第3章感觉与知觉课件

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1、第三章第三章 感觉与知觉感觉与知觉第三章第三章 感觉和知觉感觉和知觉 一个人如果长期在封闭的环境中生活，为什么一个人如果长期在封闭的环境中生活，为什么感觉会出现迟钝等异常反应，为什么感觉对我们感觉会出现迟钝等异常反应，为什么感觉对我们如此重要？如此重要？为什么为什么“入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭之肆，久而不闻其臭”或者注视一个红色的正方或者注视一个红色的正方形之后，再看一张灰白纸，在这张灰白纸上就可形之后，再看一张灰白纸，在这张灰白纸上就可以看到一个蓝绿形的正方形。或者吃了苦药之后，以看到一个蓝绿形的正方形。或者吃了苦药之后，接着喝口白开水

2、也觉得有点甜味。或者锯金属的接着喝口白开水也觉得有点甜味。或者锯金属的尖声会产生蚁走感觉？感觉存在哪些规律和现象？尖声会产生蚁走感觉？感觉存在哪些规律和现象？为什么看一个图形会产生人像或者花瓶的反应？为什么看一个图形会产生人像或者花瓶的反应？为什么在旅游时要配备导游？为什么同样的一个为什么在旅游时要配备导游？为什么同样的一个人站在离我们人站在离我们3 3米、米、5 5米、米、1515米的不同距离处，我米的不同距离处，我们还是知道他是同一个人？知觉有哪些特性？们还是知道他是同一个人？知觉有哪些特性？为什么我们能够把连续运动的两条线看成是连续为什么我们能够把连续运动的两条线看成是连续运动的？为什么

3、说运动的？为什么说“月也走，我也走月也走，我也走”？在没有？在没有月光的夜晚，仰视天空的某一亮点几分钟，这些月光的夜晚，仰视天空的某一亮点几分钟，这些亮点也会游动起来，这是为什么？用眼睛盯住唱亮点也会游动起来，这是为什么？用眼睛盯住唱片中心看，然后突然将转盘停住，有几秒钟，你片中心看，然后突然将转盘停住，有几秒钟，你会看到唱片仿佛向相反方向旋转，这是为什么？会看到唱片仿佛向相反方向旋转，这是为什么？知觉有规律？知觉有规律？为什么我们不容易回答为什么我们不容易回答“日初出大如车盖，日初出大如车盖，日中则如盘盂日中则如盘盂”的问题？为什么我们会产的问题？为什么我们会产生生“一斤铁比一斤棉花更重一斤

4、铁比一斤棉花更重”的结论？为的结论？为什么，我们在听报告时，报告人的声音是什么，我们在听报告时，报告人的声音是从扩音器的侧面传来的，但我们却把它感从扩音器的侧面传来的，但我们却把它感知为从报告人的正面传来的？我们怎样来知为从报告人的正面传来的？我们怎样来解释错觉？解释错觉？第一节第一节 感觉感觉第二节第二节 知觉知觉第三节第三节 错觉错觉第四节第四节 感知觉规律在教学中的应用感知觉规律在教学中的应用一、感觉概述一、感觉概述第一节第一节 感觉感觉(一一)感觉概念感觉概念(二二)感觉的信息加工感觉的信息加工(三三)感觉类别感觉类别二、感觉的规律二、感觉的规律(一一)感受性与感觉阈限的规律感受性与感

5、觉阈限的规律(二二)感觉适应规律感觉适应规律(三三)感觉后像感觉后像(四四)感觉对比感觉对比(五五)不同感觉间的相互作用不同感觉间的相互作用(六六)不同感觉的相互补偿不同感觉的相互补偿(七七)联觉联觉(一一)感觉概念感觉概念感觉是刺激物作用于感觉器官，经过感觉是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属性反映。激物的个别属性反映。首先，感觉在人的心理活动中却起着十分首先，感觉在人的心理活动中却起着十分重要的作用。感觉剥夺实验更是说明了感觉重要的作用。感觉剥夺实验更是说明了感觉对我们的重要性。对我们的重要性。其次，感觉是对内外刺激的反映

6、。其次，感觉是对内外刺激的反映。第三，感觉反映的个别属性。第三，感觉反映的个别属性。最后，感觉总是与过去经验联系在一起。最后，感觉总是与过去经验联系在一起。感觉剥夺实验感觉剥夺实验 实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在实验过后的几天里，被最起码的反应。在实验过后的几天里，被试者注意力涣散，不能进行明晰的思考，试者注意力涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的成绩不理想等。通过对脑电波智力测验的成绩不理想等。通过对脑电波的分析，证明被试的全部活动严重失调，的分析，证明被试的全部活动严重失调，有的被试者甚至出现了幻觉（白日做梦）有的被试者甚至出现了幻觉（

7、白日做梦）的现象。的现象。这个实验表明：这个实验表明：大脑的发育，人的成长成大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触的基础之熟是建立在与外界环境广泛接触的基础之上的。上的。可见，人们日常生活中，漫不经心地接受可见，人们日常生活中，漫不经心地接受各种刺激，以及由此而形成的各种感觉是各种刺激，以及由此而形成的各种感觉是很重要的。很重要的。(二二)感觉的信息加工感觉的信息加工 信息刺激感受器信息刺激感受器传入神经传入神经大脑皮质活动大脑皮质活动感觉。感觉。主要感觉分类表主要感觉分类表类类别别种种类类 适宜适宜 刺激刺激感受器感受器传入传入神经神经大脑大脑皮层皮层中枢中枢获得的获得的信息信息

8、外外部部感感觉觉视视觉觉可见光可见光波波视锥细视锥细胞和视胞和视杆细胞杆细胞视觉视觉传入传入神经神经枕叶枕叶光学结构光学结构的变量所的变量所能表示的能表示的一切事物一切事物的信息的信息听听觉觉可听声可听声波波毛细胞毛细胞听觉听觉传入传入神经神经颞叶颞叶振动事件振动事件的性质和的性质和位置位置主要感觉分类表主要感觉分类表类类别别种种类类 适宜适宜 刺激刺激感受器感受器传入传入神经神经大脑大脑皮层皮层中枢中枢获得的获得的信息信息外外部部感感觉觉嗅嗅觉觉有气味有气味的气体的气体物质物质嗅细胞嗅细胞嗅觉传嗅觉传入神经入神经边缘边缘系统系统挥发性物挥发性物质的性质质的性质味味觉觉溶解于溶解于水、唾水、唾

9、液和脂液和脂类的化类的化学物质学物质味觉细味觉细胞胞味觉传味觉传入神经入神经中央中央后回后回最下最下部部营养的和营养的和生化价值生化价值主要感觉分类表主要感觉分类表类类别别种种类类适宜适宜刺激刺激 感受器感受器传入传入神经神经大脑大脑皮层皮层中枢中枢获得的信息获得的信息外外部部感感觉觉肤肤觉觉机械机械性、性、温度温度性刺性刺激物激物迈斯纳氏迈斯纳氏触觉小体、触觉小体、巴西尼氏巴西尼氏环层小体、环层小体、罗佛尼小罗佛尼小体、克劳体、克劳斯氏球斯氏球 肤觉肤觉传入传入神经神经中央中央后回后回与物质的接与物质的接触，机械的触，机械的碰撞，物体碰撞，物体的形状、温的形状、温度、材料状度、材料状态（坚硬

10、或态（坚硬或粘滞）粘滞）主要感觉分类表主要感觉分类表类类别别种种类类适宜适宜刺激刺激感受器感受器传入传入神经神经大脑大脑皮层皮层中枢中枢获得的获得的信息信息内内部部感感觉觉运运动动觉觉骨胳肌骨胳肌运动、运动、身体四身体四肢位置肢位置状态状态肌梭、肌梭、肌腱和肌腱和关节小关节小体体动觉传动觉传入神经入神经中央中央前回前回肢体的空肢体的空间位置、间位置、姿势和运姿势和运动等信息动等信息平平衡衡觉觉头部运头部运动的速动的速率和方率和方向向纤毛上纤毛上皮细胞皮细胞 前庭传前庭传入神经入神经前外前外雪氏雪氏回回被引力驱被引力驱动时的引动时的引力方向力方向主要感觉分类表主要感觉分类表类类别别种种类类适宜适

11、宜刺激刺激感受器感受器传入传入神经神经大脑皮层大脑皮层中枢中枢获得的获得的信息信息内内部部感感觉觉机机体体觉觉机体内机体内部所进部所进行的各行的各种过程种过程内脏器内脏器官及组官及组织深处织深处的神经的神经末梢末梢 内脏内脏传入传入神经神经 下丘脑、下丘脑、第二感觉第二感觉区和边缘区和边缘系统系统 内脏活动内脏活动和变化的和变化的信息信息 视 觉听 觉触 觉压 觉痛 觉温 觉肤 觉味 觉嗅 觉外 部 感 觉动 觉平 衡 觉内 脏 觉内 部 感 觉感 觉(三三)感觉类别感觉类别可以分为可以分为外部感觉和内部感觉外部感觉和内部感觉。根据刺激能量的性质根据刺激能量的性质电磁能的电磁能的机械能的机械能

12、的化学能的化学能的热能的热能的 根据临床需要根据临床需要 特殊感觉：特殊感觉：视、听、味、嗅、前庭视、听、味、嗅、前庭 体表感觉：体表感觉：触压、温、冷、痛触压、温、冷、痛 深部感觉：深部感觉：肌肉、肌腱、关节、肌肉、肌腱、关节、深部痛觉和深部压觉深部痛觉和深部压觉 内脏感觉：内脏感觉：运动觉、平衡觉、运动觉、平衡觉、内脏觉内脏觉视觉(vision)视觉是个体对光波刺激的觉察。是个体辨别外界事物视觉是个体对光波刺激的觉察。是个体辨别外界事物的明暗、颜色等特性的感觉。的明暗、颜色等特性的感觉。视觉是人类视觉是人类最重要的感觉最重要的感觉。研究证明，在人类认识世界的过程中有研究证明，在人类认识世界

13、的过程中有80左右的信左右的信息是靠视觉获取的。息是靠视觉获取的。（1）视觉的适宜刺激时波称为）视觉的适宜刺激时波称为380780毫微米的光毫微米的光波（电磁波）。波（电磁波）。人类对颜色的视觉具有人类对颜色的视觉具有色调、明度、饱和度色调、明度、饱和度三种特性。三种特性。紫紫 蓝蓝 绿绿 黄橙黄橙 红红 400500可见的光谱可见的光谱波长（毫微米）波长（毫微米）600700新生儿的视觉（2）颜色视觉 颜色的基本特性：颜色的基本特性：颜色颜色(color)是光波作用于人眼所引起的视觉经验。是光波作用于人眼所引起的视觉经验。颜色具有颜色具有色调、明度、饱和度色调、明度、饱和度三种特性。这些特三

14、种特性。这些特性是由光波的物理特性决定的。性是由光波的物理特性决定的。色觉异常色觉异常 色觉异常主要包括色弱和色盲两类。色觉异常主要包括色弱和色盲两类。听觉(hearing)听觉是个体对声音刺激的觉察。（1）听觉是适宜刺激是频率为1620000HZ的声波，人耳最敏感的声波频率是10004000HZ。（2）听觉的基本特性：人类的听觉具有音调、音响、音色三种特性。嗅觉嗅觉(sense of smell)(sense of smell)嗅觉是由有气味的气体物质引起的。嗅觉是由有气味的气体物质引起的。味蕾分布味觉味觉(sense of taste)味觉的适宜刺激是溶于水的化学物质。味觉的适宜刺激是溶于

15、水的化学物质。皮肤觉皮肤觉(skin sense)(skin sense)刺激作用于皮肤引起各种各样的感觉，叫皮肤觉刺激作用于皮肤引起各种各样的感觉，叫皮肤觉（肤觉）。（肤觉）。皮肤感觉可以分为皮肤感觉可以分为触觉、冷觉、温觉、痛觉等触觉、冷觉、温觉、痛觉等。动觉动觉 动觉也叫动觉也叫运动感觉运动感觉，它反应身体各部分的位，它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度，是内部感觉置、运动以及肌肉的紧张程度，是内部感觉的一种重要形态。的一种重要形态。平衡觉平衡觉 平衡觉也叫平衡觉也叫静觉静觉，它是由人体作加速度或减，它是由人体作加速度或减速度的直线运动或旋转运动时所引起的。速度的直线运动或旋转

16、运动时所引起的。平衡觉的感受器位于内耳的前庭器官。平衡觉的感受器位于内耳的前庭器官。机体觉机体觉 机体觉也叫机体觉也叫内脏感觉内脏感觉，是由内脏的活动作用，是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的。于脏器壁上的感受器产生的。饥渴、饱胀、便意、恶心、疼痛等感觉。饥渴、饱胀、便意、恶心、疼痛等感觉。感受性：感受性：人脑对刺激的感觉能力。人脑对刺激的感觉能力。感觉阈限：感觉阈限：能引起感觉并持续一定时间的刺激。能引起感觉并持续一定时间的刺激。二、感觉的规律二、感觉的规律(一一)感受性与感觉阈限的规律感受性与感觉阈限的规律 1绝对感受性与绝对阈限绝对感受性与绝对阈限 绝对感受性：绝对感受性：刚能觉察

17、出最小刺激量的能力刚能觉察出最小刺激量的能力 绝对感受阈限绝对感受阈限：刚能觉察到的最小刺激量：刚能觉察到的最小刺激量 绝对感受性与绝对阈限成反比：绝对感受性与绝对阈限成反比：E=1/R 2差别感受性与差别阈限差别感受性与差别阈限 差别感受性：对最小差别量的感觉能力。差别感受性：对最小差别量的感觉能力。差别感觉阈限：能觉察出两个刺激的最小差别量差别感觉阈限：能觉察出两个刺激的最小差别量人类重要感觉的绝对阈限人类重要感觉的绝对阈限感觉类别绝对阈限视 觉 晴朗的夜空中可以见到30英里外的烛光听 觉安静条件下可以听见20英尺外手表的滴答声味 觉一茶匙糖溶于2加仑水中可以辨别出甜味嗅 觉一滴香水扩散到

18、三个房间的套房触 觉一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在你的面颊温冷觉皮肤表面温度有摄氏1度之差既可觉察由于刺激对感受器的持续作用从而使感受由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象，叫性发生变化的现象，叫适应适应。这是在同一感受器中，由于刺激在时间上这是在同一感受器中，由于刺激在时间上的持续作用，导致对后续刺激感受性发生的持续作用，导致对后续刺激感受性发生变化的现象。变化的现象。适应可以引起感受性的提高，也可以引起适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。感受性的降低。(二二)感觉适应规律感觉适应规律视觉适应视觉适应 感觉适应的表现：适应现象表现在所有的感觉中。感觉适应的表现：适应

19、现象表现在所有的感觉中。“入芝兰之室，久而不闻其香；入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”感觉适应的意义感觉适应的意义 利：利：有利于减少身心负担；对于我们感知外界事有利于减少身心负担；对于我们感知外界事物、调节自己的行为，具有积极的意义。物、调节自己的行为，具有积极的意义。弊：弊：使人丧失警觉性。使人丧失警觉性。感觉适应的一般规律感觉适应的一般规律 持续作用的强刺激使感受性降低；持续作用的强刺激使感受性降低；持续作用的弱刺激使感受性增高。持续作用的弱刺激使感受性增高。对感受器的刺激作用停止以后，感觉对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保

20、留一个短暂时并不立即消失，还能保留一个短暂时间。这种在刺激作用停止后暂时保留间。这种在刺激作用停止后暂时保留的感觉印象，叫后像。的感觉印象，叫后像。后像在视觉中表现特别明显。视觉后后像在视觉中表现特别明显。视觉后像有两种：像有两种：正后像和负后像正后像和负后像。(三三)感觉后像感觉后像视觉后像：注视视觉后像：注视3030秒以上，然后看白色背秒以上，然后看白色背景，会看到一个发亮的灯泡。景，会看到一个发亮的灯泡。颜色后象颜色后象 李白酒后诗句李白酒后诗句“催弦拂柱与君饮，看来成碧颜催弦拂柱与君饮，看来成碧颜始红始红”，即把红色看成绿色了。即把红色看成绿色了。梁代王僧孺诗句梁代王僧孺诗句“谁知心眼

21、乱，看来忽成碧谁知心眼乱，看来忽成碧”，这也是将红色看成绿色了。这也是将红色看成绿色了。感觉后象的应用：感觉后象的应用：感觉后象可以使我们对断续出现的刺激产感觉后象可以使我们对断续出现的刺激产生连续的感觉。当然，这种断续刺激的出现必生连续的感觉。当然，这种断续刺激的出现必须达到一定的频率。须达到一定的频率。电影正是运用了感觉后象的心理学原理。电影正是运用了感觉后象的心理学原理。感觉对比是同一感受器接受不同的刺激而使感觉对比是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。这是同一感受器中感受性发生变化的现象。这是同一感受器中不同刺激效应相互影响的表现。不同刺激效应相互影响的表现。对比分两类：

22、对比分两类：同时对比同时对比先后对比。先后对比。(四四)感觉对比感觉对比图中只有三种颜色，分别是：白、绿及粉红。但是看起图中只有三种颜色，分别是：白、绿及粉红。但是看起来却像是有两种不同的粉红色，其实是同一个颜色喔！来却像是有两种不同的粉红色，其实是同一个颜色喔！你看到了几种颜色？感觉对比3.感觉的对比返回对某种刺激的感受性，不仅决定于对该感对某种刺激的感受性，不仅决定于对该感受器的直接刺激，而且还决定于同时受刺受器的直接刺激，而且还决定于同时受刺激的其他感受器的机能状态。在一定条件激的其他感受器的机能状态。在一定条件下，各种感受器的机能状态都有可能发生下，各种感受器的机能状态都有可能发生相互

23、影响、相互作用。相互影响、相互作用。(五五)不同感觉间的相互作用不同感觉间的相互作用感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。后而由其他感觉系统的机能来弥补。这样，一种（或几种）感觉机能的丧失，这样，一种（或几种）感觉机能的丧失，就有可能由其他经常得到练习的、感受性就有可能由其他经常得到练习的、感受性提高了的感觉系统来加以弥补。提高了的感觉系统来加以弥补。(六六)不同感觉的相互补偿不同感觉的相互补偿当某种感官受到刺激时出现另一种感官的当某种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉和表象，这种现象称为联觉。感觉和表象，这种现象称为联觉。一种

24、感觉兼有另一种感觉的印象，时而近一种感觉兼有另一种感觉的印象，时而近似于感觉，时而近似于表象，好像是与直似于感觉，时而近似于表象，好像是与直接感觉一起产生的，但不是由人们自己随接感觉一起产生的，但不是由人们自己随意想象出来。意想象出来。(七七)联觉联觉“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。如梵婀玲上奏着的名曲。”“微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。上渺茫的歌声似的。”朱自清 荷塘月色 甜蜜的嗓音、沉重的乐曲、明快的曲调第二节第二节 知觉知觉 一、知觉的概念一、知

25、觉的概念(一一)知觉定义知觉定义 知觉是直接作用于感觉器官的知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释过程。对感觉信息的组织和解释过程。形状形状看到看到颜色颜色 视觉视觉 光泽光泽闻到闻到气味气味 嗅觉嗅觉尝到尝到味道味道 味觉味觉 整体印象整体印象摸到摸到光滑光滑 触觉触觉 粗糙粗糙什么是知觉？什么是知觉？客观客观事物事物直接直接作用作用于感于感官官对事对事物的物的整体整体反应反应觉察觉察分辨分辨确认确认 共同点共同点 区别区别 联系联系 感觉感觉 知觉知觉对客观事物对客观事物的直接反映的直接反映知觉的基础知觉的基础感觉的深入感觉

26、的深入个别属性个别属性整体整体 首先，知觉是人对感觉信息的组织过程。首先，知觉是人对感觉信息的组织过程。其次，知觉的组织功能依靠过去经验。其次，知觉的组织功能依靠过去经验。最后，知觉是人对感觉信息的解释过程。最后，知觉是人对感觉信息的解释过程。(二二)知觉与感觉的关系知觉与感觉的关系感觉与知觉存在相互联系，相互影响的复杂关系。感觉与知觉存在相互联系，相互影响的复杂关系。感觉是知觉的基础，知觉依赖于感官，是对感觉的感觉是知觉的基础，知觉依赖于感官，是对感觉的深入。深入。感觉是对刺激个别属性的反映，而知觉则是对刺激感觉是对刺激个别属性的反映，而知觉则是对刺激物的整体反映。物的整体反映。要形成知觉，

27、还必须依赖于个体已有的知识经验。要形成知觉，还必须依赖于个体已有的知识经验。可以根据不同的标准对知觉进行分类。可以根据不同的标准对知觉进行分类。根据知觉对象是否属于人，可以把知觉根据知觉对象是否属于人，可以把知觉区分为区分为社会知觉社会知觉和和物体知觉物体知觉。社会知觉是对人的知觉；除对人的知觉社会知觉是对人的知觉；除对人的知觉外，其他各种知觉都可称为物体知觉。外，其他各种知觉都可称为物体知觉。(三三)知觉的种类知觉的种类(三三)知觉的信息加工原理知觉的信息加工原理 对作用于感觉器官的刺激物，对作用于感觉器官的刺激物，大脑的识别过程要经历三个阶段，大脑的识别过程要经历三个阶段，即分析、比较和决

28、策。即分析、比较和决策。二、知觉的特性二、知觉的特性选择性选择性整体性整体性理解性理解性恒常性恒常性 当我们通过感觉器官接收信息时，并非当我们通过感觉器官接收信息时，并非对环境中所接触到的一切刺激特征都悉数对环境中所接触到的一切刺激特征都悉数接收，而是有选择地以少数事物作为知觉接收，而是有选择地以少数事物作为知觉的对象，对这部分事物知觉得格外清晰，的对象，对这部分事物知觉得格外清晰，而对其他事物则感知模糊。知觉的这种特而对其他事物则感知模糊。知觉的这种特性称为知觉的选择性。性称为知觉的选择性。(一一)知觉的选择性知觉的选择性知觉的对象与背景是互相依存、知觉的对象与背景是互相依存、互相转化的。互

29、相转化的。人像与花瓶人像与花瓶 少妇与老太婆少妇与老太婆 人像与花瓶人像与花瓶少妇与老太婆少妇与老太婆 双关图形双关图形影响知觉的选择性的因素 对象与背景的对象与背景的差别差别越大，越容易选择（差别较越大，越容易选择（差别较大、活动的、新颖的等）；大、活动的、新颖的等）；人的人的知识经验、兴趣爱好知识经验、兴趣爱好影响知觉的选择性；影响知觉的选择性；知觉者的知觉知觉者的知觉目的目的影响知觉的选择性。影响知觉的选择性。(二二)知觉的整体性知觉的整体性知觉的对象有不同的属知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总个别

30、孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组是把它知觉为一个有组织的整体，知觉的这种织的整体，知觉的这种特性称为知觉的整体性特性称为知觉的整体性或知觉的组织性。或知觉的组织性。知觉是按照一定的规律形成和组织起来知觉是按照一定的规律形成和组织起来的，对象知觉不是对象各部分简单的相的，对象知觉不是对象各部分简单的相加，而是各部分有机组成的。加，而是各部分有机组成的。知觉的整体性知觉的整体性 尽管这些点没有用线段连接起尽管这些点没有用线段连接起来，但仍能看到一个三角形和一个来，但仍能看到一个三角形和一个长方形。长方形。没有封口的没有封口的R。主观轮廓图主观轮廓图人对于知觉的对象总是以人对于知觉的对象总是以自

31、己的过去经验予以解释，自己的过去经验予以解释，知觉的这一特性被称为知知觉的这一特性被称为知觉的理解性。觉的理解性。(三三)知觉的理解性知觉的理解性知觉的意义性（理解性）人在知觉过程中,总是赋予知觉对象一定的意义，这就是知觉的意义性（又称理解性）。影响因素：影响因素：1、知觉对象的特点；、知觉对象的特点；2、知觉者的主观因素（、知觉者的主观因素（知识经验知识经验、实践、实践经历、兴趣爱好、经历、兴趣爱好、言语提示言语提示）过去知识经验影响知觉的内容。在知觉过程中，思维和语言起着重要的作用。图中画的是什么达尔马提亚狗1 1大小恒常性大小恒常性(四四)知觉的恒常性知觉的恒常性在一定的范围内在一定的范

32、围内不论观看距离如何，不论观看距离如何，我们仍倾向于把物我们仍倾向于把物体看成特定的大小。体看成特定的大小。大大小小恒恒常常性性 小资料小资料 研究者特恩布尔（研究者特恩布尔（Colin Turnbull）曾讲述一件事。）曾讲述一件事。他把一个非洲的俾格米人从茂密的热带雨林带到广阔他把一个非洲的俾格米人从茂密的热带雨林带到广阔的非洲大平原。这位俾格米人以前没有在如此远距离的非洲大平原。这位俾格米人以前没有在如此远距离观察物体的经验，因此，当他第一次看见远处的一群观察物体的经验，因此，当他第一次看见远处的一群大水牛时，他认为那是一群昆虫。不难想象，当他乘大水牛时，他认为那是一群昆虫。不难想象，当

33、他乘车靠近这些水牛时是怎样的困惑。车靠近这些水牛时是怎样的困惑。他的结论是：他被巫师愚弄了，因为这些虫子居然在他的结论是：他被巫师愚弄了，因为这些虫子居然在他的眼前长成了大水牛。他的眼前长成了大水牛。返回2 2形状恒常性形状恒常性尽管观察物体的角尽管观察物体的角度发生了变化，但度发生了变化，但我们仍倾向于把它我们仍倾向于把它感知为一个标准形感知为一个标准形状。状。形形状状恒恒常常性性3 3明度恒常性明度恒常性尽管光照条件下物尽管光照条件下物体的亮度改变了，但体的亮度改变了，但我们仍倾向于把物体我们仍倾向于把物体的表面亮度知觉为不的表面亮度知觉为不变。变。4 4颜色恒常性颜色恒常性尽管光照改变了

34、物体的颜尽管光照改变了物体的颜色，我们仍把它感知为原色，我们仍把它感知为原先的颜色。先的颜色。颜色恒常性颜色恒常性颜颜色色恒恒常常性性三、知觉的规律三、知觉的规律1 1接近因素规律接近因素规律:凡距离相近的物体容凡距离相近的物体容易被知觉组织在一起。易被知觉组织在一起。图图3-43-4的的1212个黑色小圆点容易被看个黑色小圆点容易被看做六对圆点。做六对圆点。（一）（一）知觉组织的规律知觉组织的规律在其他方面的特点相同的条件下，相似在其他方面的特点相同的条件下，相似的部分容易被看做一个整体，在形状、的部分容易被看做一个整体，在形状、大小、颜色、结构等方面相似的部分容大小、颜色、结构等方面相似的

35、部分容易组成整体。易组成整体。2 2相似因素规律相似因素规律:凡形状或颜色相近的物凡形状或颜色相近的物体容易被组织在一起，被看成一个整体。体容易被组织在一起，被看成一个整体。如图如图3-5 3-5，虽然表示的各圆点的距离相，虽然表示的各圆点的距离相同，但容易将白色圆点或黑色圆点分别看同，但容易将白色圆点或黑色圆点分别看成成6 6组。组。图图3-53-53 3完整倾向因素规律完整倾向因素规律知觉印象随着环境情况而出现可能有的知觉印象随着环境情况而出现可能有的最完善的形式，使我们尽可能地把图形最完善的形式，使我们尽可能地把图形看作是一个看作是一个“完好完好”图形的趋向，即把图形的趋向，即把不完全的

36、图形视为完全的图形，无意义不完全的图形视为完全的图形，无意义的图形看作有意义的图形。的图形看作有意义的图形。如图如图3-63-6中三组图形都有缺口，但都被看中三组图形都有缺口，但都被看成完好图形。成完好图形。图图3-63-64 4好图形因素规律好图形因素规律好图形因素规律是指单纯的、规则的、好图形因素规律是指单纯的、规则的、左右对称的部分容易被看成一个整体，如左右对称的部分容易被看成一个整体，如图图3-73-7中容易把黑色图形看成为一个整体。中容易把黑色图形看成为一个整体。图图3-73-75 5好的连续因素规律好的连续因素规律好的连续因素规律是指组成一个连好的连续因素规律是指组成一个连续平滑方

37、向的部分容易被看成一个整续平滑方向的部分容易被看成一个整体，如图体，如图3-83-8所示。所示。6 6共同命运因素规律共同命运因素规律共同命运因素规律是从运动变共同命运因素规律是从运动变化的角度来说的，指向着相同方化的角度来说的，指向着相同方向变化倾向的部分容易被看成一向变化倾向的部分容易被看成一个整体。个整体。7 7定势因素规律定势因素规律 定势因素规律认为定势是心理活动的定势因素规律认为定势是心理活动的准备状态，先前知觉的组织形式会对紧准备状态，先前知觉的组织形式会对紧接着的知觉产生相同的影响。接着的知觉产生相同的影响。8 8经验因素规律经验因素规律经验因素规律认为过去经经验因素规律认为过

38、去经验是知觉整体化的重要因素验是知觉整体化的重要因素。1 1生理线索生理线索 生理线索是指人眼水晶体曲率生理线索是指人眼水晶体曲率可以自动调节：看近物时，水晶可以自动调节：看近物时，水晶体比较凸起；体比较凸起；看远物时，水晶体看远物时，水晶体比较扁平，但这种调节一般只在比较扁平，但这种调节一般只在1010米内有效。米内有效。（二）（二）视空间知觉规律视空间知觉规律2 2单眼线索单眼线索 单眼线索是指当人只单眼线索是指当人只用一只眼睛时也能感用一只眼睛时也能感受到方位的深度，这受到方位的深度，这主要是经验的作用。主要是经验的作用。（1 1）对象的相对大小）对象的相对大小小汽球好像离我们远些，大汽

39、球好像离我们近些（2 2）遮挡）遮挡遮挡物看起来近些，而被遮挡物则觉得远些（3 3）结构级差）结构级差（4 4）空气透视）空气透视物体离我们越远，能看到的细节就越少；物体的边缘越来越不清楚，越来越物体离我们越远，能看到的细节就越少；物体的边缘越来越不清楚，越来越模糊；物体的颜色变淡，变得苍白，变得灰蒙蒙、蓝莹莹的。模糊；物体的颜色变淡，变得苍白，变得灰蒙蒙、蓝莹莹的。（5 5）明亮和阴影）明亮和阴影 黑暗、阴影仿佛后退，离我们远些；明亮和高光部分显得突出，离我们近些。（6 6）线条透视）线条透视 同样大小物体，离我们近，在视角上所占的比例大，视像也大；离我们远，在视角上所占的比例小，视像也小。

40、（7 7）运动视差）运动视差这种由于头和身体的活动所引起的视网膜映像上物体关系的变化，称为运动视差。3 3双眼线索双眼线索（1 1）辐合作用。）辐合作用。看远物时，两眼视线近似于平行；看近物时双眼视线向正中聚合对准物体。（2 2）双眼视差。）双眼视差。右眼看到右边多些，左眼看到左边多些。两个视线落在两个视网膜的部位上便不完全相同，也不完全重合。这就是双眼视差。1 1单耳线索单耳线索强声音觉得近，弱声音觉得远。特别是熟悉的强声音觉得近，弱声音觉得远。特别是熟悉的声音（如汽车、火车等声音），按其强弱声音（如汽车、火车等声音），按其强弱来判断声源远近较为准确。来判断声源远近较为准确。2 2双耳线索双

41、耳线索（1 1）时间差。）时间差。从一侧来的声音，两耳感受声音刺激有时间上差异。（2 2）强度差。）强度差。强度随传播远近而改变，即愈远愈弱。（3 3）位相差。）位相差。两耳感受刺激的强度差是高频声音方向定位的主要线索。（三）（三）空间知觉规律空间知觉规律 1 1TauTau效应效应时间知觉和空间事件是可以互相影时间知觉和空间事件是可以互相影响的。响的。2 2KappaKappa效应效应KappaKappa效应指时间知觉受空间事件影效应指时间知觉受空间事件影响。响。（三）（三）时间知觉的规律时间知觉的规律1 1PHIPHI现象现象（三）（三）运动知觉的规律运动知觉的规律实际上没有动的刺激物，在

42、适当条件下却感实际上没有动的刺激物，在适当条件下却感知到它在运动，这种知觉现象称为知到它在运动，这种知觉现象称为PHIPHI现象。现象。当间隔当间隔6 6秒依次呈现秒依次呈现a a和和b b就会看到就会看到a a向向b b移动。移动。所谓的自主运动是所谓的自主运动是指本身没动的物体，指本身没动的物体，在仔细凝视下仿佛也在仔细凝视下仿佛也运动起来了的现象。运动起来了的现象。2 2自主运动自主运动3 3诱导运动诱导运动所谓的诱导运动是指所谓的诱导运动是指静止的物体由于周围静止的物体由于周围物体的运动而看上去物体的运动而看上去在运动的知觉现象。在运动的知觉现象。4 4瀑布效应瀑布效应所谓的瀑布效应所

43、谓的瀑布效应是指图案转动时，是指图案转动时，看起来像是朝外膨看起来像是朝外膨胀，停下来又好像胀，停下来又好像朝里收缩。朝里收缩。第三节第三节 错觉错觉 一、错觉及其种类一、错觉及其种类“日初出大如车盖，日初出大如车盖，及日中则如盘盂。及日中则如盘盂。”（1 1）方向错觉）方向错觉（2 2）线条弯曲错觉）线条弯曲错觉（3 3）线条长短错觉）线条长短错觉（4 4）面积大小错觉）面积大小错觉 形重错觉形重错觉 方位错觉方位错觉（一）眼动说（一）眼动说二、错觉理论二、错觉理论眼动说认为，人在知眼动说认为，人在知觉几何图形时，眼睛觉几何图形时，眼睛总是沿着图形的轮廓总是沿着图形的轮廓或线条作有规律的扫或

44、线条作有规律的扫描运动，而对物体长描运动，而对物体长度的印象就是以这种度的印象就是以这种扫描为基础的。扫描为基础的。（二）常性误用说（二）常性误用说常性误用说认为错觉是由常性误用说认为错觉是由于误用了知觉恒常性所导致。于误用了知觉恒常性所导致。神经位移说又称神经抑制作用理论，神经位移说又称神经抑制作用理论，认为错觉的产生并非个体对外在物体认为错觉的产生并非个体对外在物体特征失实的解释，而是由于物体各部特征失实的解释，而是由于物体各部分引起的兴奋彼此抑制所致。分引起的兴奋彼此抑制所致。栅格火花错觉混淆或错误比较说认为错觉是混淆或错误比较说认为错觉是混淆或错误的比较所造成的。混淆或错误的比较所造成

45、的。（四）混淆或错误比较说（四）混淆或错误比较说对比和同化说认为，由于人观察对比和同化说认为，由于人观察事物时总是在一定的参照系中进行事物时总是在一定的参照系中进行的，所以对比效应和同化作用往往的，所以对比效应和同化作用往往造成错觉。造成错觉。社会知觉社会知觉P55 社会知觉是以社会生活过程中的人为知觉对象的知觉，即个体对他人、群体以及对自己的知觉。社会知觉包括：对他人的知觉对他人的知觉 人际知觉人际知觉 自我知觉自我知觉 角色知觉。角色知觉。社会知觉的偏差社会知觉的偏差 首因效应（首因效应（prinacy effectprinacy effect）：最先接受到的信息对）：最先接受到的信息对人

46、形成印象具有强烈的影响的现象。人形成印象具有强烈的影响的现象。实验实验：JamesJames是内向的还是外向的？是内向的还是外向的？近因效应近因效应（recency effectrecency effect）:最后接受到的信息对人最后接受到的信息对人们形成印象具有重要作用的现象。们形成印象具有重要作用的现象。晕轮效应晕轮效应（halo effect）刻板印象刻板印象（stereotype）继续 LuchinsLuchins设计了两段文字描写设计了两段文字描写Jame一天的活动，一天的活动，并进行不同顺序的编排，并进行不同顺序的编排，一种是只出示那段描写热一种是只出示那段描写热情外向的詹姆的故事

47、；一种是只出示那段描写冷淡情外向的詹姆的故事；一种是只出示那段描写冷淡内向的詹姆的故事；一种是按先后顺序出示两段文内向的詹姆的故事；一种是按先后顺序出示两段文字。分别让水平相当的中学生阅读并字。分别让水平相当的中学生阅读并评价他的性格评价他的性格特征。特征。文字文字（E E）体现了体现了JameJame活泼外向的性格活泼外向的性格:Jame:Jame与朋与朋友们一起上学；在阳光下晒太阳；在商店与熟人友们一起上学；在阳光下晒太阳；在商店与熟人聊天；与前几天刚刚认识的女孩打招呼等。聊天；与前几天刚刚认识的女孩打招呼等。文字文字（I I）体现了体现了JameJame沉默内向的性格沉默内向的性格:Ja

48、me:Jame独独自放学回家；走在街道荫凉的一边；在商店里静自放学回家；走在街道荫凉的一边；在商店里静静地买东西；与女孩见面不打招呼等。静地买东西；与女孩见面不打招呼等。首因效应首因效应 首因效应首因效应 E 95%认为认为Jame外向友好外向友好 I 3%认为认为Jame外向友好外向友好近因效应近因效应 实验：改变实验：改变Lichens的部分条件。的部分条件。Lichens提醒被提醒被试不要受第一印象的误导，要全面地进行评价；并试不要受第一印象的误导，要全面地进行评价；并将将E、I两段文字隔开呈现给被试。呈现一段描述后两段文字隔开呈现给被试。呈现一段描述后花花5分钟让其做无关工作（数学题、

49、听故事等）。此分钟让其做无关工作（数学题、听故事等）。此种情况下，被试倾向于根据后面一段描述评价种情况下，被试倾向于根据后面一段描述评价Jame。近因效应近因效应 EI 78%认为认为Jame外向友好外向友好 IE 18%认为认为Jame外向友好外向友好晕轮效应（晕轮效应（halo effecthalo effect）对人的某种特征形成好或坏印对人的某种特征形成好或坏印象后，倾向于根据此推论该人的其象后，倾向于根据此推论该人的其他方面的特征。（他方面的特征。（戴恩实验戴恩实验）戴恩等人戴恩等人(K.Dion,et(K.Dion,et al,1972)al,1972)曾用实验证实了晕轮效曾用实验

50、证实了晕轮效应的存在。他们让被试看一些人的照片应的存在。他们让被试看一些人的照片,这些照片看上去分这些照片看上去分别是无魅力的、中等的和有魅力的。然后别是无魅力的、中等的和有魅力的。然后,让被试评定这些让被试评定这些人的特点人的特点,而这些特点原本可能与有、无魅力是无关的而这些特点原本可能与有、无魅力是无关的,但评但评定的结果却显示定的结果却显示,有魅力的人得到了最高的评价有魅力的人得到了最高的评价,无魅力的人无魅力的人得到了最低的评价。具体的评价结果见下表：得到了最低的评价。具体的评价结果见下表：无魅力者无魅力者中等者中等者有魅力者有魅力者受欢迎性受欢迎性56.3162.4265.39婚姻的

51、美满婚姻的美满0.370.411.70职业地位职业地位1.702.022.25做父母的能力做父母的能力3.914.553.54社会和职业幸福社会和职业幸福5.286.346.37一般幸福一般幸福8.8311.6011.60结婚的可能性结婚的可能性1.521.832.17刻板印象（刻板印象（stereotype）人们对某个群体中的人形成一种概括而固人们对某个群体中的人形成一种概括而固定的看法。定的看法。台湾大学生对各国人的刻板印象：台湾大学生对各国人的刻板印象：美国人美国人 民主、天真、乐观、友善、坦率民主、天真、乐观、友善、坦率 英国人英国人 有绅士风度、聪明、守旧、传统有绅士风度、聪明、守旧

52、、传统 法国人法国人 爱好艺术、轻率、热情、开朗爱好艺术、轻率、热情、开朗 德国人德国人 严谨、勤奋、呆板、聪明严谨、勤奋、呆板、聪明 日本人日本人 爱国、尚武、进取、善模范爱国、尚武、进取、善模范第四节第四节 感知觉规律在教学中的应用感知觉规律在教学中的应用一、遵循感觉规律，提高教学效果一、遵循感觉规律，提高教学效果二、采用直观教学方式，促进学生学习二、采用直观教学方式，促进学生学习三、遵循知觉规律，提高教学质量三、遵循知觉规律，提高教学质量四、多种感官协同活动，促进教学和学习效果四、多种感官协同活动，促进教学和学习效果 根据感觉阈限与刺激强度的关系组织教学根据感觉阈限与刺激强度的关系组织教

53、学 运用对象和背景差别的知觉规律来组织教学运用对象和背景差别的知觉规律来组织教学 运用差别感受性规律组织教学运用差别感受性规律组织教学 运用感觉的相互作用规律运用感觉的相互作用规律 运用联觉规律运用联觉规律一、遵循感觉规律，提高教学效果一、遵循感觉规律，提高教学效果二、采用直观教学方式，促进学生学习二、采用直观教学方式，促进学生学习实物直观实物直观 模像直观模像直观 言语直观言语直观三、遵循知觉规律，提高教学质量三、遵循知觉规律，提高教学质量 运用知觉的整体性规律运用知觉的整体性规律 利用知觉的选择性规律利用知觉的选择性规律 利用知觉的理解性规律利用知觉的理解性规律 让学生多种感知觉协同活动，加深对形的让学生多种感知觉协同活动，加深对形的概念的认识概念的认识 让学生多种感知觉协同活动，弄清不同几让学生多种感知觉协同活动，弄清不同几何概念的内在联系和区别何概念的内在联系和区别 让学生多种感知觉协同活动，培养逻辑思让学生多种感知觉协同活动，培养逻辑思维能力维能力四、多种感官协同活动，促进教学和学习效果四、多种感官协同活动，促进教学和学习效果如何应用感知觉规律来组织教学？如何应用感知觉规律来组织教学？赶快行赶快行动吧动吧！谢谢合作谢谢合作祝：学业进步祝：学业进步 生活愉快生活愉快