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1、诗人毛泽东诗人毛泽东任先青任先青你用平平仄仄的枪声你用平平仄仄的枪声写诗写诗二万五千里是最长的一行二万五千里是最长的一行常于马背构思常于马背构思便具有了战略家的目光便具有了战略家的目光战地黄花如血残阳战地黄花如血残阳成了最美的意象成了最美的意象有时潇洒地抽烟有时潇洒地抽烟抬头望断南飞雁抬头望断南飞雁宽阔的脑际却有大江流淌宽阔的脑际却有大江流淌雪天更善畅想雪天更善畅想神思飞扬起来神思飞扬起来飘成梅花漫天的北国风光飘成梅花漫天的北国风光相信你是最严肃的诗人相信你是最严肃的诗人屈指数算屈指数算一首气势磅礴的诗一首气势磅礴的诗调动了半个世纪的酝酿调动了半个世纪的酝酿轻易不朗诵轻易不朗诵天安门城楼上只那
2、一句天安门城楼上只那一句便站成了世界的诗眼便站成了世界的诗眼嘹亮了东方嘹亮了东方 毛泽东是革命领袖，毛泽东是革命领袖，是共和国的缔造者，同是共和国的缔造者，同时也是诗人。梅花瑞雪，时也是诗人。梅花瑞雪，战地黄花，残阳如血，战地黄花，残阳如血，击水新唱，指点江山，击水新唱，指点江山，激扬文字，他的诗词作激扬文字，他的诗词作品把典雅高古的旧体诗品把典雅高古的旧体诗词同中国革命的历史风词同中国革命的历史风云紧密融合，绽成了诗云紧密融合，绽成了诗词创作中的一朵奇葩。词创作中的一朵奇葩。今天，我们就来学习他今天，我们就来学习他的著名诗篇的著名诗篇沁园沁园春春雪雪。学习目标学习目标1 1我能朗读全词，梳理
3、诗歌内容。我能朗读全词，梳理诗歌内容。2 2我会品读字句，鉴赏诗文语言。我会品读字句，鉴赏诗文语言。3.3.我要诵读词文，感受作者情怀。我要诵读词文，感受作者情怀。自主学习自主学习1.1.大声朗读课文两遍，读准字音和停顿大声朗读课文两遍，读准字音和停顿2.2.结合课下注释，理解诗文的大体意思结合课下注释，理解诗文的大体意思自学结束后，完成自学检测题自学结束后，完成自学检测题自学检测自学检测1.1.给下列红色的字注音给下列红色的字注音沁园春/分泌 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗/可汗 数风流人物 今朝2.2.诗文内容梳理（参考学案）诗文内容梳理（参考学案）3.3.朗读展示，要求读准字音，
4、读准停顿朗读展示，要求读准字音，读准停顿读准字音和停顿读准字音和停顿女：沁园春女：沁园春雪雪男：北国风光，男：北国风光，(豪迈豪迈,高而慢高而慢)齐：千里冰封齐：千里冰封，（拉长），（拉长）万里雪飘。万里雪飘。(高昂高昂)女：望长城内外，女：望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；男：大河上下，男：大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。（慢）（慢）女：山舞银蛇，女：山舞银蛇，原弛蜡象，原弛蜡象，男：欲与天公试比高。（高昂）男：欲与天公试比高。（高昂）女：须女：须 晴晴 日（慢），日（慢），看红装素裹，看红装素裹，分外分外妖娆，（慢）妖娆，（慢）齐：江山如此齐：江山如此多娇多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折
5、腰。男：惜男：惜 秦皇汉武，秦皇汉武，（低沉）（低沉）略输文采；（慢）略输文采；（慢）女：唐宗宋祖，女：唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）稍逊风骚。（慢）男：一代天骄，男：一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，齐：只识弯弓射齐：只识弯弓射 大大 雕。雕。(低低,慢慢)男：俱往矣男：俱往矣，（慢，拉长），（慢，拉长）齐：数风流人物。齐：数风流人物。还看还看 今今 朝。（高昂，坚定）朝。（高昂，坚定）数风流人物数风流人物。还看今朝！还看今朝！(一字一顿一字一顿)合作探究合作探究探究一探究一：请仔细品读上阕内容，选择自己喜欢的句子（以句：请仔细品读上阕内容，选择自己喜欢的句子（以句号为界）反复朗读进行赏析。号为界）
6、反复朗读进行赏析。1.1.运用写法（修辞、手法、用词运用写法（修辞、手法、用词）2.2.描写内容描写内容3.3.表达作用表达作用探究二探究二：请仔细品读下阕内容：请仔细品读下阕内容,找出蕴含作者态度情感的字、找出蕴含作者态度情感的字、句反复揣摩并说出你的分析。句反复揣摩并说出你的分析。1.1.议论议论2.2.抒情抒情1.1.修辞修辞：三比三反偶设引借代拟人爱夸张：三比三反偶设引借代拟人爱夸张三比：比喻、对比、排比三比：比喻、对比、排比三反：反复、反语、反问三反：反复、反语、反问对偶、设问、引用、借代、拟人、夸张对偶、设问、引用、借代、拟人、夸张2.2.手法手法：联想，想象，对比、象征、烘托、动
7、静：联想，想象，对比、象征、烘托、动静结合、以动写静、寓情于景、寓情于议、托物言结合、以动写静、寓情于景、寓情于议、托物言志、伏笔、铺垫等志、伏笔、铺垫等3.3.结构作用：承上启下、前后照应、总领全文、结构作用：承上启下、前后照应、总领全文、引起下文、总结上文引起下文、总结上文4 4.表达方式表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明：记叙、议论、描写、抒情、说明合作探究合作探究赏析举例：我喜欢赏析举例：我喜欢“北国风光，千里冰封，万里雪飘北国风光，千里冰封，万里雪飘”这一这一句，句，“冰封冰封”写其凝然安静写其凝然安静，“雪飘雪飘”写其舞姿轻盈，写其舞姿轻盈，静动静动相衬相衬，静穆之中又有飘舞的
8、动态。静穆之中又有飘舞的动态。同时，还运用同时，还运用互文的修辞互文的修辞，构成语言的对称美，使词的意境更加开阔。构成语言的对称美，使词的意境更加开阔。1.1.运用运用写法写法 修辞、手法、用词修辞、手法、用词、2.2.描写描写内容内容3.3.表达表达作用或情感作用或情感合作探究合作探究探究一探究一：请仔细品读上阕内容，选择自己喜欢的句：请仔细品读上阕内容，选择自己喜欢的句子（以句号为界）反复朗读进行赏析。子（以句号为界）反复朗读进行赏析。1.1.运用写法（修辞、手法、用词运用写法（修辞、手法、用词）2.2.描写内容描写内容3.3.表达作用表达作用探究二探究二：请仔细品读下阕内容：请仔细品读下
9、阕内容,找出蕴含作者态度情找出蕴含作者态度情感的字、句反复揣摩并说出你的分析。感的字、句反复揣摩并说出你的分析。1.1.议论议论2.2.抒情抒情1 1、北国风光，千里、北国风光，千里冰封冰封，万里，万里雪飘雪飘。2 2、望长城内外，、望长城内外，惟余莽莽惟余莽莽；大河上下，；大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。3 3、山、山舞舞银蛇，原银蛇，原驰驰蜡象，欲与天公试比高。蜡象，欲与天公试比高。4 4、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。互文（修辞）；互文（修辞）；结构：总写结构：总写动静结合、前后照应（手法）动静结合、前后照应（手法）比喻、拟人、夸张（修辞）；以动写静（手法）
10、比喻、拟人、夸张（修辞）；以动写静（手法）想象（手法）；联系全文：虚实结合想象（手法）；联系全文：虚实结合小结：小结：1313句，对北方雪景句，对北方雪景描写描写中，洋溢对祖国中，洋溢对祖国山河的热爱（山河的热爱（寓情于景）寓情于景）；第；第4 4句直接热烈赞美祖句直接热烈赞美祖国壮丽山河（国壮丽山河（直接抒情）直接抒情）。诗歌表现手法诗歌表现手法虚实结合虚实结合“实实”指指客观客观世界中存在的世界中存在的实景、实事、实境实景、实事、实境，是可以，是可以通过通过视觉、听觉视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。等感觉捕捉到的部分。“虚虚“指指主观主观意识中存在的意识中存在的情感、设想、梦境，情感、设想、
11、梦境，是通过是通过诗人主观想象得到的部分。诗人主观想象得到的部分。作用：作用：使诗歌的趣味、诗韵俱存，内涵丰富，外延无边。使诗歌的趣味、诗韵俱存，内涵丰富，外延无边。5 5、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰6 6、惜惜秦皇汉武，秦皇汉武，略输略输文采；唐宗宋祖，文采；唐宗宋祖，稍逊稍逊风骚。风骚。7 7、一代天骄，成吉思汗，、一代天骄，成吉思汗，只识只识弯弓射大雕。弯弓射大雕。8 8、俱往矣，数风流人物，还看今朝。、俱往矣，数风流人物，还看今朝。结构：承上启下结构：承上启下表达方式：议论表达方式：议论惋惜可惜惋惜可惜表达方式：议论表达方式：议论批判讽刺批判讽刺表达
12、方式：抒情表达方式：抒情小结：第小结：第5757句在对历代英雄的句在对历代英雄的议论议论中蕴含着豪中蕴含着豪迈自信情怀（迈自信情怀（寓情于议寓情于议）；第）；第8 8句赞美当代英雄伟句赞美当代英雄伟大抱负信心（大抱负信心（直接抒情直接抒情）。）。写作背景：写作背景：19361936年年2 2月，日本帝国主义继侵占东北三省以月，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要后，又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策。求，继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的
13、领导地位。与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，写下了这一首豪放之词志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，写下了这一首豪放之词沁园春沁园春 雪雪。临危受命临危受命前途未卜前途未卜豪气豪气霸气霸气感情基调感情基调（态度感情（态度感情)：语速：语速：表情：表情：动作：动作：豪放激动、非常自豪豪放激动、非常自豪稍慢激昂稍慢激昂微笑自信、傲视一切微笑自信、傲视一切想
14、象自己站在至高点上俯瞰祖国江山，想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山，身形要挺拔，气度要雄健。身形要挺拔，气度要雄健。当堂训练：诵读出豪气、霸气当堂训练：诵读出豪气、霸气读准字音和停顿读准字音和停顿女：沁园春女：沁园春雪雪男：北国风光，男：北国风光，(豪迈豪迈,高而慢高而慢)齐：千里冰封齐：千里冰封，（拉长），（拉长）万里雪飘。万里雪飘。(高昂高昂)女：望长城内外，女：望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；男：大河上下，男：大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。（慢）（慢）女：山舞银蛇，女：山舞银蛇，原弛蜡象，原弛蜡象，男：欲与天公试比高。（高昂）男：欲与天公试比高。（高昂）女：须女：须 晴晴 日（慢），日（慢
15、），看红装素裹，看红装素裹，分外分外妖娆，（慢）妖娆，（慢）齐：江山如此齐：江山如此多娇多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。男：惜男：惜 秦皇汉武，秦皇汉武，（低沉）（低沉）略输文采；（慢）略输文采；（慢）女：唐宗宋祖，女：唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）稍逊风骚。（慢）男：一代天骄，男：一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，齐：只识弯弓射齐：只识弯弓射 大大 雕。雕。(低低,慢慢)男：俱往矣男：俱往矣，（慢，拉长），（慢，拉长）齐：数风流人物。齐：数风流人物。还看还看 今今 朝。（高昂，坚定）朝。（高昂，坚定）数风流人物数风流人物。还看今朝！还看今朝！(一字一顿一字一顿)解答思路解答思路1 1、写的
16、什么景、写的什么景2 2、写景的目的、写景的目的3 3、情景要交融、情景要交融（相互作用影响）（相互作用影响）通过写大雪，突出雪中行通过写大雪，突出雪中行军艰难，更能表现出工农军艰难，更能表现出工农红军一往无前的战斗气概红军一往无前的战斗气概天降大雪，漫天皆白天降大雪，漫天皆白雪里行军情更迫雪里行军情更迫衬托行军更艰难衬托行军更艰难请从请从写作内容写作内容、表现情景表现情景、表达情感表达情感三方面比较三方面比较沁园沁园春春雪雪和和减字木兰花减字木兰花广昌路上广昌路上的异同。的异同。1 1、写作内容、写作内容2 2、表现情景、表现情景3 3、表达情感、表达情感沁沁：上阕写景，下阕抒情（借景抒情）
17、：上阕写景，下阕抒情（借景抒情）减减：上阕写景，下阕叙事（写景叙事）：上阕写景，下阕叙事（写景叙事）沁沁：北方雪景，美好壮丽，还有想象之景：北方雪景，美好壮丽，还有想象之景减减：南方雪景，气势不如：南方雪景，气势不如沁沁，且都是眼前实景，且都是眼前实景沁沁：抒发无产阶级革命者的伟大抱负和坚定信心：抒发无产阶级革命者的伟大抱负和坚定信心减减：表现了工农红军一往无前的战斗气概：表现了工农红军一往无前的战斗气概咏雪名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适 别董大 北国风光，千里冰封，万里雪飘。毛泽东沁园春 雪毛泽东诗词名句：虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。七律 人民解放军占领南京天若有情天亦老，人间正道是沧桑。七律 人民解放军占领南京雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。忆秦娥 娄山关江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。沁园春 雪
九年级语文上册 第1课《沁园春雪》课件 新人教
