中班上学期工作计划4模板

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1、中班上学期工作计划4模板中班上学期工作计划4础.通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中.进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题.但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：小孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解

2、决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等.针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶.本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、diy坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将根据小孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性.2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，

3、不局限于他们的发展.3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料.4.观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展.5.引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心.6.通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯.7.在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验.情况分析：自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为小孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的

4、社会交往能力打下基础.通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中.进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题.但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：小孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力需加强;游戏时

5、声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等.针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶.游戏目标.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣.2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识.3.鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬.4.丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题.培养幼儿独立解决问题的能力.5.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做

6、到迅速、有序、整齐.评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏.6.通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力.具体措施：本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、diy坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将根据小孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性.2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展.3.发动幼儿收集废旧材料和半

7、成品，丰富游戏材料.4.观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展.5.引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心.6.通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯.7.在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验.具体安排：幼儿园中班上学期工作计划中班上学期工作计划3返回目录一、班级情况分析本班共有幼儿33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼儿符合中班的年龄，4名幼儿年龄偏小.班

8、中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养.一名幼儿为德国籍儿童，现在中国由母亲、外公、外婆来照顾.经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上.幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的_，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球.上学期末，对班中33名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测.测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展.通过一

9、系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强.特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高.在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高.在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐.在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类.在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知

10、识，会和同伴一起分享自己的所见所闻.在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动.班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演.待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育.加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动.针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力.通过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得

11、到有效的锻炼和提高.在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性.逐步让孩子想画、敢画、喜欢画.争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶.本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合.因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长.二、幼儿发展目标及措施：健康：一发展目标：1.学习控制、调整自己的情绪.培养独立进餐和自我服务的能力.2.了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己.3.积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用

12、各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球.二具体措施：1.继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好.对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦.2.进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会

13、自我保护.3.科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展.语言：一发展目标1.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事.2.培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;会仿编儿歌.3.学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播.二具体措施1.在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法.2.在班内设立语言区，鼓励

14、幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题.3.在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来.多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往.社会：一发展目标1.继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐.2.关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动.3.初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则.4.对自己能做的事有信心.5.了解

15、家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感.二具体措施1.在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作.引导幼儿在与同伴和_交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯.让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人.加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气.2.结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果.3.组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观.4.及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自

16、己、欣赏自己.5.通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪.鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性.科学：一发展目标1.尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象.喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息.2.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念.学习使用比较、分类、排序、测量等方法.二具体措施1.结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力.充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验.2.丰富自然角，按季节变化种植花

17、卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心;通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣.3.开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量.4.学习观察生活，能进行简单的统计.对个别数概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣.艺术：一发展目标1.学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌合唱和独唱，喜欢模仿创编歌曲和动作.喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏.2.能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆

18、安排画面.学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣.二具体措施1.创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望.2.利用零星时间晨间、饭前、进餐时、午睡起床时给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受.3.通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣.在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品.4.充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力.5.创设美工区和创意区，

19、让幼儿大胆想象、选择和创造.6.创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美.三、主题活动预设1.开学啦预计实施时间：3周设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了老师，我喜欢你、我的好朋友这两个子活动，让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学.2.祖国、祖国我爱你预计实施：2周设计意图：中国是什么样子的?国庆节是怎么来的?通过活动引导幼儿感受节日的气氛，观察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和年级组活动，让幼儿通过亲身经历来感受_的了不起.从而增进幼儿对祖国的热爱之情.3.和图书做朋友预计实施时间：1周设计意图：随着幼儿年龄的_，中班孩子对

20、于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣.老师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满足孩子们的需求了.他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事.再者根据上学期自测结果中显示出来地，我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们提供一个充分展现自我、充分交流的空间.4.感官总动员预计实施时间：2周设计意图：中班幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望日益_，同时也勇于运用感官进行探索.丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯，也正是一切学习的基础.引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动，同时学习保护自己的感官.5.快快慢慢预计

21、实施时间：3周设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢.让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯6.红色新年预计实施时间：3周过年从来都是和快乐密切联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红窗花、对联、红包、礼物等等，而红色又是大都数孩子喜欢的颜色.我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，而且愿意主动去发现美、创造美.与此同时，什么是中国年也就尽在其中了.

22、四、班级工作措施:1.建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感.2.帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法.在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题.3.扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验.引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望.积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识.4.丰富环境创设的内容，在活动室

23、空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料.创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录.”5.充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展.保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创.在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验.6.采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力.选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践

24、练习加以巩固.7.鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻.并结合主题和图书做朋友进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力.五、家长工作1.通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动.虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调.2.充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人.定期展出幼儿活动

25、照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用.3.进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题.做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性.4.树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作.要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替

26、，从而更好的配合幼儿园工作.在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合.5.充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流.六、个别教育1.对个别能力弱的幼儿邵栩宁、王嘉涵给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐.2.要给予离异家庭的孩子傅安琪更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园.3.午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心

27、护理，不怕麻烦和辛苦.4.对于体质较弱的幼儿蔡悦灵、王箐要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质.5.鼓励个子矮小的幼儿毛正宁、徐子涵加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率.七、班级特色根据本班幼儿年龄特点，班级的特色是：开展多种形式的绘画教学纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等;创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与;尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力.八、保育工作1.进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保育员做好消毒等工作.2.在天气好的时候，

28、利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被.3.创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料.4.增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿大便、进餐、午睡、喝水、疾病等，不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做.5.察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决.一、情况分析本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯.本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作.二、指导思想：继续深入贯彻落实幼

29、儿园教育指导纲要精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的发展.三、保育工作：1严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识.2切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品.3认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作.4本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家园联系

30、栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育.我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作.四、教育教学工作在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育.坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学

31、活动的优势.语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话.社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试.教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境.科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的

32、探究活动创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力.音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力.五、环境教育1创设良好的人文环境.利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说.尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等.用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长.文学作品、典型的

33、生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达能力.2预设主题特别的我、奇妙的球、信息知多少、生肖真有趣、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注身边的事物.自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙.3努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的

34、班级特色.在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础.许多实践发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心.16 / 36中班上学期工作计划4模板2_中班下学期工作计划一踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期.新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战.本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足.一、指导思想认真贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依

35、据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高.二、情况分析我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人.经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步.我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：一优势表现：1.个性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感.2.好奇心强，乐于表现.在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃.3.活跃、好动，喜爱参与体育活动.我班幼儿精力充沛，

36、喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活.幼儿总体体质水平有较大幅度提高.4.班级常规进一步完善.进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规.二弱势因素分析：1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育.2.与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高.如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多.同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯.三、教学目标及具体措施这学期我继续担任中三班

37、的班主任，从事科学及英语活动的教学.一科学领域目标：1.认读120的数字并学习点数、倒数;学习1200的唱数;2.认识110的序数、10以内的相邻数.学习书写数字120;3.学习模式排序，鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快;4.了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中_些简单的问题;5.认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立;6.在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减;7.操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据_些现象大胆进行初步的猜想;8.积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习

38、意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法.措施：1.编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣.编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏.中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏.如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类.2.将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学.如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏.幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的

39、方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学知识.3.为幼儿提供有意义的操作材料.提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件.在进行“认识数字4.5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸.孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量.4.使科学教育生活化.我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心.如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到

40、单数和复数的知识;安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等.使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性.5.将科学教育渗透于一日生活之中.儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值.比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等.二英语领域目标：1.学习60个生活中常用的单词、短语或句式.2.培养幼儿学习英语的兴趣.3.提供丰富的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说

41、常用的英语.4.培养幼儿正确的语音及语调.措施：1.抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透.例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“good morning.、 how are you ?、 whats your name?”等日常用语，待幼儿说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用.在非英语教育活动中，对幼儿说“stand up、 put down your hands”等，在午睡时，对孩子说：“silence please!、don talk.、close your eyes.”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的

42、意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展.2.为创设英语活动区域.在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子.只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中.对于个别内向、不愿表达的孩子，我会给予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步.3.多开展游戏活动.只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子.游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please.”我边说边做动作，孩子们

43、理解了我的意思便与我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小.尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很开心，又从中学到了一些英语.幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展._中班下学期工作计划二踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期.新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战.本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸

44、取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划.一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步.我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1.优势表现：1个性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感.2好奇心强，乐于表现.在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃.3活跃、好动，喜爱参与体育活动.我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、

45、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活.幼儿总体体质水平有较大幅度提高.4班级常规进一步完善.进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规.2.不足表现：1我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育.2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高.如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多.3.其它个别情况：1我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通.同时，不不愿主动参与集体活动.与其它幼儿之间的距离正逐步拉大.措施：进一步与

46、家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来.2我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助.这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关.措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高.二家长情况分析1.家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任.日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台.家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法.2.家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通

47、，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区.总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向.二、本学期培养目标1.动作技能：1鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难.2跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调.3学习单手、双手向前上方用挥臂掷物.4探索多种运动器材的方法.5学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动.2.生活卫生习惯：1轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水.2继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便.3

48、引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺.4学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画.3.自我保护：1积极配合_进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗.2既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人.3记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救.4认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全.二认知发展包括：科学、语言、艺术1.科学1鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快.2有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化.学

49、习简单的气象记录3感知声音和颜色的变化.1主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义.2愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题.3喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受.爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码.4引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐.3.艺术1在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满.2能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象.3初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致.三社会性发展1.社会性认知1了解社会生

50、活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则.2知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛.3认识周围生活中简单符号和标号.2.社会性情感1引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受.2我于关注周围的人和事，乐意完成_交代的任务.3.社会性行为1能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则.2不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做.3能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处.三、具

51、体措施：一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量.二热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育.坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响.三班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育.四、家长工作：一做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得.建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合.二与家长经常

52、保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务.三做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性.四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况.26 / 36中班上学期工作计划4模板3一、班级状况分析随着春天的临近，我们迎来了中班的第二学期.如今，我们班幼儿的情绪基本稳定.大部分的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能用心参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自我动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时能够自我穿脱衣服；在学习游戏方面也构成了必须的常规.上课时，能安

53、静坐下来，举手回答问题，用心动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流.就应说，上学期经过我们的努力，取得了必须的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善.如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等.二、教育教学目标及措施认真学习新纲要，领会纲要精神，针对本班的具体状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为群众服务，构成群众观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展.在思想品德方面

54、培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯.同伴之间能团结友爱，互相谦让，构成必须的群众观念.并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样.巩固加深幼儿在生活自理方面的资料，学习自我独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事.开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达潜力.丰富创造游戏资料，组织幼儿进行各种创造游戏.利用散步，游戏的时光，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维潜力.并逐步丰富幼儿的词汇，透过讲故事，学儿歌的形式，帮忙幼儿掌握新的词汇及含义.利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美.增强幼儿体质，在日

55、常生活中，每一天进行必须量的运动，以发展体质.根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯.抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，构成较好的午餐习惯.日常生活中，时刻提醒幼儿要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自我的五官.教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成必须的作息习惯.美育方面透过语言故事中的不一样形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人.让幼儿透过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣.透过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以到达教育的效果.三、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮忙、示范与督促.因而我们需要给

56、孩子制定较好的常规工作.首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐.进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，、使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲.其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的.良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康.我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，持续桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用汤匙、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不洁食物的习惯.有些本质上的工作还需要老师来做，如在饭前、擦拭门把，清洗地面我们要

57、用消毒液清洗.认真做好大扫除工作，清除卫生死角.配合保健医生做好晨检记录与家长联系簿.定期向家长宣传卫生保健知识.四、安全工作将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜力；班上使用电器要有专人看管，注意纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现状况及时报告医

58、务所.一班况分析：1.幼儿人数：此刻幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名.幼儿平均年龄在五岁半.2.幼儿状况：透过近期的观察、谈话了解，明白这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应潜力较强，在老师和同伴的帮忙下，幼儿很快喜欢上了这个大群众，相处融洽.旧生透过上学期在园的学习，本班老师对其性格，潜力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自我.有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础.3.存在问题：在班级卫生的持续上还不够用心、主动；不会主动收拾玩具；个别幼儿参与活动的用心性不高，自信心不足.本学

59、期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班构成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好群众.二班级经营：经营目标：营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的职责感.为幼儿带给真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取的信息，体验学习的快乐.帮忙家长构成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动.构成良好的“家园对话互动网”.经营特色：构成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大群众.同伴间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权.重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏

60、.三教育教学目标：身体发展学会正确握笔.能用纸、泥，拆捏出简单的物品.会收集和使用辅助材料.能较自如地使用剪刀.自我保护：懂得躲避危险物.养成饭前便后洗手.生活潜力：学会折叠整理自我的被褥衣物.学习正确的进餐卫生常规.认知发展智力潜力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣.能用较流畅的语言与同伴沟通.数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序.会点数10、理解序数.会从不一样方向进行10以内数的排序.辨认5-7种图形.自然概念：学会观察周围动植物及四季特征.喜欢参与种植、饲养等活动.语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事.能用心地参与到群众的讨论中

61、去，并能口齿清楚地说出自我的意见.社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“多谢”、“再见”等礼貌用语.不打人、不骂人，懂得不是自我的东西不要.交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息.个性：能完成_交给的任务.敢大胆地当众表演.四保教资料及措施：（一）保育工作幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自我的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展.1.加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿持续班级卫生要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整

62、理在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自我的一份点心开始安排值日生，每日四名幼儿.主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事.注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养.明白保管自我的学习用具，每次用完学会清点.3;密切结合幼儿的生活进行安全教育严格执行接送制度，防范于未然经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位.认真观察幼儿的活动状况，避免不安全事件，树立安全意识.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要

63、求幼儿注意不碰撒热汤等根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事.4.开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应潜力，充分利用阳光进行日光浴.鼓励性格较为安静的幼儿主动参与.5.训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三段时光训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球关.（二）教育工作1.以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动.（1）预设主题：成长快乐（二月份），种子的秘密（三月份），交通工具博览会（四月份），奇妙的蛋（五月份），顽皮一夏（六月份）.（2）灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面思考主题活动资料，体现幼儿活动的主体性.（3）主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动.环境布置贴合主题资料，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话.创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域资料.充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者.2.多给孩子走出课堂，走进大