常小雪班主任材料

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1、2012年优秀班主任经验交流材料呕心化春雨 倾情撑蓝天记武陟县嘉应观乡北贾学校优秀班主任常小雪事迹在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作才知道自己肩上所担负的重任。常老师从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随她与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。一、用“爱心”去感动童心教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实

2、的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。作为班主任，常老师对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，她就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，她没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，她找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教育的最大功效。当班主任所能感受到

3、的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使她感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中她才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，她从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上

4、的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。二、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。 例如：要求学生不迟到，自己先要不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，常老师会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，

5、孩子也会自然地用礼貌用语来回答。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集体”。记得教育家乌申斯基说过这样的话：“教师个人范例，对于学生的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”的确，教师的思想、言行每时每刻都潜移默化地影响着每一个学生，它是学生无形、有形的范例，学生效仿的典范。平日里，她处处做学生的榜样，因为她知道“身教胜于言传”，常老师用自己的人格魅力去感染学生。三、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。

6、创建温暖、和谐、自律、向上的班集体是做为班主任工作的主要目标。常老师在班主任工作中，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生特点，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地，其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。 “榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分，期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。在班级集体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主

7、题班会、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。通过“每天做一件好事”活动，培养孩子助人为乐的精神；通过“手拉手”活动，进行互帮互助的教育；通过班会介绍祖国的名山大川，激发孩子的爱国情感，进行热爱祖国的教育；通过讲自己名字的由来，引导孩子理解父母，孝敬父母；这些活动都让孩子兴奋异常。活动中，他们的自理能力，学习能力，辨别是非能力，合作能力都得到了锻炼，活动为学生搭设了成长的大舞台。四、转化“后进生”每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的

8、情况，常老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：岳子龙同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断

9、的失败使常老师不得不重新考虑转化他的方法。于是对他在学习生活中取得一点一滴的成绩，常老师都及时给予鼓励。如果在一周内表现很好，无违纪行为，作业能按时完成，就在全班宣布，对其嘉奖、表扬，并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享他的快乐。这样做无疑会使家长、学生都非常高兴，因为他们看到了成功的希望，也领略到了初战告捷的喜悦。这种激励便成了他上进、转变的动力，功夫不负有心人，在这次期末考试中，这个学习有困难的学生取得了较好的成绩。五、加强家校联系，以真诚换真心要培养一个人，仅靠学校和老师那是远远不够的，老师是联系学校、家庭、和社会的纽带，而家庭和社会才是真正影响人一生的大课堂。家长是孩

10、子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。肖战国，是一个内向的孩子，平时沉默寡言。新学期报倒的时候，唯有他没来。有的同学说，他不想来上学了。得知情况，常老师赶到了战国家，找到了他的父母。家长说：“他不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天，常老师派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，常老师还是留下一份给他，叫学生为他送去。并再次去

11、家访。第三天，他终于来了。常老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，她相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色！一份耕耘，一份收获。经过她的努力，她所担任的班级在乡统考中取得了第一名的好成绩，在县统考中也取得了优异的成绩。十多年的班主任工作有苦有甜，让她如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力，便是班主任工作的巨大魅力辛苦付出后的精神享受。为此，她将继续在学习实践中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己。要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园；用无私的爱心和教育的艺

12、术来诠释新世纪班主任的含义。武陟县县级优秀班主任申报表单位：武陟县嘉应观乡北贾学校（公章）姓名常小雪性别女民族汉出生年月1977.10政治面貌职称小教高级学历大专参加工作时间1997.8学校考核得分98通讯地址及联系方式武陟县嘉应观乡北贾学校15993732255主要事迹她自参加工作以来，一直担任班主任工作，在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体事迹概括如下：一、她认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该 关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。她平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段

13、，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。二、她注意培养学生干部的独立工作能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体。三、她经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。主要事迹 四、她关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。五、她注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。一份耕耘，一份收获。经过她的努力，她所担任的班级在乡统考中取得了第一名的好成绩，在县统考中也取得了优异的成绩。相信她会在班主任工作道路上走得更好，更远。所在学校意见盖章年月日各乡镇中心校、局直学校意见盖章年月日县教育局审批意见盖章年月日 （此表请双面打印6