英语老师教学学期总结

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1、英语老师教学学期总结 辛苦的工作已经告一段落了，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的英语老师教学学期总结，盼望大家能够喜爱! 英语老师教学学期总结篇1 九班级下学期是整个学校阶段最关键的时期，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在英语教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、仔细搞好备课，特殊是集体备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。 二、培育同学良好的英语学习习惯 我校的同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，

2、主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，

3、把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。 其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 最终，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量 由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然

4、，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。 四、加强课外辅导 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 以上就是我在九班级下

5、学期的英语教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。 英语老师教学学期总结篇2 就本学期的工作而言，在课堂教学中遵循学校新课改指导思想，在课堂中乐观调动同学参加学习，依据同学实际学情制定教学方案和编写导学案，仔细备课、听课准时反思，向其他老师学习胜利的教学阅历，尽力做到有方案、有组织、有效率的开展教学工作。现对本学期的教学工作总结如下： 一、依据同学学情制定适合同学的教学方案。 选择合适的教材教学内容，编写适应同学学习基础的导学案。通过课堂教学效果、课后检测反馈、问卷调查等多种方法，了解所教班级的详细实情，诸如本学期开学之初，通过作

6、业完成状况和问卷调查，明显看出同学词汇量匮乏、单词朗读欠缺以及学习爱好较低等问题，继而针对上述问题在学部例会和学科组研讨下，反复思索后制定能够在课堂中落实到教学内容。高一班级的英语教学相对复杂，由于同学学习基础普遍较差，学习习惯和态度不够端正，学习动力和信念都有所欠缺，所以英语教学在开展中就着重同学信念和基础入手。课堂的预备上，以人教版的下学期英语教材为依托，严格要求同学在朗读、识记单词上达标，在课堂上的学问点要学会运用到做题上，逐步培育同学的英语学习基础。 二、在全面分析理解教材的基础上备好课。 在对同学的状况深化分析后备好学情，结合同学的爱好点(爱展现、相帮扶)运转好课堂流程。在给同学使用

7、的导学案内容设计上，融合着教材中所涵盖的重难点学问，分层次、题目化，让同学都能在课堂上学习到教授内容。导学案是建立在教材和习题上的结合体，课堂上实行“一三六”课堂模式中的合作和展现以及单科独进中自学的环节，充分发挥同学自主学习和解决问题的力量，通过自学、合作、展现和争论来完成每节课的教学内容，尽量制造好的学习环境让同学自主高效学习。 当然一学期的英语教学工作中还存在着诸多不足，详细的问题如：一是课堂气氛调动时有欠缺，以至于同学学习和展现的心情不高：在高一8班的英语教学中，遇到题目较难和同学学习状态疲软的时候，同学表现很沉闷，又很难调动乐观性。二是对于班内有差异的同学不能全面兼顾，以至于部分基础

8、薄弱的同学在课堂上不能跟得上进度，而且未能准时有效的沟通和帮扶这些同学，久而久之产生厌学的心情。三是在教学期间与其他本班的科任老师及班主任沟通沟通较少，未能共同帮助解决本班的共性问题。四是在课堂上，课堂常规的贯彻落实不够到位，对于同学的学习行为习惯要求未能始终坚持。五是课堂中的德育训练渗入较少，在学习文化学问之中，未能较多在品德上有所改善。英语的教学长期以来由于同学基础薄弱和爱好差难以开展，但在课改中同学通过自主探究、合作展现和乐观有效的评价机制，同学和学习之间逐步的找到适合自己爱好的切入点，在学习过程中通过自己的努力树立起学习的信念。 在班主任和学部的支持下，小组评价机制在课堂教学中得到了同

9、学乐观的响应和落实。针对课堂沉闷的状况，我搜罗各种适合同学在课堂上宠爱的小活动，以便于在学习较难推动中相宜的融入进去，在调整同学状态上有肯定的效果。针对班内同学的学习差异，在反复讨论教材和学情之后，通过“有层次性设计导学案内容”和“同学之间相互帮扶”的方法来关心成果较落后的同学，通过嘉奖的方式鼓舞优秀的同学关心滞后的同学利用早自习甚至课堂时间朗读、识记单词，并在检测中实行捆绑鼓舞机制(表现好的两者一起嘉奖)，在互帮互助的过程中，体会学习带来的乐趣和成就感。此外，教学工作中应当准时和本班各科任老师及班主任准时沟通，反映本班的问题，共同献计献策来解决本班的共性问题，保证课堂教学有秩序、有效率的落实

10、。 本学期教学工作完成后，应依据同学本学期的表现和各阶段的考试成果来衡量自己在教学中的得与失，以便于在今后的课堂上做好各方面的预备，让同学更乐观、主动地将精力投入到学习中去。教书是文化学问的传承，育人是师德信念的坚持! 英语老师教学学期总结篇3 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科一般班的同学，英语基础不太抱负，没有一个同学能达到优秀档次，而且能及格的同学人数微乎其微。不少同学感到英语特殊难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中 仔细落实因材施教和因人施教。 二、把教学方案落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固 和加深对基础学问的

11、理解和把握，提升期解决问题的力量，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20_年8月中旬到20_年3月中旬，内容是高一班级课本22个单元，高二班级课本20个单元，高三班级课本16个单元。对这58个单元的复习支配是第一学期复习到高三班级第6单元。课本复习支配是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础学问总结和反馈1课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加同学对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进同学对基础学问的巩固和力量的提高。 课本复习是同学力量提高的关键。从开学之初即对

12、课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成果保障。 征订了两套听力风暴，共有80套，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听 力助手。 五、扩大阅读，培育英语力量。 课外阅读必不行少。给同学供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。同学除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作.来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。 六、仔细批

13、阅同学英语作文，推举同学优秀作品。 本学期为近十个同学的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达力量，在肯定程度上鼓舞了同学的英语学习乐观性。 七、加强学习，努力提升自身的素养 乐观听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师争论训练教学方法，博采众长，提高教学水平。扫瞄相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 以上只是对自己过去一个学期的训练教学工作的回顾，既有胜利的阅历也有值得思索的教训。新的一年即将开头，我会更加努力地完善自己，乐观地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为20_届高考的同学制造更新的至高点而努力! 英语老师教学学期总结篇4 时间荏苒，一

14、个学期在不经意间已经匆忙而过。回首这一学期，首先感谢各位领导的栽培，其次感谢同事在工作中对我的指教。静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。 一、在思想方面 我爱岗敬业，乐观仔细参与学校组织的各项活动和学习。作为一名英语老师，我也不断提高自己的师德修养，和专业素养的学习。使同学学到丰富的学问，开阔同学的视野。 二 在教学方面 作为一名新老师本着学习的态度，不断丰富自己的教学阅历，多听课、多讲课、多备课的原则。课前仔细备课，钻研教材，教学中能总结阅历，教后反思自己的不足，并准时与组内老师沟通。依据同学详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。上课时能依据同学的实际反馈状况

15、准时调控，面对全体同学，好、中、差兼顾，发挥同学的主体性，体现创新精神。同时能按要求执行教学常规工作，在落实常规中寻求突破。 三 业务水平方面 通过两次的外出访我这个青年老师在教学上大开眼界。在学习期间，我学习了许多教学理念，见识了许多教学方法，同时反思了自己的教学不足。 第一 教学理念的更新 优秀的老师、名师的确有她们的教学理念。在以往的外语教学中我总是理所应当的认为老师是导演，肯定要指挥同学做什么，从来不考虑同学的想法，一节课中我要讲大半节课，然后就是以同学做练习来巩固所学的学问。我明白这样的教学比较重视学问的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言力量训练和口头练习。可是就是不放心

16、同学们自己学，怕他们学不好，学不明白。此次学本资。料来源于习我发觉我错了大错特错，老师和同学是建立在彼此信任的基础上学习的，老师信任同学的力量，同学信任老师的指导，这就是我在这次学习第一个体会。这些名师在教学中通过听听做做，唱唱玩玩，让同学尽可能多地“习得”英语，积累肯定的英语语言材料，然后逐步增加”英语活动，关心同学从不自觉，无意识地习得英语逐步到自觉，有意识地学习英语，为同学制造一个在听懂与会说之间，在看懂与会读之间，在会读与能写之间讲一节课的。 其次 调动同学学习的主动性 调动同学学习的主动性是我发觉他们胜利教学的其次点。他们上课的对象都不是自己的同学，在短暂的课前活动中老师必需了解同学

17、的学清并且让同学适应自己的教学方法。可见一节课调动起同学学习的主动性是多么的重要。作为老师，首先要分析同学，了解同学，做同学的知心伴侣，知道同学的所需、所求、所想。讨论提高同学乐观主动性的策略，充分调动同学学习的主动性，同时，依据学情选择教学方法，在教学当中，通过换位思索，从同学的角度动身，进展同学的制造力量、进展同学的实际操作力量、进展同学的组织才能、进展每个同学各自不同的才能。这样才能调动同学学习爱好，提高教学质量，创设出有效课堂教学。 第三 听、说、读、写全面进展 第四 采纳直观法教学 英语教学时尽量采纳实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加同学对某一单词的或句子的印象。老师也抓住了，学校生有了好胜、挑战的性格，好表现自己，所以在训练时应多采纳Pairwork ， style=display:none英语老师教学学期总结