本幼儿园托班计划 七幼儿园工作计划

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1、本幼儿园托班计划 七幼儿园工作计划一、情况分析：1.家访观察情况：2.学期初评估通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点：a.依赖型强，非常娇气.我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人.有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙.b.自理能力较差.自己穿脱衣服无法独立完成.独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙.二、目标及措施运动一学期培养目标1.能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动.2.乐意自己走.参加走、跑、爬、钻等体育活动.3.在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养幼儿活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质.二环境创设与教育策略1.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣.2.为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间.3.用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展.生活一学期培养目标1.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往.2.培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯.3.愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水.4.能在_帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯. 5.有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等.二环境创设与教育策略1.组织丰富多彩的游戏，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园.2.认识碗和勺，知道是宝宝吃饭的工具

3、.并玩游戏宝宝吃饭，用勺勺较小的积木.3.在_的提醒帮助下，并结合图示养成饭前洗手的好习惯.4.结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识.游戏一学期培养目标1.喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具.2.引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能. 3.引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则.4.引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求.二环境创设与教育策略1.创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验.2.利用废旧物品自己体育用具，丰富幼儿的游戏器具.3.开展丰富的游戏活动，

4、让幼儿体验与同伴游戏的快乐.4.在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则.学习一学期培养目标1.对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，乐意跟着老师唱跳.2.听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌.3.喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受.4.学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色，形状等的明显特征.5.愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物.6.喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动.二环境创设与教育策略1.以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高.2.日常生活中，鼓励幼儿用普通话交

5、谈，并学习礼貌用语.3.为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读.4.选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动. 5.根据季节特征组织幼儿散步，感知周围的变化.1.建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动.2.对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系.3.开展亲子活动，配合幼儿园召开家长会.二、具体措施1.对新生进行家访，了解幼儿在家情况及传达我们的工作.2.对生病的幼儿进行电话问候或家访.3.及时填写家园联系册并对家长的反馈进行回复.4.对个别在

6、园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通.4 / 11本幼儿园托班计划 七幼儿园工作计划（2）一、现状分析：一幼儿人数本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人.二存在的情况1.幼儿存在分离焦虑.2.幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象.3.幼儿生活规律、方式的变化.在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大.想喝就喝、想睡就睡.幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯4.家长焦虑情绪对幼儿的影响.幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心.有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去.有的家长在门口，

7、或在窗外窥看.家长自身情绪对幼儿有很大影响.三优势我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师合作意识强，沟通、协调好.二、主要措施.幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点.结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长.一保教工作1.创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片

8、、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动.2.注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯.本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养.如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动.3.建立良好的班级一日常规.教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得

9、轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好.引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见.二安全工作小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行1.教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施.2.每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施.3.严格执行一日生活卫生消毒制度.4.各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生.三家长工作1.新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况

10、等.并在育儿沙龙、亲子屋栏中做好家长工作专题新生入园专栏，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活.2.召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容.3.建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合.如：做一些家庭记录，收集相应的资料照片等，进一步丰富、完善孩子的成长档案.4.向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动.四月份安排九月份：1.创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪.2.根据本班幼儿情况制定班级计划，建立幼儿个人成长档案.4.进一步完善班级周工作表内容，使之更加规范.十月份：1.引导

11、幼儿积极参与游戏活动.2.开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语.3.对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养.4.家长工作：配合班级活动，引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途.十一月份：1.参加全园性秋游活动.2.培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯.3.配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动.十二月份：1.与家长合作创设环境，开展“迎新”活动.2.教育幼儿在活动中爱护玩具.3.家长工作1家长开放日活动.2新年亲子登山活动.3进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育配合幼儿成长档案进行一月份：1.配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动.2.攥写班级总结.3.整理

12、幼儿个人成长档案材料，并向家长分发.4.家长工作.在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容，开学带来.7 / 11本幼儿园托班计划 七幼儿园工作计划（3）毛毛班班级计划新的学期开始了，我们按园工作计划，根据本班的实际情况，制定如下计划：一、班级情况分析我班现有幼儿17人，其中女孩11人，；男孩有6人.我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：1.与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园.2.与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往.二、教育教学1.老师加强学习，包括专业、思想素质的提高，培养高度的职业责任感，形成沟通、愉快

13、合作的良好局面.建立学习型组织.2.孩子的能力培养：a生活自理能力的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快.b学习能力的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力.c动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质.3.开展有益的活动.我们将带孩子远足，走入大自然.重视对孩子进行环保教育.三、卫生保健1.认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝禽流感和非典等传染病.2.帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯.3.组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展.4.培养孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案其中包括幼儿心理健康档案，让幼儿拥

14、有健康体质的同时，拥有健康的心灵.四、家长工作1.建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解孩子的发展.2.对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式，取得与家长的联系.4.请家长参与本班的教育教学活动，对家长开放教学二次.五、班级协调班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作.8 / 11本幼儿园托班计划 七幼儿园工作计划（4）本学期工作目标：一总目标：根据20_年9月份教育部颁布的幼儿园教育指导纲要以下简称纲要，我们制定了一系列具体的实践目标.我们将在健康、语

15、言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面.纲要明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系.即一种民主平等的思想.其思想以教师的亲和力为核心.亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人.二领域目标语言领域：1.喜欢听与生活经验相关的，熟悉的谈话、故事、儿歌等.能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动.2.学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求.3.喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受.学习跟念儿歌.健康领域：1.逐步适应幼儿

16、园的集体生活，情绪基本愉快.2.在_的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡.能配合_穿脱衣、裤、鞋.3.愿意接受健康检查，能听从_有关安全和卫生的提示.4.能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动.科学领域：1.在_引导_意周围环境中有趣的事物.2.学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征.3.愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物.社会领域：1.愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人.2.能够跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏.尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐.3.能觉察自己和他人明显的情绪表现.在_提醒下乐意招呼

17、他人，并进行简单的应答.4.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称.5.学习在集体生活中遵守简单的规则.艺术领域：1.在_的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物.喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体.并产生愉悦的情绪.2.喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动.3.乐意听音乐.能用声音、动作等方式自由表达自己的感受.喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具.德育领域：1.在集体生活中情绪愉快.2.乐意和小朋友一同游戏，不独占玩具.3.爱父母、爱老师，知道听他们的话，不挑食，不任意发脾气.4.乐意与人交往，学习互助、分享，有同情心.5.

18、懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到自豪.三、实施策略工作要达到良好的效果，必须考虑教学措施的具体内容和幼儿学习情况，选择指定良好的工作措施至关重要：1.根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿，耐心地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西.2.根据纲要，从本班的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，指定切实可行的工作计划并灵活在地执行.3.密切关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长密切配合，共同促进幼儿健康发展.4.幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“标新立异”，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案.5.在坚持正面教育的基础上，因材施教，注重个别教育和整

19、体教育有机的结合在一起.6.教师在认真制定出教案后，须着手于寻找合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受.7.教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的认识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步.四、家长工作家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力.具体工作如下：1.通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感.2.将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议.3.适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作.4.将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，及时反馈幼儿在园情况.11 / 11