小学语文六年级阅读训练

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1、(一)冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕塑家风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪。有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状:有的像隧道;有的像悬崖;有的像宫殿,jing ying duo zi( ),chuo yue duo zi( )。在终年不停的风暴和极度的严寒里,不但植物难以生长,连动物也wang er sheng wei( )。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji( )的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。 1、从文中找出下列词语的反义词。光滑 肥沃 2、看拼音写汉字。3、 在括号

2、里填上合适的词。( )的江河 ( )的树木 ( )的天幕 ( )的溪流 ( )的小草 ( )的地下宝藏 ( )的陆地 ( )的火焰 ( )的光彩4、 短文中画“”的比喻句把 比作 、 、 。5、不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。”这句话中“几乎”可以划去吗?为什么? (二)乡间绿阴乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐。梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸,是成行(hng xng)的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上,松树和柏树高大挺(拔、拨),枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树:有梅子、有桃树、有李树、有杏树春(未

3、、末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映、印)在浓浓的绿阴之中。1、 把文中括号里多余的音节或汉字用“”画去。2、 填空。这篇短文是围绕“”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、的各种树进行具体描写,突出了“”这一地方特色,表达了作者对乡间的之情。3、 文中的省略号表示:4、 用“”标出文中的比喻句。(三)爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃

4、下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是煮书。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,读书破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么煮。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎么煮书呢?”你可以从煮语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样煮下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。1、根据意思,从文中找出相应

5、的四个字的词语,并填在括号里。心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。 ( )一下子明白过来。 ( )心里不明白,不理解。 ( )2、造句。不仅还_3 用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。 _ 4 用“”划出怎样“煮书”的句子,用“”划出写“煮书”好处的句子。5、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文? _ (四) 花虽多,但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。北京的气候,对养花来说不算很好。冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻。在这种气候里,想把南方的花养好,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活的自己会

6、奋斗的花草。 1、文中已用“”分为三层,请你写出每层的意思。(3分) 第一层: 第二层: 第三层: 2、读下面的句子,给带点的字选择正确的意思,填在括号里(只填序号)。(3分) “好”的解释有:A、让人满意的,跟“坏”相反。B、完成。C、容易。D、很。E、用在动词后,表示完成或达到完善的地步。F、友爱。 (1)在这种气候里,想把南方的花养好,我还没有那么大的本事。( ) (2)北京的气候,对养花来说不算很好。( ) (3)我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。( ) ( 四 )池中的荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘铺在池上,叫人找不出一丝缝隙来。那荷花长得就更美了。瞧,一朵朵荷花在这些绿圆盘

7、之间冒出来了。有的还只是个小花苞,好像马上就要破裂似的。有的刚展开两三片花瓣儿,恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。有的荷花开得正旺,露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下,这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。1、 联系段落内容,解释词语意思。冒 旺2、这段话写了 和 这两种景物,其中 这句话将这两种景物连接起来了。3、学古诗“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”理解段落内容。A这句古诗中写了( )、( )两种景物。B读古诗,诗中的( )一词与段落中的( )一词都写出荷叶颜色特点。C读古诗,诗中的( )、( )与段落中的( )、( )等词都写出了荷叶的多。D读诗句“映日荷花别样红”的意思与段落中的( )这句话相似。

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