教育专题：高低运球教学设计

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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级六年级教学形式新授教 师张琼单 位青山小学课题名称争做小主人教案 听鼓声运球学情分析我校是浙江省体育特色（篮球）学校，学生篮球兴趣浓厚，基础较好。本课的授课对象是四（1）班，活泼好动的他们尤其喜欢身体对抗性强的运动，篮球就是他们热爱的一项运动项目。根据水平二学生的年龄特点，将篮球的高低运球与鼓声融合在一起，开发出趣味性、健身性和游戏性相结合的内容，让学生在游戏和练习的娱乐中既动脑，又用心。 教学目标1、 认知目标：了解球性对篮球运动的重要性。基本掌握原地高低运球的动作 要领。2、 技能目标：学生主动练习运球，在反复的练习中形成能力：反应速度，灵 敏协

2、调能力得到进一步发展。3、 情感目标：学生在主动差与的过程中，学会合作，学会评价，体验篮球带 来的乐趣。个性发展目标：培养学生主人意识，人人争做主人，并培养学生不怕困难，勇于克服困难的精神。教学过程 教学内容练习分量教法与要求次数时间情景导人激发兴趣培养技能团结协作一、 谈话激趣导入（利用球星姚明、乔丹等）二、 玩球（熟悉球性）配用健康歌音乐一、 运球（听鼓声）1、 高运球（原地）2、 低运球（原地）3、 行进间高运球4、 行进间低运球二、 运球摆字接力方法：将学生分成人数相等的四组，排头同学听令后运球至前方把球放在本组的字上，迅速跑回与下一位同学击掌，依此练习，最先放完球的组获胜三、 游戏1

3、、“袋鼠”跳（图1）2、“蜘蛛”爬（图2）3、“海狮”顶球（图3）4、学生创编 多次多次2多次273333871、 组织：散点要求：学生仔细听，积极发言1、 组织如图：鼓（1） 学生自创练习后组内交流（2） 各小组分享成果（班级交流）（3） 大家一起学一学，练一练要求：仔细听，认真学，每个同学都积极差与。把自己创编的方法教给其他同学。1、 组织同上：（1） 鼓声稍慢（2） 鼓声稍快（3） 鼓声快慢结合（4）各小组派代表击鼓注意：应充分利用鼓声、稍声与语言进行激励、提示、讲评要求：运球要有连续性，目视前方。组织如图：小 小 主 人要求：球要放得整齐，同学间要协作互助。组织：散点 图1 图2 图3

4、要求：人人参与，比一比谁学得象。身心放松一、 教师带领学生进行放松二、 小结三、 学生唱着歌下课4组织：散点要求：动作舒展，充分放松。 板书设计 作业或预习1、高低运球练习2、和父母玩运球抢球游戏自我评价本节课采用集体自主和个体自主相结合的组织手段,既使学生在练习中不感到单调乏味,又使学生注意力集中,兴趣倍增。学生在学练中去探索、发现和创造，课堂上给学生充分的学习自主权，学生尽情地表现自己，展现自己。本节课我认为达到了以下教学效果：1、 以人为本，激发学生积极参与体育活动的兴趣和意识，培养“乐学会练”的课堂教学的主人。2、 学习篮球运球动作的同时，运用篮球的基本技术，享受篮球带来的快乐。3、 手、脑并用，既发展学生的灵敏、协调等身体素质，又能灵活的应用。学生之间互相交流，互相帮助，互相学习，培养了一种良好的学习氛围。团结协作，自觉、主动地去学习，思考，并在原来的基础上提高和创新。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：