2018年高考全国Ⅰ卷地理试题的解读与分析ppt课件

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1、资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值2018年高考全国高考全国卷卷地理地理试题的解读与分析试题的解读与分析资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值2018年高考地理试题评析年高考地理试题评析-教育部考试中心教育部考试中心书写立德树人新篇章书写立德树人新篇章推进素质教育新征程推进素质教育新征程v2018年高考地理试题以年高考地理试题以考试大纲考试大纲为依据，贯彻落实为依据，贯彻落实立德树人立德树人根本任务，聚焦根本任务，聚焦主

2、干主干内容，以内容，以能力考查能力考查为为重点，将推进素质教育、重点，将推进素质教育、提升学科素养提升学科素养作为出发点作为出发点和落脚点，推进考试内容改革。试题情境设计和落脚点，推进考试内容改革。试题情境设计联系联系实际实际，贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬，贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。社会正能量。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值书写立德树人新篇章书写立德树人新篇章推进素质教育新征程推进素质教育新征程v1.坚持坚持人与自然人与自然和谐共生，凸显立德树人价和谐共生，凸显立德树

3、人价值导向值导向v2.突出学科突出学科关键能力关键能力考查，体现服务人才选考查，体现服务人才选拔功能拔功能v3.优化材料选取优化材料选取情境创设情境创设，引导教学重，引导教学重基础基础重重应用应用资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程 2018年高考地理试题评析v1 坚持人与自然和谐共生，凸显立德树人价值导向坚持人与自然和谐共生，凸显立德树人价值导向v1.1 传承生态文化，树立动态平衡的人地协调观传承生态文化，树立动态平衡的人地协调观

4、v1.2 遵循自然规律，树立因地制宜的环境修复观遵循自然规律，树立因地制宜的环境修复观v1.3 倡导绿色发展，树立环境友好的可持续发展观倡导绿色发展，树立环境友好的可持续发展观v2 2 突出学科关键能力考查，体现服务人才选拔功能突出学科关键能力考查，体现服务人才选拔功能 v2.1 加强试题综合性，注重学生逻辑推理能力加强试题综合性，注重学生逻辑推理能力v2.2 扩大试题开放性，提升学生发散思维品质扩大试题开放性，提升学生发散思维品质v2.3 提高试题探究性，培养学生创新意识提高试题探究性，培养学生创新意识资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值

5、的这部分资金就是原有资金的时间价值书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程 2018年高考地理试题评析 3 3 优化材料选取情境创设，引导教学重基础重应用优化材料选取情境创设，引导教学重基础重应用v3.1 围绕主干内容选材，发掘地理内涵围绕主干内容选材，发掘地理内涵v3.2 联系生产生活实际，重视地理实践联系生产生活实际，重视地理实践v3.3 紧扣新时代主旋律，开阔地理视野紧扣新时代主旋律，开阔地理视野资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值1.坚持人与自然和谐共生，凸显立德

6、坚持人与自然和谐共生，凸显立德树人价值导向树人价值导向v2018年高考地理试题在落实年高考地理试题在落实立德树人立德树人根本任根本任务这一目标时，注重通过务这一目标时，注重通过人地关系人地关系，传递人，传递人与环境之间的与环境之间的和谐和谐之美，培养之美，培养可持续发展观可持续发展观，使高考的思想教育和价值引领作用得到进一使高考的思想教育和价值引领作用得到进一步强化和凸显。步强化和凸显。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v1.1传承生态文化，树立动态平衡的传承生态文化，树立动态平衡的人地协调观人地协调观v

7、习近平总书记强调，生态文明建设是关系中习近平总书记强调，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。地理学研究地球表华民族永续发展的根本大计。地理学研究地球表层的自然环境以及自然环境与人类活动的关系，层的自然环境以及自然环境与人类活动的关系，蕴含丰富的生态环境教育内容。蕴含丰富的生态环境教育内容。2018年高考地理年高考地理试题精选地理学科中生态文化内容，倡导人类与试题精选地理学科中生态文化内容，倡导人类与自然和谐共生，提高学生生态环境保护意识。如自然和谐共生，提高学生生态环境保护意识。如文科综合全国文科综合全国III卷第卷第44题以人与自然和谐共生的题以人与自然和谐共生的一个典范一个典范鄱

8、阳湖区一种传统的捕鱼作业模式鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式“堑秋湖堑秋湖”为案例，要求考生分析为案例，要求考生分析“堑秋湖堑秋湖”捕捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。并针对其消极影响提出改进建议。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v1.2遵循自然规律，树立遵循自然规律，树立因地制宜的环境修复观因地制宜的环境修复观v2018年高考地理试题以区域开发和整治、生年高考地理试题以区域开发和整治、生态环境保护与修复等为载体，引导学生树

9、立正确态环境保护与修复等为载体，引导学生树立正确的环境修复观，增强学生生态环境建设的责任感的环境修复观，增强学生生态环境建设的责任感和使命感。如文科综合全国和使命感。如文科综合全国I卷第卷第43题，以题，以2017年年8月月8日九寨沟发生的里氏日九寨沟发生的里氏7.0级地震为案例，要级地震为案例，要求考生分析当地有关部门提出的震后重建规划措求考生分析当地有关部门提出的震后重建规划措施的意义；全国施的意义；全国II卷第卷第44题以素有题以素有“华北之肾华北之肾”之称的白洋淀为案例，全面贯彻习近平总书记关之称的白洋淀为案例，全面贯彻习近平总书记关于于“建设雄安新区，一定要把白洋淀修复好、保建设雄安

10、新区，一定要把白洋淀修复好、保护好护好”的指示精神，考查白洋淀所具有的重要生的指示精神，考查白洋淀所具有的重要生态服务价值。态服务价值。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v1.3倡导绿色发展，树立倡导绿色发展，树立环境友好的可持续发展环境友好的可持续发展观观v2018年高考地理试题贯彻创新、协调、绿色、年高考地理试题贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，通过开放、共享的发展理念，通过“产业生态化产业生态化”典典型案例，倡导绿色发展，引导学生崇尚低碳的生型案例，倡导绿色发展，引导学生崇尚低碳的生活方式

11、。如文科综合全国活方式。如文科综合全国IV卷第卷第24题要求考生从题要求考生从环境保护角度，说明采用环境保护角度，说明采用“装配式装配式”建筑方式的建筑方式的优点，以此表明我们建设的现代化是人与自然和优点，以此表明我们建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美环境需要。美环境需要。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值

12、，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值2.突出学科关键能力考查，体现服务突出学科关键能力考查，体现服务人才选拔功能人才选拔功能v2018年高考地理试题考查年高考地理试题考查学科关键能力和学科关键能力和思维品质思维品质，为高校选拔，为高校选拔基础基础扎实、具有扎实、具有创创新潜质的学生。通过加强试题的新潜质的学生。通过加强试题的综合性综合性，注重学生的注重学生的逻辑推理逻辑推理能力；通过扩大试题能力；通过扩大试题的开放性，提升学生的的开放性，提升学生的发散思维发散思维品质；通品质；通过提高试题的探究性，激发学生的过提高试题的探究性，激发学生的创新创新意意识识 资金是运动的价值，资金的价值是随

13、时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v2.1加强试题加强试题综合性综合性，注重学生，注重学生逻辑推理能力逻辑推理能力v2018年高考地理试题考查学生对地理空间格局的年高考地理试题考查学生对地理空间格局的观察、概括、归纳以及对地理事物和现象特征的分观察、概括、归纳以及对地理事物和现象特征的分析与综合，要求学生运用地图、图表等工具，通过析与综合，要求学生运用地图、图表等工具，通过对地理事物空间分布的位置关系、空间形态、空间对地理事物空间分布的位置关系、空间形态、空间排列方式和空间制约关系、依存关系等的观察，有排列方式和空间制约关系、依存关系等

14、的观察，有条理地推理、概括与归纳，以此充分体现地理学科条理地推理、概括与归纳，以此充分体现地理学科的本质和价值，展示地理学科独特视角。如文科综的本质和价值，展示地理学科独特视角。如文科综合全国合全国II卷第卷第37题以美国龙卷风为案例，展示龙卷题以美国龙卷风为案例，展示龙卷风的形成、发展过程及对人类的影响，学生需要通风的形成、发展过程及对人类的影响，学生需要通过运用地理空间动态过程的分析与规律概括等学科过运用地理空间动态过程的分析与规律概括等学科思维模式，用整体的观点分析和解决问题，试题的思维模式，用整体的观点分析和解决问题，试题的综合性较强。综合性较强。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变

15、化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v2.2扩大试题扩大试题开放性开放性，提升学生，提升学生发散思维发散思维品质品质v2018年高考地理试题增加开放性试题比例，年高考地理试题增加开放性试题比例，鼓励学生大胆提出自己的看法和见解，使鼓励学生大胆提出自己的看法和见解，使学生从标准答案的束缚中解放出来，促进学生从标准答案的束缚中解放出来，促进学生的个性发展。如文科综合全国学生的个性发展。如文科综合全国II卷第卷第43题第题第2小题要考生设计依托小题要考生设计依托“佛手山药佛手山药”的的旅游项目，通过提取和加工信息，引导考旅游项目，通过提取和加工信息，

16、引导考生抓住问题的关键，提出解决问题的策略生抓住问题的关键，提出解决问题的策略和建议。和建议。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v2.3提高试题提高试题探究性探究性，培养学生，培养学生创新意识创新意识v2018年高考地理试题精选材料，增强试题年高考地理试题精选材料，增强试题的探究性，引导学生打破常规和思维定式，的探究性，引导学生打破常规和思维定式，培养学生的创新意识。如文科综合全国培养学生的创新意识。如文科综合全国II卷卷第第911题以汾川河流域异常降水为切入点，题以汾川河流域异常降水为切入点，通过提供气

17、象、水文资料，探究在极端条通过提供气象、水文资料，探究在极端条件下，降水、径流、含沙量、植被等自然件下，降水、径流、含沙量、植被等自然地理要素的相互作用，本题意在通过对地地理要素的相互作用，本题意在通过对地理过程由量变到质变的辩证认知，引导学理过程由量变到质变的辩证认知，引导学生科学认识生科学认识“人与自然和谐人与自然和谐”相处这一命相处这一命题，并对其进行深化和升华。题，并对其进行深化和升华。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值3.优化材料选取情境创设，引导教优化材料选取情境创设，引导教学重基础重应用学重

18、基础重应用v2018年高考地理试题根据考查要求裁剪素材、年高考地理试题根据考查要求裁剪素材、选择选择主干主干内容，不刻意回避热点，也不刻意内容，不刻意回避热点，也不刻意追求新奇，力求与追求新奇，力求与现实生活现实生活的多样性紧密相的多样性紧密相连。连。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v3.1围绕围绕主干内容主干内容选材，发掘地理内涵选材，发掘地理内涵v2018年高考地理试题围绕考生较熟悉的主年高考地理试题围绕考生较熟悉的主干知识提供材料，既不偏离学生的生活经干知识提供材料，既不偏离学生的生活经验及情绪体

19、验，也不超出学生的理解程度验及情绪体验，也不超出学生的理解程度设计情境，以此引导教学重视课堂，使认设计情境，以此引导教学重视课堂，使认真学习的考生面对试题有获得感。如文科真学习的考生面对试题有获得感。如文科综合全国综合全国III卷第卷第37题涉及的锋、气旋是常题涉及的锋、气旋是常见的天气系统，试题在一般模式外，将来见的天气系统，试题在一般模式外，将来自西北、快速东移南下的冷锋与气旋相叠自西北、快速东移南下的冷锋与气旋相叠加，既考查了主干知识，同时还要求学生加，既考查了主干知识，同时还要求学生有空间想象力，试题的内涵丰富。有空间想象力，试题的内涵丰富。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变

20、化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v3.2联系联系生产生活实际生产生活实际，重视地理实践，重视地理实践v2018年高考地理试题的情境设计突出反映当今社年高考地理试题的情境设计突出反映当今社会生产、生活中的地理现象和地理问题，考查学会生产、生活中的地理现象和地理问题，考查学生应对实践问题的素养，力求在学与用之间搭建生应对实践问题的素养，力求在学与用之间搭建桥梁，避免学习和社会实际脱节，避免考试和学桥梁，避免学习和社会实际脱节，避免考试和学生生活脱节。如文科综合全国生生活脱节。如文科综合全国I卷第卷第911题以小题以小明同学明同学7月从重庆出发到贵州毕

21、节旅游为情景，月从重庆出发到贵州毕节旅游为情景，其中提及的线路分布、走向及里程信息均是学生其中提及的线路分布、走向及里程信息均是学生在生活中可以获取的；文科综合全国在生活中可以获取的；文科综合全国II卷第卷第45题，以澳门半岛地图信息为主创设情境，文字材题，以澳门半岛地图信息为主创设情境，文字材料介绍了澳门半岛的地形特点和不断填海造陆的料介绍了澳门半岛的地形特点和不断填海造陆的事实，地图重点显示澳门半岛山丘、街道分布和事实，地图重点显示澳门半岛山丘、街道分布和几条街道的名称，以此引导考生认识地名蕴涵的几条街道的名称，以此引导考生认识地名蕴涵的历史发展、环境变迁等信息。历史发展、环境变迁等信息。

22、资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v3.3紧扣新时代紧扣新时代主旋律主旋律，开阔地理视野，开阔地理视野v2018年高考地理试题结合学科实际，通过精心选年高考地理试题结合学科实际，通过精心选择反映国家经济社会发展、科学技术进步的典型择反映国家经济社会发展、科学技术进步的典型案例设计情境，深入挖掘其中的地理内涵，将社案例设计情境，深入挖掘其中的地理内涵，将社会主义核心价值观、家国情怀、全球视野、合作会主义核心价值观、家国情怀、全球视野、合作共赢等观念融入地理能力的考查，使地理试题不共赢等观念融入地理能力的考查

23、，使地理试题不仅成为选拔的有效手段，也成为开阔地理视野的仅成为选拔的有效手段，也成为开阔地理视野的重要途径。如文科综合全国重要途径。如文科综合全国I卷第卷第36题依托中俄亚题依托中俄亚马尔液化天然气项目创设情境，引导中学地理教马尔液化天然气项目创设情境，引导中学地理教学注重学注重“用地理的眼光用地理的眼光”观察时事、认识世界，观察时事、认识世界，促使考生在解决问题中理解促使考生在解决问题中理解“一带一路一带一路”倡议对倡议对我国和世界的重要意义，体现地理在现代经济建我国和世界的重要意义，体现地理在现代经济建设和国际合作中的应用价值；全国设和国际合作中的应用价值；全国II卷第卷第43题、题、全国

24、全国III卷第卷第35题结合产业扶贫、提升农民就业、题结合产业扶贫、提升农民就业、创业能力等精准扶贫举措设置问题，体现十九大创业能力等精准扶贫举措设置问题，体现十九大报告提出的乡村振兴战略，考查学生的区域可持报告提出的乡村振兴战略，考查学生的区域可持续发展分析能力。续发展分析能力。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值 高考性质 高考是高考是选拔性选拔性考试，以新课标要求制订的考考试，以新课标要求制订的考试大纲是命题者的唯一依据。试大纲是命题者的唯一依据。高考是为不同层次的、不同培养目标的高校选拔高考是为不同

25、层次的、不同培养目标的高校选拔人才的大规模的标准化考试。要为高校选拔人才，命人才的大规模的标准化考试。要为高校选拔人才，命题老师最关心的问题就是题老师最关心的问题就是区分度区分度。命题者只对考试大纲负责，没有对中学教材命题者只对考试大纲负责，没有对中学教材负责的义务。因此不能用中学教学来要求高考命题负责的义务。因此不能用中学教学来要求高考命题,高考也不能承担检查中学教育教学质量的任务。高考也不能承担检查中学教育教学质量的任务。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值考试大纲是国家进行教育统一考试命题、备考和评价

26、的依据；它规定了考试目的、考试性质、考试内容和考试要求，是命题中所要遵循的纲领性文件。课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是评价管理和评价课程的基础。特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。研课标考纲研课标考纲资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值研课标考纲研课标考纲资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有

27、资金的时间价值命题依据中华人民共和国教育部颁布的普通高中地理课程标准（实命题依据中华人民共和国教育部颁布的普通高中地理课程标准（实验），依据验），依据2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）和年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）和2018年普通高等学校招生全国统一考试考试说明，不拘泥于某一版本年普通高等学校招生全国统一考试考试说明，不拘泥于某一版本的教科书。的教科书。命题以命题以能力测试能力测试为主导，重视为主导，重视“新材料、新情境新材料、新情境”的创设与运用，注重的创设与运用，注重考查考生对所学地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学考查考生对所学地理学科基础知识

28、、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。知识分析、解决问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。命题保持相对命题保持相对稳定稳定，体现，体现新课程理念新课程理念。命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。的区分度和适当的难度。试题设计要体现能力与价值观并重的命题理念。在注重考察考生学科能试题设计要体现能力与价值观并重的命题理念。在注重考察考生学科能力和学生素养基础上更加关注社会主义核心价值观力和学生素养基础上更加关注社会主

29、义核心价值观。命题指导思想命题指导思想资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（1 1）命题依据课程标准、考试大纲、考试说明。）命题依据课程标准、考试大纲、考试说明。第第1 1条规定：条规定：命题命题以文科综合各科课程标准、考以文科综合各科课程标准、考试大纲和考试说明为试大纲和考试说明为依据依据，不拘泥于某一版本，不拘泥于某一版本教科书。教科书。v【解读】【解读】命题即以教育部颁布的各学科普通命题即以教育部颁布的各学科普通高中课程标准（试验）为高中课程标准（试验）为基础基础，以普通高，以普通高等学校招生全国统一

30、考试大纲（课程标准实验等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）为版）为依据。依据。v新课程背景下，现行高中文科综合各学科的教新课程背景下，现行高中文科综合各学科的教科书除了思想政治学科外，历史和地理学科教科书除了思想政治学科外，历史和地理学科教材出现了材出现了“一标多本一标多本”的局面，不同版本的教的局面，不同版本的教科书在知识点的选择和文字表述上都有所不同。科书在知识点的选择和文字表述上都有所不同。从从“公平公正公平公正”的原则考虑，高考的原则考虑，高考不可能直接不可能直接参照或对应某一个版本的教科书参照或对应某一个版本的教科书来命题。来命题。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变

31、化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v （2 2）命题以命题以能力能力测试为主导测试为主导 第第2 2条规定：条规定：“命题以能力测试为主导，重视命题以能力测试为主导，重视新材新材料、新情境料、新情境的创设与运用，注重考查考生所学思想政的创设与运用，注重考查考生所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，鼓励考综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。生多角度、创造性地思考和解决问题。”v【解读】【解读】明确

32、强调了明确强调了“以能力测试为主导以能力测试为主导”的命题原则。对考生的命题原则。对考生能力的考查不是空中楼阁，文综测试注重考查考生的基础知识和能力的考查不是空中楼阁，文综测试注重考查考生的基础知识和基本技能，是通过考查基本技能，是通过考查“基础基础”来达到来达到“能力能力”测试的目标，特测试的目标，特别是考查考生在别是考查考生在“双基双基”掌握基础之上的掌握基础之上的“综合运用所学知识分综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力析、解决实际问题的能力”。v这要求命题要广泛选取丰富多彩的相关材料，给考生这要求命题要广泛选取丰富多彩的相关材料，给考生创设一个个创设一个个问题情景问题情景，由此设计一

33、个个，由此设计一个个“新问题新问题”，从而达到，从而达到新课程背景下新课程背景下“能力测试能力测试”的考试目标。的考试目标。v为了突出对考生为了突出对考生创新精神和创新能力创新精神和创新能力的考查与引导，在本条规定的考查与引导，在本条规定中，还专门强调了中，还专门强调了“鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题题”。这意味着，试题对于考生的。这意味着，试题对于考生的创新品质和研究性学习创新品质和研究性学习等能力等能力要求，会在一定程度上有所渗透和体现要求，会在一定程度上有所渗透和体现 。v能力考核特别重在分析问题、解决问题能力的考查，其中综合能能力考核特别重在

34、分析问题、解决问题能力的考查，其中综合能力、创新能力、探究能力是重点，力、创新能力、探究能力是重点，因此记忆理解是基础，思考运因此记忆理解是基础，思考运用才是目的。用才是目的。知识抽样、能力覆盖。知识抽样、能力覆盖。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v（3 3）命题保持相对稳定，体现）命题保持相对稳定，体现新课程理念新课程理念。【解读】【解读】高考命题的过程也是一个不断改革的过程，必高考命题的过程也是一个不断改革的过程，必须要循序渐进，逐步完善、提高。说明第须要循序渐进，逐步完善、提高。说明第4 4条规定

35、：条规定：“命题保持相对稳定，体现新课程理念。命题保持相对稳定，体现新课程理念。”以各学科以各学科普通高中课程标准（试验）为基础，在新课程改革普通高中课程标准（试验）为基础，在新课程改革的背景下进行高考命题，在实质上必然会高度体现和落的背景下进行高考命题，在实质上必然会高度体现和落实新课程的基本精神和要求，利于中学推进实新课程的基本精神和要求，利于中学推进素质教育，素质教育，深化新课程改革深化新课程改革的原则的原则 。“课改课改”是动力、推力，是动力、推力，“考改考改”是引力、拉力是引力、拉力;课程标准是育人的，考试大纲是选人的。课程标准是育人的，考试大纲是选人的。v（4 4）命题力求科学、准

36、确、公平、规范，试题）命题力求科学、准确、公平、规范，试题应有较高的应有较高的信度信度、效度效度、必要的、必要的区分度区分度和适当的和适当的难度难度。【解读】坚持科学性、准确性、公平性、规范性、政治性的原则。这是高考最基本的要求，也是高考命题的一贯原则。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值 命题的设计理念注重考查考生的注重考查考生的学科思维品质学科思维品质，能够从学科角度去思，能够从学科角度去思考问题；关注情感、态度、价值观考问题；关注情感、态度、价值观注重考查学科的注重考查学科的学习方法学习方法 空间定位

37、的方法；对现实地理现象或地理问题进行空间定位的方法；对现实地理现象或地理问题进行抽象、模拟、假设的方法；区域比较的方法；案例分析抽象、模拟、假设的方法；区域比较的方法；案例分析及论证方法。及论证方法。注重考查对注重考查对实际问题实际问题的解决的解决 “新材料、新情境、新问题新材料、新情境、新问题”是近年命题坚持的理是近年命题坚持的理念。所以复习不能只盯着教材，要体会念。所以复习不能只盯着教材，要体会“源于教材但不源于教材但不拘泥于教材拘泥于教材”的含义。对热点不要刻意地去追求，因为的含义。对热点不要刻意地去追求，因为热点并不等于是考点，它最多是切入点。热点并不等于是考点，它最多是切入点。资金是

38、运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值注重考查对人类社会注重考查对人类社会重大问题重大问题的关注和认识的关注和认识 试题设计选取被普遍关注的全球或我国的可持续试题设计选取被普遍关注的全球或我国的可持续发展的相关问题；考查学生对社会重大问题的地理发展的相关问题；考查学生对社会重大问题的地理认识能力。认识能力。试题要体现试题要体现学科的前沿性学科的前沿性 学科研究新技术手段的应用；学科新课程标准的学科研究新技术手段的应用；学科新课程标准的要求。例如：地理学科应用领域的扩大，自然与人要求。例如：地理学科应用领域的扩大，自

39、然与人文的综合、深化微观研究，从静态到动态过程等。文的综合、深化微观研究，从静态到动态过程等。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值情境设置情境设置设设 问问赋赋 分分 控制信息量控制信息量梯度与空间梯度与空间价值量与吻合度价值量与吻合度命题工作实际上是优异人才的群体性活动，每一道优秀试题都命题工作实际上是优异人才的群体性活动，每一道优秀试题都凝聚着集体的智慧。他们不但在学术方面功力、造诣非同一般，凝聚着集体的智慧。他们不但在学术方面功力、造诣非同一般，而且而且 他们日常生活与工作中，对随机发生的社会事件、他

40、们日常生活与工作中，对随机发生的社会事件、自然现象、重大变化，能即刻产生有效联想、思想达到下意识自然现象、重大变化，能即刻产生有效联想、思想达到下意识状态，即无时不在的命题状态。状态，即无时不在的命题状态。命题有规矩，具命题有规矩，具体过程很个性。体过程很个性。猜题没可能。所猜题没可能。所谓谓“猜住了猜住了”，最多，最多也只是猜住了同一份也只是猜住了同一份材料。其实考什么并材料。其实考什么并不重要，关键是看清不重要，关键是看清问题如何设置，学会问题如何设置，学会如何应对如何应对研究高考试题研究高考试题透透析析真真题题探探讨讨规规律律资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数

41、，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值二、二、真题再现，探讨规律（一）试题分析（一）试题分析（2018课标卷课标卷1）近年来，世界上出现了将近年来，世界上出现了将精密机械设备精密机械设备的组装或加工工厂建在的组装或加工工厂建在地下的现象。例如，日本岐阜某地下的现象。例如，日本岐阜某激光加工机激光加工机组装企业和我国大组装企业和我国大连某连某数控机床数控机床加工企业，都将工厂建于地面加工企业，都将工厂建于地面10米以下米以下。据此完。据此完成下面成下面13题。题。将将生产精密机械设备生产精密机械设备的工厂建在地下有利于的工厂建在地下有利于保持恒温环境保持恒温环境 储存原材

42、料和产品储存原材料和产品 降低生产成本降低生产成本 减小地面震动影响减小地面震动影响A.B.C.D.2.与岐阜相比与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是A.防渗水防渗水 B.防噪声防噪声 C.防坍塌防坍塌 D.防地震防地震3.推断上述企业将工厂建在地下的推断上述企业将工厂建在地下的直接目的直接目的是是A.增强保密程度增强保密程度 B.保证产品品质保证产品品质C.满足战备需要满足战备需要 D.集约利用土地集约利用土地资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v

43、时间：近年来时间：近年来v空间：日本、大连（东亚）空间：日本、大连（东亚）v地理事象：精密机械、工厂建在地下地理事象：精密机械、工厂建在地下v知识：精密机械的设备的生产是知识：精密机械的设备的生产是技术导向技术导向型企业，型企业，强调强调精确性精确性，对生产，对生产环境环境有较高的要求，如温度、有较高的要求，如温度、湿度、震动等都会影响要机械的精确性。湿度、震动等都会影响要机械的精确性。v地下工厂：材料信息地下工厂：材料信息“工厂建于地面工厂建于地面10米以下米以下”温温度湿度较为稳定，恒温环境，受外界车辆、行人等度湿度较为稳定，恒温环境，受外界车辆、行人等生产生活的影响小。生产生活的影响小。

44、v设问：设问：1.将生产精密机械设备的工厂建在地下有利将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于于v 资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v结论：结论：C.v保持恒温环境减小地面振动影响保持恒温环境减小地面振动影响v易错点：不清楚精密仪器加工需要安静、清易错点：不清楚精密仪器加工需要安静、清洁、温度湿度稳定的环境。洁、温度湿度稳定的环境。v核心素养：核心素养：综合思维综合思维资金是运动的价

45、值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v设问：与岐阜相比设问：与岐阜相比,大连地下工厂的设计与施大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是工较少考虑的问题是结论：结论：D.防地震防地震v核心素养：核心素养：综合思维、区域认知综合思维、区域认知建在地下厂房建筑，都需要面临地下防渗水、防坍建在地下厂房建筑，都需要面临地下防渗水、防坍塌，由于两者精密仪器需要防止震动造成零件的偏塌，由于两者精密仪器需要防止震动造成零件的偏移，所以都要考虑到防噪音移，所以都要考虑到防噪音资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，

46、随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值设问：推断上述企业将工厂建在地下的直设问：推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是接目的是明理：明理：v结论：结论：B.保证产品品质保证产品品质v易错点：学生易错选易错点：学生易错选D.集约利用土地。集约利用土集约利用土地。集约利用土地是积极影响不是直接目的。地是积极影响不是直接目的。v核心素养：核心素养：综合思维综合思维资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v【答案】【答案】1.C 2.D 3.Bv首先要注意题干关键词首先要注意题干关键词“精密机械设

47、备精密机械设备”和和“建在地下建在地下”，考生要清楚精密机械设备生，考生要清楚精密机械设备生产属于技术指向型工业，对精密度要求高，产属于技术指向型工业，对精密度要求高，而建在地面而建在地面10米以下受气温变化影响小，距米以下受气温变化影响小，距离地面远，可减轻地面震动的影响。第离地面远，可减轻地面震动的影响。第2题就题就比较简单，考生熟悉日本位于地震带即可选比较简单，考生熟悉日本位于地震带即可选择。第择。第3题是承接第题是承接第1题，只要第题，只要第1题没问题，题没问题，第第3题就很容易选出了。题就很容易选出了。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值

48、，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v知识：工业布局的区位因素、自然环境对人知识：工业布局的区位因素、自然环境对人类活动的影响、板块边界分布及影响类活动的影响、板块边界分布及影响v能力：获取和解读地理信息，调动和运用地能力：获取和解读地理信息，调动和运用地理知识，理知识，综合思维综合思维的能力（的能力（1、2、3）、）、区区域认知域认知的能力（的能力（2）、）、地理实践力（地理实践力（3）v价值观：人地协调观，利用自然环境减少能价值观：人地协调观，利用自然环境减少能耗，减少对地面环境的破坏和污染，趋利避耗，减少对地面环境的破坏和污染，趋利避害。害。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化

49、而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v命题思维：本题以生产精密机械设备的工厂建在地命题思维：本题以生产精密机械设备的工厂建在地下为背景材料，凸显下为背景材料，凸显高技术工业高技术工业对环境的要求，不对环境的要求，不同类型的工业对环境也有自身的要求。考题从中日同类型的工业对环境也有自身的要求。考题从中日大型数控机床的加工入手，对比生产条件差异，从大型数控机床的加工入手，对比生产条件差异，从地理的基础知识入手，考查日本和中国地质构造的地理的基础知识入手，考查日本和中国地质构造的差异，可谓独具匠心，很是巧妙。差异，可谓独具匠心，很是巧妙。与去年德国海德

50、堡印刷机与去年德国海德堡印刷机 同属于同属于关注工关注工业发展业发展v备考建议：在工业区位因素复习时，不能再局限于备考建议：在工业区位因素复习时，不能再局限于对各区位因素的了解记忆上，而应该在了解区位因对各区位因素的了解记忆上，而应该在了解区位因素的基础上对单要素进行深入理解，对区位因素与素的基础上对单要素进行深入理解，对区位因素与各地理环境要素之间的关系进行理解，培养解决实各地理环境要素之间的关系进行理解，培养解决实际问题的综合思维能力。际问题的综合思维能力。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v户籍人口

51、户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口在是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口在人口，人口，常住人口常住人口是指实际居住在某地一定时间（半年以上）是指实际居住在某地一定时间（半年以上）的人口。图的人口。图1示意近十年来我国某示意近十年来我国某直辖市直辖市户籍人口与常住人户籍人口与常住人口的数量变化，据此完成口的数量变化，据此完成45题。题。v4.根据图示资料推测，近十年来该直辖市根据图示资料推测，近十年来该直辖市vA.外来务工人口多于外出务工人口外来务工人口多于外出务工人口 vB.老年人口比例老年人口比例逐年逐年下降下降vC.劳动力需求数量增加劳动力需求数量增加 vD.人口自然增长

52、率人口自然增长率逐年逐年增加增加资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v时间：时间：2006年年-2016年年v空间：中国某直辖市空间：中国某直辖市v地理事象：户籍人口、常住人口地理事象：户籍人口、常住人口v知识：（现场学习而来）户籍人口是指依法知识：（现场学习而来）户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口v常住人口是指实际人口的数量变化常住人口是指实际人口的数量变化资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的

53、这部分资金就是原有资金的时间价值v图像信息：图像信息：资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v结论：结论：C.劳动力需求数量增加劳动力需求数量增加v易错点：易错点：D.人口自然增长率逐年增加，户籍人口自然增长率逐年增加，户籍人口与常住人口增长率一致，但是基数不一人口与常住人口增长率一致，但是基数不一样，说明外来人口增多。样，说明外来人口增多。结论：结论：C.劳动力需求数量增加劳动力需求数量增加v易错点：易错点：D.人口自然增长率逐年增加，户籍人口数量增加人口自然增长率逐年增加，户籍人口数量增加可能是自然增长率

54、大于零，但增长速度不是越来越快且并可能是自然增长率大于零，但增长速度不是越来越快且并非一直都是增长，也可以推测出人口的变化不是逐年变化，非一直都是增长，也可以推测出人口的变化不是逐年变化，而呈波动变化。而呈波动变化。v核心素养：核心素养：综合思维综合思维资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值5.该直辖市是该直辖市是A.北京市北京市 B.天津市天津市 C.上海市上海市 D.重庆市重庆市v设问：该直辖市是设问：该直辖市是v明理：明理：结论：结论：D.重庆市重庆市v核心素养：核心素养：综合思维、区域认知综合思维、区

55、域认知资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v知识：区域人口问题、影响人口流动的原因等相关知识：区域人口问题、影响人口流动的原因等相关知识。知识。v对我国直辖市的认知，相关数学知识原理对我国直辖市的认知，相关数学知识原理v能力：获取解读地理信息、调动和运用地理知识、能力：获取解读地理信息、调动和运用地理知识、读图分析能力（数学思维能力）、读图分析能力（数学思维能力）、综合思维综合思维的能力的能力（4、5）、）、区域认知区域认知的能力（的能力（5）、）、v价值观：精准扶贫、西部开发、区域协调发展，共价值观：精准

56、扶贫、西部开发、区域协调发展，共同富裕的国家战略观。同富裕的国家战略观。v命题思维：本题以某直辖市户籍人口和常住人口分命题思维：本题以某直辖市户籍人口和常住人口分布状况为背景，以人口变动角度入手，考查经济发布状况为背景，以人口变动角度入手，考查经济发展和社会发展的地区差异，考查区域认知，注重分展和社会发展的地区差异，考查区域认知，注重分析生活中的现实问题，体现实用性。析生活中的现实问题，体现实用性。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v备考启示：在复习备考中，切勿思维定势，备考启示：在复习备考中，切勿思维定

57、势，对于影响人口流动（迁移）甚至分布的影响对于影响人口流动（迁移）甚至分布的影响因素的考查，常常借用数据统计图像图表来因素的考查，常常借用数据统计图像图表来考查分析思维能力。所以，对这一知识点的考查分析思维能力。所以，对这一知识点的备考一是要透彻理解有关人口的基本知识，备考一是要透彻理解有关人口的基本知识，二是要注重利用相关数学知识进行分析的能二是要注重利用相关数学知识进行分析的能力。力。v做题心得：在高考考场时间紧张，如果将两做题心得：在高考考场时间紧张，如果将两题的顺序打乱来做，或许时间更快。题的顺序打乱来做，或许时间更快。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随

58、时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v【答案】【答案】4.C 5.Dv解答该题首先弄清楚户籍人口和常住人口的解答该题首先弄清楚户籍人口和常住人口的概念，这考查了考生平时知识积累的能力，概念，这考查了考生平时知识积累的能力，另外，考生还要仔细读图，首先图上第一个另外，考生还要仔细读图，首先图上第一个信息是：该地的户籍人口比常住人口多；第信息是：该地的户籍人口比常住人口多；第二个信息是户籍人口和常住人口的二个信息是户籍人口和常住人口的差距略微差距略微缩小缩小（这一点考生不易发现，就很容易误（这一点考生不易发现，就很容易误选）。根据第一个信息可以得出该地外来务选）。根据第一个信

59、息可以得出该地外来务工人口少于外出务工人口；根据第二个信息工人口少于外出务工人口；根据第二个信息可以得出该市人口迁出回落，即该市劳动力可以得出该市人口迁出回落，即该市劳动力需求增加。需求增加。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v图图2示意某河流示意某河流上游上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的海拔不同的 四个平坦面四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均，平坦面上均堆积堆积着着河流河流沉积沉积砾石。砾石的平均砾径砾石。砾石的平均砾径T3T0T2T1。洪

60、水期河水。洪水期河水仅仅能淹没能淹没T0。据此完成。据此完成68题。题。v6.面积仍在扩大的平坦面是面积仍在扩大的平坦面是vA.T0 B.T1 C.T2 D.T3v7.该断面河流流速最大的时期为该断面河流流速最大的时期为vA.T3形成时期形成时期 B.T2形成时期形成时期 C.T1形成时期形成时期 D.T0形成时期形成时期v8.推测该河段所在区域的地壳经历了推测该河段所在区域的地壳经历了vA.持续下降持续下降 B.持持 续抬升续抬升 C.间歇性下降间歇性下降 D.间歇性抬升间歇性抬升资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资

61、金的时间价值v时间：大时间跨度的地质作用时间：大时间跨度的地质作用v空间：某河流上游河段空间：某河流上游河段v地理事象：河流阶地地理事象：河流阶地资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v设问：面积仍在扩大的平坦面是设问：面积仍在扩大的平坦面是v材料信息：平坦面上均堆积着河流沉积砾石，材料信息：平坦面上均堆积着河流沉积砾石，洪水期河水仅能淹没洪水期河水仅能淹没To（现在的河漫滩）（现在的河漫滩）v明理：明理：知识：河流堆积地貌的形成，可以参照河漫滩的形知识：河流堆积地貌的形成，可以参照河漫滩的形成过程。成过程。

62、v核心素养：核心素养：综合思维、区域认知综合思维、区域认知资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v设问：该断面河流流速最大的时期为设问：该断面河流流速最大的时期为v材料信息：砾石的平均砾径材料信息：砾石的平均砾径T3T0T2T1.知识：流水搬运堆积作用。当河流流速越大时，知识：流水搬运堆积作用。当河流流速越大时，河水的搬运能力越强，则搬运砾石的砾径越大。河水的搬运能力越强，则搬运砾石的砾径越大。v核心素养：核心素养：综合思维综合思维资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而

63、增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v设问：推测该河段所在区域的地壳经历了设问：推测该河段所在区域的地壳经历了 v明理：据图发现从明理：据图发现从T3到到T0（现在的河漫滩）（现在的河漫滩）该河床不断加深，说明河流以下蚀作用为主，该河床不断加深，说明河流以下蚀作用为主，并在两岸堆积，每一个阶地形成时，地壳稳并在两岸堆积，每一个阶地形成时，地壳稳定。所在区域在不断抬升中，但出现了明显定。所在区域在不断抬升中，但出现了明显的阶梯状，说明抬升是间歇性的，因此答案的阶梯状，说明抬升是间歇性的，因此答案选选Dv与与16年一卷年一卷“贝壳堤贝壳堤”有相似之处：任意一有相似之处：任意一条贝壳堤形成

64、过程，海岸线是稳定的，多条条贝壳堤形成过程，海岸线是稳定的，多条贝壳堤标志着海岸线变迁。贝壳堤标志着海岸线变迁。v核心素养：核心素养：综合思维综合思维资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v知识：塑造地表形态的力量之外力与内力作知识：塑造地表形态的力量之外力与内力作用用v能力：获取和解读地理信息，调动和运用地能力：获取和解读地理信息，调动和运用地理知识，理知识，综合思维、区域认知综合思维

65、、区域认知v命题思维：命题思维：本组试题以河流阶地为背景，从本组试题以河流阶地为背景，从河谷地貌各部位的形态，推断该地区的侵蚀河谷地貌各部位的形态，推断该地区的侵蚀和堆积发生的条件、位置、形态、结果。从和堆积发生的条件、位置、形态、结果。从河谷地貌来分析该地区曾经发生了什么，正河谷地貌来分析该地区曾经发生了什么，正在发生什么，未来会发生什么？在发生什么，未来会发生什么？v备考启示：在复习备考中注重基本原理和基备考启示：在复习备考中注重基本原理和基本规律，抓好教材。培养学生的推理探究能本规律，抓好教材。培养学生的推理探究能力，和综合分析能力。力，和综合分析能力。资金是运动的价值，资金的价值是随时

66、间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v【答案】【答案】6.A 7.A 8.Dv沉积物颗粒的大小与流速关系密切。一般来沉积物颗粒的大小与流速关系密切。一般来说，河流上、中游因坡降大，流速快说，河流上、中游因坡降大，流速快,沉积物沉积物颗粒大；下游坡降和流速均小，沉积物颗粒颗粒大；下游坡降和流速均小，沉积物颗粒细小。河流中心流速大，岸边流速小（特别细小。河流中心流速大，岸边流速小（特别是凸岸），岸边的沉积物颗粒较中心的小。是凸岸），岸边的沉积物颗粒较中心的小。在时间上，洪水期间因流速大，沉积的物质在时间上，洪水期间因流速大，沉积的物质颗粒粗大；枯水期流速小，沉积的物质颗粒颗粒粗大；枯水期流速小，沉积的物质颗粒细小，结果细小，结果 表现在沉积物垂直剖面中，粗、表现在沉积物垂直剖面中，粗、细沉积物成层分布。细沉积物成层分布。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值v小明同学小明同学7月月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到