个规范表格电工基础

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1、附表一江苏省职业学校实施性教学计划审批表专 业 学 制 招 生 对 象 学校（盖章） 填 报 日 期 制定依据执行国家、省的有关文件参照的指导性教学计划职业岗位（群）的要求行业专家的意见其 它培养目标和业务范围培养目标业务范围和就业方向知识和能力要求知识结构能力结构职业技能与能力考核指标教学活动时间分配表（按周分配）学期理论教学实践教学（内容/周数）入学 军训毕业 教育考试公益劳动(机动)学期周数假期合计一二三四五六七八九十合计实习教学计划表序号实习教学名称实习教学内容安排学期课时教学条件及 设 施考核目标与 要 求课程设置与教学时间安排表(一)课程类别序号课 程 名 称课程代码学时数与学分理

2、论教学周数与学时课程学时占总学时百分比总学时数其中学分一二三四五讲授实验（训）12345678910 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周必修课文化基础课%小计专业基础课%小计限定选修课专业课%小计理论课门数理论课周时数限定选修课专业实践课%小计任意选修课 %合 计课程设置与教学时间安排表(二)课程类别序号课 程 名 称课程代码学时数与学分理论教学周数与学时课程学时占总学时百分比总学时数其中学分一二三四五讲授实验（训）12345678910 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周文化基础课%小 计专业基础课%小 计专业课小 计理论课门数理论课周时数任意选修课%专业实践课%小 计合 计100%

3、市县职教教研机构审定意见盖章 年 月 日市县教育局审批意见盖章 年 月 日附表二江 苏 省 职 业 学 校教 学 进 程 表（ 学年 第 学期） 制 表 部 门 学校（盖章） 江苏省职业学校教学进程表(一)专业办（专业部或系）： 学年 第 学期执行班 级人数班主任教 学 周备 注1234567891011121314151617181920江苏省职业学校教学进程表(二) 学年第 学期 制定部门： 日期： 周次星 期主要教育、教学活动实训（含专用实验周）班级、内容周次一二三四五六日1122334455667788991010111112121313141415151616171718181919

4、2020附表三： 江苏省职业学校教学任务书 老师： 学年第 学期教学计划安排已定，请你按教学大纲和校历编排学期授课计划，并做好课前的准备工作。班级科目周课时周数班级数教 学 计 划教学任务本课程计划课时 ，分 学期进行，现进行到第 学期。本学期结束进行（考查、考试、结业考试）。该课程本学期学分为 。注：1、余 课时在下学期进行。2、课程进度及学生成绩请与老师交接。本课程计划课时 ，分 学期进行，现进行到第 学期。本学期结束进行（考查、考试、结业考试）。该课程本学期学分为 。注：1、余 课时在下学期进行。2、课程进度及学生成绩请与老师交接。本课程计划课时 ，分 学期进行，现进行到第 学期。本学期

5、结束进行（考查、考试、结业考试）。该课程本学期学分为 。注：1、余 课时在下学期进行。2、课程进度及学生成绩请与老师交接。本课程计划课时 ，分 学期进行，现进行到第 学期。本学期结束进行（考查、考试、结业考试）。该课程本学期学分为 。注：1、余 课时在下学期进行。2、课程进度及学生成绩请与老师交接。注：1、具体上课周次详见校历和教学进程表。2、考查科目应按排在期末考试前一周随堂进行，教务处不再另行安排。 专业办（专业部或系） 年 月 日附表四江 苏 省 职 业 学 校课 程 授 课 计 划 表（ 学年 第 学期）课程名称 建筑艺术赏析 课程类别 专 业 建筑工程技术 授课班级 1403、140

6、4、1405 授课教师 王传奇 学 校 通州建校 教学大纲（教学纲要）制定部门教务处教材全称（编者、出版单位、出版时间、版次）建筑艺术赏析聂洪达华中科技大学出版社2014.2第一版主要教学参考书（名称、编者）汉宝德。透视建筑【M】。天津：百花文艺出版社，2004.王绍森。透视建筑学-建筑艺术导论【M】。北京：科学出版社，2000本课程本学期教 学 时 数132周学时数6本学期教学周数22本课程总时数132本学期教学时数分配理论教学编制说明：1、主要教学内容：建筑艺术赏析以建筑艺术为主线，对建筑的背景、功能和技术等方面进行了全面的论述，为读者勾画出一条清晰的建筑艺术发展的历史轨迹。2、教学目标：

7、树立中西方建筑艺术的传统与发展脉络，理清建筑艺术与建筑功能，建筑艺术与技术关系，强化建筑艺术的地域性与时代性，加深对建筑艺术规律的理解。3、学生学习现状：部分学生学习目的不明确，学习拖延，缺乏学习动机。大部分学生能够充分掌握基础知识，及时的完成课后布置的作业。实践教学习 题 课复 习考 核机 动审批（核）人教务（系、部、办）主 任教研组长制 表 日 期理论教学授课进度安排表周次顺序授课章节（单元、框题）及其主要内容（含实践教学、复习测验）学时数课内外作业备注1建筑艺术概论（建筑艺术的特点）2建筑艺术概论（建筑艺术的规律和中西建筑艺术的比较）3建筑艺术概论（浙江建筑文化的延续和发展）4古西亚建筑

8、艺术（苏美尔文化）5古西亚建筑艺术（波斯帝国的建筑）6古埃及建筑艺术（陵墓建筑）7古埃及建筑艺术（神庙建筑）8古希腊建筑艺术（谢里曼的考古发现）9古希腊建筑艺术（克诺索斯的米诺斯王宫）10古希腊建筑艺术（迈锡尼卫城的狮子门）11古希腊建筑艺术（古典时期的希腊建筑）12古罗马建筑艺术（罗马的万神庙）13古罗马建筑艺术（罗马的凯旋门）14拜占庭建筑艺术15拜占庭建筑艺术16罗马风建筑艺术（罗马风建筑的特征和罗马风建筑实例）17哥特建筑艺术（法国哥特建筑的开端）18哥特建筑艺术（德国意大利大教堂）19意大利文艺复兴建筑艺术（佛罗伦萨大教堂和圣彼得坦比哀多）20意大利文艺复兴建筑艺术（圣彼得大教堂和圆

9、厅别墅巴洛克风格）实习教学授课进度安排表周次星期课题（项目）名称课时工艺理论教学实践操作课 时实习图纸、器材工量具准备内 容课时一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五附表五江 苏 省 职 业 学 校教学进度检查表（ 学年 第 学期）学校名称： 教研组： 任课教师： 编号：课程名称学期授课计划规定的授课进度（章节）实际授课进 度（章节）进度不符的原因学期授课计划实验项目时数实际完成实验课项目及时数未开实验的原因检查日期检 查 意 见检查人签 字说明：教学进度检查表按课程记录，连续使用。附表六江 苏 省 职 业 学 校选 用 教 材 审 批 表（ 学年 第 学期）专业办（专业部或系）选

10、用教材名 称教研组编著者姓名课程名称出版单位使用班级出版时间使用时间征订书号任课教师预订数量选用理由 年 月 日教研组意见 年 月 日专业办（专业部或系） 年 月 日教务处意见 年 月 日教务副校长意见 年 月 日附表七江苏省职业学校教材使用情况登记表（ 学年 第 学期）学校 专业 班级 人数 类别序号课程名称教材名称编著者出版单位版次价格德育课文化课专业课实习课附表八江 苏 省 职 业 学 校理论课程教师教案本（ 学年 第 学期） 专业名称 课程名称 授课教师 学 校 课题序号授课班级授课课时授课形式授课章节名称使用教具教学目的教学重点教学难点更新、补充、删节内容课外作业教学后记授课主要内容

11、或板书设计课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤附表九江 苏 省 职 业 学 校实习课程教师教案本（ 学年 第 学期） 专业名称 课程名称 授课教师 学 校 课题名称课题序号授课日期第 周 年 月 日 至 年 月 日授课时数课时分配讲课： 示范： 练习： 结合生产：授课班级授课班级人数教学目的与要求重点与难点示范内容巡回重点及注意事项实习课题图或操作工序安排实习课日安排（分课题操作教学安排）实习课题授课日期 年 月 日授课时数讲课： 示范： 练习： 结合生产：教学目的与任务教 学 程 序组织教学设备（材料）准备学生出勤情况文明生产指导讲解与示范工 艺 规 程操 作 要

12、 领学生实习操作指导巡回指导结束指导布置作业整理现场及设备保养教学后记及改进措施附表十江 苏 省 职 业 学 校（ 学年 第 学期）班 级 日 志学 校 专 业 班 级 班 主 任 第 周 月 日 星期 天气 值日员 课 次课目电教手段运用（幻灯、录像、多媒体）教学内容作业布置上课纪律情况出勤情况（迟到、早退、缺席者姓名及原因）任 课教 师第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节两操两活动及文娱、科技、劳动情况清洁卫生情况班内主要工作和活动情况做好人好事的姓名及主要事迹课余纪律情况班主任对问题的处理情况 班主任签字 月 日备 注附表十一江苏省职业学校实验室使用情况登记表（ 学年 第 学

13、期）学校名称： 实验室：序号周次日期(日/月)班级实 验项 目实验人数每组人数学时指导教师实验员课代表签 名备注附表十二江苏省职业学校教学实验开出项目汇总表（ 学年 第 学期）学校名称： 年级： 专业：课程类别课 程 名 称班级教学大纲规定的实验数本校开出实验数实验自开率%在外单位开出实验数实验总开出率 %未开实验项目及原因文化课专业课文化课实验平均自开率（%）专业课实验平均自开率（%）填表人 填表日期 教务处（签字） 附表十三江 苏 省 职 业 学 校考 场 情 况 记 录 表课程班级考试地点主考姓名考试时间年 月 日 时 分 时 分试卷数实发数收回数应考人数实考人数交卷情况最早 时 分学生

14、姓名最晚 时 分学生姓名缺考学生姓名及原因违纪学生姓名及情节考场情况监考教师（签名）教 务 处处理意见附表十四江 苏 省 职 业 学 校 2014 2015 学年第 一 学期期末 成绩考核质量分析表课目电工基础 任课教师王传奇一、成绩统计班级应考人数实考人数总分总均分最高分最低分及格率差分率优分率13014343319874903099%1%99%（以全卷100分计。60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。）二、成绩分布频数表分数段10099-9089-8079-7069-6059-5049-4039-3029-0人数172781百分比2%16%62%18%2%010203040

15、5060102030405060708090100百分比(%)分数段三、成绩分布曲线（或直方图）四、试题评析此次考试难度适中，考到了电工基础的基础知识，考试内容较为灵活，能比较全面的反应学生对本门课程的掌握程度。把部分同学在掌握基础知识的同时还知道灵活应用知识。大部分同学平时上课都认真听讲，作业及时完成，所以成绩很不错。五、答题分析此次考试难度适中，考到了电工基础的基础知识，考试内容较为灵活，能比较全面的反应学生对本门课程的掌握程度。把部分同学在掌握基础知识的同时还知道灵活应用知识。大部分同学平时上课都认真听讲，作业及时完成，所以成绩很不错。六、分析结论此次考试难度适中，考到了电工基础的基础知

16、识，考试内容较为灵活，能比较全面的反应学生对本门课程的掌握程度。把部分同学在掌握基础知识的同时还知道灵活应用知识。大部分同学平时上课都认真听讲，作业及时完成，所以成绩很不错。七、改进措施针对我们学生自身学习的情况。对于一些学习困难的学生，在保证他学好基础知识的同时激发他们的学习兴趣，让他们懂得学习的重要性。因材施教让我们的每个学生都可以取得一定的成绩。补差和突出尖子生都做好！教研组长 专业办（专业部或系）主任 教务处主任填表日期 附表十五江 苏 省 职 业 学 校教师教学工作检查记录表 教师姓名 授课课程 学校(盖章) 检查日期 项 目序号检 查 基 本 内 容简 要 记 录教学进度1教学进度

17、是否符合授课计划教学常规教案2（1）教案是否齐备（2）教案中以下要素是否符合质量要求：教学目标是否明确教学内容是否精当教学程序是否科学教学方法是否标准教学重点是否突出教学手段是否安排教师主导、学生主体是否体现授课3（1）教学基本技能是否娴熟（2）教学方法运用是否正确（3）教学手段运用是否恰当有效（4）教学效果是否明显作业4（1）作业布置是否符合授课计划（2）作业批改是否认真（3）作业是否讲评、小结考核5（1）命题是否符合教学大纲（或教学纲要）的要求（2）是否认真进行成绩考核质量分析辅导6（1）是否按要求下班或个别辅导（2）提优补差的效果教研活动7（1）是否参加校教研组教研活动（2）是否参加市、

18、县（区）职教教研机构组织的相关活动听课情况8（1）是否按要求听课（2）听课后是否有评议其 它综 合 评 语检查人（签名） 教务主任 主管教学校长 附表十六 教师教学常规检查情况表 学科组 检查时间： 年 月 日姓 名教 案教学进度执行情况听课节数开课节数电教课数实验课数上课评价作 业辅导次数测验次数参加教研活动次数简 要 评 价等第应写数实写数评价次数批改评价检查人签名： 、 、 专业办（专业部或系）主任签名： 日期： 附表十七江 苏 省 职 业 学 校教师工作情况登记表（ 20142015 学年 第 一 学期） 教师姓名 王传奇 任职部门 教务处 学 校 通州建校 填表日期 2015-1-3

19、1 教学工作理论教学时间（年、月、日）任课班级任课名称教学总时数备注2014-91301电工基础802014-91101安全技术802014-91403,1404,1405建筑艺术120实习教学或实习指导时间（年、月、日）班级实习类别实习内容（课题）主持或参 与周数兼职情况（包括主任、教研组长、班主任、实验室负责人等）任职部门职务起止年月编写教材讲议教辅资料情况名 称编 写时 间出版单位主编或参 编撰 写章 节字数使用范围公开发行校内使用制作教具、标本、模型、挂图及教学软件情况名 称制作时间数量目 的使用班级及成效教科研情况发表论文、专著、译文情况文 题出版单位（或刊物、会议名称）发表时间（或

20、年卷期号）刊物或会议级别教改科研或生产成果名 称目 的简 介主持或参与效 果继续教育情况进修及企业实践起止年月(日期)主办单位名称进修项目或活动内容学时数或时间成 绩成 绩证 明参加教研活动情况其他建工设作、情指况导青如年参教加师学、术现会场议实、践实等验室奖惩情况学期学年工作小结 工作总结四年的时光就这么过去了，回顾这四年来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。在教学教研方面：一、勤学

21、好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为年轻教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。学校有很多经验丰富的老教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明

22、了，让自己尽快成长。二、一定要认真备课，努力上好每一堂课工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，经过这四年的经验所看，我觉得必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是工程管理专业，在学习一些比较枯燥乏味的章节时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些真实的案例等，使学生更好理解的同时，对这门课程也产生了兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。三、认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作