我与学生们一同成长 德育论文

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1、我与学生们一同成长石狮市锦尚镇复光小学 王白茹时间随着指针的“嘀嗒”声，一圈又一圈地流逝。从带着对未来的美好憧憬的毕业生， 到如今已经在三尺讲台上执教了一年多的我，发生了重大的转变。可以说，我与学生们正在 一同成长，一起走向美好的未来！记得刚毕业的那年，我被分配到了现在执教的这所学校，心中既欣喜又紧张！喜的是我 终于实现了自己从小立下的心愿当一名光荣的人民教师；紧张的是第一次走上工作岗 位，脑中一片空白，没有任何的经验。看着学生们那一双双新奇的眼睛，直直地盯着我，似 乎想从我这个新老师的身上收获点什么，我忽然觉得肩上的担子特别重，我此时面对的不是 一群群懵懂无知的孩子，而是祖国的未来，如此重任

2、，使我顿时心生畏惧。但是，一想起自己曾经想为祖国培养优秀的新一代的美好愿望，先前的恐惧霎时烟消云 散。从此，我与这群孩子有了解不开的缘分刚教他们的时候，他们已经是三年级的学生了，各方面的习惯差不多都定型了。后来， 我从一些同事的口中得知他们的学习习惯和自觉性特别差，语文成绩也是差得出名。我当时 听了，有些震惊。但是我相信，凭着我坚定的毅力和不懈的努力，一定能够改变这群迷失目 标与方向的羔羊们！从那以后，我每次都特别认真地备课，力求知识的精、简、易，降低对 他们的要求，使他们能够找到学习语文的信心。同时，我还尽可能地把自己所收获的知识、 道理、学习的方法和技巧等，甚至是自己以前小时候的事情说给他

3、们听，他们个个听得津津 有味，羡慕的神情使我小有成就感。因为我知道，要让学生喜欢上你的课，首先必须让学生 对你产生兴趣，这样他们就会觉得老师是一个神秘的“魔术师”，每节课都会给他们带来不 同的“惊喜”；老师又是一个知识渊博的人，能为他们带来想要了解的信息。现在，这群孩子们已经升上了四年级，思想、行为、习惯等都在悄无声息地发生着变化， 叛逆的特征也渐渐显露出来了。此时，他们已不再满足于老师的表扬和小奖品了！他们更渴 望的是能够与老师成为知心朋友。教了他们一年的我，对他们已有了较深的了解，不仅耐心 地为他们讲解一些学习、生活等方面的知识、技巧，还时刻关心他们的心理健康。例如，我 班有好几个孩子都是

4、家庭不健全的，他们长期生活在那种环境下，比较缺乏关爱，因此，他 们常常会做出一些欺负同学的事情来引起别人对他们的注意，每天都会有人来打他们的小报 告。像这种鸡毛蒜皮的小事，经常发生，使人心生厌烦。我通常采用谈话交流的方式来处理： 先叫其他同学自己看书、做作业，然后把这些同学一个一个地叫到教室外面，慢慢地引导他 们认识自己的错误，并交流内心真正的想法，挖掘他们内心善良的一面，使他们深深体会到 老师对他们的关爱，从行动上真正地改正错误。虽然，此时的他们还是年少无知，懵懵懂懂， 经常做些莫名其妙的事情，让人一个头两个大，但是，“人无完人”，我相信“精诚所至，金 石为开”！在这一年多的教书生涯中，我不

5、仅仅积累了一定的教学经验，还从这群调皮捣蛋的孩子 们身上学到了很多东西。记得有一次在课堂上，我突然肚子痛，但是要强的我只是用手将肚 子捂住，并没有告诉他们这件事，而是坚持上课。没想到，这一小小的举动却“逃”不过学 生们的“火眼金睛”！一个调皮的男同学小声地自言自语：“老师好像是肚子疼！”几个细心 的女同学也发现了，她们马上“打断”了我：“老师，你肚子疼吗？”“老师，你先休息一下。 我们自己看书。”“老师好辛苦啊！我们还这么不听话！”“”虽然他们上课注意力不集中， 但是他们对我的关心，让我非常感动！这群“小捣蛋”们平时不听话，但现在多么乖巧，多 么善解人意啊！从他们的关切声中，我看到了一群多么善

6、良、淳朴的孩子啊！还有一次，他 们没有扫地，一进教室就疯狂地玩，好像玩就是他们的全部，我调查清楚了之后，狠狠地批 评了他们，并撂下“不想再教你们了”这句话，就头也不回地走回办公室。过了许久，他们 马上分工合作，不用十分钟的时间就将教室和卫生区打扫干净，安静地进教室自己看书去了。 几个女同学眼圈红红的跑到办公室向我承认错误，并希望我能继续教他们，不要再生气了！ 后来，气消了之后，我又走进了教室他们全部安静地坐在座位上，有的眼睛紧紧地 盯着我，有的头低低地看书，似乎都在反思自己的错误。下课后，有几个学生赶紧围了过来， 扬起天真的笑脸给我讲发生在他们身边的可笑的事情，并让我不要再生气了。多么可爱的一

7、 群学生啊！仔细一想，作为他们的师长，应该耐心地指导他们，真不应该说出那么重的话！ 可是他们却没有把这件事放在心上，反而想尽办法让我开心起来，不要为了他们气坏了身体， 多么善良的一群孩子啊！从他们的身上，我看到了希望，对自己重新树立起了信心，下定决 心要把他们教好。对于他们来说，这些教材和知识都是新的，对我来说也是新的。我曾经告 诉过他们，我要与他们一起学习，互相取长补短。其实，从他们的身上，我看到了以前的自 己。人各有长短，关键在于能否正确认识，并加以改正。孩子们身上出现的不足，可能是自 己以前小时候出现过的，或者是现在、将来将会出现的，自己在引导他们改正的同时，也得 到了很大的收获与提升。偶尔静静地反思一下自己在教学过程中的点点滴滴，才发现自己无论在教学经验、能力， 还是在思想上，都在不断地成长，这一切都要归功于我班这群“调皮捣蛋”的学生们。可以 说，我与我的学生们一同在成长！