第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

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1、1 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求 的） 1、马克思思主义认认为，人人生观的的形成是是（ ） 。 A、人生的的自我实实现 B、人性的的自我完完成 C、上帝或或神的启启示 D、人们所所处的一一定历史史条件和和社会关关系的产产物 2、人生态态度与人人生目的的、人生生价值的的关系是是（ ） 。 A、人生态态度与人人生目的的、人生生价值无无关 B、人的态态度既受受人生目目的、人人生价值值的决定定，又对对人生目目的、人人生价值值实 现有重要影影响 C、人生态态度决定定人生价价值 D、人生态态度决定定人生目目的 3、人生观观的核心心

2、是（ ） 。 A、人生价价值 BB、人生生目的 C、人生态态度 DD、人生生信仰 4、人生目目的是指指人（ ）的观观点和主主张，是是人生的的根本愿愿望和目目标。 A、为什么么发展 B、为为什么活活着 C、为什么么工作 D、为为什么努努力 5、人生态态度是指指人们通通过生活活实践所所形成的的对人生生问题的的一种稳稳定的（ ）和 基本意图。 A、心理问问题 BB、心理理矛盾 C、心理倾倾向 DD、实际际行动 6、社会对对一个人人的价值值评判，主主要是以以（ ）为为标准。 A、他对社社会的贡贡献 BB、他在在社会中中的地位位 C、他所拥拥有的财财富 DD、他所所拥有的的荣誉 7、下面关关于世界界观与

3、人人生观的的关系说说法，不不正确的的是（ ）。 A、世界观观决定人人生观 B、一定意意义上，人人生观从从属于世世界观2 CC、世界界观、人人生观相相互独立立，联系系并不紧紧密 D、人生观观对世界界观的巩巩固、发发展和变变化起到到重要作作用 8、人们在在为人处处事中，应应该培养养较强的的协调和和控制情情绪的能能力，不不被情绪绪左右 而使行为失失调；能能适度地地表达和和控制心心理情绪绪，经常常保持较较为平静静的心态态，显 示出积极的的情感特特征。这这是自我我修养中中（ ）。 A、培养良良好心理理品质的的要求 B、形形成正确确审美观观念的要要求 C、树立坚坚定政治治信念的的要求 D、陶陶冶高尚尚道德

4、情情操的要要求 9、竞争是是互动的的双方为为了达到到某种目目的，在在社会的的同一领领域里与与对方展展开的竞竞 赛争胜。在在现代社社会中，对对待竞争争的正确确态度是是（ ）。 A、胜不骄骄，败不不馁 BB、单打打独斗，拒拒绝合作作 C、高估自自己，低低估别人人 D、为为求胜利利，不择择手段 10、 “人非圣圣贤，孰孰能无过过。 ”在人际际交往中中，我们们应当学学会宽容容，善于于原谅。 原谅他人是是（ ）。 A、有失体体面的表表现 BB、软弱弱可欺的的表现 C、宽以待待人的表表现 DD、好坏坏不分的的表现 11、人际际交往中中，宽容容是和谐谐关系必必不可少少的条件件，下列列不属于于宽容要要求的是是

5、 （ ）。 A、心胸宽宽广，大大度容人人 B、一味容容忍退让让，甚至至拿原则则做交易易 C、求同存存异，相相互包容容 D、对非原原则问题题不斤斤斤计较 12、交往往需要谈谈话，谈谈话促进进交往。在在交谈中中正确运运用语言言技巧，是是建立良良好 人际关系的的必要条条件。下下列交谈谈方式中中正确运运用了语语言技巧巧的是（ ）。 A、过分地地恭维别别人 BB、善于于倾听，礼礼貌待人人 C、明知不不对，少少说为佳佳 D、随随意插言言打断别别人的谈谈话 13、下列列有关人人的个体体性与社社会性的的关系的的说法，不不正确的的是（ ）。 A、人既有有个体性性，又有有社会性性，个体体性中蕴蕴含着社社会性 B、

6、人的个个体性与与社会性性辩证统统一，相相辅相成成 C、人的个个体性与与社会性性的统一一对于人人的发展展没有什什么意义义3 D、人人的个体体性与社社会性的的统一，是是人获得得自我发发展自我我完善的的基本条条件 14、社会会生活中中有竞争争，更有有合作。合合作是指指（ ）。 A、互动双双方为达达到某种种目的，在在社会同同一领域域里与对对方展开开的竞赛赛争胜 B、人与人人之间通通过一定定方式进进行接触触，在心心理或行行为上产产生相互互影响的的过 程 C、两个或或两个以以上的个个人或群群体为达达到共同同的目的的而联合合，为相相互利益益而 协调一致的的活动 D、一个人人按照一一定社会会或阶级级的要求求，

7、经过过学习、磨磨练、涵涵养和陶陶冶的功功 夫，在各方方面进行行自我教教育和自自我塑造造的过程程 15、人生生价值是是自我价价值和社社会价值值的统一一，人生生社会价价值主要要表现为为( )。 A、个人的的社会存存在 B、社会对对个人的的尊重和和满足 C、个人对对自己生生命存在在的肯定定 D、个人通通过劳动动和创造造，对社社会所作作的贡献献 16、人民民群众是是推动历历史前进进的真正正动力，是是历史的的真正主主人。这这种群众众史观 反映到人生生观上，必必须是( )。 A、为人民民服务 B、为为自己服服务 C、为少数数人服务务 D、为为统治者者服务 17、在现现实生活活中，由由于人们们的立场场和观点

8、点不同，对对人活着着的意义义理解也也不同， 存在着各种种不同的的人生观观。人生生观是（ ）。 A、人们对对美好未未来的向向往和追追求 B、人类社社会中人人们之间间的相互互需要关关系 C、人们对对整个世世界最根根本的看看法和观观点的总总和 D、人们对对人生目目的和人人生意义义的根本本看法和和态度 18、下列列有关人人生价值值评价的的说法中中，正确确的是（ ）。 A、个人的的能力越越强，其其人生价价值也就就越大 B、个人的的行为动动机越高高尚，其其人生价价值也就就越大 C、个人对对社会的的贡献越越多，其其人生价价值也就就越大 D、个人从从社会中中得到的的满足越越多，其其人生价价值也就就越大4 11

9、9、“个人的的脆弱性性和种种种限制。使使得他无无法单独独地达到到自己的的目标。只只凭个 人的力量来来应付自自己的问问题。他他必然无无法保持持自己的的生命，也也无法将将人类的的生 命延续下去去。”这说明明，个人人的生存存、人类类的发展展都离不不开人与与人之间间的（ ）。 A、激烈竞竞争 BB、良好好合作 C、相互封封闭 DD、紧张张冲突 20、人生生价值，是是指人类类社会中中人们之之间的相相互需要要关系，是是自我价价值和社社会 价值的统一一。但人人生价值值的本质质是（ ）。 A、社会对对个人的的尊重和和满足 B、个个人对社社会的索索取和占占有 C、个人对对社会的的责任和和贡献 D、社社会对个个人

10、的肯肯定和支支持 21、在社社会主义义初级阶阶段，人人们在选选择和确确立人生生目的时时，应当当做到（ ）。 A、以利己己为主又又兼利别别人 B、以是否否有利于于自己私私利为转转移 C、满足于于个人最最基本的的生活需需要的实实现 D、以国家家、集体体利益为为重，并并在此前前提下谋谋取个人人正当利利益 22、良好好的人际际关系对对人生具具有重要要的意义义。人际际关系是是社会生生活中人人与人之之 间的直接交交际关系系，是在在人们物物质交往往和精神神交往的的过程中中产生和和发展起起来的 关系。人际际关系在在本质上上是（ ）的表表现形式式。 A、社会关关系 BB、政治治关系 C、经济关关系 DD、文化化

11、关系 23、在我我们的社社会生活活中，与与人交往往时既不不能自恃恃清高，看看不起别别人，也也不能 自卑自怯，自自暴自弃弃。这是是人际交交往中（ ）。 A、谦让原原则的要要求 BB、平等等原则的的要求 C、互助原原则的要要求 DD、友爱爱原则的的要求 24、优良良的心理理品质能能增强人人际吸引引力，不不良的心心理品质质导致人人际排斥斥。下列列 心理品质中中，能增增强人际际吸引的的是（ ）。 A、唯我独独尊 BB、意志志薄弱 C、嫉贤妒妒能 DD、乐观观豁达 25、 “优秀的的竞争者者往往是是理想的的合作者者” 。这这说明（ ）。 A、竞争的的基础在在于合作作5 B、竞竞争是人人类社会会得以形形成

12、的根根基 C、竞争的的成败完完成取决决于个人人的主观观努力 D、竞争是是人们为为相互利利益而协协调一致致的行动动 26、关于于动机和和效果之之间的关关系，下下列说法法不正确确的是（ ）。 A、动机引引发行为为，行为为造成效效果 B、效果由由行为造造成，行行为由隐隐藏其后后的动机机支配 C、行为的的动机和和效果总总是一致致的 D、两者相相辅相成成，但有有时并不不一致 27、人生生的社会会价值就就是个体体的人生生活动对对（ ）的的意义。 A、自我与与社会 B、个个人与集集体 C、自我与与他人 D、社社会与他他人 28、人与与自然的的关系实实际上就就是（ ）。 A、人与物物的关系系 B、人人与人的的

13、关系 C、人与环环境的关关系 DD、人与与气候的的关系 29、在社社会主义义初级阶阶段，我我们所提提倡的高高尚的人人生目的的是（ ）。 A、 “一一切向钱钱看”的人生生目的 B、为个人人求权力力、求享享乐的人人生目的的 C、 “平平生无大大志，但但求足温温饱”的人生生目的 D、以天下下为己任任、服务务人民、奉奉献社会会的人生生目的 30、人生生价值的的本质属属性是（ ） 。 A、社会性性 B、需需求性 C、创造性性 D、崇崇高性 二、多多项选择择题（下下列每题题的选项项中， 至少有有二项是是符合题题意的， 少选、多选、 错选 ，该题不得分 ） 1、协调个个人与他他人的关关系应坚坚持的基基本原则

14、则有（ ） 。 A、互助原原则 B、诚诚信原则则 C、宽容原原则 D、平平等原则则 2、大学生生保持心心理健康康的方法法和途径径有（ ）。66 A、树树立正确确的世界界观、人人生观、价价值观 B、掌握应应对心理理问题的的科学方方法 C、合理的的调控情情绪 D、积极参参加集体体活动，增增进人际际交往 3、全国劳劳动模范范徐虎说说过： “你不奉奉献，我我不奉献献，谁来来奉献？你也索索取，我我 也索取，向向谁索取取？”这句话话的意思思是，社社会需要要每个人人的奉献献，只有有有奉献献 才能有索取取。这种种观点认认为，人人生价值值的本质质在于（ ）。 A、个人的的社会存存在 BB、个人人需要的的最大满满

15、足 C、个人对对社会的的责任和和贡献 D、社社会对个个人的尊尊重和满满足 4、大学生生要端正正人生态态度，就就要（ ）。 A、以认真真的态度度对待人人生，严严肃思考考生命的的意义 B、从人生生的实际际出发，以以务实的的精神创创造人生生 C、乐观向向上，热热爱生活活对人生生充满自自信 D、以开拓拓进取的的态度迎迎接人生生的各种种挑战 5、爱因斯斯坦说：“我评定定一个人人的真正正价值只只有一个个标准，即即看他在在多大 程度上摆脱脱了自我我。”对这句句话正确确的理解解是（ ）。 A、个人人人生价值值的大小小要看社社会对他他的满足足程度 B、人生价价值的大大小取决决于他“自我”价值实实现的程程度 C、

16、人生的的真正价价值在于于对社会会的奉献献 D、对社会会贡献越越大，摆摆脱“自我”的程度度也就越越大，个个人的人人生价值值就越 大6、下列有有关竞争争与合作作关系的的说法中中，正确确的有（ ）。 A、合作中中有竞争争，竞争争中也有有合作 B、竞争与与合作是是统一的的，相辅辅相成 C、竞争就就是将对对手击败败，无须须合作 D、竞争与与合作构构成人生生和社会会生存、发发展的两两股力量量 7、人生观观主要包包括（ ）。 A、人生价价值 BB、人生生修养 C、人生态态度 DD、人生生目的7 88、人生生观是人人们对人人生目的的和人生生意义的的根本看看法和态态度。下下列选项项属于人人生 观范畴的有有( )

17、。 A、人为什什么活着着 B、怎样生生活才有有价值 C、如何对对待人生生道路上上的困难难和矛盾盾 D、人类社社会的发发展规律律是什么么 9、要客观观、公正正、准确确地评价价社会成成员人生生价值的的大小，除除了要掌掌握科学学的标 准以外，还还需要掌掌握恰当当的评价价方法，因因此必须须坚持（ ）。 A、能力有有大小与与贡献须须尽力相相统一 B、物物质贡献献与精神神贡献相相统一 C、完善自自身与贡贡献社会会相统一一 D、动动机和效效果相统统一 10、一则则幽默：甲在地地上写了了一个 6 字字，站在在对面的的乙硬说说是 99，两人人吵得不不 亦乐乎。丙丙来了，看看出端倪倪，劝他他们相互互站到对对面的角

18、角度看看看，两人人听从照照做， 恍然大悟。这这则幽默默说明（ ） 。 A、交往能能力是社社会人必必需的一一种能力力 B、交往中中需要我我们经常常换位思思考 C、要想在在现代社社会生活活中有所所作为，就就必须遵遵循人际际交往的的基本原原则，掌掌 握人际交往往的方法法与艺术术 D、对于他他人的观观点和思思想，需需要尊重重，也需需要质疑疑 三、论述题题 1、你如何何理解“健康”的含义义？结合合实际谈谈谈在今今天怎样样才能让让自己成成为健康康 的人？ 2、爱因斯斯坦在所所写的我我的世界界观一一文中曾曾写道： “我的精精神生活活和物质质生 活都依靠别别人（包包括生者者和死者者）的劳劳动，我我必须尽尽力以

19、同同样的分分量来报报偿我 所领受了的的和至今今还在领领受的东东西。我我强烈地地向往着着俭朴的的生活，并并且时常常为 发觉自己占占用了同同胞的过过多的劳劳动而难难以忍受受。 ” 你如如何评价价爱因斯斯坦的人人生价 值和追求？简要分分析人生生价值实实现的主主客观条条件？ 3、谈谈你你对人和和自然之之间关系系的理解解。你怎怎么看当当今世界界面临的的环境和和资源问问 题？8 4、北北大方正正的创立立者王选选有个有有名的公公式： “我+我们=完整的的我” 。这是是他事业业 成功的经验验总结，也也是他悟悟出的人人生座右右铭。结结合所学学理论对对此进行行分析。 5、从前有有个和尚尚犯了法法，被判判去远方方充

20、军，官官府派了了个士兵兵押解和和尚，这这士兵 有个特点：记忆力力很差。为为了不出出差错，士士兵编了了首口诀诀：文文书钥匙匙枷，雨雨伞 和尚我，一一路都在在念。和和尚看出出了门道道，就在在晚上吃吃饭时设设法将士士兵灌醉醉。然 后从他身上上取出钥钥匙，打打开了自自己脖子子上的枷枷，将它它戴在士士兵的脖脖子上，并并将 他剃了光头头，自己己就逃跑跑了。第第二天，士士兵醒来来，按口口诀逐一一查对，发发现文书书、 钥匙、枷、雨雨伞都还还在，但但和尚呢呢？他一一不小心心摸到了了自己的的光头，松松了一口口 气说: “幸好和和尚还在在。”可是最最后一项项呢？“我到哪哪去了？” 人是什么？人与人人、人与与社会是是

21、如何联联系的，怎怎样才能能正确地地把握这这些关系系， 在人生坐标标上找到到自己恰恰当的位位置？请请谈谈你你的看法法。 四、材料分分析题 1、结合材材料回答答问题 材料1： 徐本禹是220044年感动动中国十十大人物物之一，华华中农业业大学本本科毕业业生。220022 年暑假前往往贵州支支教，220033年考取取华中农农业大学学硕士研研究生，他他放弃读读研究生生 的机会， 志愿到到偏僻荒荒凉的贵贵州山区区支教两两年。 20005年88月结束束贵州支支教生涯涯， 回校继续深深造。220066年122 月115日徐徐本禹作作为一位位国际志志愿者离离开中国国远赴非非 洲津巴布韦韦支教。 在徐本本禹离开

22、开中国之之前， 动情地地说： “贵州， 是我永永远的牵牵挂！ ” 材料2： 在湖南怀化化学院的的校园内内，每天天早上一一位233岁的男男生，都都会用自自行车，把把 一个10多多岁的小小女孩送送到石门门小学， 晚上再再接回到到他们的的住处男生宿宿舍下的的 楼梯间。 这位男男生就是是20003年从从河南省省西华县县考入怀怀化学院院经济管管理系的的洪战 辉。而那位位小女孩孩和洪战战辉并没没有血缘缘关系，是是犯有间间歇性精精神病的的父亲捡捡来 的弃婴。由由于母亲亲离家出出走，这这位捡来来的妹妹妹，而由由他一手手带大。从从洪战辉辉读 高中时，他他就把一一直把妹妹妹带在在身边，一一边读书书一边照照顾年幼幼

23、的妹妹妹，靠做做点 小生意和打打零工来来维持生生活，如如今已经经照顾了了 122 年。 “最困难难的时候候已经过过去 了，人生，总总是在成成功与失失败，希希望与失失望，欢欢乐与痛痛苦中演演绎一幕幕幕忧伤伤与99 难忘忘。人生生的路上上有平川川坦途，但但也会碰碰上没有有舟船的的渡口，没没有小桥桥的河岸岸， 这时候只能能自己摆摆渡自己己了。 ”这是洪洪战辉的的人生格格言。当当他孑然然一身孤孤独无助助 的时候，洪洪战辉说说坚持不不懈的追追求才是是人生的的真谛！洪战辉辉是20005年年感动中中国 十大人物之之一。现现为河南南省保护护未成年年人委员员会办公公室辅导导员。220066年被评评为 第十七届中

24、中国十大大杰出青青年之一一。 问题：根据据上述材材料，运运用自我我价值与与社会价价值关系系的理论论，谈谈谈如何创创 造有价值的的人生？ 2、结合材材料回答答问题 材料1： 美国历届总总统中，亚亚伯拉罕罕?林肯肯是一位位出身于于贫民阶阶层的总总统。他他在入 主白宫之前前，一直直陷于颠颠沛困顿顿之中，加加上其貌貌不扬，又又一贯不不修边幅幅，因此此 初到白宫时时，阁员员中的阔阔佬没有有人瞧得得起他，陆陆军部长长斯坦东东就是其其中一个个。 斯坦东声称称： “我不愿愿意与那那个笨蛋蛋、老憨憨、长臂臂猿为伍伍。 ”林肯听听后并没没有因 为自己已是是总统暴暴跳如雷雷，他心心平气和和地对人人说： “我决心心牺

25、牲一一部分自自尊，仍仍 派斯坦东任任陆军部部长。因因为他绝绝对忠于于国家，富富有难得得的力量量和知识识，像发发动 机一样工作作不息。 ”斯坦东东任职后后仍不停停地对林林肯进行行谩骂，甚甚至拒不不执行林林肯 的指示。有有一次，一一位议员员带着林林肯的手手令去给给他下指指示，他他居然拍拍桌子大大叫： “假如总统统给你这这样的命命令，那那么他就就是一个个混人！ ” 。那那位议员员满以为为林肯会会 动“天子”之怒，毫毫不客气气地将其其撤掉。因因为他几几乎一切切都是对对的。然然而林肯肯 并没有这样样做。几几次的“忍耐”终于感感动了斯斯坦东，他他一改以以前对待待林肯的的傲 慢与偏见，主主动到林林肯跟前前表

26、示歉歉意。林林肯如虎虎添翼，在在总统的的职业上上成就了了 一番令后人人瞩目的的大业绩绩。人们们在为林林肯的业业绩折服服的同时时，更为为他极宽宽广的 度量所深深深震撼。愿愿你拿出出大度量量，受宠宠时不惊惊，受辱辱时不怒怒，这样样，你会会离 成功越来越越近。 材料2： 一匹马找到到一块丰丰美的草草地，常常到这里里饱餐一一顿。可可是后来来，一只只鹿也发发 现了这秘密密，趁马马不在时时，也跑跑来吃点点草。马马发现了了这件事事，觉着着鹿侵占占了自 己的利益，想想报复鹿鹿，但自自己又无无能为力力，就请请人来帮帮忙。人人说： “我也也没办法法，110 除除非你套套上辔头头，我骑骑上你，才才能追上上它，惩惩罚

27、它。 ”人骑着马，惩罚了鹿。之 后，便把马马拴在了了槽头。这这时，马马才省悟悟过来，长长叹道： “我真傻傻，为着着一点小小 事而图报复复，反而而使自己己沦为奴奴隶。 ” 问题： （1）材料料1、22分别说说明了什什么？ （2）结合合材料11、2谈谈谈大学学生应该该怎样建建立良好好的人际际关系？ 3、结合材材料回答答问题 材料1： 谈到人的价价值，有有一点许许多人会会困惑：万物都都以其本本身的品品质来衡衡量，惟惟 独人是例外外。一匹匹马，我我们赞扬扬的是它它的矫健健灵活，而而不是它它的鞍鞯鞯；一条条猎 狗，我们赞赞扬的是是它的速速度，而而不是它它的项圈圈；一只只鸟儿，我我们赞扬扬的是它它的 翅膀

28、，而不不是它的的牵绳或或者脚铃铃。对于于一个人人，我们们为什么么不用他他的品质质去衡 量呢？大群群的随从从、华丽丽的住宅宅、显赫赫的威望望、丰厚厚的年金金，这些些统统是是他的 身外之物，而而不是他他的内在在品质。节选自蒙田随笔 材料2： 贝多芬童年年丧母历历尽贫穷穷和孤独独的煎熬熬，青年年时代又又遭受过过失恋的的严重打打 击。特别是是在他不不到 330 岁岁的时候候双耳失失聪，这这对于决决心以音音乐为终终身事业业的 他来说，更更是致命命的打击击。然而而，一次次又一次次的挫折折，残酷酷无情的的打击，只只能 使他痛苦和和忧伤，却却无法使使他消沉沉和退却却。他说说： “我将扼扼住命运运的咽喉喉，它决

29、决 不会使我完完全屈服服。 ”正是靠靠着这种种信念，他他与命运运展开了了一场震震撼人心心的大搏搏 斗。在他开开始耳聋聋的头五五年，就就连续创创作了第第一交响响曲等等几十首首著名的的乐 曲。此后，他他的耳聋聋越来越越重，直直到双耳耳都聋。但但与此同同时，他他的创作作却进入入 了全盛时期期。他把把一根细细棒触在在钢琴上上，用嘴嘴咬着棒棒的另一一端，凭凭借舌头头和牙 齿的振动来来感觉每每一个音音符。就就这样，贝贝多芬又又为全人人类留下下了第第九交响响曲 等许多传遍遍世界的的名曲。 问题： （1）材料料1中蒙蒙田对于于衡量人人生价值值的标准准是怎样样理解的的？ （2）根据据材料11、2谈谈你你对创造造

30、有价值值人生的的思考。11 4、结合材料回答问题 材料： 由于学校和和专业不不理想，进进入大学学，他便便一天天天地消沉沉起来。不不做作业业， 逃课，抽烟烟，喝酒酒，不该该做的他他全做了了，不该该会的他他也全会会了。虽虽然喜欢欢逃课， 但杨教授的的课他一一节也没没逃。 杨教授授的课生生动有趣趣， 并并且像他他这样的的 “下三类类” ， 杨教授也从从来不歧歧视，不不时还提提他几个个简单的的问题，经经常还能能获得一一番表扬扬。 一次，他在在作业本本上夹了了一张纸纸条：老老师，现现在大学学生比土土豆还便便宜，是是吗？ 那天，杨教教授把他他叫到家家里，四四菜一汤汤，师生生两人喝喝得不亦亦乐乎。酒酒到酣处

31、处， 教授拿出一一个土豆豆，又小小又青： “你知道道他值多多少钱吗吗？皮多多肉少又又有毒，告告诉 你，白送也也不要。 ”教授把把土豆扔扔进垃圾圾筒。接接着，教教授又拿拿出个土土豆，一一斤多 重， “这这样的土土豆，你你有多少少，两块块钱一斤斤！ ” 教授授已略带带酒意。 “记住，土土豆 和土豆是不不一样的的！ ” 问题： （1）大学学生在当当今时代代应该如如何正确确地审视视自我价价值？ （2）为了了更好地地实现自自我价值值，大学学生应该该以怎样样的态度度去面对对当下的的大 学生活？ 5、结合材材料回答答问题 材料： 那是 18887 年的一一个夏天天。在美美国休斯斯敦的一一个很小小的蔬菜菜店里

32、，一一位 660 岁左右、相相貌不凡凡的绅士士买了一一些香菜菜后，递递给店员员20美美元并等等着找回回零头。 店员接过钱钱放入钱钱匣，接接着开始始找零钱钱。突然然，她发发现拿过过菜而弄弄湿了的的手上 粘有钞票的的墨水痕痕迹。她她惊讶地地停了下下来，想想想该怎怎么办。经经过几秒秒钟的激激烈 思考，她认认为作为为她的老老朋友、老老邻居、老老顾客伊曼曼纽尔?尼戈先先生一定定 不会给她一一张假钞钞。于是是，她如如数找回回零钱，伊伊曼纽尔尔?尼戈戈先生便便离开了了蔬 菜店。事后，店员员还是有有些怀疑疑，便把把那张钞钞票送到到了警察察局，毕毕竟，在在那时， 20美元不不是一个个小数目目。一名名警察确确认钞

33、票票是真的的，另一一名则对对擦掉了了的墨迹迹122 大为为怀疑。怀怀着好奇奇心与责责任心，他他们持证证搜查了了尼戈先先生的家家。果然然，在他他 的阁楼上他他们最后后找到了了一架伪伪造200美元的的机器。 他们还还发现了了一张正正在伪造造 的20美元元钞票。同同时，他他们也看看到了尼尼戈先生生绘制的的3幅肖肖像画。尼尼戈先生生是 一名很杰出出的艺术术家。他他熟练地地运用名名家的手手笔，细细致地一一笔一笔笔描绘了了那些 20美元假假钞。他他骗过了了几乎每每一个人人，但最最后命运运安排他他不幸暴暴露在一一双湿手手 上。 尼戈被捕后后，他的的肖像画画被拍卖卖了16万多多美元，每每幅画均均超过55 00

34、00美 元。饶有讽讽刺意味味的是，尼尼戈几乎乎用了同同样的时时间来画画一张220美元元假钞和和一幅 价值超过 5 0000 美元的的肖像画画。无论论从什么么角度看看，这个个卓越的的天才人人物都是是 一个窃贼。不不过，可可悲的是是他从自自己身上上偷走的的东西最最多。如如果他合合法地发发挥 自己的才华华，他不不仅会成成为一个个富有的的人，而而且能在在施展才才华的过过程中，为为他 的朋友和家家人带来来无穷的的欢乐和和利益。然然而，才才华使错错了地方方，他不不但与成成功 无缘，反而而自毁前前程。 问题： （1）尼戈戈，一个个卓越的的天才人人物，却却将“才华用用错了地地方” ，最最后自毁毁前 程。你认为为尼戈迷迷失的根根本原因因是什么么？ （2）人生生观是人人生航船船的罗盘盘导航器器，你认认为当代代大学生生应当树树立怎样样的 人生观？