小学五年级信息技术教案

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1、No. 1教学日期 2011 年 3月 4 日 星期(五 ) 1单元 1课时课 题第1课 我要加入“爱心之家”课 型新授教学目的知识掌握电子邮箱的地址组成；了解电子邮件相对于传统邮件的优势；能力掌握登录电子邮箱的方法，并能发送电子邮件思想体验因特网给日常生活带来的方便与快捷重 点申请电子邮箱的方法；发送电子邮件。教(学)具、资料准备难 点电子邮箱地址的构成。关 键学会注册、使用电子邮箱。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间(一) 导入(二) 新授（三）巩固练习(三) 小结1、 现场调查师：同学们，你们听说过“志愿者”这个称号吗？师：你们知道志愿者主要是做什么工作的人吗

2、？师：如果有一个志愿者团体爱心之家（教师可以简单说一下爱心之家的工作对象），你愿意加入吗？如果你愿意，那么，先让我们申请成为志愿者，我们可以通过网络进行申请，想知道具体的方法吗？快来学习本课的内容吧！想通过因特网“寄出”你的申请信，首先要注册一个电子邮箱。1、 注册电子邮箱1. 介绍一下在很多网站上都可以申请电子邮箱，可以举出几个例子；2. 用广播的方法边演示边讲解申请的步骤；（以注册“网易”免费电子邮箱为例。）3. 学生动手操作，申请自己的个人邮箱。并在书中记录好自己的用户名和邮箱地址。4. 你知道电子邮箱的地址组成吗？快去因特网上查一查，写下来吧！2、 发送电子邮件（1） 电子邮箱地址的组

3、成教师介绍地址的各个部分，帮助学生记忆；（2） 登录邮箱的方法提示学生，让学生自己完成；（3） 发送普通邮件提示，学生自己完成，巡视学生，针对学生的问题进行反馈讲解；（4） 发送多媒体附件让学生参照教材，探究完成，教师指导，反馈讲解。1、 同学之间互发一下邮件；2、 给你的好朋友发送一首歌曲或者贺卡吧！发送带附件的邮件时，可以同时发送多个附件，但是总的附件大小不能大于具体网站的限定值。同学们，通过本课的学习，我们每个同学都注册了属于自己的免费的电子邮箱。而且，我们也向“爱心之家”发出了申请信，希望通过这个信息化的手段，帮助你成为一名小小志愿者，为我们建设美好社会添砖加瓦！激发学生兴趣。2板书设

4、计：一、我要加入“爱心之家”1、注册电子邮箱( )( )( )2、发送电子邮件3、发送多媒体附件检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 2教学日期 2011 年 3月 11日 星期( 五 ) 1单元 2课时课 题第2课 “爱心之家”的回信课 型新授教学目的知识能够辨别发邮件、回复邮件与转发邮件的异同；能力熟练掌握收邮件、回复邮件、转发邮件的操作；思想在学会收发电子邮件的同时，学会自我保护，提高保护邮箱安全的意识重 点登录邮箱；接收邮件；回复邮件。教(学)具、资料准备难 点转发邮件；将邮件发送、转发给多人（收信人地址以分号隔开）关 键登录邮箱；接收邮件；回复邮件。主 导 调 控主 体 活 动

5、教 学 过 程 设 计目 标时 间（一）导入（二）新授（三）巩固练习（四）知识拓展复习引入师：同学们，还记得上节课我们是怎么一步一步完成发送电子邮件这个过程的吗？师：如果给你的好朋友发送了电子邮件，想不想知道他是否给你回信了？（引入本课主题）1、收邮件（1）让学生自己完成登录邮箱的操作（教师给予个别指导）；（2）让学生参照教材完成打开“收件箱”的操作，并且查看邮件列表；收邮件的操作不是很难，有很多学生以前已经会了，所以，教师多给学生自学教材和自己操作的时间。2、回复邮件（1）提问：发送邮件的过程；（2）在收到邮件的情况下想要给对方回信，有没有比发送邮件更简单的方法呢？教师点一下回复邮件的过程，

6、然后交给学生自己去完成；如果学生的邮箱里没有邮件，可以现场让同学先互发邮件，然后再完成收邮件、回复邮件的操作。3、转发邮件（1）教师可以设置问题引入转发邮件，然后给予演示；（2）同时转发多人：让学生先自己去探讨，再给予反馈讲解。1、“发送邮件”与“回复邮件”的异同（完成书上的表格）；2、“发送邮件”与“转发邮件”的异同（完成书上的表格）。利用邮箱的“通讯录”功能存储好友的电子邮箱地址，这样的话，可以省去每次手动输入地址的麻烦，教师可以给学生示范一下。激发兴趣3掌握活动方法8迎接挑战16总结提高3板书设计：“发送邮件”与“回复邮件”有什么异同？发送邮件回复邮件相同点不同点“发送邮件”与“转发邮件

7、”有谁呢么异同？发送邮件转发邮件相同点不同点检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 3 教学日期 2011 年 3 月 18 日 星期( 五 ) 1 单元 3 课时课 题第3课 让更多人了解“爱心之家”课 型新授教学目的知识了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途；能力掌握网络论坛、博客、QQ号码的申请方法；学会使用网络论坛、QQ、博客进行网络交流；思想在用多种方法与他人沟通、交流的同时，遵守网络道德，注意网络文明。重 点论坛、QQ、博客的申请；应用QQ进行交流；教(学)具、资料准备一个课件：介绍论坛、QQ、博客的用途，并提供相应的截图。难 点在论上发表一个健康、有意义的帖子；在博客撰写一篇

8、健康、有意义的博文。关 键了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途；主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间（一）导入（二）新授（三）拓展练习现场调查师：同学们，除了邮箱，你们还知道哪些方法可以在互联网上进行交流？师：这些方法中，你们用过哪个？想了解更多的方法吗？快来学习本课吧！1、网络论坛1) 结合教材介绍一下论坛的用途；2) 提示学生注册论坛的方法，然后，让学生参照教材，自主完成（不一定局限于书上提供的论坛地址，教师可自行推荐一些健康的论坛给学生）；3) 对于在学生注册过程出现的问题，反馈讲解一下；4) 让学生自己去论坛发表帖子、回复帖子。2、QQ通讯工具1) 有了邮箱

9、、论坛的基础，学生正常情况下应该可以自己完成申请号码这个过程，甚至有些学生已经有了QQ号码，所以这个过程多给学生操作的时间；2) 教师可以让学生在QQ上交流一会，但是要把握好时间、尺度；3、 博客（1） 注册过程，教师只需给学生提示一下即可，更多时间交给学生自己完成，在这个过程中可以发挥“小老师”的作用；（2） 注册完成的同学，可以试着发表一篇博文。1、 QQ的传送文件、截图等工具的探索使用；2、 访问知名论坛、名人博客等。激发兴趣3培养学生的自主学习能力12培养学生的实践能力12成果展示3板书设计：让更多人了解“爱心之家”1、 网络论坛2、 QQ3、 博客检查意见：签字：年 月 日教学反思：

10、No. 4 教学日期 2011 年3 月 25 日 星期( 五 ) 1 单元 4 课时课 题第4课 “爱心之家”的安全课 型新授教学目的知识1、了解计算机病毒；2、掌握预防计算机病毒的方法；能力1、 学会安装杀毒软件与防火墙；2、能及时对杀毒软件、防火墙进行升级；思想养成良好的计算机操作习惯重 点1、计算机病毒概念的理解；2、了解杀毒软件、防火墙的作用；教(学)具、资料准备1、 演示用的计算机；2、 一个课件：出示CIH、蠕虫病毒等一些常见的计算机感染病毒后的截图。难 点1、 安装防火墙、杀毒软件；2、安装系统的补丁程序。关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设

11、计目 标时 间（一）导入（二）新授（三）养成良好的计算机操作习惯（四）教学拓展现场调查师：同学们，通过前几课的学习，我们了解到网络确实给我们带来了很多便利，那它是不是“完美无缺”呢？师：如果有不完美的地方，能不能说说是哪些方面？1.什么是计算机病毒让学生通过教材找到病毒的概念，并理解消化一下；教师结合实际经验讲述一些实践中关于病毒的例子，帮助学生消化理解；2.安装防火墙、杀毒软件教师提问，首先让学生说说自己对防火墙、杀毒软件的了解；教师提供安装文件，让学生尝试安装；3.安装补丁程序让学生利用360等工具体验一下安装系统补丁的过程，教师只是起指导、辅助的作用。1.学生阅读书上给出的参考意见；2.

12、上网查询更多的有助于操作计算机的好方法。教师可以准备一些诸如病毒、木马、计算机防护等方面的小文章，便于有兴趣的同学进行学习、探究。启情导入3学习技能8培养学生的实践能力16课外拓展3板书设计：检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 5 教学日期 2011 年4 月 1 日 星期( 五 ) 1 单元 5课时课 题第5课 为“爱心之家”出谋划策课 型技能教学目的知识掌握在WORD中设置对齐方式、段落缩进、行间距、段间距及添加项目符号的方法 能力培养学生的小组合作能力和自主学习能力思想树立正确的学习态度，学生尊重他人劳动成果，吸取他人优点。重 点设置对齐方式、段落缩进、行间距、段间距教(学)具、

13、资料准备文本难 点添加项目符号关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：启发生：观察师：指导生：讨论 师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1、美国小朋友玛丽今天发来E-MAIL告诉我，她正帮妈妈准备万圣节的礼物，她和她的朋友们对中国的春节很感，让我给他们介绍一下。大家快来帮帮我吧！二、讲解示范，形成技能1、打开文本2、这样发给玛丽似乎还缺少点什么，如果做成这样会不会更好些？ 3、出示样例，那我们需要做哪些操作才可以达到这样的效果呢？l 设置段落对齐方式l 设置段落缩进l 设置行间距和段落间距l 添加项目符号4、下面就以小组为单位探究

14、合作学习，可以参考教材36至39页，比一比哪一组的同学是真正的设计大师，把文章修扮得最漂亮。 （学生小组合作学习改变段落对齐方式、段落缩进、行间距和段落间距、添加项目符号。教师巡回指导有困难的学生，并找出学生学习中的典型问题）。 5、教师鼓励学生说出不同的操作方法和碰到的困难。 6、学生演示方法，教师适当点拨：l 行距指的是一个自然段中每一行文字之间的距离；段落间距指的是自然段与自然段之间的距离。三、实践操作，制作作品1、布置任务：参考39页效果图，输入“年节歌”，并进行相应的文字效果和段落设置。最后别忘了将文档以“年节歌”为文件名保存在“我的文档”中。提示你知道“”是怎么输入的吗？只要同时按

15、下SHIFT和6就可以了，是不是很神奇?2、学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1、打开你的作品向同学展示2、听取同学的意见和建议。3、修改作品并保存。激发兴趣3学习技能8通过练习进行巩固及提高16成果展示3板书设计：四、让作品更有层次l 设置段落对齐方式l 设置段落缩进l 设置行间距和段落间距l 添加项目符号检查意见：签字：年 月 日教学反思：本节课的教学时间是三十五分钟，因此在设计教学时，我只设计了一个练习内容，但灵活性较大，给学生更多自由的空间，只是练习设计内容单一；此外，在展示作品时，由于多媒体网出现了一些故障，所以导致转播效果不够好，这是本课的一个遗憾。No. 6 教学日期 20

16、11 年4 月 8 日 星期(五 ) 1 单元 6 课时课 题第6课 世博欢迎你课 型新授教学目的知识了解PowerPoint的应用；能够说出PowerPoint界面中各个组成部分的名称能力学会插入新幻灯片，并能选择幻灯片的版式；能在默认版式的幻灯片中输入文字，并运用已有知识对文字进行编辑；学会保存与退出演示文稿思想在初识演示文稿的过程中，体验一下它给人带来的视觉美感。重 点插入新幻灯片，选择幻灯片的版式；在幻灯片的默认版式下输入文字，并对文字进行简单的修饰；保存与退出。教(学)具、资料准备一个课件：给学生展示一组用PowerPoint制作的关于中国风景名胜的幻灯片难 点理解插入新幻灯片的意义

17、，及幻灯片版式的作用。关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间（一）导入（二）新授（三）作品展示（四）拓展练习一组美丽的图片，给学生以强烈的视觉冲击，吸引学生的注意力，激起他们的学习兴趣。师：想知道这些画面是如何制作出来的吗？快来学习本课吧。1、 初识PowerPoint常见的工具栏让学生根据自己的已有基础完成书上的填空，教师可以给予完善；对于演示文稿特有的界面部分，可以让学生参看教材到书上寻找答案。2、 输入与编辑文字教师介绍一下，如何在默认的版式下输入文字，提醒学生演示文稿加入文字与Word不同；学生自己输入标题并简单修饰；3、 添加新幻灯片教

18、师演示一下加入新幻灯片的步骤，简单说一下为什么要加入新幻灯片；有能力的同学可以试试在新的幻灯中，加入艺术字的标题。4、 保存与退出学生自己完成，可以参看教材三、实践操作，制作作品因为PowerPoint是一个图文并茂的软件，所以，在本课要结束的时候展示一下作品，会提高学生的成就感。尝试用不同的方法进行保存与退出激发兴趣3学习技能8通过练习进行巩固及提高16成果展示3板书设计：检查意见：签字：年 月 日No. 7 教学日期 2011 年 4月 15日 星期( 五 ) 1 单元 7 课时课 题第7课 世博知多少课 型自主应用课教学目的知识了解文本框的类型，并能根据需要选择合适的文本框类型过程与方法

19、能力会插入文本框，并能在文本框中进行文字的编辑；能够对指定幻灯片应用系统自带的模板；能够根据个人需要设计幻灯片背景思想在设计幻灯片背景、美化文字的过程中陶冶情操，提高自身的审美情趣重 点文本框的插入；模板的应用、背景的填充；幻灯片放映。教(学)具、资料准备图片难 点模板的应用、背景的填充。关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间（一）导入（二）新授（三）拓展练习教师出示两份演示文稿，一份是经过模板、背景修饰的，另一份则什么背景都没有，让学生比较哪一份比较有吸引力，从而引入本课主题。1.插入空白版式的新幻灯片（1） 教师可以把文字内容分发给学生；（2

20、） 提出问题： 在这种版式下如何输入文字呢？（3） 结合学生的回答，教师演示一下插入横、竖文本框的方法，然后让学生自己完成文字的复制、粘贴。2.应用设计模板就课前出示两幅作品提出的问题，提出用设计模板解决的方案；教师演示步骤，学生根据需要选择模板修饰自己的幻灯片；3.设计个性背景教师给出设计背景的步骤，学生可以参看教材自己去探究设计背景的具体过程。4.观看放映教师提示一下，学生动手探究完成。对一个具有4张幻灯片的演示文稿，分别添加渐变、纹理、图案、图片效果。激发兴趣3新知识讲授24总结提高3板书设计：检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 8 教学日期 2011 年 4月 22 日 星期(

21、 五 ) 1单元 8 课时课 题第8课 绿色世博课 型新授教学目的知识1、 能够根据需要选择合适的幻灯片版式；2、 了解自选图形、图片、剪贴画在幻灯上的应用。能力1、 能够熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形；2、 能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑；3、能够在自选图形中添加文字，并对自选图形进行简单的编辑；思想养成细致、认真、追求严谨的学习习惯重 点1、熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形；2、能够在自选图形中添加文字；教(学)具、资料准备课件文本难 点1、 能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑；2、 对自选图形进行简单的编辑。关 键掌握要领，认真实

22、践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间（一）导入（二）新授（三）拓展练习复习引入师：同学们，还记得在Word中插入图片、剪贴画的方法吗？生：回答教师的问题；师：对学生的问题给予反馈，并提出在幻灯片中我们可不可以也插入图片、剪贴画呢？（二）新授1、 插入剪贴画插入“标题、文本与剪贴画”版式的幻灯片学生自己完成；学生参照教材将剪贴画插入到合适的位置；教师给予补充：在其他版式的幻灯片中同样可以插入剪贴画。这个环节有了Word的基础，学生完成起来不会太难，教师可以加大指导的力度2、 插入图片（1） 新建一张空白版式的幻灯片学生自己完成；（2） 教师节分发图片到学生机；（3）

23、学生自己探索插入图片的方法；（4） 教师介绍图片工具栏的功能，让学生自己动手去尝试每个按钮的用途；（5） 展示修饰比较有特色的学生作品。3、 应用自选图形（1） 教师演示插入自选图形的方法以及在自选图形内添加文字的方法；（2） 学生参看教材学习对自选图形加填充色、阴影的方法；（3） 教师给予补充讲解。 提供一些应用自选图形制作特色幻灯片的例子，开拓学生的视野。激发兴趣3明确任务5培养学生的实践能力16开拓视野8板书设计：检查意见：签字：年 月 日教学反思：绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，我让几位信息技术能力强的同学当小老师，把他们分到各组去，这样即可以减轻

24、教师逐个辅导学生的压力，也使小老师们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高。No.9教学日期 2011 年 4 月 29 日 星期(五) 1 单元 9课时课 题第9课 世博美图欣赏课 型新授教学目的知识能够举例说出幻灯片的三种显示视图；能力1、能够熟练地在三种视图下进行幻灯片的切换；2、能够在幻灯片浏览视图下对幻灯片进行删除、移动、复制的操作；思想学会举一反三、灵活运用知识的本领。重 点1、 三种视图下的灵活切换；2、 对幻灯片进行删除、移动、复制的操作；教(学)具、资料准备课件难 点对幻灯片进行删除、移动、复制的操作关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设

25、 计目 标时 间（一）导入（二）新授（三）巩固练习（四）作品整理师：同学们，你们知道世博的“一轴四馆”是什么意思吗？生：回答教师的问题师：想把这些场馆按照这个顺序收藏在我们的作品中吗？赶快来学习本课的内容吧！1、准备工作（1） 教师将一组世博场馆图片下发到学生机；（2） 学生在原有文件基础上，增加幻灯片，并将图片插入到相应的幻灯片内。2、删除、复制、移动幻灯片将幻灯片切换到浏览视图，完成以上操作教师可以示范其中的一个操作，其他由学生参看教材自己完成。3、切换到放映视图观看最终的作品效果在普通视图下，可不可以完成幻灯片的删除、复制、移动幻灯片？在剩余的时间，将本单元的作品进行最后的完善，保存。激

26、发兴趣3掌握活动方法8迎接挑战16总结提高3板书设计：检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 10 教学日期 2011 年5月 6日 星期( 五 ) 1 单元 10课时课 题第10课 夏令营报名表课 型新授教学目的知识1、能够根据需要确定表格的行数、列数2、理解单元格的含义，掌握单元格的命名方法能力1、 掌握选中单元格的方法2、 熟练掌握行、列的插入与删除思想树立严谨的学习作风重 点1、能够根据需要确定表格的行数、列数2、理解单元格的含义，掌握单元格的命名方法教(学)具、资料准备图片难 点行、列的插入与删除关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时

27、间（一）导入（二）新授（三）巩固练习（四）作品整理出示两份课程表，一份应用表格制作，另一份通过回车、空格实现换行、调整间距，让学生比较一下哪一份比较清晰，醒目。1、 插入表格（1） 教师演示，插入表格的方法注意行数、列数的确定，明确什么叫行，什么叫列；（2） 学生动手操作插入表格；（3） 完成书上例子的同学，可以再试着插入“试一试”中的表格；（4） 学生自己动手在表格中输入文字。2、 插入列与行教师演示列的插入并适当讲解；学生完成列的插入，自己尝试插入行；3、 保存表格保存同以前文档的保存方法相同，学生自己完成。将表格内的内容填充进去完成光盘中的“知识验收”。激发兴趣3制定活动方案8培养个性1

28、6总结提高3板书设计：检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 11教学日期 2011 年 5 月 13日 星期( 五 ) 1 单元 11 课时课 题建筑艺术课 型自主活动课教学目的知识综合应用Poiwerpoint知识展开活动。能力培养学生仔细观察、自主探究、合作交流、动手操作的能力。思想激发学生探索新知的欲望。重 点综合应用所学知识展开活动。教(学)具、资料准备资料难 点合理应用所学知识展开活动。关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：指导生：讨论 师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1、出示演示文稿。2、导语：

29、中国的建筑别具特色，今天这节课就让我们一起来了解中国建筑的建筑风格和历史背景吧。3、板书课题。二、讲解示范，形成技能1、小组讨论，选择主题本节自主活动课分为以下两个专题内容，同学们可以从中任选12个专题展开活动。、走进故宫博物院内容：了解故宫博物院的建筑风格和历史背景。要求：图文并茂适当运用动作按钮、圆明园内容：了解圆明园的历史要求：图文并茂适当运用“动作按钮” 2、制定方案三、实践活动以走进故宫博物院为例：1、要求：l 以审美、历史、爱国、民族自豪感等方面出发，深入了解故宫博物院这一伟大建筑群的建筑风格及历史背景。l 以走进故宫博物院为题，制作一个图文并茂的演示文稿，要求选择的图片要精美，配

30、合文字说明。l 适当地运用“动作按钮”来进行超链接的设置。l 体会“动作按钮”与文字链接的异同。2、学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1、同学间互相展示自己的作品。2、用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。3、你有什么样的小窍门和大家一起分享？4、听取同学的建议和意见。5、修改并保存作品。激发兴趣3制定活动方案8了解中国建筑的历史和文化16总结提高3板书设计：建筑艺术走进故宫博物院流血的建筑圆明园检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 12 教学日期 201 1 年 5月 20 日 星期(五 ) 1 单元 1 2 课时课 题11、让报名表美观大方课 型技能教学目的知识掌握在WORD

31、表格调整行高与列宽，设置单元格和表格的对齐方式能力培养学生的动手实践能力和自主学习能力思想创设成功阶梯，激发学生求知欲，增强自信心重 点调整行高与列宽教(学)具、资料准备难 点设置单元格和表格的对齐方式关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：启发生：观察师：指导生：讨论 练习师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1、我们的夏令营报名表虽然做出来了，但是整个表格看起来有点“小气”，怎么能让它醒目，大方一点呢？我们一起来研究一下吧！2、导入新课，板书课题。二、讲解示范，形成技能1、 调整行高与列宽（1）手动调整行高、列宽l 教师讲解动作

32、要领l 学生尝试操作l 演示汇报（2）精确调整行高、列宽l 书上是怎样做的？l 学生根据书上提示操作，可以小组讨论l 学生演示讲解2、设置单元格的对齐方式（1）讲解单元格对齐方式：水平、垂直（2）认识表格工具栏（3）用表格工具栏调整单元格对齐方式3、表格对齐方式（1）学生小组讨论设置方法（2）请学生代表演示讲解（3）小结三、实践操作，创作作品1、迎接挑战：布置任务：将报名表变得美观！2、学生独立完成任务。3、保存作品四、检测评价，拓展延伸1、同学之间展示自己的作品。2、同学之间进行自评、互评。3、根据同学的意见修改完善作品。4、通过本课的学习你都学会了哪些知识？5、教师小结。激发兴趣3掌握操作

33、方法8培养学生的实践能力16成果展示3板书设计：十一、让报名表美观大方检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 13教学日期 2011 年 5月 27 日 星期( 五 ) 1 单元 13 课时课 题12、将报名表美化到底课 型技能教学目的知识会删除行与列，为表格添加斜线表头，设置边框和底纹能力培养学生的动手实践能力和自主学习能力思想运用计算机知识，产生学习信息技术的兴趣重 点设置边框和底纹教(学)具、资料准备范例难 点添加斜线表头关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：启发生：观察师：指导生：讨论 练习师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境

34、，导入新课1、出示范例2、喜欢这个表格吗？想知道它是怎样做的吗？3、同学们，你们觉得我们应从哪些方面着手好呢？4、出示课题一、 讲解示范，形成技能课前让大家看书预习，大家看了吗？今天我们学习什么？1、 明确自学目标：删除行与列；绘制斜线表头边框和底纹2、了解自学情况，提供解决个性问题的方法。3、归纳共性问题。（1） 请同学展示自学成果。（2） 通过学生演示或教师演示解决共性问题。（3）教师小结。4、日积月累（1）学生阅读（2）示例说明三、实践操作，创作作品1、布置任务：修改完善你的作品。2要求：l 表格要完整，标题、斜线表头、数据计算可少不了，还要进行表格的修饰。3、学生独立完成作品。四、检测

35、评价，拓展延伸1、同学之间展示作品。2、听取同学的意见和建议。3、你有什么经验要和大家一起分享。4、修改并完善自己的作品。激发兴趣3掌握方法8培养学生的实践能力16成果展示3板书设计：十二、将报名表美化到底检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 14 教学日期 201 1 年 6 月 3 日 星期( 五 ) 1 单元 14 课时课 题网络彩虹桥课 型自主活动课教学目的知识选择专题开展活动，学会在网络上保护自己的办法能力培养学生的自我保护意识思想认识真善美，培养自我保护意识重 点选择专题开展活动，学会自我保护教(学)具、资料准备网络文明公约难 点选择专题开展活动，学会自我保护关 键掌握要领，

36、认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：指导生：讨论 师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课导语：网络总会给我们很多意想不到惊喜，但是在上网的时候你是否看到了不良的信息呢？这节课就让我们一起来讨论一下怎样避免受到不良信息的影响。二、讲解示范，形成技能1、一起学习：全国青少年网络文明公约（1）读一读：你知道吗？2011年11月22日共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会在中国人民大学联合召开网上发布大会，向社会正式发布了全国青少年网络文明公约。（2）上网搜索全国青少年网络文明公约的

37、内容，并把它抄录到书上。（3）议一议通过阅读全国青少年网络文明公约的内容，你知道了些什么道理？2、小组内交流。3、全班同学交流。三、实践活动路路是个酷爱电脑和网络的孩子，但是最近他遇到了一些问题，你能根据全国青少年网络文明公约帮他解决吗？1、小组内选择合适的专题2、小组成员各抒己见。3、小组内形成总体意见。4、全班同学交换看法。5、想一想：现在你能总结出如何上网才能做到既保证自身安全，又不为污染虚拟世界的人当帮凶的方法吗？写下你的想法，并告诉身边的同学。四、检测评价，拓展延伸1、同学之间交流自己在本次活动中的感受，说一说收益和不足。2、谈一谈如何遵守全国青少年网络文明公约激发兴趣3认识公约8实

38、例分析16归纳总结3板书设计：网络彩虹桥专题：如何保护自身安全如何维护虚拟世界的环境检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 15教学日期 2011 年 6 月 10 日 星期( 五) 1 单元 15课时课 题网络病毒课 型自主活动课教学目的知识选择专题内容，展开活动。能力培养学生的动手实践能力和自主学习能力思想激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性重 点了解网络病毒的危害及预防措施教(学)具、资料准备课件难 点了解网络病毒的危害及预防措施关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：指导生：讨论 师：引导生：操作师

39、：问生：答一、创设情境，导入新课1、出示课件。2、导语：网络病毒会给我们带来很多麻烦，不仅会损坏我们的文件，造成系统瘫痪，破坏计算机的硬件，我们必须时时防备，提高警惕。3、板书课题二、讲解示范，形成技能1、小组讨论，选择主题本节自主活动课分为以下两个专题内容，同学们可以从中任选12个专题展开活动。、病毒知多少。在因特网上搜索有关病毒的资料。整理后，以WORD板报的形式呈现出来。、保护我们的邮箱有的时候我们的邮箱会收到“来路不明”的邮件，甚至有些恶意邮件（比如带病毒的邮件等），针对这些情况我们应该采取哪些措施来保护我们的邮箱？请大家查阅相关资料，总结出一些经验与大伙一起分享。2、制定方案三、实践

40、活动以病毒知多少为例：1、要求：l 主题鲜明l 内容准确l 条理清晰l 排版美观l 以小组的形式进行分工，共同完成一份报告2、学生完成任务。四、检测评价，拓展延伸1、互相展示自己的作品。2、用生动的语言、形象的动作介绍自己的作品。3、接受他人的意见和建议。4、修改并完善作品。激发兴趣3掌握活动方法8迎接挑战16总结提高3板书设计：网络病毒一、病毒知多少二、保护我们的邮箱检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 16教学日期 2011 年 6 月 17 日 星期( 五 ) 1 单元 16课时课 题文学小殿堂课 型自主应用课教学目的知识选择专题内容，展开活动。对WORD知识加以练习。能力培养学生

41、仔细观察、自主探究、合作交流、动手操作的能力。思想激发学生探索新知的欲望。重 点选择合适的专题展开活动教(学)具、资料准备资料难 点选择合适的专题展开活动关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：指导生：讨论 师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1、同学们掌握了利用绘图工具栏中的工具，对文本框或自选图形进行修饰，通过改变它们的线型、颜色等，使文本框或自选图形更加漂亮，这一课就用这些工具按钮装饰你自己的文章吧！二、讲解示范，形成技能1、小组讨论，选择主题本节自主活动课分为以下两个专题内容，同学们可以从中任选12个专题展开活

42、动。、寓言故事。选择一个你喜欢的寓言小故事，把它整理出来，介绍给大家并和大家交流。使用绘图工具栏中的工具对它进行设置、修饰。、我喜欢的诗人你最喜欢的诗人是哪一位，把他的生平写出来，介绍给同学们。利用学过的绘图工具栏中的工具对文本框或自选图形进行修饰。 2、制定方案三、实践活动以我喜欢的诗人为例：1、要求：l 选择你最喜欢的诗人把他的生平写下来，介绍给同学们。l 查找书籍或上网搜索相关诗人或诗句的资料，以我喜欢的诗人为题写一篇人物介绍并录入到文本框中。l 利用绘图工具栏中的工具对文本框或自选图形进行修饰。l 注意图文配合适当。2、学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1、同学间互相展示自己的作

43、品。2、用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。3、你有什么样的小窍门和大家一起分享？4、听取同学的建议和意见。5、修改并保存作品。激发兴趣3制定活动方案8完成作品16总结提高3板书设计：文学小殿堂主题：寓言故事我喜欢的诗人检查意见：签字：年 月 日教学反思：No. 17 教学日期 2011 年 6月 24 日 星期( 五 ) 1单元 17 课时课 题 缤纷节日报课 型技能教学目的知识掌握在WORD中进行版面设计、设置页面及自选图形的编辑能力培养学生的动手实践能力和自主学习能力思想创设成功阶梯，激发学生求知欲，增强自信心重 点在WORD中制作电子报教(学)具、资料准备范例难 点在WORD中自选

44、图形中添加文字关 键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：启发生：观察师：指导生：讨论 练习师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1、出示范例2、这是在学校最近组织的“我的板报”评比活动中的获奖作品“缤纷节日报”，怎样制作的呢？我们一起来试一下吧！二、讲解示范，形成技能1、插入自选图形（1）寻找“绘图”工具栏中的自选图形按钮（2）学生参考书上85页讲解，绘制自选图形1，可以小组讨论。（5）学生演示操作（6）学习使用控点。2、在自选图形中添加文字（1）教师提示，学生操作（2）学生演示讲解3、设计版面小组讨论一下，你们小组想怎样安排版面？4、页面设置参考书上82页图设计小报页面5、制作小报（1）添加报头（