2014年民办中小学校管理观摩经验交流材料

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1、苏豫相融，中西合璧，铸中原名校胸怀祖国，放眼世界，育现代新人金陵外国语学校（2014年11月7日）镇平县金陵外国语学校是县委、县政府为满足人民群众对优质教育需求的“振兴基础教育工程”项目。学校是由南京长天科技集团独资兴建，江苏省名师名校长领衔打造，集小学初中于一体的“民办公助”学校。学校占地176亩，总投资1.2亿元，建筑面积8.8万平方米，可容纳在校生4500多名。现有55个教学班级，在校生2898人。学校坚持“社会效益第一，立足长远发展，服务镇平百姓”的办学理念，秉持“以质量求生存，以管理谋发展，以实绩创品牌”的指导思想，使江苏特色的教育理念与镇平的教育实际有机结合，精心打造一所学生喜欢、

2、家长满意、社会认可的品牌学校。学校实行“小班化、全寄宿”“开放式办学、封闭式管理”的模式，在注重常规教学的基础上，强化外语、计算机和艺术等特色教学。为鼓励学生全面健康发展，学校设有优厚奖学金。每个教室配备多媒体教学设备，学生公寓配备空调、独立卫生间，多功能餐厅专设回民就餐窗口。学校同时配有医务室、心理咨询室、洗衣房、平价超市等服务设施，不仅为每个学生快乐学习、健康成长提供优质的服务，也有效地解决各位家长的后顾之忧。办学以来，我校狠抓常规、教学和后勤三大管理，使我们的整体办学水平和管理水平取得了长足的发展。目前学校三风整肃，管理规范，为创建优质品牌学校打下了坚实的基础。现将我们的各项工作汇报如下

3、：一、德育及常规管理工作紧紧围绕中小学德育大纲，联系社会、学校、学生实际，以中小学生守则、中小学生日常行为规范和公民道德教育为重点，以保持文明校园、创建文明班级和评选文明学生为载体，从文明礼仪教育和行为规范教育入手，循序渐进，强化学生文明行为养成教育，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。1、加强制度建设，狠抓行为规范，提高常规管理的质量。制定和完善学生在校学习、生活等各个方面的规章制度，使学生的行为有明确的规范依据。德育处组织全体学生认真学习金陵外校学生手册，进一步完善“常规管理量化考核方案”、“宿舍考评制度”等一系列制度。为了把制度落到实处，把规范变成实效，我们采取五个方面的

4、制度保障措施：(1)例会制度。每周召开一次班主任例会和教职工例会，及时总结上周工作，部署下周任务，既对存在的问题提出整改要求，又对新的工作明确具体措施，做到管理工作既有连续性、阶段性，又有弥救性和创新性。(2)值班制度。每天由教干和班主任联手值班，从起身到熄灯，从常规到教学，从宿舍到课堂，定岗、定位、定时段，实行全天候、全方位、全过程的管理，记好台账，及时反馈，当日整改。(3)评比制度。我们确立“优劣靠评比、奖惩靠计算”的常规管理思路，对常规管理、教学工作、教研活动、宿舍内务、食堂俭约、教室陈设、环境卫生等各个环节的检查评比，一律按细则量分，凭分数说话。并把常规管理工作与班主任津贴、先进班主任

5、与先进班级的评比挂钩。这样，一方面培养了学生自尊、自爱、自律意识，一方面克服了管理过程中的主观性、随意性和无序性。(4) “堂堂记”制度。为了提高管理的周延性和精细化程度，办学以来，我们将班务日志改为“堂堂记”，每个班级每天由一名学生担任值日班长，负责对当日每节课老师的到岗时间、教学环节、教学效果、课堂纪律，学生是否缺席、听讲是否认真等情况逐项记录在案，有效掌控教与学的“双边”情况。于此同时，要求分管校长、年级主任和班主任第二天就到德育处查看，及时把问题解决在萌芽状态。(5)通报制度。我们对值班、日常检查和“堂堂记”中发现的问题，个案问题当日解决，共性问题及时通报，上情下达，引起警觉。我们每周

6、一的升旗仪式，除了例行本周的德育系列教育外，还新辟了“情况通报”专门板块，及时通报上周各项检查的评比奖惩情况和本周的工作重点，让师生明实情、早知道，以期提高他们的参与度和自觉性。2、加强班主任队伍建设。我们在教师中精挑细选，把责任心强、管理能力棒、班级工作有热情、有经验的老师选到班主任岗位上来。选好队伍，接着就是用好阵地，充分利用班会这个主阵地开展活动，开好主题班会，加强班风建设，抓好学风培养，建好帮学对子。班主任建好班级学生管理档案（信息卡），记好班主任工作台账，德育处每周安排专人考核班主任到餐厅进宿舍的次数，并把这些记录作为衡量班主任工作业绩的重要参数，在制度上推着大家拉近师生距离，走进学

7、生心灵。同时，班主任坚持上门家访和电话家访，并利用“家校通”与学生家长保持热线联系，让家长及时掌握孩子情况，配合学校管理。3、加强班风学风建设。一个良好的班集体犹如一座熔炉，它陶冶着每个学生的思想情操，带动着每个学生进步。为此，我们狠抓班风学风建设。首先，发挥班主任的“一带二导”作用。就是发挥班主任的示范带头作用，班主任在班风学风形成过程中切实加强指导和引导。班主任在其主体形象上首先成为好的影响源，严于律己，宽以待人，爱岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，以身立教。其次，建立班级日常工作量化管理机制。即把班级日常工作分为学习、纪律、劳动、清洁、卫生等若干项，对每项内容提出具体要求，制订目标，赋定分值。

8、三是制订班级奋斗目标，每个班都有各自的班风口号，每个学生都有自己的力争位次。每个班都开展了“手拉手，一帮一”活动，相互促进、鞭策和激励，形成比学赶帮的竞争氛围。4、加强安全、法制和心理健康教育。完善学校安全管理机制，落实安全管理责任制。一开学，德育处与各班级，班主任与每个学生就签订了安全责任书。请检察院的同志来校作法制报告，利用画廊、橱窗、展牌、讲演和校园广播等多种形式，开展法制宣传和普法教育。加强学校安全排查，消除安全隐患；加强住校生的用电、饮食、卫生等方面的安全督查；加强走读生交通、饮食安全教育，与家长及其本人签订安全保证书。与此同时，做好超市、食堂的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“

9、三无”食品和变质食品进入校园。加强消防安全，加大安全演练频度，发现隐患及时排除，健全校舍安全预警机制，制定好防险救灾应急预案。德育处还专门设立了学生心理咨询室，对心理有困惑、有迷惘、有压力的学生及时进行心理干预和疏导，使他们振奋精神。5、强化德育工作的系统性和实效性。抓好德育工作的系列教育活动，每周确定一个主题，以班会课、黑板报、手抄报及演讲比赛等形式开展开展德育活动， 收到了良好的效果。本学期德育工作专题依次安排如下：礼仪教育、交通安全教育、诚信教育、感恩教育、生命教育、理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、法纪教育、尊重教育、安全教育、审美教育、节俭教育、青春期教育、责任教育、惜时教育、规

10、范教育、“四心”（信心、专心、恒心、细心）教育及社会公德教育等共20个主题。目前，每周一个专题正在有条不紊地进行着。二、教学工作确立教学的“中心”地位，以课程改革为契机，以学科建设为灵魂，以队伍建设为基点，以课堂教学为载体，突出学生的双基能力和创新精神的培养，增强教师以身立教、以质立校意识。1、严格执行国家课程标准。我们在全面贯彻新课程计划和新大纲精神的基础上，严格按新课程标准开齐开足各门课程。我们要求全体教学人员能够领会新课程的核心理念，掌握新课程的基本特点，把握新课程的主要内容，自觉地用新课程的标准指导教学实践。2、认真制定并落实教学计划。教学计划统率整个教学过程，是指导和规范教学行为的纲

11、领，也是教学进展的重要依据。为此，我们重视教学的计划性，学校、各年级、各学科教研组、各备课组都制定了详实的教学计划，各任课教师在做好学科教学整体规划的同时，也制定了自己行之有效的个人教学计划，由教务处统一督查。3、强化过程管理，提高教学效率。为了注重过程管理，切实提高课堂效益，我们制定了金陵外校教学常规实施办法，用以规范各个教学环节，确保优质高效。 一是抓好备课。通过备课程标准，备教材，备学生，备方法，备过程，备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。我们强调，备课过程中做到教学目标明确，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。二是抓上课。为了提高课堂效益，

12、保证有效教学，我们制定了金陵外校课堂规则，突出要求：维护课表的严肃性，教师不得擅自停课、调课、缺课；确保课堂足时足量，课前小预备铃响过后，教师都到教室门前等候，上课铃一响，教师立即进入教室，减少“线耗”；依案施教，不准离谱，适时利用课堂生成性教学资源改进课堂教学；处理好主体与主导、全体与个体之间的辨证关系，注意教学方式的变革，激发兴趣，启迪思维，重在学生能力的培养；确保知识“一传到位”，老师讲授准确无误，突出重点，消解难点，精讲多练，不煮夹生饭；民主教学，师生平等，互相尊重，共建课堂和谐；严肃课堂纪律，上课不迟到，下课不拖堂，课堂禁用手机，禁止吸烟。三是抓作业。作业设计力求体现科学性、趣味性、

13、针对性，减少无效劳动。严格控制课外作业总量，减轻学生过重的作业负担，做到有效练习，练习有效。作业书写规范，卷面整洁。作业布置与批改做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。教师批改作业统一使用规定的符号，作业评语体现激励性。教师批改作业作适当的摘记，进行归因分析，作为讲评和辅导的依据。要求学生及时订正错题，建立错题档案。四是抓辅导。我们把辅导定位为学业辅导、兴趣辅导和心理辅导三类。从认知基础、情感态度、学习成绩和学习习惯等多方面对学生进行综合分析，提出了“优等生抓巩固、中等生抓提升、后进生抓转化”的三类生辅导方案，做到因材施教。学业类辅导，热情关怀学困生，帮助他们树立信心；兴趣类辅导，重

14、在激发潜能，发展个性，力争在各类竞赛中取得好成绩；心理类辅导，注重培养学生健康品质和健全人格，及时缓解学习压力。五是抓检测。定期对所开课程进行调研诊断性测试。每次测试都严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、公正、有效。各科检测以有利于促进教学为原则，注意基础知识、基本概念和基本能力的训练；做到试题结构合理，梯度明显，难易适度，题型多样，赋分合理。注重检测后的及时评价，立足改进和矫正，找出存在问题，探寻致误原因，制定矫正方案，强化针对性训练。六是抓反馈。加强教学常规检查，分学科、分备课组进行，每月检查2次，将结果在教师会上公之于众，纳入业务考绩范围，跟每月工资挂钩

15、，及时兑现。定期进行学生问卷调查，开展评师活动，把老师的教学行为分解成十个栏目，让学生民意测评，量化成具体分数，及时反馈给相关老师，有效地促进了教学自觉性的提高。 三、教研工作我们的教研工作目前还局限在“以教学为载体，活跃教研风气；以教研为手段，提升教学质量”的较低层面，也就是立足校情师情，降低教研起点，侧重课堂，联系实际，扎实开展，稳步推进，把着眼点放在促进教学质量的提高上。1、加强教研组的领导力量。我们总结过去教学工作中出现的教而不研、单打独斗的教训，问题出在教研组领导不力上。所以，本学年起，学校的各大学科的教研组长都由教干兼任，从常务校长到年级主任，根据学科特点，领衔一个教研组。龙头抬起

16、来，龙身自然就舞起来了。办学以来，学校的教研活动开展得有声有色，相互听课、评课已成常态工作，切磋探讨已经蔚然成风。2、积极开展听课、评课、教学基本功大赛等活动。进一步加大听课、评课的考核力度，明确规定，中层以上教干每学期累计听课不得少于20节，教师每学期累计听课不得少于15节。每学期开学伊始，全体教干都实行推门听课，加强开学前两周教学的检查；期中考试前，校领导班子分批集中听课，分别对刚走上讲台的新教师和从外校引进的教师，进行逐个的听课评课，量化打分，个别交心，指出问题，敦促整改，有效地促进了他们的专业成长，有力地促进了课堂效率的提高。每学期，我们都实行学科教师同步考试制度；开展了教师教学基本功

17、大赛；开展同课异构活动，通过优课评选的方式，把教研工作内化为具体行动，实实在在地提高教师的整体教学水平。3、提高教育教学论文撰写质量。许多教师围绕各级各类论文评比活动，积极撰写教育教学科研论文。我们要求，把评职称作为写作论文的直接动因，提高论文撰写质量，争取论文由获奖向发表过渡。为了鼓励教师多写高质量、有品位、上档次的文章，学校实行双稿酬制度。同时，通过多种形式做好教科研信息的搜集、整理、加工和传递工作。四、师资队伍建设强校靠质量，质量靠教师，教师是学校生存、发展和壮大的三大核心因素之一。因此，我们十分注重加强教师队伍建设。1、抓理论学习。没有一定的教育理论支撑，缺乏新颖的教育理念指导，教学活

18、动就会陷入无序甚至盲目状态，教育教学质量自然就会事倍功半。基于这样的认识，近一学年来，我们狠抓教师理论学习，每周一下午第三节课后是固定的业务学习时间，组织教师学习最新的教育法规、教学理论、教学信息，结合理论学习，剖析教学案例，反思教学行为，反哺教学实践，使老师由“教中悟”变为“悟中教”，由自为变为自觉，从而提高了教学水平和效果。2、抓教师培养。首先是对新教师的培训。今年暑假我们对本校的150多名教师进行了系列培训，从教育法规、教学常规、教学纪律、师德规范、职业道德、课改理念、论文撰写等方面进行为期4天31个专题的培训，几位校长和教务主任、办公室主任亲自主讲，现身说法，使新教师一进“山门”，便受

19、“训诫”，为今后“念好经” 奠定了基础。其次，开展“青蓝工程”，抓好新老结对；不以师徒相称，注意新老搭配；搞好学识交流，注重经验共享。这样，既可以克服“会干的单干，不会干的蛮干”的各自为阵状况，又构建了和谐的同事关系，活跃了工作气氛。三是定期召开青年教师座谈会，关心生活，指导工作，充分肯定成绩，及时指出问题，工作从严从高要求，可以原谅他水平不高，但不可以原谅他工作失范；可以尊重每人的个性，但不可以放任个别人的自由主义；可以理解每个老师的特殊情况，但不可以原谅教育教学的违规违纪。3、抓骨干队伍。不断壮大骨干教师群体，进一步优化教师的成长环境，实施名师工程。鼓励不同年龄、不同学历、不同层次的教师确

20、立好自己奋斗目标，为学历不达标、资格不称位的老师业务进修和申报职称提供方便。对参加市县教学竞赛取得荣誉称号的教师给予双重奖励，对在市级以上刊物发表文章的，给予双稿酬奖励。我们提出了新教师一年成熟、二年成长、三年成名的“三年规划”，鼓励不同教龄的教师努力争做教坛新秀、教学能手和学科带头人。为了提高老师的专业水平和施教能力，本学期我们实行师生同卷考试，同步测试，“教师下水”，以便更好地讲评试卷、研究试卷、提升自我。为了优化教师队伍，新学年我们搞活了教师评聘和流动机制，不看文凭看水平，不看资历看能力，不听宣言看实绩，有的高职低聘，有的改科教学，有的予以辞退，真正形成了能者上、平者下、庸者出的新型用人

21、机制。五、教管工作学校管理是办学的关键。我们注重调动各方面积极因素，上下一心，团结一致，形成强大的工作合力，众人划桨开大船。1、加强了教职工的作风建设。校级领导班子成员和中层教干，争做教师的榜样，率先垂范，以身作则。教干就是骨干，工作率先垂范，强化责任，各司其职，令行禁止，狠抓落实。教职员工有大局意识、责任意识和奉献意识，能严格遵守学校的规章制度，全身心投入，力求把本职工作做到精致、极致。2、构建了同事间的人际和谐。我校充分发挥工会的桥梁纽带作用，为教职工多办实事。切实调动教职工关心学校、献言献策、民主管理的积极性。我校实行结构工资制度，按劳取酬，各得其所，自得其乐。抓好教职工的福利发放，开展

22、群众性互助互利活动，做好扶危济困工作，维护教职工的合法权益；开展丰富多彩的文体活动，增进教师间的团结与友谊，营造轻松和谐的人际关系。3、发挥了团组织和少先队的凝聚作用。发挥团员在青少年中的先锋模范作用，把优秀学生团结在团组织的周围，增强团组织的凝聚力和号召力。深入开展增强团员意识的主题教育活动，明确新形势下共青团员的崇高使命，提高团员青年的道德素养和政治思想素质。开展青年志愿者服务社会、服务学校、服务师生活动，弘扬助人为乐的社会风尚。校团委发起的救援雅安震灾、捐助一高中病危同学的活动收到了强烈的社会反响，提升了学校的美誉度。4、提升了学生会的自治能力。学生会是广大学生的自治组织。我们充分发挥了

23、学生会在学校管理中的主体作用，学校各种大型活动和各类检查，都有学生会同学的积极参与，学校高度重视学生会的知情权和话语权，把学生会的检查结果，作为评估班级工作的重要依据，把学生的教学反馈作为评估教师教学的重要依据，并使之更合理、更科学、更有监督性。完善学生干部培训制度，通过对学生干部的培训和指导，不断提高他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。5、注意了建校来的档案建设。认真做好各项检查评比的档案记录，做好各种证件办理的备案工作，做好学生公益行动和违纪行为的档案记录等。对各项工作都设专档，为随时掌控学生动态提供依据。 六、后勤工作强化后勤管理，为学校教育教学工作提供优质的服务。全体后勤人员都能牢

24、固树立为教育教学服务、为师生生活服务的意识，全面提高服务水平和服务质量。1、强化服务意识。树立后勤为教学一线服务的思想，进一步改进工作作风。后勤职工能够站在教学和师生的角度多思考、多听反映、多改进工作，遇事能做的，随时处理，不拖拉推诿，不当甩手先生。2、抓好后勤常规。及时添置办公、卫生用具，搞好公物维修，认真做好收费缴费工作和学校有关数字资料的统计汇总。3、加强校产管理。落实好校产管理制度，坚持勤俭持家，降低物耗。开学初全面进行了一次校产核查工作，逐一清点、登记、造册、建档。对新购进的各种设备、仪器和办公用品，严格出入库手续，做到先入库后领用，先经总务处、校产管理员签好单后再调拨使用，真正做到

25、账账相符，财物相符，保证学校公共财产不浪费不流失。对各个班级的教室和宿舍，实行公物使用交接制度，有效控制了公物损坏率。4、办好师生食堂。食堂全体工作人员工作极端负责，严格执行食品卫生法，搞好饮食卫生，食堂大厅餐后及时打扫，确保无残渣剩羹，确保餐桌整齐，地面整洁，无杂物，无异味，无蚊蝇。把好采购质量关，杜绝不合格食品进入食堂，认真做好餐具消毒保洁、食品加工等工作，让师生吃得放心。食堂工作人员按规定定期进行体检，进行有关卫生法规及知识的培训，食堂人员做好个人卫生，上岗时保持衣着整洁，穿上工作服，戴好工作帽。注重提高饭菜质量，制订菜谱，每周轮换，经济实惠，营养搭配，花样翻新。 5、注重宿舍管理。加强

26、对宿舍管理人员和生活老师的业务培训，提高其责任心和管理能力。坚持午休和晚休查房制度，发现不归宿学生及时向值班领导和班主任汇报。宿舍内务整理严整有序，排除安全隐患，避免各类事故的发生。七、存在不足及今后努力方向1、进一步配齐、配足各功能室教学仪器器材，以满足学校今后发展的需要。2、加强师资队伍建设，继续加强教育教学科研培训，加快学科带头人培养的步伐。3、继续加强教育教学质量，在保证学校综合成绩稳步提升的前提下，向镇平一高、雪枫中学尽可能多地输送优质生源。4、强化后勤及安全工作力度，加强并改进学校校园文化建设，自觉接受上级教育行政部门、家长和社会各界的监督和指导，继续为在校师生提供平安、和谐的校园环境。只有启程，才会到达理想的彼岸；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味真正的人生。回首往昔，我们一路艰辛勇开拓；放眼今朝，我们与时俱进谱新篇，展望未来，我们志存高远创辉煌。金陵人也必将用自己的实力为我校蠃得丰硕的教育教学成果，为镇平的教育事业和经济社会发展做出应有的贡献。