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1、欣赏异国风光我会读（一）我会读（一）洗漱（洗漱（sh）惬（惬（qi qi）意）意反驳（反驳（b b）逻（逻（lu lu）辑（）辑（j j）号码（号码（m）我会读（二）我会读（二）筋疲力尽 洗漱 睡眼朦胧 疲倦 惬意 旅馆 电话号码以便 书籍 语塞 反驳 解释 逻辑 满意 道别暑假（ji ji）困难（nn nn）以便（bin pin）语塞（s si si）兴(xng xng)趣 乐(l yu)园挣(zhng zhng)钱我会读（三）我会读（三）这篇课文写的是这篇课文写的是 的德国女孩的德国女孩 独自一人独自一人游游 的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的故事，表现了这个少年的自立意识和独立
2、生活的能力，以及她对生活的热爱。的能力，以及她对生活的热爱。这篇课文写的是这篇课文写的是14岁岁的德国女孩的德国女孩乌塔乌塔独自一人游独自一人游欧欧洲洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。以及她对生活的热爱。先写先写接着写接着写最后写最后写文章按照文章按照()的顺序来写。的顺序来写。“我我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她塔，写她“睡得正香睡得正香”以及起身后收拾好行装、以及起身后收拾好行装、外出游览；外出游览；晚上回到旅馆后晚上回到旅馆后“我我”和乌塔的谈话，主
3、要谈的是和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；以及她要在亲身经历中认识世界的想法；乌塔与乌塔与“我我”道别，继续她未完的旅程。道别，继续她未完的旅程。事情发展事情发展 “我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合就不能让他们单独出门？我不明白。你
4、的话不合逻辑。逻辑。”你怎样理解这句话你怎样理解这句话?思考：思考：课文中哪些内容反映了乌课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流，己的理解，然后再进行交流，乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？塔学习什么？我们可以怎么做？向乌塔学习并不是要模仿她独自外出向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精培养自己独立生活的能力和自立
5、的精神。神。说一说自己打算从哪件事说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。养自己独立生活的能力。1、一锤定音（用、一锤定音（用“”标出字的正确读音）标出字的正确读音）漱（漱（s sh）惬（惬（qi xi）逻（逻（lu lu）辑（辑（j j）码（码（m m）驳（驳（b b）2、我会填合适的量词、我会填合适的量词一（）席梦思床一（）旅行票一（）书一（）席梦思床一（）旅行票一（）书一（）金发姑娘一（）矿泉水一（）心一（）金发姑娘一（）矿泉水一（）心3、猜猜我是谁（根据意思写词语）、猜猜我是谁（根据意思写词语）（1）、说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的）、说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。（）看法。（）（2）、很满意、很舒服。（）、很满意、很舒服。（）（3）、不知怎样回答对方的问题。（）、不知怎样回答对方的问题。（）1.1.把这个故事讲给父母听，听把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。听他们的意见。2.2.小调查小调查从从 看中外看中外小学生的不同小学生的不同。查找资料，分析原因，互相交查找资料，分析原因，互相交流。流。
四年级乌塔课件1
