周末计算出各小组的各项得分排名，第1到 9名记9-1分，然后各项累计 得每小组周综合得分，按照小组的周综合分数排名1-9 名分别及91 分。月积分计算：根据每周的每组的得分求和进行排名。第1到 9名记9-1分，然后各项累计 得每小组月综合得分，按照小组的周综合分数排名1-9 名分别及91 分。学期积分计算：根据每月的每组的得分

9、求和进行排名。小组排名在前六名将作为期末评选本 学期三好学生的重要条件，并作为学生操行评语的主要依据。七、奖励方法每两周评出两个合作学习优秀小组，给予表彰，同学个人的量化成绩与期末评优挂钩，并 计入个人成长档案，对后进者，给予相应的鞭策，促进。七年级班级学习小组量化评价细那么一、指导思想为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现 的班风，特制定本细那么。 二，学习小组建设每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。各班可根据班级 的实际人数作适当调整，每组8 个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。班 主任负责学习小组的划分，并

10、将学习小组的名单印发给任课教师。为激发学生参与学习的热 情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求组内公约，还可以将学 生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来， 对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的方法，并将结果载入 学生的“成长记录。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代 表及时记载，以便于班主任进行考核。 组名口号 规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形 式命名。把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。 小组宣言要求小组出一份小组宣言，

11、宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。小组合作学 习八项标准，用胶带纸粘贴在课桌上。坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言； 合作探究、质疑问难；团结互助、共同 开展。小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。尊重他人，学会聆听； 欣赏赞美，取人之长；标准行为，遵章守纪； 不忘责任，履 行职责； 知恩领情，感谢别人；老实守信；言行一致；细致缜密，做事有序； 合作竞争，竞争合作。组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有 较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后那么应轮流担任。每组设组长、副组长各 一名，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证

12、人人有责任，人人要参与。其 中组长负责全组的整体质态正常运行；副组长协助组长做好相关工作；卫生委员负责本组的 卫生维护、监督；纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督；活动委员负责本组班会 等活动的组织，班级活动的评价。学习委员负责本组的自主学习内容的指导，分工。班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承当个人责任，又要相互支持，密切配合，发 挥团队精神，有效地完成小组学习任务。同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。职责轮 换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学 生始终处于控制地位，有的学生始终处于附属地位，给每个学生提供开展的时机，提高合作 兴趣，用

13、责任感促进全体学生的成长。班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每 组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。一周一汇总，先统计个人成绩， 个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前假设干名学习小组进行表彰；每半学 期评出的优良学习小组4至 5个，并给予适当奖励。三、可能存在的问题及解决措施1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：学生合作不主动合作交流不深入合作参与不均衡成员分工不到位2、解决措施：组员合理分工 要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。具体职责 是： 小组长负责进行学习分工；检查催促

14、小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流；收 发作业 及其他组内活动；副组长协助组长工作。 让小组讨论有序进行在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。 第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。 第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。四、考核标准一、奖励积分1、期中期末月考学科考试中获前10 名依次奖10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 分；单科 前5 名依次奖5、4、3、2、1分；进入级段前50名者各奖5分。总成绩进步幅度分别在30 名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分别奖励6、4、

15、2、1 分，2、上课认真听课，发言积极，能正确答复老师所提出的问题加2 分，受到老师表扬认可 再加 1 分；纠错补充正确，老师宣布加分的加 2 分；因课堂学习表现好被老师表扬可加上老 师宣布的分数每一次奖1 至 2 分。 3、作业能认真独立按时按量完成，正确率较高。以 每周为计算单位，自己申报学科教师鉴定，可奖励2 至 4 分。4、积极参加学校、班级组织的各项活动，为班级争得荣誉积分将5 至 10 分。在各类检测 或竞赛中，获班级前三名的学习小组或个人分别奖励3、2、1 分，获校一、二、三等奖的， 分别奖励5、3、2 分，市级以上获奖的加倍奖励。5、在值日期间，班级、卫生区受到学校表扬的奖1至

16、 2 分。 6、各科任老师特别申报的 特别加分。（二）、违纪扣分纪律1、上网吧、游戏厅和台球室的发现一次扣10 分，不请假外出，无故旷课1节扣 10分， 病假特殊假除外，迟到早退一次扣2 分。2、自习上课时不能认真学习，在班内大声喧哗，串来串去，影响他人学习，一次扣5 分。3、 干扰教师正常上课，并与授课教师顶撞扣10 分；上课时在教室内睡觉，做小动作，每发现 一次扣2 分。4、不能按时按量交作业，抄袭他人作业，每一次扣2 分。5、破坏财物教室、门窗、粉笔、黑板擦、劳开工具、个人财物等扣10 分，并赔偿损 失。 6、打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20 分，再另外处理。7、课堂说笑、贫嘴、吃东西

17、及做与本节课无关的作业，一次扣3 分，被老师请出教室单 独谈话扣 10 分。8、不出操、出操不认真、走队列不标准者，一次扣2 分。 9、顶撞班干部的一次扣5 至10 分。卫生1、轮到值日无故不清扫者每次扣3 分。2、清扫不合格等桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳开工具放得不整齐、地面不干净 不擦黑板、不倒垃圾扣2 分。3、随地乱扔纸屑者每次扣2 分，各自桌凳底下有纸屑、饮料瓶、果皮等扣2分，随地吐 痰者扣2 分。4、班级卫生评比受到批评的扣当天值日生每人2 分值日班干部、劳动委员分别扣1 分。 文明礼仪1、女生佩带首饰、男生留长发、染发、留怪发、留指甲、穿奇装异服者扣2 分，并处理。2、 对老师

18、、同学说脏话，乱取乱叫侮辱性绰号者扣5分。3、在教室听mp3、mp4或带 者， 一次扣 2分，并没收。 4、仪容仪表检查不合格，给班级丢分的一次扣5 分。 学习 作业严重拖拉，或抄袭作业被老师批评的；作业不交者扣2分。作业迟交者扣1分。作 业不合格，写字了草者扣 1 分。 每次月考，期中、期末考试；各科后五名，各扣1分；退步幅度分别在30名以上、20 名以上、 10名以上、 1 名以上者分别扣 4、 3、 2、 1 分。 每天必须按时完成各科老师布置的读背任务，超额完成一课加2分，完不成当天任务扣2 分。五、评定说明 每天评定一次，总分值100分，组长负责汇总出小组个人总分和小组总评情况，结果

19、公示在白板上。每月汇总一次个人积分情况。1、一月累积低于60分者，学生操行考核不及格。 2、一月累积6080分者，合格。 3、 一月累积高于80分者，良好。 4、一月累积高于100分者，优秀。5、班干部工作积分由全班评定，班主任登记。六、评优方法1、平时考核：每周评选出团队之星5 个，优秀学生10名，进行表彰；2、学期考核：每半学期，全班评选优秀学习12组，良好学习小组23组：学校及以上评优从本小组产生，班级进行奖励。还要评选出优秀学生假设干名，分别授予以下 荣耀称号：1团队之星：带着本组同学努力学习、遵守纪律，对本组的优良组风形成有巨大影响 的同学；（2）学习之星：自身学习认真刻苦，指导本组同学学习，学习上积极帮助其他人的同学； 3进步之星：在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学；4文明之星：积极维护本组形象，文明举止得体的同学； 被评为星级的同学学期操行等级为优秀，并推荐为学校及以上级别的评优候选人。 另每 位同学的平时得分可按一定比例计入期末总分。