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1、三年级下学期数学第四单元教材分析这部分的教材是在学生已学习了表内乘除法的基础上进行学习的，本单元主要教学内容：1、有余数除法的计算：有余数除法是在除法试商的基础上用一位数除。商是一位数的除法中，能够整除的是少数，有余数的是大量的，因此，在除法试商时，要大量用到有余数除法。把这一部分内容学好，能够比较熟练地计算有余数除法，就为以后学习除法试商打下了可靠的基础。例1（利用表内除法教学竖式）：（1）利用情境引出计算问题；（2）利用学过的表内除法教学竖式，通过在竖式中注明各部分名称，帮助学生理解竖式中各部分的含义。教学时要结合竖式的计算过程让学生讨论交流竖式中各部分的含义和竖式的写法。例2（有余数除法
2、）：（1）采用例1情境的延续；（2）体现弹性要求，可以从图上看出结果，可以写成横式（口算）,也可以用竖式计算，重点教学笔算，把横式和竖式对比，使学生了解余数的含义；（3）教学时要提醒学生注意商和余数的实际含义，并注意两者所用的不同单位名称。例3（余数和除数的关系）：（1）通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系；（2）具体教学时，可以采用不同的方式：除数不变，改变被除数；被除数不变，改变除数总结出计算有余数除法，余数要比除数小的计算法则。2、用有余数除法解决实际问题;有余数除法应用题是在学生学习了有余数除法计算的基础上进行学习的，学生们学习这部分内容，可以加深对除法应用题和有余数除法的认识，进一步掌握有余数除法的计算方法。例4（用有余数除法解决实际问题）同样体现弹性的要求，可以用口算，也可以用笔算。本单元整体目标可以确定为;1、 使学生会用口算和笔算计算有余数除法。2、 使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。本单元重点是;有余数除法的意义和计算。难点是;1、 有余数除法的试商方法及算理。2、 有余数除法应用题单位名称的写法。
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