高中信息技术教学工作计划模板

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1、高中信息技术教学工作计划模板根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.学生基本情况分析本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、e_cel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐.有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹

2、是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背.相对来说学生觉得比较新鲜.但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天.所以，学生对计算机的认识还有待提高.要进一步对他们进行正确的引导.教材分析本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术基础(必修)，内容在14章节都已讲完，本学期的任务是继续上完57章节的内容.复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒

3、体演示作品.学习制作网页，以及对数据的管理.知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息.复习完后，要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品.教学目标1：培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识.2：初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能.能熟练掌握其中的一些主要功能.3：养成良好的计算机使用习惯.4：通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行_些创新设计.5：能够做一个多媒体作品出来教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作

4、三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学.其中学生自学和动手是最主要的.教学进度具体安排如下表周次-教学内容信息技术课程及教学要求1-(电脑教室)2-多媒体技术的发展及应用3-数字化图像的采集与加工4-数字化图像的简单合成5-数字化音频的采集与加工6-视频、动画信息的简单加工7-信息集成8-信息交流9-信息资源管理概述10个人数字信息资源管理11-期中考试12-讲解试题13-五一假期14体验数据库管理15-Access(一)16-Access(二)17-学分评定测试18-讲解试题19-因特网信息交流与网络安全20-因特网信息资源检索21-期末考试22-期末工作总结教学目标要

5、求以普通高中信息技术课程标准为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.学生情况分析1学情分析由于我校是每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐.有

6、条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏.学生对信息技术学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调.相对来说学生觉得比较新鲜.但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天.所以，学生对计算机的认识还有待提高.要进一步对他们进行正确的引导.2准备采取的相关措施(1)强调基础知识,重视教学方法,教学技能(2)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣(3)课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用(4)以实例为先

7、导,以培养学生的处理信息能力为主线,注意培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的实际操作技能.所以,在讲课过程中,除了部分理论在教室上课外,其余的时间到机房进行实际操作,同时还可以利用上课时用大屏幕播放最新的高科技信息,拓宽学生的视野和培养他们学习高科技信息的兴趣.(5)加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理,分层教学.(6)灵活运用教材.就信息技术来看,教材在内容设置上是没有考虑到地区之间的学生在认知和学习水平上的差异的,有些内容对于我们来说是不切合实际的,不能完全把照教材中的内容搬到课堂上来讲,

8、因此在教学时在内容上要有所删减.教材分析信息技术基础(粤教版)教材突破以计算机技术为主的学科体系，以“认知.技术.社会”三位一体的基本理念来构建教材的体系，以“信息技术与处理”为主线，按照“信息的获取与评价信息的加工与表达信息的发布与交流信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容.“信息技术与社会”的内容分散到各章节中，与具体内容的学习紧密结合.每节都落实了新课改的一些精神，具体包含以下这些环节：任务、观摩、实践、交流、探究、评价、练习等，为方便学生学习，正文旁边设置了一些提示、建议，另外还有一些旁注，这些都有利于学生更好的掌握信息技术知识.基本情况本人本学期担任高一级8个班信息技术教学工作.高

9、一(2：4：6：8：10：12：14：16).本教材包括信息与信息技术、信息获取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资源管理共七章.其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、表达、交流、管理的评价)有侧重地展开的.本学期的教学目标1：树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣.2：加强计算机基础知识教学(如打字、计算机基础操作)，为学习新知识打下基础.3：根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价

10、的能力;培养学生创新精神和探究能力.4：教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感.改进措施教学措施1)强调基础知识，重视教学方法，教学技能2)注重教学生动形象，激发学生学习兴趣3)培养学生思维能力，提高教学效果4)课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用5)加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学.辅导形式、时间形式1)理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行.2)上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机

11、练习为主，优势生帮后进生为补进行.6 / 18高中信息技术教学工作计划模板【2】网络技术应用这本书以解读写思路、探讨教学方法、提供教学案例、拓展教学资源为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生陶醉的网络学习.今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建设者，层层导入网络的相关知识.学生情况分析好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错.不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性.对教材要求掌握的一系列操作知识不

12、感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们中学生学习网络的方向，而应当想方_把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络.为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点计划措施来要求我自己：（一）、精心备课，认真上课1：做好充分的准备工作（1）熟悉大纲，钻研教材，明确重点和难点，认真写好.（2）教师平时要不断学习，拓展自己的知识视野，多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下理论基础.（二）、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展（1）面向每一位学生.面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展.教学中要注意与初中课程内容互

13、相衔接，给学生创造个性化发展的空间.（2）关注个别差异.教师面对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生.教师要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法.存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展.（三）、培养学生对信息技术发展的适应能力（1）适应知识的更新.由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原来掌握的知识很快就会过时.因此，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，

14、既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要.（2）促进知识技能的有效迁移.教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能.教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律.要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的.重点工作1在做好常规教学工作基础上，切实做好信息技术学科学业水平考试准备工作.认真学习新课标和学业水平考试大纲，切实研究分析样题中提供的信息，及时查找教学问题，弥补不足，提高教

15、学质量.2积极组织并指导学生参加全国计算机六一表演赛.本项赛事不收取参赛费用，坚持自愿原则.竞赛不仅可以提升学生的学习兴趣，也是是宣传学科工作的一种渠道，还是选拔优秀计算机人才的一种平台，希望教师能够克服教学环境困难，赋有实效地组织学生参赛，并能对参赛学生给予必要的指导，在保证参赛学生数量基础上，提升参赛水平和参赛成绩.3根据学院和部门工作整体安排，适时启动_五培训.要充分利用_五研训优秀成果，合理规划培训工作，促进教师专业成长.常规工作1开好期初教研会，总结上学期工作，研究落实本学期计划，解决1-2个学科教学中具体问题.2向.3动.4培养2名教师，促进其获得更好的专业成长.5做好高中必修模块

16、教学质量检测工作.组织中心组和十一五骨干教师参与试题命制或校对工作.通过检测和成绩分析，总结经验，发现问题，改进教学，提升教学质量，做到检测为教学管理服务.其他1和qq群信息，按时参加研训活动.2教学安排建议：高一学生第二学期开设信息技术必修模块，高二学生第一学期开设信息技术选修模块.3作.用.其次要向学生宣传好老师在线助.4学科教学评优工作将与学期重点工作和常规工作挂钩.思想政治方面在校领导的潜移默化下，时刻牢记教书育人的重任，严格要求自己，为人师表，忠诚于党的教育事业，不断进行理论学习，加强职业道德修养，提高自身的文化素质.尊重学生，不体罚或变相体罚学生，要关心爱护学生，了解学生的喜、怒、

17、哀、乐，积极参加学校所组织的各项活动，了解学生的思想动态，真正做学生的知心朋友，为有需要的学生提供帮助.常规教学教师的根本任务就是教书育人，我们要真正做到_、授业、解惑，就要认真研究教法，认真学习教育理论，提高自己的道德修养.要具有扎实的教学功底，为人师表，做一名出色的人民教师.本学期常规要求如下：1：认真专研教材，大纲，领会信息学课改精神，在新的教学思想的指导下，探索适应新课改的教学方法与模式.2：针对课堂教学的有效性研究，收集一些经验素材，不断总结教学过程中有效和效的教学方法与手段，用于指导今后的教学.3：在探索中积累一些成功的教学经验，并形成文字，以备以后教学参考.4：按时参加市、校的教

18、研活动，把集体备课落到实处，真正发挥集体备课的功能，探索新的教学模式、教学方法及教学研究.5：寻找信息学教学的新途径，开展特色教学活动.6：培养青年教师上省、市优质课及观摩课.特色建设（一）信息学奥林匹克竞赛工作继续抓好信息学奥林匹克竞赛，对有这方面特长需求的同学进行专门培养，在学校奥赛工作的统一指导安排下有条不稳地进行基础知识及技能的训练，从这学期开始讲解与竞赛直接有关的相关算法和策略.到目前为止，竞赛大纲中的所有知识点基本上都讲解过，但有些知识还需要加强和深入，这也是后期工作的一个最重要的内容.其次，后期的工作很重要，这直接关系到竞赛成绩的好坏.尤其是对于进入省队的同学来讲，需要外请专家来

19、进行辅导，才能在比赛中取得优异成绩，抓住我们进入决赛的机会，使我们的竞赛成绩向更深层次发展.（二）电脑作品制作对于大多数同学来讲，在日常课堂中培养他们的创新思维，积极参与到每年都举办的电脑作品大赛中，发挥他们各自的特长，在绘画设计、网页制作、动画创作及程序设计中自由发挥，让每一个同学都能找到展现自我，发挥创作的机会，这是我们这学期新添加的一项特色教学，有待验证.若想很好进行这项特色教学，需要教师有充足的准备，具备更高的较多的专业知识来应对各方面同学的挑战，另外也还需要在硬件设备上能够提供几台高配置的机器供学生制作作品时安装所需的软件环境.校园建设1做好校园维护工作，及时宣传我校的办学特色及取得

20、的各项成果.及时上传各种新闻，做好学校的宣传工作.2做好教育局办公网公文的转发工作，每天二次由王馥馨老师负责收发及转达.11 / 18高中信息技术教学工作计划模板【3】高中政治教学工作计划【三篇】，！高中政治教学工作计划指导思想以党的_大精神为指针，深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、江苏省中长期教育改革和发展规划纲要，遵循教育教学规律，围绕提高教学质量这一中心工作，突出“让教学变得更有智慧，使学习变得更有意义”的主题，以“高效课堂工程”为突破口，创新教研工作方式，增强服务意识，强化过程性指导，营造良好氛围，促进教师的专业成长，提升课程实施水平，提高学科教研、教学的质量.主要任务本学

21、期学科教研的主要任务是围绕提高教学质量这一中心工作，促进课堂教学改革的深入和教学质量的提高.1：落实和完善教学常规，规范教学行为我县曾经推行的“讲练工程”“3015工程”“135复习模式”在全省乃至全国都有着广泛的影响.当前，要结合新课程改革的要求和学科教育教学的实际，在推进“高效课堂”过程中传承优秀传统，坚持与时俱进.落实和完善教学手段现代化、信息化背景下的教学常规要求，努力形成符合教育教学规律和学科特点的学科教学指导意见和课堂教学模式.以“教学设计”为核心，以“”“学案”“导学案”的编写和使用为突破口，促进备课、上课、作业、辅导、检测等教学行为的规范化.学习、借鉴和实践“做、学、教”教学模

22、式，调动学生自主学习的积极性，努力提高课堂教学质量和效益，让教师教得更有智慧，使学生学得更有意义.2：健全集体备课机制，推进校本教研和网络教研进一步完善学校和区域集体备课机制，促进集体备课常态化.通过集体备课引导教师转变教学观念，提高教学设计能力.继续探索集体备课的有效形式，努力提高集体备课的有效性，促进集体备课成果在课堂教学中的落实，引导课堂教学研究不断走向深入.促进以校为本的教研制度的建立健全，以课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，加强实践基础上的理论研究和理论指导下的实践性研究，促进教学中实际问题的解决.充分发挥学科基地和学科中心组的辐射、指导作用，由县教研室统一组织2-3次各年级

23、的集体备课活动，加强集体备课经验交流.努力推进政治学科教学教研的信息化，积极开展网络互动教研工作.广泛宣传和利用省教研室“教学新时空”网络平台、市教研室学科教研和我县高中政治QQ群，丰富学科教学资源，提高利用效率.提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享.努力打造具有学科特色的精品网络教研阵地，促进教师的教学交流和反思，促进学生的自主学习.3：加强学习与培训，提高学科教学的针对性组织思想政治课教师认真学习党和国家在现阶段的重大方针政策，引导教师关注社会发展的实际，准确把握时代发展的脉搏，充分发挥思想政治课的德育功能.组织各年级教师特别是青年教师以省、市青年教师基本功

24、大赛为契机，加强业务学习，不断拓展专业知识，增强教学基本功和专业素养.认真研读课程标准、教学要求和考试说明，准确把握“三维”目标，针对教学中的重点、难点，开展专题或课题研究，提出科学合理的解决策略.加强教学反思研究，通过开展多种形式的观摩、研讨、评比和竞赛活动，强化学科教学思维，优化教学方法，反思教学行为.努力促进教学贴近生活、贴近学生、贴近实际，促进各年级教学协调发展.加强学科教学评价研究.认真总结近年来学科高考备考工作的经验教训，组织对必修和选修科目学业水平测试说明的学习和研究，发挥考试说明对备考复习的引领作用，组织好对江苏省和其他省市新课程高考试卷、模拟考试试卷的学习、研讨活动，充分发挥

25、其对新课程教学、考试的指导作用.坚持“全员、全面、全程”的培训原则，将“引进来”和“走出去”相结合，做好教师的学科培训工作.丰富培训形式，打造由本地名优教师为骨干的培训队伍.通过青年教师基本功大赛、优质课评选等活动，为教师搭建平台，使一批热爱教学，擅长教学的教师脱颖而出.4：加强教学质量监控，抓好复习迎考工作充分发挥学科中心组和骨干教师的作用，加强各年级教学质量的过程性监控.确定高二必修、高三选修复习方案，组织高二年级教师研讨江苏省学业水平(必修)测试的试题和复习策略，研究、梳理近年省考命题的特点和思路，指导高二必修班搞好复习迎考工作.对各类学校分别提出不同层次的高三复习目标要求，做好一轮复习

26、工作，发现学生学习中存在的问题，并及时开展反馈、校正工作.高一年级教学要深入推进新课程改革，调动学生积极性，培养学习兴趣，扎实基础知识，做好学期末的统考备考.5：优化指导与服务，增强教学视导实效集中名优教师的智慧和力量，充分发挥名特优教师对学科教学的带动作用.加强课程资源建设，鼓励各学校教师充分运用现代化教学手段组织教学，积极参与网络教学资源开发、整合工作，促进学科教学资源的网上交流，满足教师教学和学生学习的需要，努力提升全县思想政治教学资源共建共享工作水平.按照县教研室的总体部署和安排，结合本学科教学的特点，依托学科中心组成员，搞好对基层学校的教学视导工作，优化视导方式，及时反馈视导意见，增

27、强教学视导的实效.参与各级、各类评优课、公开课、示范课的指导与研究，深入教研组、备课组，通过听课、检查、研讨等方式，促进教学常规的落实.加强对青年教师的培养，并为他们的成长提供更加广阔的舞台.加强各县与各校之间的沟通，组织好各种类型的研讨会，交流教学经验，促进共同提高.进度安排本学期各年级期中、期末教学进度安排如下：高一年级：期中完成经济生活第第二单元教学，不考时政;期末完成经济生活教学，考201_年9月12月重大时政.高二年级：必修班：期中完成生活与哲学第七课教学，不考时政;12月中旬完成生活与哲学教学，开始必修学业水平测试复习，期末考201_年9月12月重大时政.选修班：期中完成生活与哲学

28、前三单元教学，不考时政;期末完成生活与哲学和文化生活二单元的教学，考201_年9月12月重大时政.高三年级：按照经济生活生活与哲学政治生活文化生活国家和国际组织常识的顺序完成一轮复习，期中复习完经济生活和生活与哲学，一检前完成一轮复习，201_年4月12月重大时事政治.主要工作安排9月份(1)召开各校政治教研组长、学科中心组和备课组长会议，研究、布置新学期工作，并下发本学期工作计划.(2)组织参加_市评优课.(3)组织高三年级学生学习情况摸底考试、阅卷及分析.10月份(4)高中政治教学研讨活动.(5)参与高中教学视导工作.11月份(6)高三年级集体备课活动.(7)参加县评优课活动.12月份(8

29、)高二年级集体备课，学习研究必修学业水平测试考试说明.(9)组织高三政治教师参加市高三复习研讨活动.20_年1月份(10)组织高高二年级期末考试、阅卷、分析工作.(11)高三年级第一次质量检测考试、阅卷和成绩分析.高中政治教学工作计划本人今学期继续担任高二级(1)、(2)、两个文科班和(16)、(17)、(18)三个理科班的政治教学工作.学生基础参差不齐，很多学生都有一定的学习习惯，但不能独立地的完成学习任务.针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治成绩特制定此计划：指导思想：本学期本人教学工作坚持以马克思主义、_思想、_理论和“_”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，继续推进课

30、堂教学改革、实施素质教育，促进自身专业化发展，注重学生德育教育，力争教学质量实现新的突破.具体工作措施1：多方面搜集信息.主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息.如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等.2：努力提高自身素质.多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容.3：充分做好课前预备，预备好每一堂课.4：

31、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识.5：积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学等等.保障措施与可行性：1：工作十多年了，我在中学政治教育方面积累了一些经验，加上自己一定的专业知识，较硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和热情，我的工作会出成绩的.2：除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓部分后进生的成绩，提高其学习积极性.3：本人目前的信息与资料主要于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我非常注重资料的收集整理，充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通.4：平时的教辅资料主要有教学参考书、_读本、网上资料、课件、报纸、杂志等.教学中使用的教辅材料有课本

32、配套的同步练习.5：平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题.此类测验由学校或年级组统一安排时间进行.课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合我在自己的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色.在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格.总之，我要以二期课改为内容，新基础教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高.所以今学期的目标平均分76分，合格率为92%，优秀率为45%.高中政治教学工

33、作计划学期教材内容体系分析本学期的教学内容为高中思想政治必修1经济生活，包括四个单元的十一课、22框和4个探究.通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力.坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际.学生基本情况分析1：由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度.2：学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度.3：高

34、一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养.学期教学任务目标根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观.教学重点难点重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力.坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际.难点：理论联系实际解决实际问题教学设想1：以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力.2：深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人.3：加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量.18 / 18