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1、项链教学课例师：大家知道项链是日常生活中的一种装饰品。但今天我们要学习的莫泊桑的项链，就变成一条锁链，紧紧勒住了一个女人命运的咽喉。（板书课题项链）师：看一下题目就知道所有情节都围绕什么来写？生：项链师：是的。同学们预习了，主人公是谁呀？生：玛蒂尔德。师：为什么？生：她借项链，丢项链，还项链。师：很有道理。小说的结尾出人意料。马蒂尔德为之付出了巨大代价。她前后外貌发生了怎样的变化？找出文中描写的句子读一读。生：她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉于人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满，最甜蜜的胜利里。生：她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双
2、通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。师：马蒂尔德的性格前后一样吗？生：不一样。生：以前他渴望富有的生活，以后她就心甘情愿贫穷了。认命了。师：同学们喜欢以前的马蒂尔德，还是以后的马蒂尔德？生：以后的她很朴素，没有虚荣心。师：还有其他优点吗？用现在社会主义核心价值观来衡量吧。生：她对朋友有诚信。师：如果不是她有诚信，完全用别的方式来摆平这件事。她可以用哪些方式呢？生：逃跑生：外出躲避生：赖账，或耍无赖拖延。生：可以告诉朋友实情，或许朋友原谅她。师：阴差阳错的酿成悲剧了。你们认为根源是什么？小组讨论一下。生：因素主要在自己的爱慕虚荣。生：她的命运不好。只得嫁给一个小书记，没有钱和地位。师
3、：一个人命运与什么有关？生：家庭、社会等师：当时的法国社会是怎样的？联系背景说说。生：当时法国社会上不少人风行迷恋上流社会，过分追求权势和奢侈豪华的生活，有极端的爱慕虚荣心。（板书：爱慕虚荣 命运 社会根源）师：看来悲剧原因不仅是玛蒂尔德自己的因素，还有社会根源。但出现的挫折也会磨砺人的品行，变成一笔财富。玛蒂尔德十年艰辛劳动让她变得实在，有奋斗精神了。师：从哪些细节可以看出来？生：她懂得家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了。每天干繁重的家务，辞退了女仆，买东西也讨价还价等。师：看来人生是变化无常的，存在着无数个偶然，也有些必然性。我们要把握好人生中的每个细节，少走弯路。大家读过童话故事灰
4、姑娘吗？生：读过。师：其中的灰姑娘也是一个命运落差大的人，看她们有哪些相似点？生：都漂亮生：都家里不富裕。生：都参加了舞会。生：她们的漂亮都引起了一个人的注意。生：都坐过马车。生：都丢了东西。并且是很珍贵的东西。师：她们的不同点在哪儿？生：结局不同。灰姑娘舞会上认识王子，恋爱结婚了从此过上幸福的生活。而玛蒂尔德舞会上丢了朋友的项链，从此过上艰辛的赔偿生活。变得更加衰老和贫穷。师：很好，理解很深刻。我们找出课文结尾那句极有杀伤力的语言，让读者和玛蒂尔德好像当头一棒。生：“唉！我可怜的玛蒂尔德，可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”师：这样的结尾有何作用？生：给玛蒂尔德沉重打击，讽刺她为之付出的太大代价很不值得。生：批评她的虚荣心，极大地讽刺了她追求享乐的后果。师：作者只是在批评讽刺玛蒂尔德吗？生：也对当时法国社会的不良风气进行了有力的批评和讽刺。师：作者对玛蒂尔德的不幸遭遇仅有批评和讽刺吗？我们也很讨厌玛蒂尔德吗？生：感觉并不讨厌。师：为什么？生：因为她身上有诚实守信，勤劳吃苦，自尊自强的品质。师：所以作者还会有一些同情和惋惜之情。我们评价人物要辩证看待，既要看到缺点，又要看到优点。最后希望同学做人要实在，少有虚荣心，万一遇到挫折，就要坚强面对。让我们一起唱唱刘欢的从头再来。（在歌声中结束本课）
《项链》教学课例
