信息技术七年级上册第一单元

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1、龙溪学校具体课时备课参考样式单元（章）主题任课教师与班级姚芳芳本课（节）课题第1课 走进网络教室第 1课时 / 共1课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、熟悉网络教室环境。2.了解在网络教室中上课的注意事项。3、初步掌握计算机操作方法。教学重点：认识并适应网络教室。教学难点：了解在网络教室中上课的注意事项。教学准备调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。教 学 过 程内容与环节预设、简明设计意图二度备课（即时反思与纠正）谈话：同学们，大家的信息技术课都在我们这个网络教室里上，大家都似乎很熟悉了，但是你真正了解我们的网络教室吗？今天老师就带大家来好好

2、了解一番，带大家走进网络教室。1、 熟悉网络教室的环境现在大家来观察一下机房，然后告诉我你看到了哪些东西，当然这些东西都是与电脑和网络有关的，然后再告诉我。走进网络教室，我们可以看到一排排供同学用的计算机。在讲坛上还有两台机子，一台是老师用的教师机，另一台是服务器，虽然长得一样，但功能却各不相同。教师机上安装了极域电子教室软件可以进行监控学生机，教学演示，分发文件等多种教学活动。而服务器在网络中顾名思义是提供一些服务，比如网络服务和文件服务等，大家可以访问它上面的网站或者下载它上面的软件。除此之外，我们还有网络交换机，交换机通过网线连接上每一台电脑，就像一种中枢一样，把所有电脑连接起来。小知识

3、：服务器和普通计算机的区别？2、 打开你的计算机我们下面再来观察一下你的计算机，它是由哪些部分组成的。一般都由显示器，主机，键盘，鼠标这几大部分组成，当然内部还有很复杂的结构，我们会在以后的课上讲到。大家启动电脑后可以看到Windows的完整界面了。在Windows中，我们对鼠标可以有如下几个操作：1、移动鼠标2、单击左键。3、 双击左键。4、 单击右键5、 滚动滚轮6、 按下滚轮我们可以尝试给你的计算机设置一下密码，然后注销一下，看看效果是怎样的？小知识：使用电脑设置密码时，一定要牢记密码，并且不要随意透露给别人。Windows桌面Windows桌面对大家可以说是既熟悉又陌生，熟悉的是大家几

4、乎每次用电脑都会用到它，陌生的是其实很多功能我们都还没有接触过，下面我们就来重新认识一下Windows桌面。4、设置桌面背景。我们可以给Windows设置各种漂亮的桌面，下面我们就来看一下如何设置。5、安全关机在你离开网络教室前，应将计算机安全关闭，安全关机不是简单地将计算机关闭就可以了，而是应该遵照以下步骤。作业布置或设计教后整体反思龙溪学校具体课时备课参考样式单元（章）主题任课教师与班级姚芳芳本课（节）课题第 2课 我的老师第 1课时 / 共1课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、了解资源管理器的使用方法。2、学会使用网上邻居在局域网内获取文件。教学重点： 网上邻居的使用教学

5、难点： 在网内下载资料并保存到自己的电脑。教学准备调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。教 学 过 程内容与环节预设、简明设计意图二度备课（即时反思与纠正）谈话：同学们，上节课老师带大家走进了网络教室，介绍了我们在其中学习的这个网络教室的详细情况，了解了一些大致的配置和软硬件的情况，这节课呢我们就来充分发挥我们这个网络教室的功能和特点，让我们来好好利用一下我们的网络。1、 启动资源管理器（1） 了解资源管理器的启动方法。（2） 熟悉资源管理器的界面。（3） 了解资源管理器的特点。2、 利用资源管理器浏览资源。（

6、1） 用鼠标单击“资源管理器”窗口左侧的C盘图标。（2） 单击C盘图标左侧的加号（3） 在C盘展开的目录结构中，找到“Windows”文件夹。单击“Windows”文件夹。（此时，“资源管理器”窗口右侧，呈现的是“Windows”文件夹中包含的所有文件夹和文件。3、 进入网上邻居（1） 单击资源管理器中的“网上邻居”图标。（2） 从中找到一台名为“Sever1”的计算机。（3） 单击“Sever1”。（这时，在资源管理器窗口的右侧，即可以看到老师计算机中相应的内容了。）4、 认识你的老师打开网上邻居，单击“Sever1”图标。（1） 在教师机的“学习范例”文件夹中，找到一个名为“Hi，同学们好

7、！.txt”的文件。（2） 双击该文件，就会打开一个“记事本”窗口。浏览老师提供给大家的文字资料，认识自己的老师。作业布置或设计教后整体反思龙溪学校具体课时备课参考样式单元（章）主题任课教师与班级姚芳芳本课（节）课题第3课 个人小档案第 1课时 / 共1课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、学会使用记事本输入文字。2.了解用键盘输入数字、字母和符号的方法。3、掌握键盘的操作指法。教学重点：初步掌握文字输入方法。 教学难点：键盘的操作指法。教学准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。教学准备调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台

8、计算机设置好共享。在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。教 学 过 程内容与环节预设、简明设计意图二度备课（即时反思与纠正）谈话：同学们，上节课我们学习了利用网上邻居去获取文件，大家通过学习用网上邻居来下载了老师的自我介绍，那么大家想不想自己写一份自我介绍，然后传到我们的服务器上供大家下载，来互相了解对方呢？想的话咱们就做好准备一起来吧！1、 启动记事本（1） 记事本的启动方法，单击任务栏上的“开始”“程序”“附件“记事本”（2） 尝试输入小写英文字母。（3） 使用“CapsLock”键输入大写字母。（4） 结合“Shift”键输入数字和各种符号。使用回车键和空格键、来对文字进行编

9、辑。2、 获取范例（1） 启动资源管理器，通过网上邻居进入教师机。（2） 单击“学习范例”文件夹。3、 双击其中的“学生个人小档案范例.txt”文件，即可看到范例。输入与修改个人小档案（1） 根据范例，在“记事本”中输入自己的个人小档案。（2） 在输入过程中，如出现失误，使用删除键（Del键）或者退格键（BackSpace键），将错误的字删除。（3） 使用“上下左右”光标控制键，用来移动光标。4、 保存记事本的内容（1） 单击“记事本”菜单栏的“文件”“另存为”，出现对话框。（2） 在对话框的“保存在”栏处，单击下拉箭头，选择要保存文件的位置。（3） 在“文件名”栏中，输入自己的英文名，如“T

10、om”。单击“保存”按钮。结合课本后的图，尝试输入各种不同的符号表情。作业布置或设计 课后复习巩固教后整体反思龙溪学校具体课时备课参考样式单元（章）主题任课教师与班级姚芳芳本课（节）课题第4课 认识你自己第 1课时 / 共1课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、学会使用记事本输入汉字。2.了解用键盘输入汉字和符号的方法。3、掌握汉字输入的基本技巧。教学重点：初步掌握汉字输入方法。 教学难点：汉字输入的键盘的操作指法。教学准备调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。教 学 过 程内容与环节预设、简明设

11、计意图二度备课（即时反思与纠正）谈话：同学们，上一节课我们学习了使用记事本输入英文的方法。同学们用英文输入了自我介绍，掌握了很多英文输入以及各种标点输入的方法，还学会了像上当键、回车键、空格键等功能键的使用方法。英文输入是我们接触输入法的很好的练习手段，但是作为一名中国人，我们最有必要的还是要掌握好中文输入法，因为中文输入是我们学习信息技术的基本技能，是十分重要的，只有打好了这个基础，在今后我们不管是学习软件也好，上网查找也好，才能游刃有余，不惧怕任何挑战了。1、 获取范例。通过网上邻居，从网络教室内的网络上找到服务器并且获得范例。（1） 启动资源管理器，通过网上邻居进入服务器。（2） 单击服

12、务器中的“学习范例”文件夹。（3） 双击该文件夹中的“学生自我介绍范例.txt”文件，即可看到自我介绍范例了。2、 输入汉字在Windows系统中，可以选择已安装的各种中文输入法来输入汉字。（1） 单击任务栏右侧的输入法指示器。出现输入法列表，选择“智能ABC输入法”。（2） 出现输入法工具栏后，就可以用拼音在记事本中输入“自我介绍”了。（3） 输入汉字所对应的拼音，并按一下空格键。在重码提示行中，选择所需要输入的汉字，如果没有，可以通过键盘上的“”和“”前后翻页。（4） 智能ABC输入法还可以输入词组，将词组所对应的拼音输入，看看是否能显示自己所需要的词组。3、 输入特殊符号在汉字输入中，还

13、可以输入许多特殊的符号，如范例中空心和实行的五角星等。（1） 右击输入法工具栏中的软键盘按钮。（2） 在出现的快捷菜单中，选择“特殊符号”选项。（3） 出现一个特殊符号的软键盘。用鼠标单击需要的符号，就可以在光标处输入相应的特殊符号。4、 保存文件输入完自我介绍后，要及时保存文件。（1） 单击“记事本”菜单栏的“文件”“另存为”。（2） 以某某同学自我介绍.txt为文件名，保存在D盘的根目录中。作业布置或设计教后整体反思龙溪学校具体课时备课参考样式单元（章）主题任课教师与班级姚芳芳本课（节）课题第 5课 认识新同学第 1课时 / 共1课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、了解复制

14、文件的含义。2、掌握任务窗口打开、关闭与切换的操作。3、学会如何将自己的信息上传，让他人也可以得到你提供的资源。教学重点： 上传文件教学难点： 上传文件教学准备调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。教 学 过 程内容与环节预设、简明设计意图二度备课（即时反思与纠正）谈话：同学们，前两节课，我们主要学习了输入法，学会了使用记事本输入英文和中文的基本方法。也掌握了各种功能键和符号的输入方法。通过在记事本中输入个人小档案和自我介绍，同学们展示了自己的特点和风采，那么这节课我们就要来学习一下，如果把我们的这些信息共享，

15、和大家一起分享，向别人介绍自己的同时也来了解别人，利用网络的特点和优势，非常方便。1、 编辑自我介绍将上节课保存在本地硬盘中的自我介绍文件找到，并用记事本打开。在记事本中修改、编辑该文档。（1） 启动资源管理器。在D盘中，找到“自我介绍.txt”文件。（2） 双击鼠标，用记事本打开该文件。（3） 利用DEL键和BackSpace键，将错误的文字删除，并在光标处输入正确的内容。（4） 用回车键，将文章分段；用空格键在每一段的最前面空出两个汉字的位置用字符、特殊符号组成的一些网络表情用于和图案。修改完成后，选择菜单栏中的“文件”“保存”选项，保存该文件。2、 上传文件将自我介绍这一文件，用本地硬盘

16、上传到网上邻居的服务器中，让其他人打开你的自我介绍，认识和了解你。（1） 通过资源管理器，在D盘的根目录中，找到自我介绍文件。（2） 用鼠标单击选择该文件。（3） 单击资源管理器工具栏中的复制按钮。在资源管理器中，通过网上邻居找到服务器的“学生自我介绍”文件夹。（4） 单击“学生自我介绍”文件夹后，单击工具栏中的粘贴按钮，这时，“自我介绍”文件就被上传到教师机中了。3、 认识新同学上传完自我介绍后，就可以去打开其他同学的自我介绍，认识和了解同学了。（1） 进入“资源管理器”的网上邻居服务器学生自我介绍文件夹。（2） 双击其他同学的自我介绍文件，在打开的记事本中浏览其他同学的自我介绍。（3） 打

17、开多个自我介绍文件后，查看任务栏，出现多个记事本的按钮。（4） 通过单击任务栏中的应用程序按钮，就可以切换进入相应的应用程序。（5） 当任务打开太多时，既不方便，还会使计算机的运行速度减慢，因此，可以关闭一些应用程序的窗口。作业布置或设计 课后复习巩固教后整体反思龙溪学校具体课时备课参考样式单元（章）主题任课教师与班级姚芳芳本课（节）课题第 6课 网上交个好朋友第 1课时 / 共1课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：知识目标1.了解文件与文件夹的概念。2.了解文件夹的共享及共享类型。技能目标1.学会新建文件夹。2.学会设置共享文件夹。3.掌握重命名、查看计算机名等操作。情感目标通过

18、共享文件夹来实现一种信息交流的方式，并通过阅读材料中介绍的“WinPopup”，实现局域网中的另一种信息交流。让学生了解通过网络的种种信息交流方式，感受到网络信息交流将成为自己生活不可缺少的组成部分。教学重点：新建文件夹，设置共享文件夹。教学难点： 新建文件夹。教学准备调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。教 学 过 程内容与环节预设、简明设计意图二度备课（即时反思与纠正）谈话：同学们，我们平时放在电脑上的资料只能被自己看到，如果我们有好的文件跟大家分享应该怎么办呢？除了可以发到好友的邮箱，或者通过QQ等方法传

19、送给他们，我们还有一种好的办法，今天大家就来一起学习一下。本节课将通过设置共享文件夹来实现同学之间的信息交流，因此新建文件夹和设置共享文件夹是重点。新建文件夹是文件管理最基本的操作之一，这节课是为了完成“网上交个好朋友”而进行的第一次新建文件夹的操作，在后面的资料整理的等课中，还要强化新建文件夹的练习，直至学生能熟练地进行新建文件夹的操作为止。设置共享文件夹是将自己资料共享给其它学生的一种方式，当其它同学能通过你共享的文件夹获取资料时，你就感到自己不再是仅仅从老师那儿获取资料，你自己也可以将资料提供给他人，成为一个信息提供者。设置好共享文件夹后，在共享文件夹中还必须有文件，这样学生就又一次练习

20、了保存文件的操作，或是又一次练习了文件复制的操作。本节课的任务是自我介绍提供给其它同学，让其它同学通过阅读你的自我介绍来认识你，和你交朋友。当然，学生也可以写一些自己想法之类的内容。这有点儿类似聊天室的味道，但没有聊天室的功能强大和方便，权且当着一种信息交流的方式吧！能通过共享文件夹实现文本信息的交流，当然也可以将自己找到的好的Flash动画、MP3音乐、MTV等资料共享给大家，分享交流信息、共享信息带来的快乐。聊天室中有密友交流，我能否将资料共享给某个人，而不是共享给所有的人呢！这一想法就引出了带密码的共享。教材中设置了一个“特别交流”的任务，通过设置带密码的共享文件夹，实现好友之间的资料共

21、享。通过完成这一任务，同学们除了要掌握带密码的共享文件夹外，还要掌握如何查看计算机名等操作。同时，由于要建立不同名的文件夹，又强化了新建文件夹的操作。对于基础较好的同学，可以通过阅读材料的“WinPopup”来感受“真正意义”上的发短信形式的信息交流。在对学生进行上机辅导时，注意操作基础较差同学的新建文件夹操作指导。初学者往往第一次未能成功新建文件夹，就放弃了该操作的学习。如果老师能对这部分学生进行一对一的指导，其实学生是能很快就掌握新建文件夹的操作的。本节课有三个随堂练习针对新建文件夹的，通过多个练习，让学生尽快掌握新建文件夹这一操作。随堂练习4，则是提供给操作熟练的同学用的。这部分学生完成任务所要求的操作后，一定不满足通过网上邻居来交流的形式。通过WinPopup，提高学生的学习兴趣。作业布置或设计教后整体反思