论领导者的形像与魅力讲义

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1、1美国这样宣传领导形象美国这样宣传领导形象 23第七章第七章论领导者的形象和魅力论领导者的形象和魅力 大理学院政法与经管学院4提提 纲纲第一节：什么是领导者的魅力第一节：什么是领导者的魅力 第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力 第三节：领导者的方略魅力第三节：领导者的方略魅力5第一节：什么是领导者的魅力第一节：什么是领导者的魅力6历史的逻辑往往是这样的：一个特历史的逻辑往往是这样的：一个特殊时代产生了一群特殊的人，一群殊时代产生了一群特殊的人，一群特殊的人改变了一个特殊的时代。特殊的人改变了一个特殊的时代。7第一节：什么是领导者的魅力第一节：什么是领导者的魅力一、领导者是有影响力的

2、一类一、领导者是有影响力的一类人人（一）定义（一）定义 所谓领导者就是那种善于用自所谓领导者就是那种善于用自己思想和行为去改变别人思想己思想和行为去改变别人思想和行为的一类人。和行为的一类人。影响力一般指一个人在人际交影响力一般指一个人在人际交往中，影响和改变他人心理与往中，影响和改变他人心理与行为的能力。行为的能力。8第一节：什么是领导者的魅力第一节：什么是领导者的魅力（二）当前阻碍领导者提高（二）当前阻碍领导者提高“影响力影响力”的两大问题的两大问题1.关于关于“权力性影响力权力性影响力”领导者的权力是其组织的合法领导者的权力是其组织的合法性确定的，一般通过正式的授性确定的，一般通过正式的

3、授予而获得的。予而获得的。影响力是对组织成员产生的约影响力是对组织成员产生的约束力量。束力量。权力性影响力的核心是权力，权力性影响力的核心是权力，是一种强制性的影响力。是一种强制性的影响力。9第一节：什么是领导者的魅力第一节：什么是领导者的魅力2.关于关于“非权力性影响力非权力性影响力”领导者的非权力性影响力，领导者的非权力性影响力，是指领导者的品质、人格、是指领导者的品质、人格、作风、能力、业绩及行为榜作风、能力、业绩及行为榜样对追随者产生的影响力。样对追随者产生的影响力。10二、领导者的魅力是领导者影二、领导者的魅力是领导者影响力的极致表现响力的极致表现（一）（一）所谓魅力，是指形体、所谓

4、魅力，是指形体、语言、思想、情感方面特别吸语言、思想、情感方面特别吸引人的一种力量。引人的一种力量。领导者的魅力领导者的魅力领导者的魅力主要体现在两个领导者的魅力主要体现在两个方面，方面，其一是个人魅力；其一是个人魅力；其二是方略魅力。其二是方略魅力。11第一节：什么是领导者的魅力第一节：什么是领导者的魅力（二）领导者魅力的社会心理依据（二）领导者魅力的社会心理依据 对特定社会群体的归属心理。对特定社会群体的归属心理。对杰出人物的崇拜心理。对杰出人物的崇拜心理。对行为表率地模仿心理。对行为表率地模仿心理。对权威的遵从心理。对权威的遵从心理。12三、时代需要有魅力的领导者三、时代需要有魅力的领导

5、者(一一)我们这个时代缺乏我们这个时代缺乏“领袖式领袖式”人才人才我们正处在领袖荒原上。我们正处在领袖荒原上。“在广袤的大地上，我们看到的是在广袤的大地上，我们看到的是一丛丛的灌木，而很少看到挺拔的大树。我们很少看到领袖，一丛丛的灌木，而很少看到挺拔的大树。我们很少看到领袖，相反，看到的大都是权力的行使者，是权力拥有者以权力拥相反，看到的大都是权力的行使者，是权力拥有者以权力拥有者的身份在行使权力，而不是领袖在行使权力，因此，便有者的身份在行使权力，而不是领袖在行使权力，因此，便有了领袖危机的判断。有了领袖危机的判断。”为什么？原有的领袖式人才关注方为什么？原有的领袖式人才关注方向、关注目标、

6、关注控制权、关注组织之间的界限，但现在向、关注目标、关注控制权、关注组织之间的界限，但现在的领导人关注技术性的问题，关注解决问题的不同的手段，的领导人关注技术性的问题，关注解决问题的不同的手段，以与普通人相差无几。我们这个时代最大的愿望之一就是对以与普通人相差无几。我们这个时代最大的愿望之一就是对极具感召力和创造力的领袖的渴求。极具感召力和创造力的领袖的渴求。领袖危机一书的作者领袖危机一书的作者13 今天所说的领袖危机是指如此众今天所说的领袖危机是指如此众多的当权者，不论男人还是女人，多的当权者，不论男人还是女人，都表现得平庸无能，毫无责任感，都表现得平庸无能，毫无责任感，迫切需要领袖人物的脱

7、颖而出，迫切需要领袖人物的脱颖而出，而这种平庸的表象下面掩盖的是而这种平庸的表象下面掩盖的是才智的根本危机。才智的根本危机。美美詹姆斯詹姆斯伯恩斯领袖论伯恩斯领袖论14（二）（二）我国新一代领导人在领导者魅力上表我国新一代领导人在领导者魅力上表现给我们的启示现给我们的启示 坚持好的东西，修正错的东西，创造新的东西。坚持好的东西，修正错的东西，创造新的东西。李瑞环李瑞环 权为民所用，情为民所系，利为民所谋。权为民所用，情为民所系，利为民所谋。胡锦涛胡锦涛 一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。族只是关

8、心脚下的事情，那是没有未来的。温家宝温家宝15（三）要思考如何提高自己的领导魅力（三）要思考如何提高自己的领导魅力两大文明对领导者魅力的影响两大文明对领导者魅力的影响1 1人类技术文明的人类技术文明的进程对领导者魅力提出的挑战进程对领导者魅力提出的挑战 以以马车和驿站作为传媒的时代马车和驿站作为传媒的时代领导者的个人魅力可以是领导者的个人魅力可以是无穷大，也可以是零；无穷大，也可以是零；以以无线电作为传媒的时代无线电作为传媒的时代领导者的个人魅力必须通过声领导者的个人魅力必须通过声音来表达；音来表达；以以电视信号作为传媒的时代电视信号作为传媒的时代领导者的个人魅力必须通过领导者的个人魅力必须通

9、过声音和形象来表达；声音和形象来表达；以以互联网作为传媒的时代互联网作为传媒的时代，领导者的个人魅力必须通过多媒，领导者的个人魅力必须通过多媒体和交互时的敏捷度来表达。体和交互时的敏捷度来表达。16第一节：什么是领导者的魅力第一节：什么是领导者的魅力2 2人类政治文明的进程对领导者个人魅力提出的挑人类政治文明的进程对领导者个人魅力提出的挑战战 两个两个“箱子箱子”：一是一是“选票箱选票箱”干部任用和干部用人干部任用和干部用人 二是二是“票决箱票决箱”科学决策科学决策17第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力18能攻心则反侧自消，自古知兵非好战；能攻心则反侧自消，自古知兵非好战；不审势

10、既宽严皆误，后来治蜀要深思。不审势既宽严皆误，后来治蜀要深思。赵蕃（清代）赵蕃（清代）19第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力一、领导者的内在素质与公众形象一、领导者的内在素质与公众形象 领导者的个人魅力主要体现在其内在领导者的个人魅力主要体现在其内在素质和公众形象上。素质和公众形象上。（一）内在素质（一）内在素质以个体的生理条件和已有的知识经验以个体的生理条件和已有的知识经验为基础，获得的刺激内化成稳定的、为基础，获得的刺激内化成稳定的、基本的、衍生的与人的适应行为和创基本的、衍生的与人的适应行为和创造行为密切联系的内在品质。造行为密切联系的内在品质。20第二节：领导者的个人魅力

11、第二节：领导者的个人魅力(二）公众形象二）公众形象公众形象：领导者作为公众人物在公公众形象：领导者作为公众人物在公众场合上的种种表现，公众对领导者众场合上的种种表现，公众对领导者公众行为的评价。公众行为的评价。公众形象不是私下形象；公众形象不是私下形象；公众形象与岗位有关；公众形象与岗位有关；公众形象不是单一的系统，而是一个公众形象不是单一的系统，而是一个复杂系统。复杂系统。21第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力 二、基于精神面貌的内在素质二、基于精神面貌的内在素质对于政治家来说有三个素质是决定性对于政治家来说有三个素质是决定性的：激情、责任感和恰如其分的判断的：激情、责任感和恰

12、如其分的判断力。这三者构成了一个政治家的人格。力。这三者构成了一个政治家的人格。马克斯马克斯韦伯韦伯（一）领导者的心理素质概述（一）领导者的心理素质概述领导者的心理素质领导者的心理素质包括心理过程和心包括心理过程和心理特征两大系列。理特征两大系列。22第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力 心理过程可以细分为：心理过程可以细分为：认识过程、情绪和情感认识过程、情绪和情感过程、意志过程。过程、意志过程。个性心理特征是一个人身上经个性心理特征是一个人身上经常表现出来的本质的稳定的心常表现出来的本质的稳定的心理特点。最重要的心理特征是理特点。最重要的心理特征是性格、气质和才能。性格、气质和

13、才能。23第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力 心理健康的表现：心理健康的表现：乐于工作。乐于工作。能与他人建立和谐的关系，即乐于与人交流。能与他人建立和谐的关系，即乐于与人交流。对自身有适当的了解，并能有悦纳自己的态度。对自身有适当的了解，并能有悦纳自己的态度。和现实环境有良好的接触，并能做出健全的反适应。和现实环境有良好的接触，并能做出健全的反适应。24第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力（二）领导者在职业生（二）领导者在职业生活中常见的心理问题活中常见的心理问题1晋升带来的成就感晋升带来的成就感2挫折带来的失败感挫折带来的失败感25 与天奋斗其乐无穷，与地奋斗其乐

14、无穷，与人奋斗其乐无穷。与天奋斗其乐无穷，与地奋斗其乐无穷，与人奋斗其乐无穷。毛主席毛主席 在最困难的时候也有三件事不能做在最困难的时候也有三件事不能做:不离婚、不自杀、不叛党。不离婚、不自杀、不叛党。毛主席毛主席 尼克松说他从尼克松说他从1963年到年到1968年在野的那些年里学到了很多东年在野的那些年里学到了很多东西。有三点经验特别重要：西。有三点经验特别重要：*失败决不会是致命的，除非你认输。失败决不会是致命的，除非你认输。*当你经历失败时，你就能正确看待你的缺点，并长生一种免疫当你经历失败时，你就能正确看待你的缺点，并长生一种免疫系统在将来对付这些弱点。系统在将来对付这些弱点。*在事情

15、顺利时，你永远不会知道自己有多大力量。在你必须应在事情顺利时，你永远不会知道自己有多大力量。在你必须应付逆境时，你才能会利用你先前并不知道自己拥有的力量。过程、付逆境时，你才能会利用你先前并不知道自己拥有的力量。过程、意志过程。意志过程。26第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力 提高耐受挫折力的常见方法：提高耐受挫折力的常见方法：保证足够的睡眠。保证足够的睡眠。适度降低抱负水平。适度降低抱负水平。发展积极的建设性的反映，减少消极的破坏性的反映。发展积极的建设性的反映，减少消极的破坏性的反映。多读点书：历史（传记：对人生命的鉴赏）、哲学、心理多读点书：历史（传记：对人生命的鉴赏）、哲

16、学、心理学。学。有可能多出去走走。有可能多出去走走。尽可能使自己受挫后守住行为伦理底线尽可能使自己受挫后守住行为伦理底线。27第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力三、基于职业规范的内在素质三、基于职业规范的内在素质 没有规范性没有规范性行政工作人员很难在行政组织内立足和发展；行政工作人员很难在行政组织内立足和发展；行政工作人员很难得到领导者的赏识和重用；行政工作人员很难得到领导者的赏识和重用；28第二节：领导者的个人魅力第二节：领导者的个人魅力四、基于创造力的内在素质四、基于创造力的内在素质 有创造性的人的特征有创造性的人的特征观念的灵活性。观念的灵活性。个人的独立性，他是有节制的

17、不顺从个人的独立性，他是有节制的不顺从者。者。对不明确的事物和错误的东西的容忍对不明确的事物和错误的东西的容忍性。性。较高的价值追求。较高的价值追求。29五、领导者的公众形象五、领导者的公众形象（一）好人形象与能人形象（一）好人形象与能人形象1好人形象的特征好人形象的特征雨果在雨果在悲惨世界悲惨世界：“做一个圣人，做一个圣人，那是偶尔的情形；做一个好人，那却是那是偶尔的情形；做一个好人，那却是为人的常轨。为人的常轨。”一个有极强的社会责任感的人，具一个有极强的社会责任感的人，具有为他人谋利益的价值取向；有为他人谋利益的价值取向；一个与人为善的人；一个与人为善的人；一个善于律己的人，如约束自己的

18、一个善于律己的人，如约束自己的业外活动；业外活动；一个有人情味的人，具有亲民形象，一个有人情味的人，具有亲民形象，特别是特别是“隔代亲隔代亲”。30第第二二节：领导者的个人魅力节：领导者的个人魅力2能人形象的特征能人形象的特征一个善于寻找方向，把握方一个善于寻找方向，把握方向的人；向的人；一个善于大手笔操作，组织一个善于大手笔操作，组织大兵团作战的人；大兵团作战的人；一个百折不挠，善于东山再一个百折不挠，善于东山再起的人；起的人；一个善于赢得人心，为自己一个善于赢得人心，为自己的人撑腰的人。的人撑腰的人。31虎气形象：性格中的理性、虎气形象：性格中的理性、刚强的部分，原则性，革命刚强的部分，原

19、则性，革命者的形象，帝王之气，严肃者的形象，帝王之气，严肃而有威慑力。而有威慑力。猴气形象：性格中的幻想、猴气形象：性格中的幻想、柔弱的部分，灵活性，诗人柔弱的部分，灵活性，诗人的形象，反叛之气，热情而的形象，反叛之气，热情而有感召力。有感召力。（二）虎气形象与猴气形象二）虎气形象与猴气形象32第第二二节：领导者的个人魅力节：领导者的个人魅力（三）传教之人形象与办事之人形象（三）传教之人形象与办事之人形象“传教之人传教之人”圣贤圣贤 “办事之人办事之人”帝王帝王毛主席认为要办事与传教兼得，追毛主席认为要办事与传教兼得，追求一种君师合一、德业俱全的人生求一种君师合一、德业俱全的人生境界。境界。1

20、.“象思想家那样干，象实干家那样象思想家那样干，象实干家那样想想”领导艺术的最高境界！领导艺术的最高境界！33第第二二节：领导者的个人魅力节：领导者的个人魅力（四）重大义之人形象与施小惠之人形象（四）重大义之人形象与施小惠之人形象重大义之人形象：这类人善于用观念重大义之人形象：这类人善于用观念来调节被领导者的行为和积极性。这来调节被领导者的行为和积极性。这类人象教师、象牧师。类人象教师、象牧师。1.施小惠之人形象：这类人善于用利益施小惠之人形象：这类人善于用利益来调节被领导者的行为和积极性。对来调节被领导者的行为和积极性。对这类人不能一概而论，不能太书生气这类人不能一概而论，不能太书生气看待。

21、看待。34第第二二节：领导者的个人魅力节：领导者的个人魅力（五）蝙蝠形象（五）蝙蝠形象外行看像鸟，内行看是兽。外行看像鸟，内行看是兽。政治家眼里的技术专家，技政治家眼里的技术专家，技术专家眼里的政治家。术专家眼里的政治家。有心从政的年轻同志：工人有心从政的年轻同志：工人看像干部，干部看像工人。看像干部，干部看像工人。本人的终生追求：文化人眼本人的终生追求：文化人眼里的大老粗，大老粗眼里的里的大老粗，大老粗眼里的文化人。文化人。35第第二二节：领导者的个人魅力节：领导者的个人魅力（六）老子（六）老子道德经道德经中中描绘领导者的形象描绘领导者的形象太上，下不知有之；太上，下不知有之；其次，亲而誉之

22、；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，畏之；其次，侮之。其次，侮之。36第三节：领导者的方略魅力第三节：领导者的方略魅力37一个有套路的领导比一个只有个人风格的一个有套路的领导比一个只有个人风格的领导对一个组织更重要。因为，有套路的领导对一个组织更重要。因为，有套路的领导使组织内的受益面更加大些，使组织领导使组织内的受益面更加大些，使组织受益时间更加长些。到头来人们可能不记受益时间更加长些。到头来人们可能不记得具体是谁领导干的，但知道变化是从什得具体是谁领导干的，但知道变化是从什么时间开始的。时间说明一切。么时间开始的。时间说明一切。38(一）领导者不同于管理者一）领导者不同于管理者领导者：指出

23、领导者：指出“什么是对的事情的人什么是对的事情的人”管理者：管理者：“把事情做对的人把事情做对的人”。领导者不同于管理者的八个具体区别：领导者不同于管理者的八个具体区别：1 1管理者寻求稳定，领导者探讨革新；管理者寻求稳定，领导者探讨革新；2 2管理者循规蹈矩，领导者独辟新径；管理者循规蹈矩，领导者独辟新径；3 3管理者维持原状，领导者提高发展；管理者维持原状，领导者提高发展；4 4管理者注重企业结构，领导者注重人力资源；管理者注重企业结构，领导者注重人力资源；5 5管理者依赖控制，领导者激发信任；管理者依赖控制，领导者激发信任；6 6管理者目光短浅，领导者目光远大；管理者目光短浅，领导者目光

24、远大；7 7管理者重视原因和方式，领导者重视事情和管理者重视原因和方式，领导者重视事情和原因；原因；8 8管理者盯着结果，领导者看到希望。管理者盯着结果，领导者看到希望。一、领导者是善于谋大局的一类人一、领导者是善于谋大局的一类人39第三节：领导者的路数魅力第三节：领导者的路数魅力（二）案例分析：周济校长的领导风格（二）案例分析：周济校长的领导风格早年清华（早年清华（1965-19701965-1970）新疆八年新疆八年(1970-1978)(1970-1978)留学美国（留学美国（1980-19841980-1984）建功立业（副教授建功立业（副教授19861986、教授、教授1989198

25、9、博士生导师、博士生导师19901990、院士院士19991999）华中理工大学副校长华中理工大学副校长华中理工大学校长华中理工大学校长省委常委、科技厅长省委常委、科技厅长武汉市市长武汉市市长教育部党组副书记、副部长教育部党组副书记、副部长（2002.4盛赞盛赞“科教兴国科教兴国”战略的辉煌成就）战略的辉煌成就）教育部党组书记、部长（教育部党组书记、部长（2003.3办让人民满意的教育，办让人民满意的教育，2008年开始年开始全国所有公办普通高中禁止办复读班，禁全国所有公办普通高中禁止办复读班，禁止招收高三复读生，也不准招收高中毕业插班复读）止招收高三复读生，也不准招收高中毕业插班复读）40

26、第三节：领导者的路数魅力第三节：领导者的路数魅力周济：周济：“我觉得，做课题组组长，后来做校我觉得，做课题组组长，后来做校长，厅长，一直到做市长，确实内容不一样，长，厅长，一直到做市长，确实内容不一样，范畴不一样，但是本质上还是相通的。当然，范畴不一样，但是本质上还是相通的。当然，科技工作、科研同管理工作是不一样的。但科技工作、科研同管理工作是不一样的。但是现代科技、大科技同管理是密切联系在一是现代科技、大科技同管理是密切联系在一起的，本质上是相通的。起的，本质上是相通的。从工作方法上讲，我还是三条，我当校长的从工作方法上讲，我还是三条，我当校长的时候是这样做的，现在还是这样。第一条是时候是这

27、样做的，现在还是这样。第一条是出主意，定战略，研究政策和策略，这是第出主意，定战略，研究政策和策略，这是第一位的；另一方面就是靠组织、用干部去执一位的；另一方面就是靠组织、用干部去执行、实施我们这些思路、想法；第三条是亲行、实施我们这些思路、想法；第三条是亲自抓一些重点，自己比较细致地做一些比较自抓一些重点，自己比较细致地做一些比较关键的工作，以点带面。我当校长的时候就关键的工作，以点带面。我当校长的时候就是这样做的，当然现在范畴更大，内容要多是这样做的，当然现在范畴更大，内容要多得多。比如当市长就要直接面对老百姓，有得多。比如当市长就要直接面对老百姓，有很多问题需要解决，不过当校长也要考虑很

28、很多问题需要解决，不过当校长也要考虑很多问题。多问题。41二、领导者要有坚定的路线意识二、领导者要有坚定的路线意识(一一)什么是路线什么是路线 1 1路线是个纲路线是个纲毛主席说：毛主席说：“小事不管，大权独揽。小事不管，大权独揽。”所所谓路线领导，是指总揽全局的领导，是指谓路线领导，是指总揽全局的领导，是指把握事态发展根本方向的领导。路线领导把握事态发展根本方向的领导。路线领导针对的不是琐碎的具体事务，也不是一时针对的不是琐碎的具体事务，也不是一时一地的任务，而是能提出明确的原则和普一地的任务，而是能提出明确的原则和普遍有效的规律，完成相当时间内重大的历遍有效的规律，完成相当时间内重大的历史

29、任务。正确的路线领导，能为群众提供史任务。正确的路线领导，能为群众提供正当的目标和权威有效的行动指南。成熟正当的目标和权威有效的行动指南。成熟的领导，都有一整套明确的思想路线、政的领导，都有一整套明确的思想路线、政治路线和组织路线。治路线和组织路线。422 2路线是旗帜路线是旗帜路线是领导者的旗帜。旗帜就是方向，旗帜路线是领导者的旗帜。旗帜就是方向，旗帜就是形象。领导者要有自己的东西，路线就就是形象。领导者要有自己的东西，路线就是这个东西。领导者确定的路线较之领导者是这个东西。领导者确定的路线较之领导者个人的魅力，对领导者的事业更持久，更有个人的魅力，对领导者的事业更持久，更有影响力。影响力。

30、3 3路线是根基路线是根基路线是组织或领导执政最重要的基础，是其路线是组织或领导执政最重要的基础，是其执政的执政的“合法性合法性”。政治学上的。政治学上的“合法性合法性”是指政治上有效统治的必要基础，是治者与是指政治上有效统治的必要基础，是治者与被治者之间的一种共认的理念，通俗地说，被治者之间的一种共认的理念，通俗地说，政治合法性的程度与民众对执政者及其群体政治合法性的程度与民众对执政者及其群体的信任程度和如同程度密切相关。的信任程度和如同程度密切相关。4 4路线出感情路线出感情人以群分，物以类聚。党外有党，党内有派人以群分，物以类聚。党外有党，党内有派古而有之。古而有之。43第三节：领导者的

31、路数魅力第三节：领导者的路数魅力（二）制定路线的基本思路（二）制定路线的基本思路 1 1头脑要清楚，要冷静。头脑要清楚，要冷静。毛主席：毛主席：“以以其昏昏使人昭昭是不行的。其昏昏使人昭昭是不行的。”2 2要站得更高，看得更远。要站得更高，看得更远。3 3要善于提出口号。要善于提出口号。4 4要充分考虑群众的可接受性。要充分考虑群众的可接受性。听取各种意见，得到群众的同意和支持。听取各种意见，得到群众的同意和支持。5 5要忌片面性要忌片面性。既要好看，也要好吃；既。既要好看，也要好吃；既要破、也要立；既要有力，也要平稳。要破、也要立；既要有力，也要平稳。毛主席：毛主席：“片面性就是思想上的绝对

32、化，就是形而上片面性就是思想上的绝对化，就是形而上学地看问题。对于我们的工作的看法，肯定一切或者学地看问题。对于我们的工作的看法，肯定一切或者否定一切，都是片面性的。否定一切，都是片面性的。”第三节：领导者的路数魅力第三节：领导者的路数魅力6 6要善于比较。要善于比较。7.7.多听点下面人的意见。多听点下面人的意见。毛主席说：毛主席说：“我们决不能不懂我们决不能不懂装懂，而应该不耻下问。我们应装懂，而应该不耻下问。我们应该仔细听取下级干部的意见。在该仔细听取下级干部的意见。在当先生之前必须先当学生；在你当先生之前必须先当学生；在你颁发命令之前必须向下级干部学颁发命令之前必须向下级干部学习。习。

33、”他认真教导领导干部如何他认真教导领导干部如何贯彻贯彻“从群众中来，到群众中去从群众中来，到群众中去”的学说的学说第三节：领导者的路数魅力第三节：领导者的路数魅力（三）推行路线的基本思路（三）推行路线的基本思路 人事推行、政策推行和舆论推人事推行、政策推行和舆论推行行1 1抓好带头人的思想工作抓好带头人的思想工作.抓好带抓好带头人的工作作风。头人的工作作风。2 2要用好人。要用好人。毛主席的三项办法：毛主席的三项办法：一个是甩石头，一个是掺沙子，一一个是甩石头，一个是掺沙子，一个是挖墙角。个是挖墙角。第三节：领导者的路数魅力第三节：领导者的路数魅力4 4抓大面积政策的出台时机抓大面积政策的出台

34、时机5 5要留有余地。要留有余地。6 6要敢于坚持自己的路线。要敢于坚持自己的路线。毛主席：毛主席：“对路线问题，原则问题，对路线问题，原则问题，我是抓住不放的，我是不让步的。我是抓住不放的，我是不让步的。”7 7要善于及时调整自己的路要善于及时调整自己的路线。线。第三节：领导者的路数魅力第三节：领导者的路数魅力三、领导者制定执政路数的三、领导者制定执政路数的基础基础（一）领导者应具有大局意（一）领导者应具有大局意识识 所谓大局意识，就是领导者在制所谓大局意识，就是领导者在制定政策策略和领导一项事业时，定政策策略和领导一项事业时，总是全局在胸，凡事都能从更加总是全局在胸，凡事都能从更加广阔的范

35、围和背景考虑问题，而广阔的范围和背景考虑问题，而不局限于一个狭小的范围就事论不局限于一个狭小的范围就事论事。事。48第三节：领导者的路数魅力第三节：领导者的路数魅力（二）深邃的历史眼光（二）深邃的历史眼光 毛主席：历史的经验值得教训。毛主席：历史的经验值得教训。1要善于从历史的经验教训吸取营养。要善于从历史的经验教训吸取营养。七一讲话的启示：七一讲话从两个七一讲话的启示：七一讲话从两个80年的鲜明对比开始，以两个年的鲜明对比开始，以两个100年的回年的回顾展望结束，有深厚的历史感，很强顾展望结束，有深厚的历史感，很强的时代感。的时代感。2要善于从本单位和本部门的历史沿要善于从本单位和本部门的历

36、史沿革中吸取营养革中吸取营养 我们的组织：历史传统我们的组织：历史传统 与价值内涵与价值内涵第三节：领导者的路数魅力第三节：领导者的路数魅力（三）宽广的世界眼光（三）宽广的世界眼光 面向世界的眼光；面向世界的眼光；服务全局的眼光；服务全局的眼光；历史进步的眼光；历史进步的眼光；1.创新发展的眼光。创新发展的眼光。第三节：领导者的路数魅力第三节：领导者的路数魅力（四）领导者应具备战略思维（四）领导者应具备战略思维 战略思维的形成，离不开学习战略思维的形成，离不开学习;战略思维是实践和思维两者结战略思维是实践和思维两者结合的艺术，其根本的特点在于合的艺术，其根本的特点在于实事求是实事求是;1.战略

37、是方向，是原则。战略是方向，是原则。战术是手段是措施，没有战术的战略是空洞的战略，没有战略的战术是盲目的战术。作业与思考：作业与思考：三国演义三国演义中描述说，刘备死后，诸葛亮怕别人不尽中描述说，刘备死后，诸葛亮怕别人不尽忠职守，立了一条忠职守，立了一条“罚二十以上皆亲览罚二十以上皆亲览”的制度，即事的制度，即事无巨细，一概由诸葛亮亲自处理，外连东吴，内平南越，无巨细，一概由诸葛亮亲自处理，外连东吴，内平南越，整顿戎装，工械技巧等等，他都要揽在身上。结果忙得整顿戎装，工械技巧等等，他都要揽在身上。结果忙得日理万机，汗流浃背，以致中途夭折，留下日理万机，汗流浃背，以致中途夭折，留下“出师未捷出师

38、未捷身先死身先死”的千古遗憾。有人曾劝诸葛亮：的千古遗憾。有人曾劝诸葛亮：“治家之道，治家之道，在于各司其职，如果凡事家主必亲躬，将形疲神困，终在于各司其职，如果凡事家主必亲躬，将形疲神困，终无一成。无一成。”但平生谨慎的诸葛亮没有听得进去。但平生谨慎的诸葛亮没有听得进去。问题问题1、请从行政领导理论的角度分析导致诸葛亮、请从行政领导理论的角度分析导致诸葛亮“出师未出师未捷身先死捷身先死”的根本原因？的根本原因？2、联系上述案例，谈谈怎样才能成为一个成功的行政、联系上述案例，谈谈怎样才能成为一个成功的行政领导者？领导者？52535455周恩来的人格魅力 实事求是，言行一致 严于律己，宽以待人

39、顾全大局，相忍为党 谦和待人，襟怀坦荡 56温家宝温家宝仰望星空仰望星空 我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。57仰望星空仰望星空 我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。581966年毛主席给江青的一封信中说：年毛主席给江青的一封信中说：“我我少年时曾经说过：自信人生二百年，会少年时曾经说过：自信人生二百年，会当击水三千里。可见神气十足了。但又当击水三千里。可见神气十足了。但又不很自信

40、，总觉得山中无老虎，猴子称不很自信，总觉得山中无老虎，猴子称大王。我就变成这样的猴子了。但也不大王。我就变成这样的猴子了。但也不是折衷主义，在我身上有些虎气，是为是折衷主义，在我身上有些虎气，是为主，也有些猴气，是为次。主，也有些猴气，是为次。”59 毛主席：毛主席：“坚持真理，修正错误。坚持真理，修正错误。”“”“共产共产党人不要怕犯错误。错误有两重性。错误一方党人不要怕犯错误。错误有两重性。错误一方面损害党，损害人民；另一方面是好教员，很面损害党，损害人民；另一方面是好教员，很好地教育了党，教育了人民，对革命有好处。好地教育了党，教育了人民，对革命有好处。失败是成功之母。失败如果没有什么好处，为失败是成功之母。失败如果没有什么好处，为什么是成功之母什么是成功之母?错误犯得太多了，一定要反错误犯得太多了，一定要反过来。这是马克思主义。过来。这是马克思主义。“物极必反物极必反”，错误，错误成了堆，光明就会到来。成了堆，光明就会到来。”演讲完毕，谢谢观看！