高考语言得体丹课件

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1、高考语言得体丹高考语言表达得体 第一课时高考语言得体丹认清目的认清目的语言得体，需：语言得体，需：看清对象看清对象分清场合分清场合辨清语体和文体辨清语体和文体 一、考纲阐释一、考纲阐释高考说明高考说明：能够恰当使用语言，体现语境与能够恰当使用语言，体现语境与语体的要求语体的要求掌握谦敬掌握谦敬高考语言得体丹 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎一边套近乎：“大人几位公子呀？大人几位公子呀？”知府知府伸出两个指头回答，伸出两个指头回答，“有两个犬子有两个犬子。”说说完反问知县完反

2、问知县：“大人有令郎几位呀？大人有令郎几位呀？”不不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为：知府大人称自己的儿子为犬子犬子，我该怎，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个回禀大人，卑职只有一个5岁的王岁的王八羔子！八羔子！”高考语言得体丹要做到语言得体需要注意什么？二.方法归纳讲礼貌用准谦辞敬辞高考语言得体丹你知道哪些谦辞和敬辞？概括：“家大舍小令外人”称自己的父亲为“家父 ”，称自己的兄长为“家兄 ”；称别人的父亲为“令尊 ”；称自己的弟妹为

3、“舍弟、舍妹”常用谦辞“拙”拙作“小”小女“愚”愚见 “贵”贵庚“大”大作“光”光临“雅”雅正“高”高见常用敬辞“寒”寒舍“鄙”鄙人高考语言得体丹求人办事说“”请人帮忙说“”向人祝贺说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”赞人见解说“”请人指点说“”归还物品说“”请人赴约说“”拜托劳驾恭喜笑纳惠存惠顾高见赐教奉还赏光谦敬口决 自己住所说“”请人谅解说“”等候别人说“”陪伴朋友说“”请人决定说“”请人批评说“”初次见面说“”好久未见说“”寒舍包涵恭候奉陪钧裁指教久仰久违高考语言得体丹日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出

4、下列不同场合中中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（使用的两个字的敬辞谦语。（6分）分）示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文雅一点，也可以说更文雅一点，也可以说“特意登门特意登门拜访拜访”。、想托人办事，可以说、想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也，也可以说可以说“您了您了”。、请人原谅，可以说、请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也可以说，也可以说“请您请您”、询问长者年龄，可以说、询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也可说也可说“您老人家您老人家”高考原题展示（年高考全国卷）拜托 包涵 高

5、寿 高考语言得体丹 小结：小结：谦敬使用不能过度谦敬使用不能过度 孔子说孔子说“过犹不及过犹不及”，当礼貌用语用得过，当礼貌用语用得过了头时，表达效果会适得其反，交际目的了头时，表达效果会适得其反，交际目的更难以达到，所以谦敬使用一定不能过度更难以达到，所以谦敬使用一定不能过度。高考语言得体丹分清对象 高考语言得体丹(1)(1)明确交际或阅读对象明确交际或阅读对象,充分考虑对方充分考虑对方的特性的特性(如性别、年龄、职业、身份、文化、如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。气质、性格、爱好甚至禁忌）。典型引路典型引路1:1:有一小青年被调去搞人口普查有一小青年被调去搞人口普

6、查工作，他到一户人家调查时，问一位没有工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：文化的老太太：您有配偶吗？您有配偶吗？老大妈：老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？你要不要？”二、看准对象，掌握分寸。二、看准对象，掌握分寸。高考语言得体丹请按照要求将请按照要求将“欢迎对方到时参加欢迎对方到时参加”这一意思这一意思分别做出恰当的表述。分别做出恰当的表述。在在商场商场的广告里：的广告里：在给在给兄弟单位兄弟单位的请柬里：的请柬里：在给在给下级下级的书面通知里：的书面通知里：在给在给朋友朋友的口头通知里：的口头通知里：届时热忱欢迎新老顾客惠顾届时热忱欢迎新老顾客

7、惠顾届时恭请贵单位人员光临届时恭请贵单位人员光临届时务必参加，不得缺席届时务必参加，不得缺席到时候不能不来哟到时候不能不来哟高考语言得体丹(2)(2)注意注意发话者发话者的特点的特点:（写作上）（写作上）没有文化的老实人：没有文化的老实人：严肃古板的人：严肃古板的人：典型引路典型引路2:2:教师情书教师情书地理：地理：“你是东半球，我是西半球，你是东半球，我是西半球，我们结合在我们结合在一起，就是完整的地球。一起，就是完整的地球。”高考语言得体丹教师情书教师情书地理：地理：“你是东半球，我是西半球，我们结合你是东半球，我是西半球，我们结合在在 一起，就是完整的地球。一起，就是完整的地球。”物理

8、：物理：政治：政治：“我是正极，你是负极，我们结合在一起，我是正极，你是负极，我们结合在一起，就会产生爱的火花。就会产生爱的火花。”“你是物质，我是意识，物质决定意识，你是物质，我是意识，物质决定意识，我愿意听你的。我愿意听你的。”“你是草尖上一颗露珠，晶莹剔透；你是你是草尖上一颗露珠，晶莹剔透；你是夜星下的一池荷塘，静谧美好；你是月亮，夜星下的一池荷塘，静谧美好；你是月亮，你是白云你是白云”语文：语文：亲爱的，你是正数，我便是负数，我们都属亲爱的，你是正数，我便是负数，我们都属于有理数，该是天生的一对啊。于有理数，该是天生的一对啊。”数学：数学：高考语言得体丹高考原题高考原题 某地拟修建一条

9、公路，一棵千年古柏正巧处于高速公路必经某地拟修建一条公路，一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物的身份，各拟一句话，说求修改设计方案。请根据下列人物的身份，各拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。明他们反对砍伐的理由。（1）植物学家说：）植物学家说：（2）历史学家说：）历史学家说：（3）美学家说：）美学家说：不能砍！千年古柏挺拔虬劲的风姿和坚不能砍！千年古柏挺拔虬劲的风姿和坚忍不拔的精神具有无可替代的价值和美学忍不拔的精神具有无可替代的价值和美学意义。意义。不能砍！这棵千

10、年古柏是研究物种不能砍！这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的绝好样本。多样性及物种遗传的绝好样本。不能砍！这棵千年古柏是这座城不能砍！这棵千年古柏是这座城市的历史见证和悠久文化的象征。市的历史见证和悠久文化的象征。高考语言得体丹小结：分清对象，我们一定要记住“见什么人说什么话”“什么人说什么话”。充分考虑听话人和说话人的文化、职业、身份、地位、生活阅历，爱好禁忌等等。高考语言得体丹 古时有一个不大会说话的女婿，在岳父岁生古时有一个不大会说话的女婿，在岳父岁生日那一天，买了许多礼物去祝寿。席间大伙儿说日那一天，买了许多礼物去祝寿。席间大伙儿说得正高兴，这个祝老爷子得正高兴，这个祝老爷子“万寿

11、无疆万寿无疆”那个祝老那个祝老爷子爷子“福如东海福如东海”，这位贤婿也不甘落后，这位贤婿也不甘落后:“岳父岳父大人，俗话说，七十三、八十四，阎王不找自己大人，俗话说，七十三、八十四，阎王不找自己去，您可得留点神。去，您可得留点神。”一句话，把老爷子说恼了一句话，把老爷子说恼了。过了几天又赶上二姨子的孩子过百日，媳妇千。过了几天又赶上二姨子的孩子过百日，媳妇千叮咛万嘱咐：叮咛万嘱咐：“这次你一定不要说话了。这次你一定不要说话了。”果然果然，这次这位贤婿一言不发，不料，快离开时却来，这次这位贤婿一言不发，不料，快离开时却来了一句：了一句：“这回我可一句话都没说，等将来这孩这回我可一句话都没说，等将

12、来这孩子死了，你们可别怪我！子死了，你们可别怪我！”分清场合分清场合高考语言得体丹典型引路典型引路3:3:一位八十多岁的老先生举办生一位八十多岁的老先生举办生日宴会日宴会,宾朋满座宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴歌来助兴,某君高歌一曲电影某君高歌一曲电影铁道游击铁道游击队队主题歌主题歌弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了,鬼子的鬼子的末日就要来到末日就要来到,弹起我心爱的土弹起我心爱的土琵琶琵琶,唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣高考语言得体丹所谓看场合，是指辨清说话的所谓看场合，是指辨清说话的场所、时场所、时间、环境气氛、听话

13、者的情况间、环境气氛、听话者的情况场合不同，场合不同，用语当不同。用语当不同。三、适应场合，巧妙用语。三、适应场合，巧妙用语。高考语言得体丹小结：小结：场合分为五种：场合分为五种：一是会议场合一是会议场合二是工作场合二是工作场合 三是外交场合三是外交场合四是日常生活场合四是日常生活场合 五是危险场合五是危险场合高考语言得体丹 小结：小结：正式场合正式场合要求用语严肃、庄重、规要求用语严肃、庄重、规范。范。悲伤场合悲伤场合语言严肃、低沉、哀婉。语言严肃、低沉、哀婉。日常场合日常场合语言亲切、自然、灵活。语言亲切、自然、灵活。娱乐场合娱乐场合语言幽默风趣、生动活泼语言幽默风趣、生动活泼。“到什么山

14、上唱什么歌到什么山上唱什么歌”高考语言得体丹例题例题3下列标语与所张贴的场所协调一致的两句是：下列标语与所张贴的场所协调一致的两句是：（）、考场门口：失败乃成功之母、考场门口：失败乃成功之母、卷烟厂车间：严禁吸烟、卷烟厂车间：严禁吸烟、澡堂门口：谢绝参观、澡堂门口：谢绝参观、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来、婚烟介绍所门口：所人作对、婚烟介绍所门口：所人作对：某交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒：某交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒高考语言得体丹方法归纳方法归纳 讲礼貌讲礼貌（注意称谓，用准谦敬词。）（注意称谓，用准谦敬词。）看对象看对象（研究说话

15、者和听话者的地位、（研究说话者和听话者的地位、身份、学识阅历等特点）身份、学识阅历等特点）看场合看场合（交际场合不同，用语也因而有别。（交际场合不同，用语也因而有别。）高考语言得体丹有一次马克有一次马克吐温与一位夫人对坐，他吐温与一位夫人对坐，他对她说：对她说：“你真漂亮。你真漂亮。”夫人高傲地回答：夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。可惜我实在无法同样地赞美你。”马克马克吐吐温毫不介意地笑笑说：温毫不介意地笑笑说：“”（回答要得体、风趣）（回答要得体、风趣）答案答案夫人，只要像我一样说假话就行了。夫人，只要像我一样说假话就行了。巩固练习：巩固练习：高考语言得体丹 下面是某学生向老师

16、祝寿时发言的一个下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。修改。这次我们专程从全国各地光临母校，这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰感到十分欣慰（1 1）将）将 改为改为 ；（2 2）将）将 改为改为 ；（3 3）将）将 改为改为 ；（4 4）将

17、）将 改为改为 。光临回到至今健在删去或改为精神矍铄高足学生欣慰高兴08辽辽宁宁卷卷高考语言得体丹2011安徽卷20.暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你不写出以下电话内容的空缺部分要求：符合语境，简明得体（5分）宛风：李老师：噢，宛风啊宛风：李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：李老师：那就今天下午3点到我办公室吧宛风：李老师：好的，再见【参考答案】李老师，你好，我是宛风老师，我和几个同学想去拜访你，你看行吗？老师，你什么时候有时间，我们到哪儿见你呢？好的，我们一定准时拜访你老师再见！【试题解析】本题主要考查简明得体，一定要做到“见什么人说什么话”（得体），还要注意

18、不罗嗦（简），让听话人明白（明）高考语言得体丹2009广东高考题 23.华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。_：_我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，_【参考答案】尊敬的华南大学的各位代表：你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑.。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。高考语言得体

19、丹 几点建议：几点建议：（1）多注意生活中的对话，多看一些书信）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。、广告，体会它们用语得体的妙处。（）对有些谦敬词要强记，并注意在生（）对有些谦敬词要强记，并注意在生活中适当使用。活中适当使用。（）对一些外交声明，外交辞令可多加（）对一些外交声明，外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合，背揣摩，分析一下，说这句话时的场合，背景，双方的身份等。景，双方的身份等。高考语言得体丹谢谢大家谢谢大家高考语言得体丹 下面这句话哪里说的不得体？下面这句话哪里说的不得体？在律师事务所里，张律师很严肃在律师事务所里，张律师很严肃地对王先生说：

20、地对王先生说：“我郑重地告诉您，我郑重地告诉您，要他付法律责任，是不可能的，因为要他付法律责任，是不可能的，因为那时他已经是大路上的电线杆那时他已经是大路上的电线杆靠靠边站了。边站了。”看场合看场合大路上的电线杆大路上的电线杆靠边站了靠边站了第二课时高考语言得体丹 家里来客人了，可你因事必须出去一下，你可以家里来客人了，可你因事必须出去一下，你可以说说“我出去一下，请稍等片刻我出去一下，请稍等片刻”，也可以说，也可以说“”“”去朋友家做客，告辞回家时，朋友和家人送你出门，去朋友家做客，告辞回家时，朋友和家人送你出门，你可以说你可以说“不用送了不用送了”，也可以，也可以“”“”。那天和同事聚餐，

21、其间你唱了一首歌，唱完大家鼓那天和同事聚餐，其间你唱了一首歌，唱完大家鼓掌喝彩，你可以说掌喝彩，你可以说”唱得不好，让大家笑话了唱得不好，让大家笑话了”，也，也可以说可以说“！”托人办事，朋友答应了。分别时你可以说托人办事，朋友答应了。分别时你可以说“我就等我就等着你的好消息了着你的好消息了”，也可以说，也可以说“”“”我失陪一下，请稍等我失陪一下，请稍等！请留步请留步！唱得不好，见笑了唱得不好，见笑了我就敬候佳音了我就敬候佳音了。高考语言得体丹王老师刚退休，就收到某学生的来信。信写得王老师刚退休，就收到某学生的来信。信写得有真情实意，但在表达上有一些不得体的毛病。有真情实意，但在表达上有一些

22、不得体的毛病。下面是信中的一段，请把三处毛病找出来并加以下面是信中的一段，请把三处毛病找出来并加以修改。修改。老师，此时此刻，多少往事历历在目。课老师，此时此刻，多少往事历历在目。课堂上您循循善诱，悉心指导，开启我们心灵的窗堂上您循循善诱，悉心指导，开启我们心灵的窗户；生活中，您精心呵护，无所不至，提供我们户；生活中，您精心呵护，无所不至，提供我们成长的沃土。如今，您离我而去，在我心中您的成长的沃土。如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导，发奋学习，争音容宛在。我一定牢记您的教导，发奋学习，争取早日成才。取早日成才。（1）应改为应改为 （2）应改为应改为 （3）应改为应改为

23、 无所不至 无微不至 离我而去离我而去退休在家退休在家音容宛在 形象平凡而高大高考语言得体丹下面是一封求职信的主要内容，其中有四处下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我准备应聘。我是广天学院新闻专业我准备应聘。我是广天学院新闻专业2008届本届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。快与我洽谈。（1 1）将）将_改为改为_；（

24、2 2）将）将_改为改为_；（3 3）将）将_改为改为_；（4 4）将）将_改为改为_。08全全国国卷卷惠顾惠顾浏览浏览你你贵贵可可请请洽谈洽谈联系联系高考语言得体丹（）不同文体的语言差异（）不同文体的语言差异:议论文议论文准确严密准确严密记叙文记叙文生动流畅生动流畅 说明文说明文平实严谨平实严谨新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要 广播稿广播稿明白易懂明白易懂广告词广告词通俗凝练通俗凝练 合合同同严密清楚严密清楚贺贺词词热情洋溢热情洋溢(2)语体又分语体又分:口头语和书面语口头语和书面语 口头语口头语通俗易懂通俗易懂书面语书面语庄重典雅庄重典雅 4、符合文体、语体高考语言得体丹 四、讲语体四、讲语体

25、 不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。口语和书面语表达也不相同。口语和书面语表达也不相同。演讲：演讲：语言准确、简洁、通俗（口语化、个性化、语言准确、简洁、通俗（口语化、个性化、生动感人、幽默风趣）生动感人、幽默风趣）辩论：辩论：语言要有理、有力、有节。语言要有理、有力、有节。公文语体公文语体：要求庄重，严谨，准确，简明。要求庄重，严谨，准确，简明。科技语体科技语体：讲究科学性和平实性：讲究科学性和平实性 文艺语体文艺语体：讲究形象性和个性化：讲究形象性和个性化 政治语体政治语体：既有严谨的逻辑推理，又有政治激情：既有严谨的逻辑推理，又有政治

26、激情高考语言得体丹1、把下面一段文字改成广播稿，有三处必修改动，请指出并修改。5月12日四川汶川发生8级地震后，社会各界积极开展赈灾活动，5月13日大连各界向四川地震灾区捐款累计已逾2100万元之巨。大连市9家企业向灾区捐款（包括捐物的折款）总计1370万元广播稿要求通俗、口语化“逾”“之巨”是书面语不通俗括号内内容移出来讲语体高考语言得体丹、根据各种文体对语言的要求，、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项选出语言得体的一项A4月月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，合计好行动步骤，当晚

27、乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院公告）盗窃有价值文物多件。（法院公告）B梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书C我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（

28、某校给教委的报告）出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）A项，公告用语应严肃、庄重。项，公告用语应严肃、庄重。“哥儿们哥儿们”“”“踩点踩点”“”“月黑风高月黑风高”均不妥当。均不妥当。C项，报告告应简洁、精炼，不要描绘，不要罗嗦。项，报告告应简洁、精炼，不要描绘，不要罗嗦。B项，工具书语言平实，准确，表达严密，符合要求。项，工具书语言平实，准确，表达严密，符合要求。高考语言得体丹下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是（用语不够得体的一项是（）A A、把美丽留给大家共同分享吧！、把美丽留给大家共同分享吧！花坛寄语折花坛寄

29、语折花者花者B B、别对我动手动脚。、别对我动手动脚。树木寄语树木寄语C C、抽烟有害身体健康。、抽烟有害身体健康。香烟寄语香烟寄语D D、我的形象全在你举手投足之间。、我的形象全在你举手投足之间。墙壁寄语墙壁寄语B“动手动脚动手动脚”一是指打人；二是指对对方做出一是指打人；二是指对对方做出不庄重、不雅观的举动。用在这里有批评的意不庄重、不雅观的举动。用在这里有批评的意思显然不得体思显然不得体讲色彩讲色彩高考语言得体丹 五、讲色彩五、讲色彩 注意词语的感情色彩。表达注意词语的感情色彩。表达批评、赞扬、讽刺、含蓄、亲批评、赞扬、讽刺、含蓄、亲切等不同的感情，要选择相应切等不同的感情，要选择相应感

30、情色彩的词语。感情色彩的词语。高考语言得体丹（）故事（）故事 有一天，诗人歌德在某公园一条只能通过有一天，诗人歌德在某公园一条只能通过一个人的小径上散步。迎面走来一位极不一个人的小径上散步。迎面走来一位极不友好的绅士，冲着歌德喊道：友好的绅士，冲着歌德喊道：“我向来没我向来没有给傻爪让路的习惯。有给傻爪让路的习惯。”歌德微笑着让在歌德微笑着让在一边一边：“。”我却正好相反我却正好相反歌德在回话时不仅看清了对象，而且目的明歌德在回话时不仅看清了对象，而且目的明确，对蛮不讲理者，据理力争，以牙还牙。确，对蛮不讲理者，据理力争，以牙还牙。六、明确目的 高考语言得体丹（）例题（）例题 按下面的要求，分

31、别写两段话来说明文具盒。目按下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。目的一：为的一：为找回找回自己的文具盒。目的二：向别人自己的文具盒。目的二：向别人介介绍、推荐绍、推荐自己的这种文具盒。自己的这种文具盒。提示：提示：同是一个文具盒，如果你是推销商，向人同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你就应强调这种文具盒造型精介绍这种产品时，你就应强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低；美、功能多、价格低；如果你失去了这只文具盒，想拟一则寻物启事，如果你失去了这只文具盒，想拟一则寻物启事，则要言明这只文具盒的颜色则要言明这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒形状、材料以及盒子内的文具等子内的文具

32、等高考语言得体丹目的（一）：为找回自己的文具盒目的（一）：为找回自己的文具盒。色彩（图案）色彩（图案）形状形状 质地（质地（材料）文具盒内的物品。材料）文具盒内的物品。您看见过我的文具盒吗？我忘记放您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是在那儿了。它是长方形塑料的长方形塑料的，盒，盒面上有熊猫嬉竹面上有熊猫嬉竹图案图案，里面有里面有一支一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。钢笔、两支铅笔，一块橡皮。高考语言得体丹 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒具盒。质量、用途、外观、价格质量、用途、外观、价格 您看看我上星期买的文具盒吧！它您看看我上星期买

33、的文具盒吧！它容量容量大大，可放的文具可放的文具多，里面还有三个小格，笔多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。它是和其它文具还可以分格放。它是强化塑料强化塑料做的做的，又耐用又好看，盒盖，又耐用又好看，盒盖图案图案上的跳舞上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才才三块钱三块钱。高考语言得体丹小结小结同一内容，不同的表达目的，在内容取同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。舍和侧重点方面也应有所不同。交际目的不同，即使说同样的内容，说交际目的不同，即使

34、说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。话的角度、重点等应有所不同。高考语言得体丹方法归纳方法归纳 讲礼貌讲礼貌（注意称谓，用准谦敬词。）（注意称谓，用准谦敬词。）讲语体讲语体（不同体裁类型的文体（不同体裁类型的文体,口语和书面语）口语和书面语）看对象看对象（研究说话者和听话者的地位、身份、学识（研究说话者和听话者的地位、身份、学识阅历等特点）阅历等特点）看场合看场合（交际场合不同，用语也因而有别。）（交际场合不同，用语也因而有别。）讲色彩讲色彩（注意词语的感情色彩注意词语的感情色彩）讲目的讲目的高考语言得体丹 你准备你准备7 7月月1111日在阳光饭店为爸爸过日在阳光饭店为爸爸过5050

35、岁生日，想请爸爸的老朋友刘山夫妇那岁生日，想请爸爸的老朋友刘山夫妇那天中午天中午1212点来一起吃饭。请以你的名义点来一起吃饭。请以你的名义给刘山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，给刘山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（表述简明，措辞文雅。（不超过不超过4040个字）个字）刘伯父、刘伯母：刘伯父、刘伯母：7月月11日中午日中午12点在阳光饭店设宴，祝贺家点在阳光饭店设宴，祝贺家父父50岁华诞。恭请二位届时光临。岁华诞。恭请二位届时光临。侄侄某某某某七月十日七月十日综合练习高考语言得体丹高一二班在期中考试后举行了一次学习经验交流会。会议一开始，主持人说了下面这段话：我们今天进行经验

36、交流，许多我们今天进行经验交流，许多作了充分的准备，下面请大家作了充分的准备，下面请大家听听听他们的听他们的吧！吧！结果本来活跃的气氛一下子沉闷了下去，造成了冷场。冷场的原因是主持人的讲话不得体。有三处毛病，请指出来。学习好的同学学习好的同学认真地认真地真知灼见真知灼见高考语言得体丹水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。有四处不得体，请你找出来并进行修改。今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作

37、报告，前几天，我们两位已把大家的作品来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1 1）将）将 改为改为 ；（2 2）将）将 改为改为 ；（3 3）将）将 改为改为 ；（4 4）将）将 改为改为 。0808全国卷全国卷两位删去或改为二人两人两个；他杨先生拜读看大作作品高考语言得体丹阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过超过30字。字。

38、一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。08山山东东卷卷你们看，上升一个台阶多么不易，生活你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。是这样，作诗（学习、工作等）也如此。高考语言得体丹“言外之意言外之意”指话里暗含着的、没有直接说指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在出的意

39、思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。横线上。（1 1）一位不知名的画家向著名画家门采尔）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很门采尔很严肃地说：严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：门采尔的言外之意是：（2 2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了李斯特停止了演

40、奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应陛下说话，我理应恭听。恭听。”李斯特的言外之意是：李斯特的言外之意是：08安安徽徽卷卷你在创作上花的时间太少我为你演奏，您应该倾听。高考语言得体丹下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行蹉商。周华 7月10日“光临”不得体。这是一个敬词，它不应该用在“我班同学”身上，应改用“到、去”。“决定”用得主观、生硬、没礼貌、不得体；再从上下文看，“改期”是被迫的，所以应改为“不得不

41、”、“只好”、“只能”之类。“蹉商”属政论语体的词语，用于庄重的场合，这里应改为口语的“商量”或“商议”、“商定”等高考语言得体丹根据下面说明，完成后面两题。“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生。”该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题进行修改。（修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动）（1）保留“预聘”一词，不超过15字 （2）不用“预聘”一词，不超过13字。这是一道高考题，考查的是根据“目的”选用恰当的词语的能力。该校长报上登启事的目的是“为了及早安排本校毕业生工作”，而标题中的“预聘”显然表达目的相违，

42、因为“预聘”是用人单位的行为，所以必须修改。参考答案：（1）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；（2）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。高考语言得体丹结束语 古往今来，因语言得体而成名、成业的可谓不少古往今来，因语言得体而成名、成业的可谓不少。战国的纵横家苏秦凭三寸不烂之舌。战国的纵横家苏秦凭三寸不烂之舌“说通六国说通六国”；汉代的东方朔不甘默黙无闻凭灵牙利齿深得；汉代的东方朔不甘默黙无闻凭灵牙利齿深得武帝宠幸；英国首相邱吉尔在英军损失惨重、伦武帝宠幸；英国首相邱吉尔在英军损失惨重、伦敦上空德机肆虐，英国民众悲观失望之时用他得敦上空德机肆虐，英国民众悲观失望之时用他得体的语言恢复了国民的信心，增强

43、了战斗的勇气体的语言恢复了国民的信心，增强了战斗的勇气，区散了颓废的阴霾，终于使英国人民战胜了法，区散了颓废的阴霾，终于使英国人民战胜了法西斯；中国总理周恩来，在关键时刻，用不卑不西斯；中国总理周恩来，在关键时刻，用不卑不亢的言语维护了祖国的尊严。说话的能力是成功亢的言语维护了祖国的尊严。说话的能力是成功的捷径，它能使人声名显赫、卓然不群，的捷径，它能使人声名显赫、卓然不群，它能使它能使一个人的才学充分拓展、熠熠生辉，并且事半功一个人的才学充分拓展、熠熠生辉，并且事半功倍、业绩卓著。倍、业绩卓著。对于今天的中学生来说，能否在竞争激烈的世对于今天的中学生来说，能否在竞争激烈的世界上占据一席之地，以至最大限度地去发展自己界上占据一席之地，以至最大限度地去发展自己、完善自己，培养语言得体是不容忽视的。、完善自己，培养语言得体是不容忽视的。