《七年级历史思想的活跃与百家争鸣.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史思想的活跃与百家争鸣.ppt（28页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、,第10课 思想的活跃与百家争鸣,“仁”,“礼”,“德”,人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处,人们的言行举止要符合社会规范,为政以德,孔子伟大的思想家，儒家学派的创始人,他的言论记载在哪部书里? 这部书他能看到吗?,教育对象： 教学方法： 学习态度： 学习方法：,孔子是一个伟大的教育家,有教无类,因材施教,知之为知之，不 知为不知，是知也。,温故而知新,创办私学,大思想家、大教育家孔子 贡献,孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是 不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做” 又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不
2、是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。” 学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？ 就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。”,孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 中华史纲,“我觉得对被人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。”,我叫墨子，是墨家学派的代表人,他是？,“作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！”,孟子，儒家学派。,治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼
3、很快就死了。让鱼儿自由生长。,这反映了什么样的观点？,无为而治,庄子道家,“哼，用爱是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。”,请问这人是？,韩非子，法家的代表人。,战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？,1、各国统治需要新的政治理论来维护统治 2、私学的兴办，给各派学说的传播提供了阵地 3、士人四处游历，讲学，促使个人派别的形成 4、生产力和经济发展了，冲击了就的社会秩序,知识拼盘,选一选,提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子,B,连一连,孔子,庄子,孟子,墨子,民贵君轻,道法自然,兼爱，非攻,因材施教,根据老师提供的线索
4、，利用排除法猜出答案：,线索一：春秋时期的著名思想家,线索二：儒家思想的创始人,线索三：主张“有教无类”,答案：孔子,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著,线索二：书中记录的言论非本人亲自编著,线索三：书中记录了儒家思想,答案：论语,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：战国时期的著名思想家,线索二：儒家思想的代表人物,线索三：认为“民贵君轻”,答案：孟子,恭喜你， 选了最有挑战的一题， 下面请与小组同学一起完成吧！,诸子百家,学派,代表人物,代表作,主 要 思 想,墨家,墨子,墨子,“兼爱”“非攻”,儒家,孟子,孟子,仁政，民贵君
5、轻,道家,庄子,庄子,顺应自然，无为而治,法家,韩非子,韩非子,“法治”，中央集权,请完成下表：,连一连,孔子,庄子,孟子,墨子,民贵君轻,道法自然,兼爱，非攻,因材施教,选一选,提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子,B,练习： 1、下列这些思想家中，不属于儒家学派的是： A孔子 B老子 C荀子 D孟子 2、“己所不欲，无施于人”是那一派的观点？ A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家 3、孔子鼓励学生要独立思考、敢于坚持正确的意见时，他说： A、 三人行必有我师焉。 B、知之为知之，不知为不知。 C、当仁不让于师。 D、学而时习之，不亦说乎？,B,B,C,学以致用,或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设问题提出你的看法。,
七年级历史思想的活跃与百家争鸣.ppt
