高中生物复习教案

《高中生物复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物复习教案（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、高中生物复习教案绪 论复习目标：1、 理解生物的六个基本特征，并能在有关情境中识别它们。2、 知道生物科学的发展和新进展。3、了解当前生命科学发展中的热点问题。复习重点：1、 生物的六个基本特征及其内在联系。2、 结合生物科学的新进展，要求学生注意关注社会，了解社会热点。基本考点：1、生命活动的物质基础组成生物体的化学元素和化合物2、细胞为生命活动的结构基础3、生物的最基本特征新陈代谢4、激性适应性概念的理解与应用5、遗传变异决定生物的性状，生物的生长发育与生殖6、生物科学新成果与现实生活基础知识回顾：1、 生物科学是研究_的科学，其研究对象是_。2、 生物的基本特征生物体具有共同的_基础和_

2、基础。生物体生命活动的物质基础是_，后者主要指_生物体都有_作用。它是生物体进行_基础，是生物最根本的特征。生物体都有_ 生长发育和_的现象 在_的基础上表现出来的生命现象遗传和变异的特征生物体都能_一定的环境，也能_环境。3、 生物科学的发展： （1）施莱登、施旺提出了细胞学说，其主要内容是 描述性生物阶段 _的主要成果： （2）达尔文的_一书，科学地阐述了以_为中心的生物进化理论实验性生物学阶段研究方法：更多地用实验手段和生化技术来考察生命过程分子生物阶段主要成就： 艾弗里用细菌作实验材料，第一次证明_是遗传物质美国科学家沃森和英国科学家克里克于1953年共同提出_。4、 当代生物科学的新

3、进展：发展方向 微观方面：已经从_水平进入到_水平去探索生命的本质 宏观方面：_方面，所谓生态学是研究生物与其生存环境之间相互关系的科学重难点知识梳理：一、生物的六个基本特征1、 生物体具有共同的物质基础和结构基础从化学组成上：从结构上：例1 病毒属于生物的主要理由是 （D） A由有机物构成 B 具有细胞结构 C能使其他生物致病 D能复制产生后代2、生物体都有新陈代谢作用新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物的最基本特征例2 关于病毒的代谢，下列哪些叙述是正确的（多选） (ACD) A没有独立的代谢能力 B病毒进行无氧呼吸C在寄主体外，病毒并不能表现出任何生命活动 D病毒无法直接与外界进行物质和

4、能量的交换3、生物体都有应激性 注意：应激性、反射、适应性和遗传性的区别应激性是指一切生物对外界各种刺激（如对光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。单细胞生物体通过原生质来完成，多细胞生物提通过神经系统和体液共同调节，植物对刺激的反应通过激素调节完成。反射是高等动物通过神经系统对各种刺激发生反应，通过反射弧结构（感受器传入神经神经中枢传出神经效应器）来完成的。可以说反射是应激性的一种特殊形式，范围较窄，仅指具神经系统的多细胞动物（和人）才具有。一句话：反射隶属于应激性的范畴。注意：它不等于应激性，只能说反射。植物没有神经系统。因此没有反射活动，但有应激性。这也是应

5、激性与反射的区别。那么通过应激性的这种反应，生物都趋向有利刺激，避免有害刺激。反射是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激发生的反应。可见反射是应激性的一种表现形式，隶属于应激性的范畴。 适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成；适应性是通过长期的自然选择、需要很长时间形成的。应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式。但生物体的有些适应特征(如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等)是通过遗传传递给子代的，井非生物体接受某种刺激后才能产生，这是与应激性不同的。应激性强调的是生物体受到刺激性反应，即强调一种动态反应，在较短时间内完成。所

6、以，在具体问题时，抓关键即有“刺激反应”这一过程，且这过程是在短期内完成的。而适应性强调的是结果，是生物与环境相适合的现象，即各种生物都有各自特定的方式来适应环境，是长期自然选择的结果。并不是生物接受了某种刺激就立即能形成的。遗传是指亲代性状通过遗传物质传给后代的能力。也是生物体要求一定的生长发育条件，并对生活条件作一定反应的特性因此，生物体表现出来的应激性，反射和适应性最终是由遗传性决定的。例 下列现象中属于应激性的有（多选） ( BCD )A竹节虫身体形态似竹节 B公鸡报晓 C避役的体色能随环境色彩的变化而改变 D蝶类在白天活动，蛾类在夜晚活动4生物体都有生长，发育和生殖的现象(1) 生物

7、体的生长现象可以从两个方面理解：代谢和结构。 代谢方面：当生物体的同化作用大于异化作用时，生物体就表现出生长现象。如人在青少年时期，同化作用大于异化作用。 结构方面：生物体生长的结构基础包括细胞数量的增加和细胞体积的增大两个方面。细胞数量的增加通过细胞分裂(主要是有丝分裂)实现，细胞体积的增大属于细胞的生长。 (2) 发育：发育指在生长的基础上，生物体的结构和功能进一步复杂化、完善化的过程在生物体的整个生命周期中，在由小长到大的过程中，其构造和机能要经过一系列的变化，才能由幼体形成一个与亲本相似的成熟个体，然后经过衰老而死亡，这个过程称为发育。但在高等动植物中，发育一般是指达到性机能成熟时为止

8、。生长和发育的过程是不可能分割的，生长的过程中包含着发育，发育的过程中也包含着生长。在生物体的生长过程中，细胞数量不断增多，细胞体积不断增大，但不是细胞的简单堆积。在生长的过程中，细胞要分化发育成各种组织、进一步形成各种器官、系统。生长是发育的基础，在生长的基础上生物体才能发育完善，最后发育成一个成熟的个体。 (3) 生殖：生物体发育到性成熟后就能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延，这种现象称为生殖(或称繁殖)。任何一种生物体都具有在其个体死亡之前产生后代的能力，生物的这种特征保证了生命的连续性。5生物体都有遗传和变异的特性 遗传和变异都是普通的生命现象，二者是同时存在的。遗传和变异再加上

9、长期的自然选择就导致了整个生物界的不断发展、进化，形成了生物的适应性和多样性。6生物体都能适应一定的环境，也能影响环境 生物对环境的适应有两个方面的涵义：生物体的结构都适合于一定的功能，如鸟翅的构造适于飞翔，鲸的鳍适于游泳等；生物的结构和功能适合于该生物在一定环境条件的生存和延续，如鱼的体形和用鳃呼吸适于在水中生活，被子植物的花及传粉过程适于在陆地环境中进行有性生殖等。适应是生物对某一特定环境的适应，世界上没有哪一种生物能适应所有的环境。 生物体的生命活动也能影响环境：如自地球上进化出光能自养型植物后，就能将水中的化合态的氧转变成自由态的氧气，这样就慢慢地把原始的还原型大 气转变成现在的氧化型

10、大气等在当今地球上所有的生物中，对环境的影响最大的是人，如果人类不约束自己的行为，将会使地球的环境不断恶化，最后有可能使地球环境变得不适宜于人类居住。例如：蚯蚓生恬在潮湿并含有机物的土壤中，它的排泄物含丰富的养分，有利于农作物的生长，说明生物具有的基本特征是_。二、生物的六个基本特征的内在联系 三、当前生命科学新进展及社会、科技热点问题思考：1、乙肝疫苗生产中，涉及到生物工程的哪几个方面？我国已经成功地研制生产并推广应用了预防乙肝病毒感染的有力武器乙肝疫苗。一开始使用的是血源性乙肝疫苗，预防乙肝效果可靠；但是，受到血液来源的限制，生产过程也复杂，难于大量供应。近年，我国采用分子生物学技术，制成

11、重组酵母乙肝疫苗，为第二代乙肝疫苗。重组酵母乙肝疫苗属于基因工程疫苗，选用的是乙肝表面抗原的编码基因DNA，移种到酵母菌中，经过这样转化重组的酵母菌在繁殖过程中也就能合成乙肝表面抗原。实际上，是以高新技术来利用重组的酵母菌作为载体，酵母菌的繁殖是很迅速的，这样也就可以获得大量的乙肝表面抗原。经过纯化，再进行灭活处理，使其失去自然感染能力，仍保留它刺激人体产生免疫的能力。再经吸附工艺过程，最后鉴定合格，制成重组酵母乙肝疫苗，这种疫苗属于灭活疫苗。由于重组酵母乙肝疫苗的主要成分乙肝表面抗原，不再像血源性乙肝疫苗那样来自乙肝表面抗原携带者的血液，而是得自用基因工程技术构建的重组酵母，又采用了先进的生

12、产工艺，可以大批量供应使用。所以说，第二代乙肝疫苗重组酵母乙肝疫苗，比第一代乙肝疫苗血源性乙肝疫苗，将更理想、更安全、更有效。 热点问题：干细胞(未分化的细胞)中基因的表达或关闭，从而可能被用于治疗多种疾病；人类基因组计划(测定人的所有基因序列)及DNA芯片的问世及应用；神经突触的联系与激发；动植物新品种的培育(抗虫农作物等，包括转基因食品，以解决粮食问题等)；基因治疗；基因工程药物；分子进化工程研究(试管内对遗传体系施加选择压力，模拟生物进化历程最终制造新基因和新蛋白质，用于治疗疑难杂症等)；健康与环境(垃圾处理与生物技术和纳米拄术等)；克隆及其人类社会效应；全球环境变化与可持续发展的协调性

13、；生物技术与绿色经济的兴起；生态学与黄土高原治理、西部大开发；生物多样性及其保护例6 细胞在分化过程中往往由于高度分化而完全失去再分裂的能力、最终衰老死亡，但机体在发展适应过程中，保留了一部分未分化的原始细胞称之为干细胞。一旦需要，这些干细胞按照发育途径通过分裂而产生分化细胞，以保证局部组织损伤的修复。根据以上材料，回答下列问题；（1）人工获得胚胎干细胞的方法是：将细胞核移植到去核的卵细胞内，经过一定的处理使其发育到某一时期，从而获得胚胎干细胞。“某一时期”最可能是 。（2）干细胞可分为全能干细胞（可发育成完整的个体）、多能干细胞（可发育成多种组织和器官）和专能干细胞（发育成专门的组织和器官）

14、。则这些细胞在个体发育中的分化顺序是 。（3）个体发育过程中最原始的干细胞是_ _。（4）干细胞在临床上应用的最大优点是移植器官和患者之间无_ 反应。答：（1）卵裂期 （2）全能干细胞多能干细胞专能干细胞（3）受精（4）排斥20、引发非典型肺炎的SARS病毒为单链RNA病毒，复制不经过DNA中间体，使用标准密码子。下图为SARS病毒在宿主细胞内的增殖示意图，请分析回答相关问题：（1）SARS病毒遗传信息传递和表达的途径：_。（2）在细胞外，SARS病毒的存活时间较一般的病毒的长，从病毒的结构上分析，是由于_。（3）体外试验中，SARS病毒康复者的血清对某些SARS病毒的增殖有抑制作用，而对另一

15、些SARS病毒无效，主要原因是_。（4）临床上对SARS病人的治疗主要是通过药物提高病人的抗病力防治并发症的发生和治疗并发症。到目前为止，人类还没有研制出治疗SARS病的特效药，但96%的SARS病人能自愈，主要原因是_。（5）我国对SARS疫苗的研究已取得突破性进展，SARS疫苗在动物体内试验已经完成，下一步将在自愿者身上试验。试问在人身上做疫苗注射试验安全吗？请说明理由。_。（1）（病毒）RNA （互补）RNA 蛋白质 （2）具有衣壳和囊膜的双层保护结构 （3）SARS的遗传物质是单链RNA，会不断产生变异，且变异能力较双链的DNA强（4）SARS病毒进入人体后，人体具有的特异性免疫，即体

16、液免疫和细胞免疫发挥强大的免疫力，抑制且清除病毒 （5）安全 疫苗是指失去活性和毒性，但仍保留抗原性的病原体，进入人体内可激发人体产生相应的抗体，预防相应疾病的发生。第一部分 生命的物质基础和结构基础及细胞工程这一部分的重要考点包括：生命的物质基础：组成生物体的化学元素、含量及作用（A）组成生物体的各种化合物的化学元素组成及其在细胞内的存在形式和重要功能。（B）氨基酸分子的结构通式及结构特点；氨基酸分子脱水缩合的过程及其有关的计算。（C）生命的结构基础：高等动植物细胞结构的区别（B）细胞膜的分子结构和主要功能（C）细胞质基质的组成成分及主要功能（B）各种细胞器（线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、

17、高尔基体、中心体）的结构和主要功能（C）生物膜系统的概念、重要作用、各种膜结构在结构和功能上的联系（C）细胞核的结构和主要功能（B）原核细胞和真核细胞的主要区别（B）细胞的完整性（B）细胞增殖：细胞周期概念（B）有丝分裂的过程中染色体、DNA的变化规律（C）动植物细有丝分裂的比较（B）无丝分裂过程及特点（A）减数分裂中染色体、DNA动态变化规律（C）精子和卵细胞形成过程的异同点（C）有丝分裂和减数分裂的比较（C）有丝分裂、减数分裂及受精作用的意义（B）细胞的分化、衰老和癌变（A）细胞与细胞工程：植物细胞工程植物细胞的全能性（B）植物组织培养、植物体细胞杂交（C）动物细胞工程动物细胞培养、动物细

18、胞融合（B）单克隆抗体（单克隆抗体的制备、单克隆抗体的应用）（C）实验：掌握鉴别生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的基本方法；学会显微镜的使用，掌握“活细胞中细胞质流动的特点”；理解“观察植物细胞有丝分裂”的实验原理与方法，进一步理解细胞周期、植物细胞分裂等知识。（C）（第一、二课时）组成生物体的化学元素及化合物【知识结构】一、组成生物体的化学元素 大量元素：等 种类 微量元素：等 构成细胞：是最基本的元素；是基本元素 作用 是主要元素，约占细胞总量的构成化合物：是生命活动的物质基础影响生命活动：如：硼能促进花粉粒萌发和花粉管的伸长 统一性：各元素的相同 生物界与非生物界差异性：各元素的差异很大

19、二、水（占细胞鲜重量最大）结合水：是细胞结构的重要组成部分自由水：良好溶剂，参与生化反应，运输 三、无机盐形式：大多数无机盐以状态存在功能：组成成分维持生物体的生命活动维持细胞的渗透压和酸碱平衡四、糖类生物分布名称分布分子式植物蔗糖甘蔗和甜菜C12H22O11麦芽糖发芽的谷物种子动物乳糖动物的乳汁中单糖碳原子数名称作用细胞内分布分子式生物分布五碳糖核糖RNA成分主要在细胞质中C5H10O5动物和植物细胞共有脱氧核糖DNA成分主要在细胞核中C5H10O4六碳糖葡萄糖光合作用产物细胞内重要能源物质细胞中都有C6H12O6还有果糖和半乳糖也是六碳糖只要求了解二糖生物分布名称分布作用分子式植物淀粉植物

20、的果实和种子植物细胞内重要的储能物质(C6H10O5n纤维素植物的细胞壁细胞壁的主要成分动物糖元肝糖元（肝脏）动物细胞内主要储能物质肌糖元（骨胳肌）主要供自身利用多糖五、脂质元素组成：C、H、O，有的含P、N等元素脂肪：储能，减少热量散失，减少摩擦和缓冲外界压力种类 类脂：构成 的重要成分(基本骨架)固醇：胆固醇、性激素、维生素D维持正常的 过程六、蛋白质（1） 含量 只 比水少，占细胞干重的50%以上，占鲜重的710%。（2） 元素组成 主要有元素 C、H、O、N 4种 可能含有的元素 S、P、Fe、I、Zn等。 （3） 相对分子量 （4） 基本组成单位 大约 种 结构通式 结构特点种类区别

21、（5）分子结构 氨基酸连接方式 反应式 （6）通过表明系列数目关系，突破重点难点。 核酸的种类和分布 下表为蛋白质的功能的分类比较类别功能举例结构蛋白许多蛋白质是构成细胞和生物体的成分肌动蛋白、肌球蛋白调节蛋白对细胞和生物体的生命活动有重要的调节作用蛋白类激素，如胰岛素、生长激素催化蛋白细胞中各种化学反应的顺利进行，即新陈代谢，离不开酶的催化绝大多数的酶运输蛋白实现某些物质通过细胞膜结构或物质在体内的转移细胞膜上的载体、血红蛋白免疫蛋白对侵入人或高等动物体内的抗原物质有清除作用抗体 例下图为胰岛素分子的模式图，其中链由21个氨基酸缩合而成，链由30个氨基酸缩合而成。已知有关氨基酸之间形成三个二

22、硫键(SS)时共脱去6个氢，并设所有氨基酸的平均分子量为a，请回答：(1)胰岛素分子中至少含有氨基_个，含有肽键_个。(2)该化合物是由氨基酸经过_，失去水分子而形成的，水分子中的氧来自于_，氢来自于_。(3)胰岛素分子的相对分子质量为_。(4)胰岛素是一种蛋白质，其化学性质很多，试举出一项：_。解析：用“迁移法”和“图解法”解。迁移应用数学知识解该题。氨基酸经脱水缩合形成肽链，至少在肽链的一端保留一个没有发生缩合反应的氨基(NH2)，在另一端保留一个羧基(COOH)，通常不会形成环状，不必考虑此种情况。所以两条肽链，共至少含有两个氨基。假设一条肽链由n1个氨基酸缩合而成，则形成的肽键数应为n

23、11，另一条肽链由n2个氨基酸缩合而成，则形成肽键数为n21；依次，假设某蛋白质分子共有n个氨基酸缩合而成，有m条肽链，可推出形成的肽键数为nm。氨基酸的平均分子量为a，胰岛素共由51个氨基酸缩合而成，形成肽键49个，则脱去水分子也应该是49分子，题干中明确指出形成二硫键共脱去6分子氢，所以胰岛素的分子量应为51a(4918)6，得51a888。既然题中指出胰岛素是蛋白质，则结合我们所学的化学知识中蛋白质的特性即可解答。答案：(1)2 49 (2)缩合 羧基 氨基和羧基 (3)51a888 (4)变性、凝固点评：此题对知识的考查有一定的综合性，要求对蛋白质的知识以及相关化学知识有扎实的掌握方能

24、做答，且该题可以和后面许多章节的知识进行综合，所以，对蛋白质的知识要必须深入理解和掌握。七、核酸（1）元素组成： （2）相对分子量： （3）基本单位： 分子构成： 种类化学名称基本组成单位碱基种类五碳糖分布DNA脱氧核糖核酸脱氧核糖核苷酸A、T、C、GC5H10O4主要存在于细胞核，线粒体、叶绿体中也有少量RNA核糖核酸核糖核苷酸A、U、C、GC5H10O5主要存在于细胞质中功能：核酸是一切生物的遗传物质，但对每一种生物而言，其遗传物质仅是一种，DNA或RNA，不可能两种都承担遗传的功能。第三课时 细胞膜的结构1 细胞的种类、形态、大小、亚显微结构简介动物细胞和植物细胞的异同点：（1） 相同点

25、： 共有的细胞结构： ， 共有的细胞器： 。 （2） 不同点： 高等植物特有的细胞器： 动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器： 植物细胞特有的结构： 2 细胞膜的结构和功能（1）细胞膜的分子结构A：化学成分 B：结 构 构成细胞膜的基本支架，蛋白质分子 其中。思考题：请你设计一个实验，来证明细胞膜中的磷脂分子是双层？ C：结构特点 大都可以流动，即细胞膜具有 性。 思考题： 白细胞能吞噬绿脓杆菌，变形虫的任何部位都可以伸出伪足，与这一现象有关的是 。（2）细胞膜的功能及特性 功能： 特性： （3）物质出入细胞的方式 A：通过细胞膜出入细胞的两种方式及比较出入方式 浓度走向载体蛋白质ATP实 例自

26、由扩散高低不需要不需要O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等主动运输低高要要无机盐离子、氨基酸等说明： a 表中“高”“低”是指运输的离子或小分子本身的浓度，而不是它们所在溶液的浓度。b 自由扩散的原理有两种，一种是溶于膜上的磷脂分子中而通过，如一些脂溶性物质，所以脂类物质优先通过细胞膜，由于磷脂分子的两极是一极是亲水性的，另一极是疏水性的，所以疏水性物质也较易通过。c 主动运输对活细胞完成各项生命活动的特殊意义：能保证活细胞按照生命活动需要，吸收所需要的物质以及排除代谢废物，从而保证生命活动的正常进行。 d 两种方式可说明：细胞膜是 ，这种膜可以让 自由通过，细胞要 也可以通过，而其它的 则

27、不能通过。D：大分子和颗粒物质出入细胞的方式方式： ，原理： ，物质通过过程： 。实例：如：单细胞生物草履虫、变形虫等可以吞噬细菌等其它食物颗粒；人体白细胞可以吞噬细菌、细胞碎片和衰老的红细胞；单细胞的原生动物把食物残渣排出体外； 人体内细胞自身合成的一些大分子物质如酶原，也是通过外排作用而排出的。也要消耗细胞内的能量。 3、细胞壁 化学成分 ，功能 ，特点 第四课时 细胞质的结构和功能基质：细胞质内液态的部分。主要成分是水、无机盐、脂类、糖类、氨基酸等。是活细胞进行代谢的主要场所 细胞器：细胞质内主要的细胞器：线粒体： 形态结构：呈粒状、棒状由内外两层生物膜构成，内膜某些部位向内腔折叠，形成

28、嵴嵴的周围充满液态的基质内膜上分布着许多基粒。化学成分：蛋白质、磷脂，在内膜、基质和基粒中含多种与呼吸作用有关的酶，少量的DNA、RNA存在部位：普遍存在于动、植物细胞中功能：是细胞进行有氧呼吸的主要场所。细胞生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。有细胞的动力工厂之称。叶绿体：学生思考：叶绿体有那些结构特点与功能相适应？形态结构：扁平的椭球形或球形由内外两层生物膜构成，内含基粒，基粒由10100个片层结构重叠而成。基粒周围充满着基质。化学成分：蛋白质、磷脂，片层结构上由叶绿素和类胡萝卜素，光合作用所需要的酶少量的DNA、RNA存在部位：植物叶肉细胞和幼茎的皮层细胞里功能：是光合作用的场所

29、，将光能转变为化学能储存在光合作用的产物葡萄糖中。内质网： 形态结构：由膜结构连接而成的网状物。 化学成分：蛋白质、磷脂，膜上附着有许多种酶 存在部位：绝大多数植物细胞和动物细胞都有。 功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。核糖体：形态结构：椭圆形粒状小体化学成分：蛋白质、RNA、酶存在部位：普遍存在于植物动物细胞中。有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。功能：是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所高尔基体：形态结构：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构化学成分：蛋白质、磷脂、酶存在部位：普遍存在于植物细胞和动物细胞中，一般位于细胞

30、核附近的细胞质中。功能：植物细胞与细胞壁的形成有关动物细胞与分泌物的形成有关，并有运输作用中心体：形态结构：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列存在部位：动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核附近的细胞质中，接近细胞的中心。功能：与细胞的有丝分裂有关。液泡：形态结构：是细胞质中的泡状结构，表面有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。存在部位：植物细胞功能：维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水。溶酶体： 形态结构：是具有单层膜结构的细胞器，几乎动物细胞内都有，植物细胞内有内似结构。 功能：具有防御和营养的功能。比较七种细胞器的存在、膜结构和主要功能：存在膜

31、结构功能线粒体动植物细胞 双层膜与能量代谢有关贮存遗传物质有氧呼吸主要场所叶绿体 植物细胞光合作用的场所液泡 单层膜调节细胞内环境，与渗透作用有关内质网 动植物细胞 运输蛋白质的 加工合成与物质合成、运输有关高尔基体与动物细胞分泌物形成有关，与植物细胞壁形成有关核糖体 无膜合成蛋白质的场所中心体动物细胞与动物有丝分裂有关溶酶体动物、植物细胞单层膜具有营养和防御功能4、生物膜系统定义 功能：特定功能蛋白质成熟蛋白质较成熟蛋白质蛋白质各种膜的联系 分泌 加工加工翻译结构：细胞膜-高尔基体膜内质网膜核糖体 生物膜的功能 研究生物膜的意义 第五课时（细胞核的结构和功能）1 细胞核的结构 核 膜： 层（

32、选择透过性膜），上有许多 。被选择吸收的 可通透核膜； 由核孔通过，如 等。核 仁：核糖体RNA合成、加工和核糖体亚单位的装配场所。 染色质：指细胞核内容 的物质。主要由 和 组成，在细胞有丝分裂间期时呈 状，叫 ；在细胞有丝分裂的分裂期时呈 状，叫 染色质和染色体是细胞中 物质在 时期的 形态。 2 细胞核的主要功能 细胞核是 的场所 ，是 的控制中心，是 的部分。如课本P33实例分析。 3 细胞的原核与真核之分 真核细胞： 绝大多数生物的细胞，主要特点是核具有核膜、核仁等结构，细胞质中有复杂细胞器。 原核细胞： 少数生物的细胞，主要特点是无典型的细胞核（即无 ），细胞质中无复杂的细胞器，只

33、有 。 4 生物的原核与真核之分 真核生物：占绝大多数，由 构成。 原核生物：占少数生物，由 构成。如 等。 5 原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞大小较小（110 ）较大（10100 ）细胞壁主要成分：无纤维素，只有由多糖和蛋白质构成的肽聚糖等。主要成分：纤维素和果胶细胞膜相似细胞质无线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、中心体等复杂细胞器，只有核糖体。有各种复杂的细胞器细胞核无典型的细胞核（即只有核膜、核仁），只有功能相当于细胞核的核区，有典型细胞核（即有核膜、核仁）染色质（体）无，核区内只有一个游离的DNA分子。有几条，由蛋白质和DNA构成细胞分裂只有无丝分裂能进行有丝分裂，特殊细

34、胞也可进行无丝分裂，生殖过程中相关细胞可进行减数分裂转录与翻译出现在同一时间与地点（核区）转录在核内，翻译在细胞质中的核糖体上第六、七、八课时 细胞增殖 （05全国）1连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的A分裂间期B分裂前期C分裂中期D分裂后期答：D。有丝分裂的细胞周期多细胞生物体细胞的三种状态：增殖、暂不增殖、不增殖。细胞以分裂方式增殖，分为有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种方式，是本部分的主要考点。复习时要理解细胞周期概念，掌握有丝分裂、减数分裂过程中染色体在整个分裂过程中发生变化，要求学生能对各时期能识图、绘图，并相互比较，搞清分裂过程中染色体、DNA变化规律的含义。间期

35、：G1期（DNA合成前期）：RNA一些蛋白质和酶的合成，并储存能量。S期（DNA合成期）：合成DNA和有关蛋白质，这一阶段是人工诱导效果最佳时期。G2期（DNA合成后期）：合成一些RNA和蛋白质。有丝分裂细胞周期中染色体行为变化规律：复制螺旋化着丝点排列平分解螺旋 五 高等植物细胞的有丝分裂过程及各期变化特点间期前期中期后期末期主要变化特点DNA复制和有关蛋白质合成出现染色体出现纺锤体核仁逐渐解体核膜逐渐消失染色体散乱每条染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体和纺锤体比较清晰，便于观察和计数每个着丝点分裂成两个（染色体平分为二）并移向两极染色体消失纺锤体逐渐消失出现新的核膜、核仁赤道板处形成细胞

36、板，并逐渐形成新的细胞壁，一个细胞分裂成两个子细胞DNA 数加倍不变不变不变减半（与亲代细胞同数）染色体数不变不变不变加倍减半（与亲代细胞同数）染 色单体数0DNA数不变（DNA数）不变（DNA数）00染色体状 态染色质（丝状）染色质染色体（含染色单体）染 色 体（含染色单体）染色体（无染色单体）染色体染色质附：有丝分裂过程中，DNA、染色体、染色单体数目的变化（物种染色体数为2N） 分裂时期比较项目间期前期中期后期末期DNA含量2a4a4a4a4a4a2a染色体数目2N2N2N4N2N染色单体数目04N4N4N00附：细胞有丝分裂过程中，DNA、染色体数目的变化曲线（物种染色体数为2N）六

37、动物细胞有丝分裂过程及各期变化特点（与植物细胞比较）植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂不同前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体由中心粒发出星射线，形成纺锤体（中心粒在间期复制）末期细胞中部形成细胞板，扩展形成细胞壁，结果形成两个子细胞细胞膜从中部向内陷，细胞质缢裂成两部分，一个细胞分裂成两个子细胞相同分裂过程基本相同。染色体变化规律相同；分裂间期染色体复制；分裂期实现染色体平均分配到两个细胞中去 七 细胞有丝分裂的重要意义归纳与有丝分裂有关的细胞器、线粒体、核糖体、中心体、高尔基体。比较几组概念：星射线与纺锤线，染色体与染色质，赤道板与细胞板。注意培养学生观察图形的能力。视线与赤道板平行时观察：染色

38、体的着丝点在赤道板上呈线形排列视线与赤道板垂直时观察：从一极看，染色体着丝点排列在赤道面上，不是呈直线排列。八 无丝分裂 1 过程 2 特点 3 实例 4 强调 有染色体复制过程和平均分配机制九 减数分裂热点一：有关减数分裂概念和基础知识。例：下列有关减数分裂的叙述，错误的是（ ） A是一种特殊的有丝分裂B在形成有性生殖细胞的过程中发生 C染色体复制1次，细胞连续分裂2次D分裂的结果，产生4个生殖细胞答：D。热点二：减数分裂过程中染色体和DNA变化规律。例：一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA分子数依次是（ ） A4、8、8B2、4、8

39、C8、16、16D8、0、8 答：A。热点三：减数分裂与有丝分裂的区别。例：（04，全国）某生物体的体细胞染色体数为2n。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是（ ）A、分裂开始前，都进行染色体复制B、分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n C、分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个D、分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n答：C。13图4-28甲、乙、丙、丁4个图分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的4个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题：图4-28 （1）4个图表示的细胞分裂顺序是_。 (2)甲图表示_分裂_时期。判断的依据是_。分裂产生的子细胞是_细胞。 (3)乙

40、图表示_分裂_时期。分裂产生的子细胞是_细胞。 (4)丙图表示_分裂_时期。分裂产生的子细胞中有_条染色体，_个DNA分子。 (5)丁图表示_分裂_时期。该细胞中有_对同源染色体，_条染色体，_条染色单体，_个DNA分子。答：（1）乙丙丁甲 （2）减数 第二次分裂中期 染色体数目减半、没有同源染色体、着丝点排在赤道板上 精细胞或卵细胞或第二极体 （3）有丝 中期 体 （4）有丝 后期 4 4 （5）减数 第一次分裂中期 2 4 8 8细胞分化、癌变、衰老主要理解基础概念，了解有关特点、实例如：什么是细胞全能性？全能性表现的条件：细胞具有个体发育的全套基因；分化是基因选择性表达的结果，不同分化水

41、平的细胞全能性不同，要在离体条件下，满足营养、维生素、生长因子、浓度等适宜条件。细胞全能性大小，受精卵生殖细胞体细胞。衰老细胞和癌变细胞的特征是什么？（05，全国）：人体神经细胞和肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（D）ADNA碱基排列顺序不同 B核糖体不同CtRNA 不同 DmRNA不同第九课时 细胞工程细胞工程是生物工程的重要内容，高考要求的考点有：植物组织培养技术，植物体细胞杂交，动物细胞培养，单克隆抗体的制备，试管婴儿培育，动物体细胞融合技术，动物克隆技术的操作过程和应用。动植物细胞工程则可能以材料情景题的形式出现。一般以结构图或曲线图为基础，以生产生活实际情境为载体

42、（如生物工程与育种），以生理功能或变化规律为出发点考查分析综合、思维及判断能力。如（2004，全国）用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（ ）A、将抗原注入小鼠体内，获得能产生的B淋巴细胞B、用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C、用聚乙二醇作诱导剂，促使产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D、筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体答：B。从概念入手，比较动植物细胞工程和技术的区别。指导学生读课本知识了解胚胎移植、核移植技术。只有密切联系实际才能培养灵活运用现有知识分析解决问题的能力，只有密切联系现代生物技术才能抓住生物学科命题的特点

43、。所以，再通过适量练习巩固考点，结合热点知识引导学生给予重视，逐步培养审题、解题能力。热点一：植物细胞工程与育种：从植物细胞杂交技术过程（方法、条件、）、应用、优点入手考查。例：（2005上海生物26）将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（D）A、具有完整细胞核的细胞 B、一定的营养物质和植物激素B淋巴细胞 骨髓瘤细胞细胞融合后，在多孔培养板中生长杂交瘤细胞生长其它细胞死亡检查上清液中特异抗体克隆分泌特异抗体的杂交瘤细胞电融合仪内进行C、离体状态 D、导入指定基因命题意图: 本题考查的知识点是植物组织培养需要的条件。解析：植物组织培养需要的条件有：离体（完整细胞），一定的营养物

44、质，激素，无菌等其他的外界条件。热点二：有关动物细胞工程科技材料的综合分析简答。例：两场筹备了10年的“太空结合”首次在神舟四号飞船上举行了， “新人”之一是小白鼠B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，新人在 “产房”电融合仪内孕育新生命。160min后，中国首批“太空娃娃”终于顺利诞生。“太空娃娃”诞生和地面实验如图所示。请回答：（1）淋巴细胞的细胞膜是由_和_（化学成分）组成的。小白鼠B淋巴细胞和骨髓瘤细胞能融合在一起，体现了细胞膜具有_的特点。（2）若用于SARS的预防上，则宜采用 细胞。科学工作者正在研究治疗癌症使用的生物导弹是指 。（3）B淋巴细胞和T淋巴细胞都是由 细胞形成的。这种相同细胞的后代

45、，在形态、结构和生理功能上产生稳定差异的过程，叫做 。（4）鼠的淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后，在培养时通过_（有丝/减数）分裂方式大量繁殖。细胞中染色体数目与淋巴细胞相比有何特点？_。（5）融合的细胞具有两种细胞的特性，即_和_。答：(1)蛋白质，磷脂， 一定的流动性；(2) SARS病毒感染后产生的效应B细胞， 单克隆抗体+抗癌药物， (3) 造血干细胞, 分化，(4) 有丝， 加倍， (5) 无限增殖， 产生单一抗体第十课时 实验设计能力本部分知识涉及三个重要实验：生物组织中蛋白质的鉴定，用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动，观察植物细胞的有丝分裂。注意每个实验原理、操作步骤及注意事项。培养学生设

46、计实验的能力，分析实现现象的能力。如2004年上海，从近几年全国各地生物高考试题分析看，对实验能力进行考查是重点，它的导向功能在这里得到充分的体现。从知识内容看，试题涉及生物学基本原理、概念、实验目的、材料、操作方法和步骤。对实验现象的观察分析，实验设计和结果的预测等多方面；从知识水平看，包括了解、理解、综合运用等层次。2006年高考热点之一仍是实验考察，而实验焦点中的真正热点是实验设计。例：右图是某同学根据杂交瘤技术的方法，设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案。请据图回答： (1)该方案能达到预期效果吗？_，原因是_ _。 (2)图中为_过程，常用_诱导剂。该细胞继承了_。 (3)图中进行细胞培养，目的是_。 (4)图中的细胞培养，能获得_ 细胞，便于大规模培养。 (5)破伤风杆菌的抗体最终可从_和_中提取。 (6)该方案的目的是_。答案：（1）不能；小鼠没有注射抗原，不能从小鼠体内获得产生特异性抗体的单一B淋巴细胞 （2）细胞融合 灭活的仙台病毒 双亲细胞的遗传物质，既能产生特异性抗体又能无限增殖 （3）挑选出能产生特异性抗体的细胞群 （4）足够数量的（5）培养液 小鼠腹水中 （6）制备单克隆抗体