批注的种类

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批注的种类画记式：用各种符号将生字、词语划出来。二. 注释式：注上拼音，解释含义。三. 质疑式批注：学生针对文本不理解的地方或质疑的地方，以批 注的方式写出来。四. 理解式批注:学生针对语言文字，通过自己的思考与品悟，记 录下自己对段落、句子、词语的理解。五. 写感想式批注：这是学生经常使用的一种批注方式。写出读后 的体会、心得、感想、收货等。六. 发现式批注：学生在阅读文本时针对语言文字或文章内容，提 取出来的有价值的信息。七. 联想式批注:阅读教学的一个重要任务就是培养学生的联想能 力，让他们能够由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。这种 阅读方法有助于学生知识的迁移、信息的归类整合。八. 评价式批注：要想发挥学生的主体地位，充分尊重他们的阅读 体验，就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒或贬的评价。九. 想像式批注：是学生基于对文本的理解展开想像，相像的可以 是词语的意境，也可以是文本本身的情境。十. 补充式批注：这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路，依照 作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能 活跃学生的思维，打开学生的视野，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。