济南的冬天 (2)

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1、 同学们，在朱自清先生的同学们，在朱自清先生的春春中欣赏中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的要步入老舍先生的济南的冬天济南的冬天去领略冬去领略冬日的景色。说起冬，尤其是北中国的寒冬，日的景色。说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，称为人感到暖暖的春意。那么，称为“宝地宝地”济济南的冬天确如作者诗

2、情画意的渲染吗？就让南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗？就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致；体味水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。文章的意境之美，品味文章的语言之美。济南的冬天济南的冬天老舍老舍老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆

3、茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹”。作者简介晚年标准像 老舍（老舍（1899-19661899-1966），现代作家和人民艺术），现代作家和人民艺术家。原名家。原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予，满族，北京市人，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长大。大。19121912年入北京师范学校，爱上了文学。毕年入北京师范学校，爱上了文学。毕业，任天津南开中学国文教员。业，任天津南开中学国文教员。19241924年应聘去年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长

4、篇小说：表三部长篇小说：老张的哲学老张的哲学赵子曰赵子曰二马二马。19301930年回国，先后在济南齐鲁大学、年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说猫城记猫城记离婚离婚牛天锡传牛天锡传骆驼祥子骆驼祥子和多部短篇小说集。其中尤以和多部短篇小说集。其中尤以骆驼祥子骆驼祥子影影响最大，这是一首响最大，这是一首“旧时代的葬歌旧时代的葬歌”。小说被。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍1936年在青岛 曾任中国文联副主席、中曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主国作协副主席、

5、北京市文联主席等职。席等职。19511951年年1212月，北京市月，北京市人民政府授予他人民政府授予他“人民艺术家人民艺术家“的光荣称号。的光荣称号。19661966年年8 8月月2424日，日，老舍被林彪、江青及反革命集老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年团摧残迫害，不幸逝世，终年6767岁。先后在济南齐鲁大学和岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为生了深厚感情，他称山东为“第二故乡第二故乡。作者简介老舍故居 老舍书法 镶镶暖暖和和响响晴晴水水藻藻贮贮蓄蓄澄澄清清髻髻儿儿伦伦敦敦济济南南晒太阳晒太阳jxingzo

6、Chng xingzhhuojshaidn 听朗读，整体感知课文听朗读，整体感知课文a a济南冬天的总的特点是什么济南冬天的总的特点是什么?b b课文写了济南冬天的哪些景物课文写了济南冬天的哪些景物?c c你是否觉得济南的冬天是你是否觉得济南的冬天是“暖和安适暖和安适”的？的？请讲述理由。请讲述理由。d.d.表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?济南冬天总的特点济南冬天总的特点:是无风声、响晴、温暖的宝地。是无风声、响晴、温暖的宝地。总结为两字：总结为两字：温晴温晴(贯穿全文的主线贯穿全文的主线)景物：景物：阳光、山、雪、水、城阳光、山、雪、水、城作者的思想感情：作者的思想感情：作

7、者绘山景，描水色，寓情于景，作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱国山河真挚的爱。（喜爱，赞美）。（喜爱，赞美）朗读课文，思考朗读课文，思考:课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳对比对比与北平比与北平比无风无风与伦敦比与伦敦比响晴响晴与热带比与热带比温晴温晴宝宝地地我们再来理解课文第一自然段我们再来理解课文第一自然段1、写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？

8、济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”响亮响亮的声音的声音 响亮响亮的天气的天气响晴,响亮:都有“响”，但没有表示声音大的意思，“响”修饰“晴，亮”的程度程度响晴：天空晴朗无云响亮：十分明亮 经过一番比较，令人信经过一番比较，令人信服地得出服地得出“在北中国的冬天，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得而能有温晴的天气，济南真得算个宝地算个宝地”这个结论。点出这个结论。点出“气候温晴气候温晴”这一特点。这一特点。继续讨论阅读第阅读

9、第2 2、3 3、4 4、5 5自然段自然段 1 1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？济南、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？济南冬天的特点是源于什么样的地形特点？冬天的特点是源于什么样的地形特点？2 2、揣摩文段的写作内容及顺序。、揣摩文段的写作内容及顺序。山水阳光普照阳光普照薄雪覆盖薄雪覆盖城外远山城外远山绿绿慈善慈善秀气秀气秀美秀美清澈透明清澈透明小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本

10、看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？（l）妙在雪色）妙在雪色 (2)妙在雪光妙在雪光（3）妙在雪态）妙在雪态山尖山尖全白（镶银边）全白

11、（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上山上矮松矮松一髻儿白花一髻儿白花日本看护妇日本看护妇顺由高到低由高到低山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上山上矮松一髻儿白花日本看护妇矮松一髻儿白花日本看护妇由高到低由高到低薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山-娇美秀气娇美秀气（按由高到低的空间顺序）（按由高到低的空间顺序）这段文字用了什么修辞手法？这段文字用了什么修辞手法？请问：作者是怎样描写城外远山的？请问：作者是怎样描写城外远山的？素淡雅致（秀美）素淡雅致（秀美）城内城外（城内城外（卧卧村庄、雪村庄、雪）狭窄宽敞

12、狭窄宽敞这一字传神是、形象地照应了上文这一字传神是、形象地照应了上文“暖暖和安适地睡着和安适地睡着”山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步换移步换景景写景顺序：写景顺序：绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。（衬托水的（衬托水的绿绿）本课小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围 先写:济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点

13、题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用主题思想 这篇抒情散文紧紧围绕这篇抒情散文紧紧围绕“温情温情”这一特点，描绘这一特点，描绘济南的山、水，呈现给读济南的山、水，呈现给读者一幅山青、水秀的动人者一幅山青、水秀的动人冬景，抒发了作者对祖国冬景，抒发了作者对祖国河山的无限热爱之情。河山的无限热爱之情。写作特点：写作特点：1 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热

14、爱之情。3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。比较下面几组语句的优劣，说说好在比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。哪儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。天也特别暖和。甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上

15、，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。微微露出点粉色。乙：乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。雪露了点粉色。甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。垂柳的长枝倒映在水中。学习体会想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。细致观察细致观察角度多样角度多样情景交融情景交融运用修辞手法运用修辞手法